第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁部編版九年級(jí)下冊(cè)第二單元單元測(cè)試卷一、選擇題（本大題共5小題）1．下列各句中，加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（

）A．那馬平時(shí)并不覺得雄壯，此時(shí)卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃（zhōng）飄起來。B．首領(lǐng)?。▂ǎ）聲說道：“可還歇？”余下的漢子們慢聲應(yīng)道：“不消。”C．猛一送，只覺耳邊生風(fēng)。僵著脖頸（gěng）盯住天，倒像俯身看海。D．俯望怒江，募地心中一顫（zhàn），再不敢向下看。2．下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．具有亞洲地域風(fēng)情、民族文化特色的亞洲文化嘉年華活動(dòng)揭示了亞洲文明的魅力。將“揭示”改為“展現(xiàn)”。B．經(jīng)過表決、自薦、評(píng)議等一系列程序，出席學(xué)生代表大會(huì)的人選順利產(chǎn)生。將“產(chǎn)生”改為“誕生”。C．一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在“養(yǎng)成”前面加“能否”。D．五四運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)代中國影響深遠(yuǎn)，五四精神是激勵(lì)人民奮勇前進(jìn)。結(jié)尾加“的精神力量”。3．下列加點(diǎn)詞語的感情色彩在句中發(fā)生變化的是（

）A．他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣：“我要揭你的皮，壞蛋！”B．這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！C．哈哈哈……得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……D．我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！4．下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“今天的青年，更能認(rèn)識(shí)創(chuàng)新之于國家的意義?！边@個(gè)句子的主干是“青年認(rèn)識(shí)意義”。B．“振興中華”“聲名狼藉”“衣冠楚楚”是同一結(jié)構(gòu)的短語。C．“今天下午你是打球，還是游泳？”這個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)使用正確。D．“每個(gè)人勇于開拓創(chuàng)新，‘中國制造’就能更上層樓。”這是個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句5．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)和課文內(nèi)容的說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．科舉考試中的鄉(xiāng)試一般在秋天舉行，稱“秋闈”，因正是桂花開放的時(shí)節(jié)，故金榜題名也稱“折桂”。B．《溜索》的作者是阿城，他的主要作品有小說《棋王》《樹王》《孩子王》等。C．《變色龍》《蒲柳人家（節(jié)選）》的作者分別是俄國的契訶夫和中國的劉紹棠。D．小說以敘述故事情節(jié)為中心，通過人物形象的塑造和環(huán)境的描寫來反映社會(huì)生活。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（本大題共1小題）6．閱讀下面的文字，完成下列小題。幾個(gè)纖夫見他們的伙伴挨了打，呼哨而上；只聽咔吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個(gè)纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。一丈青大娘不依不饒，站在河邊大罵不住聲，還不許那幾個(gè)纖夫爬上岸來；大帆船失去了纖力，掌舵的zhàn裂了虎口，也駕馭不住，在河上轉(zhuǎn)開了磨。最后，還是船老板請(qǐng)出了擺度船的柳罐斗，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開小店的花鞋杜四，說和了兩三個(gè)時(shí)辰，一丈青大娘才算開恩放行。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。纖夫()

zhàn()裂

駕馭()（2）文段中有錯(cuò)別字的詞語是“”，正確寫法是“”。（3）“不依不饒”中“饒”的意思是()A．豐富；多

B．沒有代價(jià)地增添C．饒?。粚捜?/p>

D．表示讓步（4）畫線句子運(yùn)用了和的修辭手法。三、綜合性學(xué)習(xí)（本大題共2小題）7．綜合性學(xué)習(xí)。魯迅筆下的孔乙己深受封建教育荼毒，總顯出一副迂腐不堪的樣子，他教“我”寫“茴”字的情節(jié)大家一定記憶猶新吧。為了讓同學(xué)們不讀死書，活學(xué)、趣學(xué)、樂學(xué)，某校九年級(jí)（3）班開展了“漢字趣味解讀”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參加。(1)漢字意趣盎然，“水”，寫作：，小篆寫作?！对~源》注：“殳：手持具以取物。”你認(rèn)為《莊子·列御寇》中“其子沒于淵，得千金之珠”中“沒”的意思是：。詞語中，有源而常流不斷的水稱“活水”；成語中，比喻條件成熟，事情自然會(huì)成功稱“”；古詩中，描寫自然山水風(fēng)景的詩歌被稱作“”。(2)甲小組同學(xué)從量詞入手，寫了一段發(fā)言材料，請(qǐng)你再舉一例，并加以解釋，使材料更加充實(shí)豐富。漢語中的一些量詞形象生動(dòng)，極富韻味。如一“眼”井，那水汪汪的井可不就是大地的眼眸嗎？如一“壺”酒，那一壺醇酒載著游子多少心思??！又如，。量詞，一個(gè)字用下去，就把事物的形態(tài)神韻描摹出來了，這實(shí)在是中國人的智慧。(3)乙小組同學(xué)從漢字結(jié)構(gòu)入手，發(fā)現(xiàn)將某些漢字拆開并加以聯(lián)想可以有新的理解。如：選——走在前面的人，更有選擇的余地。舒——善于取舍，樂于給予，才能安然快樂。請(qǐng)你從“拓”“劣”“盼”三個(gè)字中任選一個(gè)寫出你的理解。8．初中三年的時(shí)光即將悄悄過去，回首逝去的日子，無盡歡樂猶在眼前；展望未來的生活，無限豪情洋溢在心中。在離別之際，讓我們一起走進(jìn)“歲月如歌——我們的初中生活”主題班會(huì)活動(dòng)。(1)為留下珍貴記憶，你所在的班級(jí)正在編寫班史，請(qǐng)你將編寫步驟補(bǔ)充完整。①成立班史編委會(huì)，再給各小組分配任務(wù)；②；③將搜集的資料進(jìn)行分類整理，編輯加工；④。(2)為了激勵(lì)同學(xué)們積極面對(duì)未來，老師選取了以下兩段文字編入紀(jì)念冊(cè)，請(qǐng)聯(lián)系兩段文字談?wù)勀銓⒁栽鯓拥膽B(tài)度面對(duì)未來？材料一：“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭；同時(shí)，也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量?！薄愤b《平凡的世界》材料二：第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家，從投身寫作，到第一部長篇小說《解密》出版，他整整奮斗了16年。僅在前后創(chuàng)作10年的過程中，他遭遇17次退稿，120多萬字的初稿被刪去百萬多字。但他仍初心不改，積極爭取和奮斗，筆耕不輟，直至小說發(fā)表。(3)班會(huì)上，班委會(huì)為大家準(zhǔn)備了畢業(yè)留念電子相冊(cè)，但語文王老師沒能來參加，你代表班級(jí)將相冊(cè)作為畢業(yè)禮物，發(fā)送到王老師郵箱，同時(shí)發(fā)送了一封郵件。下列郵件正文擬寫最得體的一項(xiàng)是（

