2025年黑龍江省教育系統(tǒng)后備干部考試參考試題(含答案)第一部分公共基礎(chǔ)知識(shí)（30分）一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）1.根據(jù)《中華人民共和國教育法》，教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（），對(duì)受教育者加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。A.立德樹人B.因材施教C.全面發(fā)展D.素質(zhì)優(yōu)先答案：A2.黑龍江省《“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》提出，到2025年基本實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育（）發(fā)展，重點(diǎn)縮小城鄉(xiāng)、校際教育差距。A.優(yōu)質(zhì)均衡B.基本均衡C.特色多元D.數(shù)字化覆蓋答案：A3.教育管理中“PDCA循環(huán)”指的是（）。A.計(jì)劃—執(zhí)行—檢查—處理B.目標(biāo)—實(shí)施—反饋—改進(jìn)C.決策—組織—協(xié)調(diào)—控制D.調(diào)研—規(guī)劃—落實(shí)—評(píng)估答案：A4.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.教書育人答案：D5.校園安全管理中，“一崗雙責(zé)”要求教師在履行教學(xué)職責(zé)的同時(shí)，必須承擔(dān)（）。A.心理輔導(dǎo)責(zé)任B.安全管理責(zé)任C.家校溝通責(zé)任D.科研創(chuàng)新責(zé)任答案：B二、判斷題（每題1分，共5分）1.學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況，自主決定是否將勞動(dòng)教育納入課程體系。（）答案：×（勞動(dòng)教育是國家規(guī)定的必修課程，學(xué)校需落實(shí)）2.教師在課堂上發(fā)表不當(dāng)言論，屬于個(gè)人行為，學(xué)校無需承擔(dān)管理責(zé)任。（）答案：×（學(xué)校需對(duì)教師言行進(jìn)行規(guī)范和監(jiān)督）3.教育督導(dǎo)的主要目的是評(píng)估學(xué)校辦學(xué)水平，無需反饋改進(jìn)建議。（）答案：×（督導(dǎo)需提出整改要求并跟蹤落實(shí)）4.義務(wù)教育階段學(xué)校不得組織學(xué)生參加商業(yè)性活動(dòng)。（）答案：√5.教師職稱評(píng)審應(yīng)將教學(xué)實(shí)績、育人效果作為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（）答案：√三、簡答題（每題5分，共15分）1.簡述黑龍江省推進(jìn)“冰雪特色教育”的意義。答案：①落實(shí)“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”國家戰(zhàn)略，培養(yǎng)青少年冰雪興趣；②挖掘地域文化資源，形成特色課程體系，促進(jìn)教育與體育、文旅融合；③提升學(xué)生身體素質(zhì)與抗挫折能力，助力“五育并舉”；④為冰雪產(chǎn)業(yè)儲(chǔ)備后備人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2.如何通過制度建設(shè)預(yù)防教師職業(yè)倦怠？答案：①完善績效考核機(jī)制，避免“唯分?jǐn)?shù)”“唯論文”，增加育人實(shí)效權(quán)重；②建立教師發(fā)展支持體系，提供分層分類培訓(xùn)，提升專業(yè)成就感；③優(yōu)化工作負(fù)擔(dān)管理，規(guī)范非教學(xué)任務(wù)，保障教學(xué)核心時(shí)間；④構(gòu)建人文關(guān)懷機(jī)制，定期開展心理疏導(dǎo)，建立教師互助社群；⑤落實(shí)待遇保障，確?？冃ЧべY向一線教師傾斜，提升職業(yè)認(rèn)同感。3.列舉新時(shí)代中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制的核心要求。答案：①明確黨組織在學(xué)校治理中的領(lǐng)導(dǎo)地位，履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的職責(zé)；②完善議事決策機(jī)制，區(qū)分黨組織會(huì)議和校長辦公會(huì)議的職責(zé)范圍，重大事項(xiàng)由黨組織研究決定；③構(gòu)建協(xié)同運(yùn)行機(jī)制，校長在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下依法行使職權(quán)，教師、學(xué)生、家長代表參與民主管理；④強(qiáng)化監(jiān)督考核，將黨建工作與教育教學(xué)質(zhì)量同步考核，確保黨的教育方針落地。