2024-2025學(xué)年河北省唐山市玉田縣八年級（下）期末語文試卷1.閱讀下面的文字，回答后面的問題。

回顧本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，我們在令人【甲】嘆為觀止的腰鼓表演中，感受陜北漢子蓬勃的生命狀態(tài)；在暖融融的燈籠火光中，了解一盞燈籠蘊含的【乙】人情世故。我們聆聽壺口瀑布【丙】震耳欲聾的水聲，看喧騰的黃河水暢快（chíchěng）_____；我們欣賞各拉丹冬晶瑩潔白的冰峰，感嘆自然的偉力和永恒。定期（qiānxǐ）_____的大雁沖破三月暖流的霧靄，為我們唱響野性的詩歌；①巨大的巖石風化成沙礫，為我們破解“?？菔癄€”的故事；【丁】自圓其說的演講詞，為我們啟迪思想之光……②通過學(xué)習(xí)，使我們的心靈在文字的滋養(yǎng)中愈發(fā)豐盈。

(1)根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。（2分）

①（chíchěng）______

②（qiānxǐ）______(2)給文段中加著重號的詞語注音。（2分）

①霧靄______

②沙礫______(3)文段中畫橫線的詞語使用不當?shù)囊豁検莀_____（2分）

A.【甲】

B.【乙】

C.【丙】

D.【丁】(4)文段中畫波浪線的兩個句子各有一處語病，請你分別提出修改意見。（4分）2.下列各項中，說法有誤的一項是（）（2分）A.東晉陶淵明借《桃花源記》一文，闡釋自己理想中的社會，表達對美好生活的向往。

B.《莊子》一書善于運用寓言故事說理，想象雄奇瑰麗，其中大鵬形象對后世影響深遠。

C.《大自然的語言》《恐龍無處不有》都是事理說明文，綜合地闡明現(xiàn)象背后的科學(xué)道理，說明準確，邏輯周密，展現(xiàn)了求真、嚴謹?shù)目茖W(xué)精神。

D.演講稿可以有不同的語言風格，如《最后一次講演》莊重典雅，《我一生的重要抉擇》風趣幽默。3.在下面填寫相應(yīng)的詩文原句。（7分）(1)海內(nèi)存知己，______。(2)______？身上衣裳口中食。(3)曲徑通幽處，______。(4)______，歸來倚杖自嘆息。(5)______，不可知其源。(6)《北冥有魚》中運用比喻修辭描寫大鵬振翅而飛情形的句子是：______，______。4.閱讀下面的古代詩歌，回答問題。石壕吏

杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。(1)下列各項中，對詩歌的理解分析不正確的一項是______（2分）A.詩歌前四句交代了故事發(fā)生的時間和地點?！耙棺饺恕卑凳玖苏鞅臍埧岷途o迫。

B.“吏呼一何怒”從“呼”“怒”可見差吏兇橫殘暴的形象。

C.“請從吏夜歸”寫老婦人自請應(yīng)役，勇于承擔苦難，暗藏著她犧牲自己保護家人的意圖。

D.這首詩既有客觀地敘述，又有情感、態(tài)度的直接表露。(2)這首詩中的“獨與老翁別”與《茅屋為秋風所破歌》中的“吾廬獨破受凍死亦足”都有“獨”字。請結(jié)合詩歌內(nèi)容，說說兩個“獨”字分別表達了詩人怎樣的情感。（4分）5.閱讀下面的文言文，回答問題。【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！（節(jié)選自《禮記?學(xué)記》）【乙】古之學(xué)者為己，以補不足也；今之學(xué)者為人，但①能說②之也。古之學(xué)者為人，行道以利世也③；今之學(xué)者為己修身以求進④也。夫?qū)W者猶種樹也，春玩⑤其華⑥，秋登⑦其實；講論文章，春華也，修身利行，秋實也⑧。（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)》）注釋：①但：只，僅僅。②說：同“悅”，炫耀之意。③行道以利世也：推行自己的主張，為社會謀利。④進：這里指謀取官位。⑤玩：玩賞，觀賞。⑥華（huà）：同“花”。⑦登：進用，這里指摘取。⑧修身利行，秋實也：修身養(yǎng)性為社會謀利，這就好比收獲秋天的果實。(1)解釋下面句子中加著重號的詞語。（4分）①不知其旨也旨：______②雖有至道至道：______③然后能自反也反：______④夫?qū)W者猶種樹也猶：______(2)結(jié)合上下文，用“/”給文中畫橫線的部分斷句，最恰當?shù)囊豁検莀_____（2分）A.今之學(xué)者/為己修身以求進也 B.今之學(xué)者為己/修身以求進也