）A．我代表九（1）班把我們班及的畢業(yè)留念電子相冊(cè)惠贈(zèng)給您，請(qǐng)您查收。B．您將非常榮幸地收到我們九（1）班的畢業(yè)留念電子相冊(cè)，請(qǐng)您好好惠存。C．我代表九（1）班給您發(fā)送了我們班級(jí)的畢業(yè)留念電子相冊(cè)，請(qǐng)您務(wù)必查收。D．我代表九（1）班給您發(fā)送了我們班級(jí)的畢業(yè)留念電子相冊(cè)，請(qǐng)您查收、惠存。四、語言表達(dá)（本大題共2小題）9．在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段語意完整、連貫閱歷助益讀書，讀書增長閱歷，但這并不意味著二者可以互相代替。不少人在年輕的時(shí)候，迫于升學(xué)就業(yè)的壓力，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；到中年后，自認(rèn)為有幾十年的閱歷，早已洞察世事，不需要再到書中尋求人生真諦，閱讀的動(dòng)力大大減退。這都是不對(duì)的。讀書和閱歷都是獲取知識(shí)的重要源泉，在“有字之書”中透徹理解書中寓意，①，二者不可偏廢。無論為官經(jīng)商，還是讀書治學(xué)，只重讀書不重閱歷，②；只重閱歷不重讀書，則會(huì)導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)主義，會(huì)因缺乏理論指引而流于平庸世俗。只有二者緊密結(jié)合，既博覽群書，又勇于實(shí)踐，以讀書拓展閱歷，以閱歷深化讀書，才能做到閱歷和讀書相長，在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作。10．下面是我國語言學(xué)家、翻譯家、作家季羨林為自己書齋所繪的一幅畫。請(qǐng)仔細(xì)觀察后，回答問題。（1）請(qǐng)用說明性語言簡要介紹這幅畫畫面的主要內(nèi)容（畫中的文字不必介紹）。（2）從這幅畫中，可以看出季羨林先生怎樣的志趣？五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題）閱讀《孔乙己》（節(jié)選），回答問題。①有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結(jié)賬，取下粉板，忽然說：“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個(gè)錢呢！”我才也覺得他的確長久沒有來了。一個(gè)喝酒的人說道，“他怎么會(huì)……他打折了腿了?！闭乒裾f，“哦！”“他總?cè)耘f是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得么？”“后來怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿?！薄昂髞砟?？”“后來打折了腿了?！薄按蛘哿嗽鯓幽?？”“怎樣？……誰曉得？許是死了?！闭乒褚膊辉賳枺匀宦乃闼膸?。②中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒?！边@聲音______極低，______很耳熟。看時(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子了；穿一件破棉襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不（爭辯、分辨、辯護(hù)），單說了一句不要取笑、取笑，要是不偷怎么會(huì)打斷腿?？滓壹旱吐曊f道跌斷跌跌他的眼色，很像______（請(qǐng)求、要求、懇求）掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便這手走來的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。③自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。④我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。11．第①段主要是描寫，從面交代了被丁舉人打斷了腿。一方面暴露了說話人對(duì)這一不幸的，一方面揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)代表人物丁舉人的。12．第②段是故事情節(jié)的頂點(diǎn)。孔乙己在上和上都受盡了摧殘，他在聲中出場(chǎng)，又在聲中走向死亡。我們從孔乙己忌諱“偷”“竊”字樣看出他的和，又從人們的陣陣“”看出了掌柜和酒客們的，兩者形成了鮮明的對(duì)照，它既深刻地揭露了，同時(shí)批判了。13．第④段中的“大約”與“的確”是否矛盾？為什么？閱讀下文，回答問題。①警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)。他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警，端著一個(gè)篩子，盛滿了沒收來的醋栗。四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有。②“好哇，你咬人？該死的東西！”奧楚蔑洛夫忽然聽見叫喊聲，“伙計(jì)們，別放走它！這年月，咬人可不行!逮住它！哎喲……哎喲!”③傳來了狗的尖叫聲。奧楚蔑洛夫向那邊一瞧，看見從商人彼楚金的木柴廠里跑出來一條狗，用三條腿一顛一顛地跑著，不住地回頭瞧。它后邊跟著追來一個(gè)人，穿著漿硬的花布襯衫和敞著懷的坎肩。他追上狗，身子往前一探，撲倒在地下，抓住了狗的后腿。又傳來了狗的叫聲，還有人的叫喊：“別放走它！”有人從商店里探出頭來，臉上還帶著睡意。木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的。④“好像出亂子了，長官！”巡警說。⑤奧楚蔑洛夫微微向左一轉(zhuǎn)，往人群那里走去。在木柴廠門口，他看見那個(gè)敞開了坎肩的人舉起右手，把一個(gè)血淋淋的手指頭伸給人們看。他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣：“我要揭你的皮，壞蛋！”就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。奧楚蔑洛夫認(rèn)出這人是首飾匠赫留金。這個(gè)案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈開，渾身發(fā)抖——原來是一條白毛的小獵狗，臉尖尖的，背上有塊黃斑。它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。⑥“這兒到底出了什么事？”奧楚蔑洛夫擠進(jìn)人群里去，問道，“你在這兒干什么？你究竟為什么舉著那個(gè)手指頭？……誰在嚷？”⑦“長官，我好好地走我的路，沒招誰沒惹誰……”赫留金開口了，拿手罩在嘴上，咳嗽一下，“我正在跟密特里·密特里奇談木柴的事，忽然，這賤畜生無緣無故就咬了我的手指頭一口……您得原諒我，我是做工的人，我做的是細(xì)致的活兒。這得叫他們賠我一筆錢才成，因?yàn)橐苍S我要有一個(gè)禮拜不能用這個(gè)手指頭啦……長官，就連法律上也沒有那么一條，說是人受了畜生的害就該忍著。要是人人都這么讓畜生亂咬一陣，那在這世界上也沒個(gè)活頭了?！雹唷班?！不錯(cuò)……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯(cuò)……這是誰家的狗？我絕不輕易放過這件事！我要拿點(diǎn)顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。等到他，那個(gè)混蛋，受了罰，拿出錢來，他才會(huì)知道放出這種狗來，放出這種野畜生來，會(huì)有什么下場(chǎng)。我要好好地教訓(xùn)他一頓！葉爾德林，”警官對(duì)巡警說，“去調(diào)查一下，這是誰的狗，打個(gè)報(bào)告上來！這條狗呢，把它弄死好了。馬上去辦，別拖！這多半是條瘋狗……請(qǐng)問，這到底是誰家的狗？”⑨“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰！比巳豪镉腥苏f。⑩“席加洛夫?qū)④姡颗?！……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂：它怎么會(huì)咬著你的？”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么??；你呢，卻長得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費(fèi)了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”……?“我也知道。將軍家里都是些名貴的、純種的狗；這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！毛色既不好，模樣也不中看，完全是個(gè)下賤胚子。居然有人養(yǎng)這種狗！這人的腦子上哪兒去啦？要是這樣的狗在彼得堡或者莫斯科讓人碰見，你們猜猜看，結(jié)果會(huì)怎樣？那兒的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它斷了氣！你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。得好好教訓(xùn)他們一下！是時(shí)候了?！?“不過也說不定就是將軍家的狗……”巡警把他的想法說出來，“它的臉上又沒寫著……前幾天我在將軍家院子里看見過這樣的一條狗?！?“沒錯(cuò)兒，將軍家的！”人群里有人說。?“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放到街上來了。說不定這是條名貴的狗；可要是每個(gè)豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動(dòng)物……你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！……”