第二部分教育專業(yè)知識(shí)（40分）一、案例分析題（每題10分，共20分）案例1：某農(nóng)村小學(xué)五年級(jí)學(xué)生小明（11歲）因父母外出務(wù)工由爺爺奶奶照顧，近期出現(xiàn)上課注意力不集中、作業(yè)經(jīng)常不交、與同學(xué)沖突增多等問題。班主任多次聯(lián)系家長未果，向?qū)W校求助。作為后備干部，你會(huì)如何協(xié)調(diào)解決？答案：①調(diào)查核實(shí)：與小明談心，了解其心理需求（如親情缺失、學(xué)習(xí)困難）；走訪社區(qū)，聯(lián)系其父母（通過村部、親戚協(xié)助），明確監(jiān)護(hù)責(zé)任；②教育干預(yù)：安排科任教師“一對(duì)一”學(xué)習(xí)幫扶，心理教師定期疏導(dǎo)，培養(yǎng)班級(jí)互助小組；③家校協(xié)同：組織“線上家長會(huì)”，指導(dǎo)爺爺奶奶掌握基礎(chǔ)教育方法，要求父母每周固定時(shí)間與小明視頻溝通；④資源整合：對(duì)接鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)工委、婦聯(lián)，爭(zhēng)取“留守兒童關(guān)愛項(xiàng)目”支持，提供課外托管、興趣活動(dòng)；⑤長效跟蹤：建立成長檔案，每月評(píng)估改進(jìn)效果，調(diào)整幫扶策略。案例2：某初中推行“分層走班制”教學(xué)后，部分教師反映“備課量激增、課堂管理難度大”，學(xué)生家長質(zhì)疑“分層標(biāo)簽化影響孩子自尊”，個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)學(xué)生流失現(xiàn)象。作為分管教學(xué)的后備干部，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？答案：①調(diào)研歸因：召開教師座談會(huì)，梳理具體困難（如分層標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)、評(píng)價(jià)方式未調(diào)整）；發(fā)放家長問卷，了解核心顧慮（如分層等同于“優(yōu)劣分班”）；②優(yōu)化方案：修訂分層標(biāo)準(zhǔn)，兼顧學(xué)科成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特長，實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整（每學(xué)期末重新評(píng)估）；③支持教師：組織分層教學(xué)專題培訓(xùn)，開發(fā)共享教案庫，建立跨學(xué)科備課組；引入“導(dǎo)師制”，為每組學(xué)生配備固定指導(dǎo)教師；④家長溝通：召開政策說明會(huì)，用數(shù)據(jù)展示分層教學(xué)對(duì)不同水平學(xué)生的提升效果（如低起點(diǎn)學(xué)生進(jìn)步率）；分享成功案例（如某學(xué)生通過分層學(xué)習(xí)成績顯著提高）；⑤評(píng)價(jià)改革：將教師分層教學(xué)成效納入績效考核（如關(guān)注學(xué)生進(jìn)步幅度），取消“快慢班”稱謂，采用“基礎(chǔ)班”“提高班”“拓展班”等中性表述；⑥跟蹤反饋：設(shè)立家長意見箱，每月匯總問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，確保政策平穩(wěn)實(shí)施。二、論述題（20分）結(jié)合黑龍江省教育實(shí)際，論述如何推進(jìn)“教育數(shù)字化”轉(zhuǎn)型，助力教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。答案：（需包含以下要點(diǎn)，可結(jié)合具體措施展開）1.基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)：完善“黑龍江教育云”平臺(tái)功能，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)學(xué)校5G網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，為農(nóng)村學(xué)校配備智能教學(xué)設(shè)備（如互動(dòng)白板、AI閱卷系統(tǒng)），縮小“數(shù)字鴻溝”。2.資源共建共享：建設(shè)“龍江特色資源庫”，整合冰雪教育、紅色教育、鄉(xiāng)土文化等特色課程，開發(fā)微課、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等數(shù)字化資源，供全省學(xué)校免費(fèi)使用；推動(dòng)“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”，組織重點(diǎn)中學(xué)與農(nóng)村學(xué)?！