C.今之學(xué)者為己修身/以求進也 D.今之/學(xué)者為己修身以求進也(3)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①知困，然后能自強也。

②古之學(xué)者為己，以補不足也。(4)甲文開篇用①______手法論述了學(xué)習(xí)的重要性，乙文開篇則用對比手法論述了學(xué)習(xí)的②______。（2分）6.閱讀下面文字，回答問題。做走在時代前列的北大人親愛的同學(xué)們：

①現(xiàn)在你們正處在二十多歲的青春年華，民族復(fù)興的目標如何實現(xiàn)，答案將由你們來書寫。在這里，我向大家提三點希望。打牢基礎(chǔ)，涵養(yǎng)創(chuàng)新的源泉②創(chuàng)新是當今時代的主題，一個國家的創(chuàng)新實力取決于基礎(chǔ)研究的水平。我國要產(chǎn)出更多“從0到1”的科技創(chuàng)新成果，就需要你們?yōu)閲液B(yǎng)創(chuàng)新的源頭活水。

③我們的學(xué)長，北大1964級古生物學(xué)專業(yè)校友舒德干院士就是大家的榜樣。今年五月，我與舒德干院士交流時，他潭情回憶了在北大的求學(xué)時光。他表示，本科階段的學(xué)習(xí)為他打下了堅實的基礎(chǔ)，激發(fā)了他畢生從事古生物學(xué)研究的學(xué)術(shù)熱情。在數(shù)十年的科研生涯中，他在進化論領(lǐng)域潛心鉆研，一步也不敢懈怠，最終，他率領(lǐng)團隊創(chuàng)造性地提出了“三幕式寒武紀大爆發(fā)假說”，成功發(fā)現(xiàn)了最古老的脊椎動物昆明魚等化石，為解決動物演化及人類由來問題提供了關(guān)鍵實證。希望大家以老一輩科學(xué)家為榜樣，向知識沃土的更深處扎根，甘坐科研“冷板凳”、勇闖學(xué)術(shù)“無人區(qū)”，用探索精神和創(chuàng)新活力為國家發(fā)展塑造新動能、新優(yōu)勢?？缃缛谕?，_____④當今世界，人工智能、大數(shù)據(jù)、量子科技等前沿科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，深刻重塑著我們的思維模式和行為方式，帶來了許多前所未有的新課題。

⑤北大學(xué)科門類齊全，交叉融合氛圍濃厚，為大家激活思想、拓寬視野提供了很好的環(huán)境。中國科學(xué)院院士、未來技術(shù)學(xué)院的程和平教授是大家1980級的學(xué)長。在北大學(xué)習(xí)的九年里，他曾系統(tǒng)學(xué)習(xí)力學(xué)、數(shù)學(xué)、生物學(xué)，還拿下了“001”號生理學(xué)第二學(xué)士學(xué)位證書。這段豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓他練就了“十八般武藝”，為日后駕馭大科學(xué)研究奠定了重要基礎(chǔ)。2017年，他的科研團隊運用光學(xué)、半導(dǎo)體、微機械等多領(lǐng)域的前沿科技，成功研制出全世界最小、最輕便的雙光子熒光顯微鏡。

⑥同學(xué)們，今后不論繼續(xù)深造還是走上工作崗位，希望大家都要用好在北大培養(yǎng)的跨界思維，帶著科學(xué)精神和文化情懷，勇于提出自己的新見解和新方案，讓奮進的道路越走越寬廣。追求卓越，勇攀人生的高峰⑦同學(xué)們，未來的人生之路是一場充滿希望的旅程，但未必總是一帆風順?！巴ピ豪锱懿怀銮Ю锺R，溫室里長不出萬年松”，作為北大人，大家要勇于直面挑戰(zhàn)、披荊斬棘，在點滴的進步中釋放潛能，實現(xiàn)自我升華。