……?普洛訶爾喊一聲那條狗的名字，帶著它從木柴廠走了。那群人就對(duì)著赫留金哈哈大笑。?“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。14．指出第①段劃線句子運(yùn)用的描寫方法，并說明其作用。15．簡析第③段中“木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的?！边@句話中“鉆”字的表達(dá)效果。16．小說通過多次描寫“軍大衣”反映了人物怎樣的心理變化軌跡？①有人說好像是將軍家的狗：……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱……②巡警說在將軍家見過這樣的一條狗：哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……③收?qǐng)觯骸o大衣，穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。①→②→③17．警官奧楚蔑洛夫?qū)Π讣呐袛囗暱棠孓D(zhuǎn)，這樣寫的用意是什么？閱讀下文，回答問題。班級(jí)準(zhǔn)備編寫《小說閱讀小詞典》，請(qǐng)你參與。小說閱讀小詞典1、人物形象18．看客看客是魯迅筆下常見的人物形象，比如《孔乙己》中的“酒客”、《示眾》中的“圍觀者”等，這些形象通常都是冷漠、麻木、缺乏同情心和思考能力的旁觀者。在其他名著中，也有看客形象，比如契訶夫《變色龍》中的“圍觀群眾”?？纯托蜗蟮目坍?，既揭示人性的陰暗面，也反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷酷。推薦閱讀：《孔乙己》《示眾》19．變色龍推薦閱讀：《變色龍》《合二而一》……2、諷刺筆法20．白描………編者：九年級(jí)鴻鵠班推薦閱讀：合二而一（俄）契訶夫①您不要相信那些猶大，那些變色龍！在我們這個(gè)時(shí)代，失掉信心倒比失掉舊手套還容易。我就失掉了信心?、谀鞘且惶彀?。我坐在公共馬車上。我是個(gè)地位很高的人，不宜于搭乘公共馬車，不過這一次我穿一件肥大的皮大衣，可以把臉藏在貂皮衣領(lǐng)里。再者，您知道，坐這種馬車可以省點(diǎn)錢?！M管時(shí)間很晚，天氣很冷，車廂里卻坐滿人。誰也沒認(rèn)出我來。貂皮衣領(lǐng)使得我成了incognito①。我坐在車上，時(shí)而打盹兒，時(shí)而打量乘客?！邸安?，那個(gè)人不是他！”我瞧著一個(gè)身材矮小、穿著短小的兔皮大衣的人，暗自想道?！澳遣皇撬〔?，那就是他！就是他！”④我暗自想著，相信了，卻又信不過我的眼睛?！菽莻€(gè)身穿短小的兔皮大衣的矮子，非常像我辦公室里的一個(gè)工作人員伊凡·卡皮統(tǒng)內(nèi)奇?！练病たㄆそy(tǒng)內(nèi)奇是個(gè)身材矮小、猥瑣而窩囊的人，活在世上無非是為了拾起別人掉在地下的手絹，為了給人拜年拜節(jié)而已。他年輕，然而脊梁已經(jīng)彎成弓形，膝蓋老是往下彎，手上骯里骯臟，手心恭敬地貼緊褲縫。……他的臉?biāo)坪醣环块T夾痛，或者被人用濕抹布揍了幾下。那張臉無精打采，一副哭喪相。誰瞧見他，都想唱《松明》這首歌，心里不好受。他一看見我，就索索地抖，臉上紅一陣白一陣，倒好像我要把他吞下肚去，或者活活殺死似的。每逢我責(zé)備他，他總是呆若木雞，四肢顫抖。⑥比他更卑賤、沉默、渺小的人，我還沒見過。就連比他更安分的動(dòng)物我也沒見過?！呱泶┒绦〉耐闷ご笠碌陌邮刮覐?qiáng)烈地聯(lián)想到伊凡·卡皮統(tǒng)內(nèi)奇：完全跟他一樣嘛！只是這個(gè)矮子不像那個(gè)那么傴僂，也不顯得窩囊，反而舉止隨便。最可氣的是他在同鄰座的乘客談?wù)?。全車的人都在聽他講話。⑧“甘必大②死了！”他說著，不住轉(zhuǎn)動(dòng)身子，揮舞胳膊?！斑@在俾斯麥倒正中下懷。要知道甘必大很精明！他會(huì)同德國人打仗，要德國人拿出賠款來，伊凡·瑪特威伊奇！因?yàn)樗翘觳怕?！他是法國人，然而他有俄國人的靈魂。很有才能！”⑨嘿，這個(gè)無聊的家伙！⑩等到售票員拿著車票，走到他跟前，他才不再談俾斯麥。?“為什么你們的車?yán)镞@么黑？”他對(duì)售票員發(fā)脾氣說?！澳銈儧]有蠟燭還是怎么的？怎么會(huì)亂成這樣？可惜沒有人來教訓(xùn)你們！要是在國外，你們?cè)缇桶ちR了！乘客不是為你們服務(wù)的，應(yīng)該是你們?yōu)槌丝头?wù)！見鬼！我不明白長官大人們對(duì)這種事會(huì)怎樣看！”?過了一分鐘，他要求我們大家都挪動(dòng)一下。?“你們挪動(dòng)一下，讓出地方來！我跟你們說話吶！給這位太太讓出個(gè)位子來！你們要有禮貌！售票員！到這兒來！售票員！你們收了錢，要給人找位子嘛！這太可惡了！”?“這兒不準(zhǔn)吸煙！”售票員對(duì)他嚷道。?“這是誰不準(zhǔn)？誰有這個(gè)權(quán)利？這是侵犯自由！我不容許任何人侵犯這我的自由！我是自由人！”?嘿，這個(gè)畜生！我瞧著他的嘴臉，不相信我的眼睛了?！安?，這不是他！不可能是他！他不懂‘自由’和‘甘必大’之類的字眼?！?“不用說，這兒的規(guī)矩妙得很！”他丟掉紙煙，說道，“跟這些先生一塊兒生活簡直要命！他們拘泥形式，死摳條文！形式主義者，庸俗之輩！他們要把人活活地憋死！”?我忍不住哈哈大笑。他聽見我的笑聲，對(duì)我瞥一眼，嗓音顫了一下。他聽出我的笑聲，大概也認(rèn)出我的皮大衣了。一剎那間，他的背脊彎下去，臉上頓時(shí)露出一副哭喪相，說話聲停住，胳膊耷拉下去，手心貼緊褲縫，腿發(fā)軟。他的模樣立刻全變了！我再也沒有什么可懷疑的：這個(gè)人就是伊凡·卡皮統(tǒng)內(nèi)奇，就是我辦公室里的工作人員。他坐在那兒，把小鼻子藏在兔毛里。?這時(shí)候我瞅著他的臉。?“這個(gè)猥瑣而窩囊的小人物，”我暗想，“難道能說出‘庸俗之輩”和‘自由’之類的字眼？?。侩y道有這種事？是的，他居然說出來了。這種事沒法叫人相信，然而又是真的。……嘿，這個(gè)無聊的家伙！”?經(jīng)歷過這樣的事以后，看你還相信不相信這些變色龍的可憐相！?我是再也不相信了。得了吧，你騙不了我！【注釋】①拉丁語：隱姓埋名的人。②甘必大（1838-1882），法國資產(chǎn)階級(jí)政治家，內(nèi)閣總理。（選自《契訶夫文集》第2卷，汝龍譯）【人物建檔】21．閱讀小說，將小說人物檔案（01號(hào)）補(bǔ)充完整。小說人物檔案（01號(hào)）伊凡·卡皮統(tǒng)內(nèi)奇出處：俄國作家契訶夫《合二而一》身份：小公務(wù)員外貌特征：（1）相關(guān)事件：在公共馬車車廂內(nèi)高聲談?wù)撜?、舉止隨便，看到上級(jí)后又變回在辦公室的可憐模樣。人物性格：（2）【討論交流】為完成詞條“變色龍”的撰寫，同學(xué)們展開討論。22．同學(xué)建議：小說中的“動(dòng)詞”能傳神地刻畫人物，我們一起去品味吧！賞析畫線句，分享你的體會(huì)。23．同學(xué)提問：文中伊凡·卡皮統(tǒng)內(nèi)奇和《變色龍》中的奧楚蔑洛夫都是“變色龍”，作者對(duì)他們的情感態(tài)度一樣嗎？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容做出解答。24．同學(xué)補(bǔ)充：其他名著中也有“變色龍”式的人物。根據(jù)你的閱讀積累，選擇一位合適的人物進(jìn)行闡述。溫馨提示：《水滸傳》《儒林外史》《紅巖》……【撰寫詞條】25．參考“看客”詞條，綜合以上過程，撰寫“變色龍”詞條。26．在《小說閱讀小詞典》“諷刺筆法”條目中，你覺得還可以增加哪個(gè)詞目？請(qǐng)結(jié)合本文與讀過的其他諷刺作品闡釋該詞目。六、作文（本大題共3小題）27．微型寫作《蒲柳人家》一文的動(dòng)作描寫細(xì)膩傳神，生動(dòng)地刻畫了一丈青大娘和何大學(xué)問的音容笑貌、喜怒哀樂。請(qǐng)你仔細(xì)觀察媽媽的動(dòng)作，用生動(dòng)形象的語言加以描寫，150字左右。28．請(qǐng)根據(jù)下面提供的情境，綜合運(yùn)用景物描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫，寫一個(gè)200字左右的片段。一個(gè)秋天夜晚放學(xué)回家手里拿著考試成績不理想的試卷父親的目光母親的嘮叨29．你覺得，你和我們一樣，我們覺得，是的，但你又那么不同尋常。從無聲里突圍，你心中有嘹亮的號(hào)角。新時(shí)代里，你有更堅(jiān)定的方向。先飛的鳥，一定想飛得更遠(yuǎn)。遲開的你，也鮮花般怒放。半歲時(shí)，江夢(mèng)南因誤用藥物失聰，開始學(xué)說話的時(shí)候，從字、詞到日常用語，她對(duì)著鏡子學(xué)口型、摸著父母喉嚨學(xué)發(fā)音，通過讀唇語學(xué)會(huì)“聽”和“說”。從小到大，憑借優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，她成為家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上近年來唯一考上重點(diǎn)大學(xué)，最終到清華念博士的學(xué)生。請(qǐng)根據(jù)以上材料，挖掘生活中的真實(shí)故事或者真實(shí)材料，以“絕不服輸”為題，寫一篇文章。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。要求：字?jǐn)?shù)在600字以上；書寫規(guī)范工整；不得抄襲，不得套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