巴弦惶谜n”，共享優(yōu)質(zhì)師資。3.教師能力提升：將數(shù)字化素養(yǎng)納入教師培訓(xùn)必修內(nèi)容，開展“智慧課堂”教學(xué)競(jìng)賽，培養(yǎng)“數(shù)字型”骨干教師；建立“城鄉(xiāng)教師結(jié)對(duì)”機(jī)制，城市教師指導(dǎo)農(nóng)村教師使用數(shù)字化工具，農(nóng)村教師反饋一線需求，優(yōu)化資源供給。4.管理服務(wù)創(chuàng)新：推廣“教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)”，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)業(yè)、教師教學(xué)、學(xué)校管理等數(shù)據(jù)，為精準(zhǔn)施策提供支撐（如分析農(nóng)村學(xué)校薄弱學(xué)科，定向推送資源）；開發(fā)“家校共育”APP，整合作業(yè)布置、成績查詢、心理測(cè)評(píng)等功能，提升教育服務(wù)效率。5.安全與規(guī)范：制定教育數(shù)據(jù)安全管理細(xì)則，明確師生信息使用權(quán)限；建立數(shù)字化資源審核機(jī)制，確保內(nèi)容符合教育方針和龍江地域特色；加強(qiáng)教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，防范沉迷、虛假信息等風(fēng)險(xiǎn)。第三部分綜合素質(zhì)測(cè)試（30分）一、公文寫作（15分）假設(shè)你是某區(qū)教育局辦公室工作人員，需就“冬季校園安全隱患排查”工作向轄區(qū)各學(xué)校下發(fā)通知。要求：格式規(guī)范、內(nèi)容完整、語言簡潔，字?jǐn)?shù)400字左右。答案（示例）：關(guān)于開展2025年冬季校園安全隱患排查工作的通知各中小學(xué)、幼兒園：為切實(shí)保障冬季師生安全，防范因低溫、降雪等引發(fā)的安全事故，現(xiàn)就校園安全隱患排查工作通知如下：一、排查范圍全區(qū)所有中小學(xué)、幼兒園（含民辦）的校舍、教學(xué)設(shè)施、消防設(shè)備、供暖系統(tǒng)、食堂及周邊環(huán)境。二、重點(diǎn)內(nèi)容1.校舍安全：檢查屋頂、圍墻是否存在積雪壓塌風(fēng)險(xiǎn)，門窗密封是否完好；2.供暖安全：核查鍋爐運(yùn)行、管道保暖情況，確保室內(nèi)溫度達(dá)標(biāo)（教室≥18℃）；3.消防隱患：清理走廊、樓梯間易燃雜物，測(cè)試滅火器、應(yīng)急燈有效性；4.飲食安全：檢查食堂食材儲(chǔ)存（避免冷凍食品反復(fù)解凍）、餐具消毒情況；5.交通安全：對(duì)接交警部門，排查學(xué)校周邊道路防滑措施（如撒融雪劑），完善接送點(diǎn)標(biāo)識(shí)。三、工作要求1.各校于12月10日前完成自查，形成問題清單并立即整改；2.區(qū)教育局將于12月15日-20日組織專項(xiàng)督查，對(duì)整改不力的學(xué)校通報(bào)批評(píng)；3.加強(qiáng)安全教育，通過主題班會(huì)、家長群宣傳冬季防摔、防火、防一氧化碳中毒知識(shí)。請(qǐng)各校高度重視，落實(shí)主體責(zé)任，切實(shí)維護(hù)校園安全穩(wěn)定。XX區(qū)教育局2025年11月25日二、情景模擬（15分）在“黑龍江省鄉(xiāng)村教師發(fā)展論壇”上，一位農(nóng)村老教師發(fā)言：“現(xiàn)在提倡數(shù)字化教學(xué)，但我們學(xué)校連Wi-Fi都不穩(wěn)定，年輕教師用平板上課，老教師用黑板反而被說‘落后’?！币l(fā)在場(chǎng)教師共鳴。作為論壇主持人，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)，要求：立場(chǎng)中立、共情到位、提出解決方案，字?jǐn)?shù)300字左右。答案（示例）：各位老師，剛才這位前輩的發(fā)言，說出了很多鄉(xiāng)村教師的心聲，我感同身受。數(shù)字化教學(xué)是趨勢(shì)，但絕不是“一刀切”的標(biāo)準(zhǔn)。教育的本質(zhì)是“人”的成長，不管用黑板還是平板，能教好學(xué)生的方法都是好方法！針對(duì)老教師的困惑，我想先道一聲“感謝”——正是各位用粉筆寫就的歲月，撐起了鄉(xiāng)村教育的根基，這份堅(jiān)守比任何“標(biāo)簽”都珍貴。同時(shí)，我們也在努力解決實(shí)際困難：據(jù)我了解，省教育廳已將“鄉(xiāng)村學(xué)校網(wǎng)絡(luò)升級(jí)”納入2026年民生工程，明年6月底前，所有鄉(xiāng)村學(xué)校將實(shí)現(xiàn)千兆光纖覆蓋、Wi-Fi無縫銜接；針對(duì)老教師，我們正在開發(fā)“簡易數(shù)字化工具包”，比如一鍵調(diào)取課件的教學(xué)助手