⑧前段時間，我同一位畢業(yè)生交流，他的成長經(jīng)歷讓我感觸很深。四年前，他從偏遠山城踏入北大，起初環(huán)境變化和學(xué)業(yè)壓力讓他很不適應(yīng)，但在師長和同學(xué)的幫助下，他鼓起勇氣迎接每一個挑戰(zhàn)。他漸漸摸索到了學(xué)習(xí)的門道，喜歡上了自己的專業(yè)；他積極參加各種集體活動，培養(yǎng)了深厚的團隊友誼。進入高年級后，他主動申請擔任學(xué)生輔導(dǎo)員，和學(xué)弟學(xué)妹分享自己的經(jīng)驗，幫助他們克服初入大學(xué)的困難，從一名“受助者”成為“助人者”。

⑨成功的背后，永遠是艱辛的努力。希望大家?guī)е感＝o你們的精神滋養(yǎng)，以追求卓越的精神超越自我，不斷登上人生的新高峰。

⑩同學(xué)們，你們是承前啟后、繼往開來的一代人，你們的人生理想和價值追求將決定中國式現(xiàn)代化的萬千氣象！你們的精神氣質(zhì)將決定民族的精神面貌！

?希望大家發(fā)揚北大傳統(tǒng)，走在時代前列，堪當復(fù)興重任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章！

（刊載于2024年7月4日，有刪改）(1)請仿照已有的小標題的形式，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，將文中橫線處的小標題補全。（2分）(2)文章第③段中列舉舒德干院士的事例有什么作用？（3分）(3)結(jié)合文章內(nèi)容，分析第⑦段中畫波浪線句子的表達效果。（3分）7.閱讀下面文字，回答問題。時間里的深情

劉明明①回想起去年10月在河北阜平馬蘭村舉辦的第五屆馬蘭兒童音樂會的點點滴滴，我的內(nèi)心依然激動。站在浪漫夢幻的月亮舞臺上，音樂響起的那一刻，我仿佛感受到已經(jīng)去世的媽媽深情的注視。

②媽媽一直酷愛音樂，沒有音樂，她就覺得不得勁兒。上世紀80年代初，我們家還在山東泰安，我在虎山水庫旁邊的一所小學(xué)讀書。媽媽來接送我，她看到學(xué)校沒有音樂課，就去找校長，提出給孩子們上音樂課。后來我們家搬到藥廠，媽媽又開始教藥廠女工和她們的孩子拉手風琴，還組成手風琴小樂隊。

③爸爸媽媽都愛音樂、愛玩兒。冬天，爸爸帶我們到山上撿來干樹枝和綠色的松針葉，媽媽裝飾上發(fā)亮的彩燈和小玩意兒，我們高高興興與“樹”合影。爸爸彈起吉他，媽媽拉小提琴，我和弟弟自由地唱歌、跳舞，其樂融融。媽媽說，很像她小時候我姥爺姥姥家的音樂會。

④媽媽的“快樂音樂”教育從家里延伸到社會，隨著她的生命足跡持續(xù)不斷。她到馬蘭教孩子們音樂，開始我們覺得她就是一個“玩兒”的心態(tài)，媽媽也說玩兒得挺開心。玩著玩著，她就認真起來，“動靜”越來越大。從教孩子們唱歌到領(lǐng)著孩子們到各地開演唱會、辦音樂節(jié)、建月亮舞臺，再到把孩子們送上冬奧舞臺，一個個浪漫夢想讓她停不下來。越來越多的孩子享受到音樂的快樂，她也獲得了無限的精神愉悅。

⑤媽媽還對我和弟弟實行“玩耍教育”。小時候，我家旁邊是一塊空地，很像魯迅寫的百草園。我和弟弟經(jīng)常翻墻進去，粘知了、玩“打仗”。媽媽不會制止我們爬樹，相反會協(xié)助我們，教我們怎樣抓扶，怎樣用力。有一次來到“泰山仙人橋”——道石縫之間卡了幾塊巨石，下面就是深深的山谷。人們不敢近前，大人更是攔著孩子不許靠近。媽媽看我和弟弟躍躍欲試，就為我們探路，鼓勵并教我們?nèi)绾芜^去。終于，我們小心翼翼貼到了巨石跟前，還拍了照。那年我8歲。媽媽在相片下方寫了一行字：要勇敢才能照這張相。

⑥上學(xué)時，媽媽從沒要求我們考多少分、排多少名，只是讓我們做自己喜歡的事情。我考大學(xué)、讀研、讀博、工作，一路都是自己做選擇。每有困惑，媽媽總是給予支持，幫我厘清思路。這是媽媽給我最珍貴的東西?，F(xiàn)在我從事音樂治療工作，幫助別人緩解身心痛苦，感受生命的愛與尊嚴，內(nèi)心很充盈。