參考答案1．【答案】C【詳解】A.鬃（zhōng）－（zōng）；B.慢聲－漫聲；D.募地－驀地、一顫（zhàn）－（chàn）。故選C。2．【答案】B【詳解】B項(xiàng)的病因不是用詞不當(dāng)，而是語序不當(dāng)，應(yīng)將“表決、自薦、評(píng)議”改為“自薦、評(píng)議、表決”。3．【答案】C【詳解】本題考查詞語的感情色彩。C.“壞蛋”本身是貶義詞，在這里是貶詞褒用，表示親熱。由于狗主人身份尊貴，警官奧楚蔑洛夫?qū)钒侔愣号幌А扒稹迸c狗直接對(duì)話，無比親熱，諂媚之態(tài)、無恥之形躍然紙上；故選C。4．【答案】B【詳解】本題考查語法知識(shí)，包括對(duì)句子成分、詞語結(jié)構(gòu)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和復(fù)句類型的考查。我們要對(duì)這些語法知識(shí)熟練掌握，才能從容應(yīng)對(duì)這種綜合性語法題。B.“振興中華”是動(dòng)賓短語，“聲名狼藉”和“衣冠楚楚”是主謂短語。5．【答案】D【詳解】本題主要考查文化常識(shí)。D項(xiàng)應(yīng)該是“小說以塑造人物形象為中心，通過敘述故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活”。6．【答案】