⑦媽媽總是溫和的，一旦嚴厲起來，就是我真的犯錯了。記得小時候，有一次，我遇到虎山小學(xué)的小伙伴，不自覺表現(xiàn)出幾分城里“小公主”的驕傲，媽媽馬上嚴肅地對我說：“那是你的小伙伴，不可以這樣傲慢待人?！本拖裥渖系囊桓?，剛萌生就被拔掉了。這件事牢牢記在我心里。家人之間平等、真誠地溝通，不在心里留疙瘩、存誤解，一直是我家的相處方式。有時遇到復(fù)雜的事情，媽媽會給我們寫信，娓娓道來，梳理清楚。

⑧媽媽性格單純、善良。以前我和爸爸總覺得媽媽像森林中的“小白兔”，擔心她遇到“大灰狼”。其實媽媽內(nèi)心很強大，面對困難，她從不抱怨，總是很有韌勁兒地直面問題。她以最大的善意信任他人、溫暖他人，走近她的人也會被喚起內(nèi)心深處的善與美。我想這就是她留給我們最美好的精神財富。

（選自《人民日報文藝》，有刪改）(1)文章回憶了媽媽對“我”的教育往事及對“我”的影響：①______，讓“我”自由唱歌、跳舞；“玩耍教育”，讓“我”更勇敢面對困難；平等教育，②______。（2分）(2)文章第④段中的加點語句“動靜越來越大”指的是什么？這句話對塑造人物形象有什么作用？聯(lián)系上下文說一說。（3分）(3)請賞析文章第⑦段的畫橫線句。（3分）

就像小樹上的一根刺，剛萌生就被拔掉了。(4)“時間里的深情”意思是經(jīng)歷歲月的發(fā)酵，情感將越來越深厚。結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勎恼卤憩F(xiàn)了“我”對媽媽怎樣的深情。（3分）8.下面是小山閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時做的讀書筆記，請你幫他補充完整。（4分）摘抄筆記從那天起，保爾就開始全神貫注地創(chuàng)作小說。他忘卻了一切痛苦的煩惱，全心全意地去刻畫書中人物的形象，但當他能清晰地感受到那些栩栩如生、記憶猶新的景象時，卻不能用文字在紙上表現(xiàn)出來，寫出的句子是那樣蒼白無力和缺乏激情，他這才體驗到了創(chuàng)作的艱辛與痛苦。提要：①______

心得：②______提示：“提要”是對基本內(nèi)容或要點的準確概括：“心得”是閱讀時產(chǎn)生的體驗、感受。9.作文。（40分）

往事歷歷在目，歲月悠悠情深。在你的成長過程中，在祖國的發(fā)展歷程中……有一些人、一些事銘刻在心，不能忘卻，也不曾忘卻。

請以“歲月不曾忘卻”為題，寫一篇文章。

要求：

①寫出真情實感，不得套作抄襲；

②除詩歌外，文體不限；

③書寫規(guī)范，卷面整潔；

④不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；

⑤不少于600字。

答案和解析1.【答案】【小題1】①馳騁

②遷徙【小題2】①wùǎi

②shālì【小題3】D【小題4】①將“破解”改為“講述”。

②刪去‘通過’或“使”【解析】答案：

（1）①馳騁

②遷徙

（2）①wùǎi

②shālì

（3）D

（4）①將“破解”改為“講述”。

②刪去‘通過’或“使”。

（1）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語境，“chíchěng”寫作“馳騁”，“qiānxǐ”寫作“遷徙”。

（2）本題考查漢字字音。根據(jù)字詞積累，“霧靄”讀作“wùǎi”，“砂礫”讀作“shālì”。

（3）本題考查正確使用詞語。解答此類題，要注意詞語的詞性、含義和搭配習(xí)慣。

ABC.恰當；

D.不恰當，“自圓其說”指把自己的說法表達得沒有一點破綻，不能用來形容演講詞。

故選：D。

（4）本題考查病句的辨析與修改。解答此類題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因并進行修改。

①搭配不當，可將“破解”改為“講述”。

②缺主語，可刪去‘通過’或“使”。

病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過語感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著這個句子是病句。②看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當。③看語序，尤其是形容詞的順序問題。④看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。2.【答案】D【解析】ABC.正確。