（1）qiàn

綻

yù

（2）擺度船

擺渡船

（3）C

（4）夸張

比喻【詳解】這是一道綜合試題。（1）（2）考查字音字形?！袄w夫”不要取下半邊字的讀音?！熬`”不要寫成“淀”?！岸取迸c“渡”可從部首加以辨析。（3）不依不饒：形容要求不遂就糾纏個(gè)沒完。饒：饒恕；寬容。故選C。（4）“把這幾個(gè)纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水?！边\(yùn)用的是比喻，“一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳”運(yùn)用的是夸張。7．【答案】(1)甲骨文潛入水中水到渠成山水詩(2)一“臉”笑；那喜悅超越眉眼，充分地展現(xiàn)在整張臉上，多么感染人啊?。ㄒ弧皯选背罹w，那愁緒盈滿胸懷，排解不開，多么形象?。?3)拓——親手搬開攔路石頭，才能開拓新天地。劣——遇到事情總想著少出力，你就會(huì)比別人差。盼——分開兩地，望眼欲穿，期待相聚?！驹斀狻浚?）本題考查文學(xué)常識(shí)。第一空，甲骨文的特點(diǎn)有圖畫性強(qiáng)、筆畫繁多、線條細(xì)瘦、筆畫多放折等，根據(jù)圖示可得，此為甲骨文；第二空，“其子沒于淵，得千金之珠”意為：他的兒子潛入深淵，得到價(jià)值千金的珍珠。沒：潛入水中。第三空，根據(jù)成語提示意“比喻條件成熟，事情自然會(huì)成功”可得：水到渠成；第四空，根據(jù)“描寫自然山水風(fēng)景的詩歌”可得：山水詩。（2）本題考查補(bǔ)寫句子。根據(jù)“如一‘眼’井，那水汪汪的井可不就是大地的眼眸嗎？如一‘壺’酒，那一壺醇酒載著游子多少心思?。　笨芍?，需要補(bǔ)寫的句子為漢語中富有特色的量詞，并對(duì)其進(jìn)行解說。示例：如一葉扁舟，那一葉漂浮在湖面上的小舟承載著多少游子思想的情懷?。。?）本題考查字義拓展探究。示例1：拓，用雙手奮力搬動(dòng)石頭，才能打開新道路。示例2：劣，用力氣太少，勢(shì)必會(huì)比別人差很多。示例3：盼，相隔兩地互相遙望，期待早日相聚。8．【答案】(1)小組分工，搜集資料班史定稿，裝訂成冊(cè)，形成班級(jí)紀(jì)念冊(cè)(2)示例：只有爭取和奮斗，才能活得更有價(jià)值和意義。(3)D【詳解】（1）本題考查語言表達(dá)。作答此題，首先整體是圍繞班史編寫展開，第一步明確了組織架構(gòu)搭建與任務(wù)分配，這是前期籌備。接著就該進(jìn)入資料收集環(huán)節(jié)，所以第二步要體現(xiàn)各小組行動(dòng)起來收集素材；第三步對(duì)收集來的資料進(jìn)行處理，使其條理化、規(guī)范化；處理完資料后，整個(gè)編寫工作進(jìn)入尾聲，第四步便是完成最終版本并制作成可供留存的紀(jì)念冊(cè)形式。示例：各小組依分工，全面收集班級(jí)過往資料。完成班史終稿，精心裝訂成班級(jí)紀(jì)念本。（2）本題考查內(nèi)容理解與語言表達(dá)。在材料一中，根據(jù)“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗”可知，這句話直接點(diǎn)明了生活的主動(dòng)權(quán)掌握在自己手中，我們不能消極等待命運(yùn)的安排，而是要積極主動(dòng)地去創(chuàng)造屬于自己的生活。根據(jù)“不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)”可知，則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了只要努力奮斗過，無論結(jié)果如何，我們都能從這個(gè)過程中獲得生命的意義，不會(huì)虛度此生，這充分說明了爭取和奮斗對(duì)于人生價(jià)值的重要性。在材料二中，根據(jù)“從投身寫作，到第一部長篇小說《解密》出版，他整整奮斗了16年”可知，如此漫長的時(shí)間里，麥家為了實(shí)現(xiàn)自己的寫作夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地努力。根據(jù)“他遭遇17次退稿，120多萬字的初稿被刪去百萬多字。但他仍初心不改，積極爭取和奮斗，筆耕不輟，直至小說發(fā)表”可知，面對(duì)重重挫折，麥家沒有放棄，正是這種持續(xù)不斷的爭取和奮斗，最終讓他獲得了成功，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，也讓他的人生有了非凡的意義。如果麥家沒有積極爭取和奮斗，只是被動(dòng)等待機(jī)遇，那么他可能永遠(yuǎn)無法出版自己的作品，也就無法實(shí)現(xiàn)自己作為作家的價(jià)值，更難以體會(huì)到為夢(mèng)想拼搏并最終實(shí)現(xiàn)的成就感。所以，只有像材料中所說的那樣去爭取和奮斗，我們才能在有限的人生中創(chuàng)造更多的價(jià)值，讓生命變得更加充實(shí)和有意義。示例：積極奮進(jìn)，不懼挑戰(zhàn)，在拼搏中找尋生命的意義。（3）本題考查語言表達(dá)。A.“惠贈(zèng)”是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物），用于別人送給自己東西，不能用于自己送給別人東西，這里說“把……畢業(yè)留念電子相冊(cè)惠贈(zèng)給您”，使用錯(cuò)誤；B.“您將非常榮幸地收到”，這種說法有強(qiáng)迫對(duì)方接受且抬高自己之嫌，顯得不禮貌；“惠存”是請(qǐng)對(duì)方保存，“好好惠存”表述啰嗦且語氣不恰當(dāng)；C.“務(wù)必”語氣強(qiáng)硬，帶有命令的口吻，用于請(qǐng)老師查收相冊(cè)，對(duì)老師不夠尊重，不符合禮貌用語的要求；D.“我代表九（1）班給您發(fā)送了我們班級(jí)的畢業(yè)留念電子相冊(cè)，請(qǐng)您查收”，清晰地說明了發(fā)送相冊(cè)的事情；“惠存”是敬辭，意思是請(qǐng)保存，用于請(qǐng)老師保存相冊(cè)，表達(dá)了對(duì)老師的尊重和敬意，整體表述得體。故選D。9．【答案】在“無字之書”中深入領(lǐng)悟生活哲理。極易造成主觀臆斷，會(huì)因脫離實(shí)際而寸步難行【詳解】這是一道補(bǔ)寫式的擴(kuò)展語句類試題。此類試題一般要根據(jù)上下文的語境和前后語句的句式來補(bǔ)寫合適的句子。前一句根據(jù)“在“有字之書”中透徹理解書中寓意”來補(bǔ)寫；后一句根據(jù)“只重閱歷不重讀書，則會(huì)導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)主義，會(huì)因缺乏理論指引而流于平庸世俗”來補(bǔ)寫。10．【答案】（1）該圖主要整體上看起來是書屋一隅。擺著兩束花的窗戶前有一個(gè)書桌，上面擺滿了各種筆墨和書籍。書桌兩邊各有一個(gè)柜子，上面也堆放著各種各樣的書，書桌前搭著毛巾的椅子斜斜地放著。整個(gè)屋子看起來很凌亂，但亂中有序，也溢滿文人的氣息。（2）可以看出季羨林先生志趣高潔，生性愛書?！驹斀狻浚?）這道題考查介紹畫面的能力。先仔細(xì)觀察畫面整體構(gòu)圖，注重細(xì)節(jié)（外形、色彩）；注意一定的說明順序；最后用準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)、清晰的語言進(jìn)行表述。注意題干要求：畫中的文字不必介紹。畫面整體是書房的一部分。正對(duì)面的窗臺(tái)上擺著兩盆鮮花，靠著窗臺(tái)擺有一張書桌，書桌上擺滿了各種筆墨和書籍；兩側(cè)各有一個(gè)書柜，上面堆放著各種各樣的書；書桌前有一張靠椅，上面斜搭著一張毛巾。整個(gè)書房看起來比較凌亂，但充滿了讀書人的氣息。（2）這道題考查解說畫面寓意的能力。從畫面可以看出，整個(gè)書房堆滿了各種筆墨和書籍，既表明了主人讀書人的身份，又顯示了主人高潔的志趣，熱愛讀書。從窗臺(tái)上的兩盆鮮花還可以看出主人對(duì)生活的熱愛。【答案】11．語言側(cè)孔乙己無比冷漠兇狠毒辣12．精神肉體笑笑可憐荒謬笑聲冷漠封建社會(huì)的黑暗與冷酷群眾的麻木13．不矛盾，因?yàn)椤拔摇钡健艾F(xiàn)在”一直未再見過孔乙己，也沒有得到一點(diǎn)關(guān)于他的確實(shí)消息，所以用“大約”來表示猜測(cè)。但是根據(jù)孔乙己最后一次離開酒店的悲慘情況，在那冷酷無情的社會(huì)里，孔乙己的死又是無疑的，所在“大約”之后用“的確”來表示“我”猜測(cè)的情況?！驹斀狻?1．本題考查句段賞析。根據(jù)第①段“掌柜正在慢慢的結(jié)賬，取下粉板，忽然說：‘孔乙己長久沒有來了。還欠十九個(gè)錢呢！’”“他怎么會(huì)……他打折了腿了”“他總?cè)耘f是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得么？”“怎么樣？先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿”等內(nèi)容可知，本段主要運(yùn)用了語言描寫，側(cè)面交代了孔乙己被丁舉人打斷了腿；根據(jù)“‘怎樣？……誰曉得？許是死了?！乒褚膊辉賳枺匀宦乃闼膸ぁ笨芍?，掌柜的對(duì)孔乙己被打斷腿生死未卜這件事變現(xiàn)的漫不經(jīng)心，由此可見人們的冷漠麻木；根據(jù)“先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿”等內(nèi)容可見丁舉人的兇狠毒辣。12．本題考查內(nèi)容理解。第一、二空，根據(jù)選文第②段“那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子了；穿一件破棉襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住”“掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說，‘孔乙己，你又偷了東西了！’”等內(nèi)容可知，孔乙己在肉體和精神上受盡羞辱和摧殘；三四空，根據(jù)“掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說”“不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了”可知，孔乙己在笑聲中出場(chǎng)，又在笑聲中走向死亡；五、六空，我們從孔乙己忌諱“偷”“竊”字樣看出他的自欺欺人的可笑和荒謬；七-九空，根據(jù)選文第②段“此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了”等內(nèi)容可知，從人們的陣陣笑聲中，看出掌柜和酒客們的冷漠麻木，這與孔乙己的悲慘遭遇形成鮮明對(duì)比，既深刻揭露了封建社會(huì)的黑暗與冷酷，同時(shí)又批判了封建社會(huì)人與人之間的冷漠與麻木。13．考查句中關(guān)鍵詞的理解。一般來說句中出現(xiàn)看似矛盾的詞，可從不同的角度去理解它們，就可以解讀出它們的合理性。不矛盾，說“大約”，是因?yàn)榭滓壹汉髞碓僖矝]有在店里出現(xiàn)過，但又沒有聽到他死的消息，沒有見到他的尸體，對(duì)他的“死”只能是個(gè)猜測(cè)；“的確”是從孔乙己每次到店大家對(duì)他的態(tài)度，以及他受傷后人們對(duì)他的看法來判斷的，人們對(duì)他沒有同情，沒有關(guān)愛，只有極力的嘲諷與取笑，孔乙己在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中是得不到任何人的關(guān)愛與幫助的，所以他的死是必然的。又因?yàn)榇司湓挸霈F(xiàn)在文末，這樣看似矛盾的用詞，還能起到引人深思的作用，點(diǎn)明了文章主旨，表現(xiàn)了作者對(duì)孔乙己的同情，對(duì)冷漠社會(huì)的批判?！敬鸢浮?4．環(huán)境描寫（社會(huì)環(huán)境描寫）作用：作者通過對(duì)人物出場(chǎng)周圍環(huán)境的描寫，渲染了當(dāng)時(shí)沙皇黑暗統(tǒng)治下的社會(huì)壓抑經(jīng)濟(jì)蕭條、市場(chǎng)冷清的凄涼氣氛，為情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。15．“鉆”字既寫出了人群聚集之快，又表現(xiàn)出他們急于看熱鬧的無聊心態(tài)。16．驚慌失措（或吃驚膽怯）心驚膽顫（或懊悔恐懼）狼狽不堪（或?qū)擂坞y堪）17．①從情節(jié)設(shè)置看，這樣寫使情節(jié)發(fā)展難以猜測(cè)而形成懸念，引人入勝；②從人物性格塑造看，這樣寫能突出表現(xiàn)人物見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的性格和唯權(quán)唯上的思想本質(zhì)；③從表現(xiàn)主題看，這樣寫反映了法律被踐踏、專制盛行的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；④從諷刺藝術(shù)的運(yùn)用看，寫奧楚蔑洛夫?qū)Π讣呐袛喽啻文孓D(zhuǎn)，以漫畫式的夸張?jiān)鰪?qiáng)了小說的諷刺效果。（或奧楚蔑洛夫?qū)樟艚稹?duì)狗的態(tài)度前后形成鮮明對(duì)比，讓人物自相矛盾、自己打自己嘴巴，增強(qiáng)了諷刺力量。）【詳解】14．此題考查的是環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。第①段劃線句子屬于社會(huì)環(huán)境描寫，社會(huì)環(huán)境描寫為人物的出場(chǎng)設(shè)置背景，“四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著”“門口連一個(gè)乞丐也沒有”渲染出沙皇統(tǒng)治下的社會(huì)敗落、蕭條的氛圍，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。15．此題考查的是對(duì)詞語的賞析。解答時(shí)要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果兩方面進(jìn)行揣摩?？梢圆捎玫拇痤}模式是：詞語的意思+表達(dá)效果（生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出（刻畫）的內(nèi)容?！澳静駨S四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的”一句中運(yùn)用動(dòng)詞“鉆”來形容聚集的人，表現(xiàn)了人群聚集的速度特別快，進(jìn)而諷刺了這些人喜歡看熱鬧的無聊心態(tài)。16．此題考查的是對(duì)人物心理的理解。文中主人公的軍大衣出現(xiàn)了多次，可以說作為一個(gè)道具不斷地配合著奧楚蔑洛夫的變化。①當(dāng)聽說狗是席加洛夫?qū)④娂业?，奧楚蔑洛夫?yàn)樽约旱姆潘炼撑巢话擦耍骸跋勇宸驅(qū)④?？哦！……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱。”他的心理活動(dòng)和他的狼狽相呈現(xiàn)在讀者的眼前，仿佛脫掉大衣能減輕他的負(fù)擔(dān)，能解脫他的窘境似的，表現(xiàn)了他內(nèi)心的膽怯驚慌。②當(dāng)巡警判斷這狗可能是將軍家的，他又為方才的得意忘形而恐懼了：“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……”借穿大衣的舉動(dòng)來掩飾自己內(nèi)心的恐懼和后悔。③文章最后奧楚蔑洛夫“裹緊大衣”離場(chǎng)，他力圖保持自己的威風(fēng)，對(duì)于自己剛才不光彩的表演內(nèi)心尷尬難堪，但是有急于掩飾。17．此題考查的是文章的情節(jié)安排。從情節(jié)安排角度看，這是一篇小說，小說通常以曲折的故事情節(jié)著稱。文中警官奧楚蔑洛夫?qū)Π讣呐袛囗暱棠孓D(zhuǎn)，目的是使文章情節(jié)曲折離奇，但又合情合理，引人入勝；從人物塑造角度看，奧楚蔑洛夫的變化始終圍繞狗的主人這一核心，充分體現(xiàn)了他趨炎附勢(shì)的特點(diǎn)，完美地塑造了鮮明的人物形象；從小說主題角度看，文章通過奧楚蔑洛夫的善變目的是為了表現(xiàn)一個(gè)大的社會(huì)主題，即沙皇統(tǒng)治的專制、黑暗；從小說寫作角度看，這樣的情節(jié)安排使文章的諷刺意味更濃，在諷刺中更好地揭露社會(huì)現(xiàn)實(shí)。據(jù)此理解作答?！敬鸢浮?8．（1）身材矮小，穿短小的兔皮大衣、猥瑣而窩囊（2）具有雙重人格：在辦公室，猥瑣窩囊；在外人面前，言談自信，舉止隨便。19．“顫”形象地寫出了卡皮統(tǒng)內(nèi)奇見到“我”之后嗓音的變化，折射其內(nèi)心的震驚；“彎”“?！薄稗抢薄百N緊”等連續(xù)動(dòng)作刻畫了卡皮統(tǒng)內(nèi)奇看到“我”之后的瞬間變化。他從自由隨意一下子變成畏懼窩囊的模樣，表現(xiàn)出他雙重人格的特點(diǎn)。20．示例1：不一樣。警官奧楚蔑洛夫?qū)ι险~媚，對(duì)下欺壓，契訶夫?qū)λ膭?shì)利虛偽更多是嘲諷、批判；但是卡皮統(tǒng)內(nèi)奇對(duì)上怯懦，對(duì)下只是想挺直腰桿，做“自由人”，契訶夫?qū)λ碾p重人格在嘲諷中又多一份同情。示例2：不一樣。《變色龍》采用全知全覺視角，更易揭露奧楚蔑洛夫勢(shì)利虛偽、欺上瞞下的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)他的批判與嘲諷；《合二而一》采用小說中“大人物”的敘述視角，含蓄批判“大人物”自認(rèn)“地位很高”，對(duì)“小人物”輕蔑，又不允許他們懷有做“自由人”愿望的雙重人格，從而流露出對(duì)卡皮統(tǒng)內(nèi)奇的同情。21．示例1：人物：胡屠戶

闡述：他在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度截然不同：范進(jìn)中舉前，胡屠戶對(duì)他極為不屑，罵他是沒用的人，尖嘴猴腮，不三不四。范進(jìn)向他借錢時(shí)，他不僅不借，反而侮辱范進(jìn)。范進(jìn)中舉后，他的態(tài)度立刻轉(zhuǎn)變，對(duì)范進(jìn)夸贊有加，甚至稱之為賢婿老爺、天上的星宿。這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變，符合變色龍善變的特點(diǎn)。示例2：人物：宋江

闡述：宋江原本是一名小吏，后來被迫上梁山，成為梁山泊的首領(lǐng)。他善于處理人際關(guān)系，根據(jù)不同的情境和對(duì)象調(diào)整自己的言行舉止。他既能與梁山好漢們稱兄道弟，也能與朝廷官員周旋應(yīng)對(duì)。這種靈活變通的能力，使得他在不同的環(huán)境和人群中都能保持一定的地位和影響力。宋江身上的應(yīng)變性也符合變色龍的特點(diǎn)。示例3：人物：甫志高闡述：甫志高一開始是作為我黨的聯(lián)絡(luò)人員出現(xiàn)，與同志們一起傳播革命思想。他被捕后，革命信仰不再堅(jiān)定，面對(duì)敵人的威逼利誘，很快就選擇了叛變，成為敵人的走狗。他的行為充分展示了一個(gè)變色龍式人物的特點(diǎn)。22．變色龍是契訶夫筆下常見的形象，比如《變色龍》中的警官奧楚蔑洛夫、《合二而一》中的小公務(wù)員“卡皮統(tǒng)內(nèi)奇”等，這些形象通常如同變色龍，通過不斷變化來迎合不同的環(huán)境和人物。在其他名著中，也有“變色龍”形象，如《儒林外史》中的胡屠戶?！白兩垺毙蜗蟮目坍?，既揭示他們趨炎附勢(shì)的嘴臉，也是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的尖銳嘲諷。23．示例1：詞目：對(duì)比

闡釋：對(duì)比是一種重要的諷刺筆法。諷刺作品往往通過事物的反差突顯嘲諷效果。《合二而一》中卡皮統(tǒng)內(nèi)奇在公共馬車上的隨意自由、侃侃而談的樣子與見到上司后的窩囊猥瑣形象形成鮮明反差，有力地諷刺其懦弱的性格，揭示產(chǎn)生這種扭曲性格的社會(huì)根源。在《儒林外史》中匡超人從孝順的子弟墮落成吹牛無恥之人，前后形成強(qiáng)烈對(duì)照，揭露科舉制度毒害讀書人的本質(zhì)。示例2：詞目：夸張

闡釋：夸張是一種重要的諷刺筆法。諷刺作品往往在夸張變形的描寫中揭示現(xiàn)實(shí)矛盾，突顯嘲諷效果?！逗隙弧分袑?duì)卡皮統(tǒng)內(nèi)奇在公共馬車上遇到上司后瞬間變化的夸張描寫，有力地諷刺其懦弱的性格，揭示產(chǎn)生這種扭曲性格的社會(huì)根源。《格列佛游記》寫格列佛在“小人國”“大人國”“慧骃國”等地荒誕不經(jīng)的經(jīng)歷，諷刺腐敗的社會(huì)制度和人間真實(shí)的荒誕世相。【詳解】18．本題考查人物形象分析。由《合二而一》第⑤段“那個(gè)身穿短小的兔皮大衣的矮子”、“伊凡·卡皮統(tǒng)內(nèi)奇是個(gè)身材矮小、猥瑣而窩囊的人”可得出小公務(wù)員的外貌特征為：身材矮小，穿短小的兔皮大衣、猥瑣而窩囊。由第⑤段“他年輕，然而脊梁已經(jīng)彎成弓形，膝蓋老是往下彎，手上骯里骯臟，手心恭敬地貼緊褲縫”、“他一看見我，就索索地抖，臉上紅一陣白一陣，倒好像我要把他吞下肚去，或者活活殺死似的。每逢我責(zé)備他，他總是呆若木雞，四肢顫抖”可知，他在上級(jí)面前的形象是：猥瑣窩囊、膽小怕事；由第⑦段“只是這個(gè)矮子不像那個(gè)那么傴僂，也不顯得窩囊，反而舉止隨便。最可氣的是他在同鄰座的乘客談?wù)?。全車的人都在聽他講話”可知，他在公共馬車車廂內(nèi)的形象是：言談自信，舉止隨便。由以上分析可知，這個(gè)公務(wù)員具有雙重人格：在辦公室，猥瑣窩囊；在外人面前，言談自信，舉止隨便。19．本題考查詞句分析。“顫”意思是：短促而頻繁地抖動(dòng)。結(jié)合第?段“我忍不住哈哈大笑。他聽見我的笑聲，對(duì)我瞥一眼”、“他聽出我的笑聲，大概也認(rèn)出我的皮大衣了”可知，“顫”字在這里生動(dòng)形象地寫出了卡皮統(tǒng)內(nèi)奇見到“我”之后嗓音的變化，折射其內(nèi)心的震驚；“彎”“露出”“停”“耷拉”“貼緊”四個(gè)動(dòng)詞形容伊凡·卡皮統(tǒng)內(nèi)奇“背脊”、“哭喪相”、“說話聲”、“胳膊”和“手心”在認(rèn)出“我”時(shí)的變化，是動(dòng)作描寫；動(dòng)作描寫與“一剎那間”這個(gè)時(shí)間短語連用，刻畫了卡皮統(tǒng)內(nèi)奇看到“我”之后的瞬間變化：他從自由隨意一下子變成畏懼窩囊的模樣，突出了他雙重人格的特點(diǎn)，增強(qiáng)了小說的表現(xiàn)力。20．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合小說中人物的身份和主要言行，分析作者對(duì)他們不同的情感態(tài)度。由《合二而一》第?段“這是誰不準(zhǔn)？誰有這個(gè)權(quán)利？這是侵犯自由！我不容許任何人侵犯這我的自由！我是自由人！”、第?段“一剎那間，他的背脊彎下去，臉上頓時(shí)露出一副哭喪相，說話聲停住，胳膊耷拉下去，手心貼緊褲縫，腿發(fā)軟。他的模樣立刻全變了”可知，伊凡·卡皮統(tǒng)內(nèi)奇身上的“變色龍”特質(zhì)主要體現(xiàn)在他的虛偽性上：他一方面在公眾面前表現(xiàn)出自信、高尚、張揚(yáng)的性格特點(diǎn)，另一方面在上級(jí)面前卻是猥瑣窩囊、膽小怕事。伊凡·卡皮統(tǒng)內(nèi)奇在小說中是一個(gè)小公務(wù)員，契訶夫通過這個(gè)角色的塑造，批判了社會(huì)中存在的虛偽和現(xiàn)實(shí)雙重標(biāo)準(zhǔn)。契訶夫既揭露了伊凡的虛偽，又在一定程度上表現(xiàn)出對(duì)他的同情和理解。這是因?yàn)橐练驳奶搨尾⒎浅鲇趷阂?，而是受到了社?huì)環(huán)境和個(gè)人性格的雙重影響。因此，雖然契訶夫批判了伊凡的行為，但并未完全否定他的人性。通過學(xué)習(xí)《變色龍》可知，奧楚蔑洛夫是一個(gè)沙皇的警察，他專制、蠻橫、欺凌百姓，同時(shí)趨炎附勢(shì)、媚上欺下、見風(fēng)使舵。他的每一次“變色”都是為了迎合強(qiáng)權(quán)、保護(hù)自己的利益。契訶夫通過這個(gè)角色的塑造，深刻揭露了沙皇專制制度下官僚們的丑惡嘴臉和無恥行徑。對(duì)于奧楚蔑洛夫，契訶夫的態(tài)度是明確的譴責(zé)和批判。他無情地揭露了奧楚蔑洛夫的虛偽和丑惡，表達(dá)了對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象的強(qiáng)烈不滿和憤慨。結(jié)合以上分析概括回答即可。21．本題考查名著人物形象分析。結(jié)合具體名著內(nèi)容，圍繞“變色龍”的特點(diǎn)選擇一個(gè)人物，結(jié)合他面對(duì)不同事件、不同對(duì)象時(shí)的不同言行分析其“變色”的特點(diǎn)。示例一：《水滸傳》中的滄州牢城營差撥。當(dāng)林沖初到牢城時(shí)，差撥起初顯得傲慢無禮，罵林沖是“賊配軍”；但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)林沖有銀子時(shí)，態(tài)度立刻來了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，變得恭順諂媚，稱林沖為“林教頭、好男子”，甚至主動(dòng)為林沖出謀劃策。這種根據(jù)利益變化而快速改變態(tài)度的行為，使得差撥成為了《水滸傳》中一個(gè)鮮明的“變色龍”形象。示例二：《儒林外史》中的胡屠戶。胡屠戶是《儒林外史》中一個(gè)典型的“變色龍”角色。他對(duì)待范進(jìn)的態(tài)度隨著范進(jìn)中舉前后發(fā)生了巨大的變化。在范進(jìn)中舉之前，胡屠戶對(duì)他嗤之以鼻，罵他“像你這尖嘴猴腮，也該撒泡尿自己照照！就想天鵝屁吃”；但當(dāng)范進(jìn)一旦中舉，胡屠戶的態(tài)度立刻變得恭敬起來，贊他“我這個(gè)賢婿，才學(xué)又高、品貌又好，就算是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌”。這種前后判若兩人的態(tài)度轉(zhuǎn)變，充分展示了胡屠戶作為一個(gè)“變色龍”的丑態(tài)。示例三：《紅巖》中的甫志高。甫志高原本是一名共產(chǎn)黨員，與同志們一起傳播革命思想。但后來因?yàn)樨澤滤?、追求享樂而背叛了革命。他?duì)待組織和同志的態(tài)度也隨著自己的利益變化而不斷變化。在需要他堅(jiān)守信仰和原則的時(shí)候，他選擇了妥協(xié)和背叛；而在需要他出賣同志以換取個(gè)人安全的時(shí)候，他又毫不猶豫地站到了敵人的一邊。這種根據(jù)形勢(shì)變化而改變自己立場(chǎng)和態(tài)度的行為，使得甫志高成為了《紅巖》中一個(gè)令人痛恨的“變色龍”形象。22．本題考查內(nèi)容理解。要求參考“看客”詞條，撰寫“變色龍”詞條。由“看客”詞條的主要內(nèi)容可知，詞條主要包括四項(xiàng)內(nèi)容：形象的創(chuàng)造者、作品人物舉例及特點(diǎn)分析、其他名著中類似人物舉例以及這個(gè)形象對(duì)小說主題的揭示作用?！白兩垺边@一名稱由契訶夫的小說《變色龍》而來，是契訶夫筆下常見的人物形象。契訶夫的小說中的“變色龍”主要有：《變色龍》中的警官奧楚蔑洛夫、《合二而一》中的小公務(wù)員“伊凡·卡皮統(tǒng)內(nèi)奇”等。警官奧楚蔑洛夫隨著小狗主人身份的變化而五次變化態(tài)度，表現(xiàn)了他虛偽逢迎、見風(fēng)使舵的性格特點(diǎn)；小公務(wù)員伊凡·卡皮統(tǒng)內(nèi)奇，在公眾面前自信、高尚、隨意，但在上司面前又猥瑣窩囊、膽小怕事，缺乏個(gè)性。他們共同的特點(diǎn)是：見風(fēng)使舵、善于變相、投機(jī)鉆營，缺乏個(gè)性。其他名著中的“變色龍”形象，如《水滸傳》中的兩院押獄兼劊子手蔡福、滄州牢城營差撥等；《儒林外史》中的胡屠戶、范進(jìn)等；《紅巖》中的甫志高。小說通過這些小人物如同變色龍似的不斷變化態(tài)度的細(xì)節(jié)描寫，有力刻畫了他們趨炎附勢(shì)的嘴臉，也引發(fā)人們對(duì)存在這種現(xiàn)象的社會(huì)制度的思考，突出了小說的主題。結(jié)合以上分析，撰寫“變色龍”的詞條即可。23．本題考查表現(xiàn)手法。小說中的諷刺手法主要有：白描、對(duì)比、夸張、反語、比喻等，分析《合二而一》中的諷刺手法，并結(jié)合讀過的其他諷刺作品，闡述諷刺手法的運(yùn)用及表達(dá)效果?！逗隙弧芬浴拔摇边@個(gè)“地位很高的人”的視角，刻畫了小公務(wù)員伊凡·卡皮統(tǒng)內(nèi)奇的雙重人格，主要運(yùn)用了語言描寫、動(dòng)作描寫、對(duì)比、夸張的手法刻畫表現(xiàn)人物。審題可知，能夠增加的詞目，可從對(duì)比和夸張中任選一個(gè)進(jìn)行分析的拓展。示例：詞目：夸張。夸張是一種重要的諷刺筆法，通過放大人物的某些特點(diǎn)或行為，深刻地揭示了社會(huì)現(xiàn)象和人性的弱點(diǎn)?！逗隙橐弧分?，“一剎那間”這個(gè)時(shí)間短語的運(yùn)用，刻畫了卡皮統(tǒng)內(nèi)奇看到“我”之后的瞬間變化：他從自由隨意一下子變成畏懼窩囊的模樣，突出了他雙重人格的特點(diǎn)，不僅成功地塑造了一個(gè)令人印象深刻的“變色龍”形象，也深刻地批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)中的虛偽和個(gè)性的淪喪?！度辶滞馐贰穼懛哆M(jìn)參加科舉考試20多次，總也考不中，終于考中卻高興得瘋了，可憐又可笑。作者用夸張的手法描述他的丑態(tài)，使他熱衷于功名的形象展現(xiàn)在讀者面前，既有喜劇效果，但又讓人生出深深的悲涼。27．【答案】示例：開始炒菜了，媽媽先把鍋放在火上，等鍋燒熱后把油倒進(jìn)鍋里，不一會(huì)兒，鍋里騰起了油煙。發(fā)出“嗤嗤”的聲響。媽媽先把切好的蔥花扔進(jìn)鍋里，等蔥花變黃，騰起一股香味，又把菜倒進(jìn)鍋里，抄起鍋鏟，不停地翻動(dòng)著。等菜慢慢由白變黃，媽媽再倒入醬油、醋，撒上鹽，接著用鏟子翻動(dòng)了幾下，撒上白糖、味精，再翻炒幾下，一道美味的菜就出鍋了。【詳解】本題考查寫作表達(dá)能力。動(dòng)作描寫指描寫人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)。本題要求描寫媽媽的動(dòng)作，因此結(jié)合自己生活中對(duì)媽媽的觀察，可以描寫媽媽做飯、擦地板、洗衣服甚至在家工作的動(dòng)作場(chǎng)景，來體現(xiàn)媽媽的勤勞、能干、慈愛等性格或情感等。注意動(dòng)詞的運(yùn)用要典型、形象、準(zhǔn)確、貼切。28．【答案】示例：夜色悄然降臨，秋風(fēng)在樹枝間發(fā)出瑟瑟聲響。我捏緊手中那張燙手的試卷，成績上那鮮紅的分?jǐn)?shù)讓我心如亂麻。沐浴在涼涼的晚風(fēng)中，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，心里滿是忐忑和惶恐。一想