D.有誤，《最后一次演講》語言風格是“慷慨激昂”的，并非“莊重典雅”。

故選：D。

本題考查文學(xué)常識積累。

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識及傳統(tǒng)文化常識要整理成冊，熟記于心。3.【答案】【小題1】天涯若比鄰【小題2】賣炭得錢何所營【小題3】禪房花木深（注意“禪”的書寫）【小題4】唇焦口燥呼不得【小題5】其岸勢犬牙差互【小題6】怒而飛其翼若垂天之云【解析】答案：

（1）天涯若比鄰

（2）賣炭得錢何所營

（3）禪房花木深（注意“禪”的書寫）

（4）唇焦口燥呼不得

（5）其岸勢犬牙差互

（6）怒而飛其翼若垂天之云

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。4.【答案】【小題1】D【小題2】“獨與老翁別”：前文老婦“請從吏夜歸”，而天明時詩人“獨與老翁別”，“獨”字暗示老婦已被差吏帶走，家中只剩老翁。這一細節(jié)凝聚著詩人對這家人離散之苦的深切同情，以及對戰(zhàn)爭導(dǎo)致百姓家破人亡的悲憤?！拔釓]獨破受凍死亦足”：“獨”強調(diào)唯有自己的茅屋破敗不堪，但詩人卻愿以此為代價，換取“天下寒士俱歡顏”。這個“獨”字凸顯了詩人犧牲個人利益、心系天下窮苦人的博大胸襟和憂國憂民的濟世情懷【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解。

ABC.正確；

D.有誤，這首詩主要是通過客觀敘述石壕吏夜里抓人這一事件來反映社會現(xiàn)實，詩人的情感、態(tài)度是隱含在敘事之中的，并沒有直接表露。

故選：D。

（2）本題考查詞句賞析。

詩中老婦自請應(yīng)役“請從吏夜歸”，到“天明登前途，獨與老翁別”，這個“獨”字暗示了老婦已經(jīng)被差吏抓走了。表達了詩人對這一家人悲慘遭遇的深切同情，對差役殘暴行為的譴責以及對戰(zhàn)爭給百姓帶來沉重災(zāi)難的悲憤之情。

“吾廬獨破受凍死亦足”中“獨”字的情感：在《茅屋為秋風所破歌》中，“吾廬獨破”強調(diào)只有自己的茅屋破敗?！拔釓]獨破受凍死亦足”表達了詩人甘愿以自己的困苦，甚至犧牲自己，來換取天下窮苦百姓能夠安居樂業(yè)的強烈愿望，體現(xiàn)了詩人憂國憂民、心系天下蒼生的博大胸懷和濟世情懷。

答案：

（1）D

（2）“獨與老翁別”：前文老婦“請從吏夜歸”，而天明時詩人“獨與老翁別”，“獨”字暗示老婦已被差吏帶走，家中只剩老翁。這一細節(jié)凝聚著詩人對這家人離散之苦的深切同情，以及對戰(zhàn)爭導(dǎo)致百姓家破人亡的悲憤?！拔釓]獨破受凍死亦足”：“獨”強調(diào)唯有自己的茅屋破敗不堪，但詩人卻愿以此為代價，換取“天下寒士俱歡顏”。這個“獨”字凸顯了詩人犧牲個人利益、心系天下窮苦人的博大胸襟和憂國憂民的濟世情懷。

翻譯：

傍晚時分，我投宿在石壕村。夜里，差役突然來抓壯丁。老翁急忙翻墻逃走，老婦人出門應(yīng)付。

差役的呼喊多么兇狠，老婦人的哭訴多么悲苦。

老婦人上前說道：“我的三個兒子都去防守鄴城了。其中一個兒子捎信回來，另外兩個兒子已經(jīng)戰(zhàn)死沙場?；钪娜斯们移埱彝瞪?，死去的人就永遠逝去了。

家里只有一個還在吃奶的孫子，因為孫子在，他的母親還沒有改嫁，但進進出出沒有一件完整的衣服。

老婦我雖然年老力衰，但請讓我跟你們連夜回去，還能趕得上給軍隊準備早飯?！?/p>

夜深了，說話的聲音漸漸消失，隱約能聽到低微的哭泣聲。天亮后我趕路告別，只同那個老翁單獨告別。

詩歌通過敘述差役深夜在石壕村抓壯丁、老婦被迫應(yīng)役的故事，真實反映了安史之亂時期戰(zhàn)亂給底層百姓帶來的深重苦難，揭露了封建統(tǒng)治者征兵制度的殘酷，字里行間飽含著詩人對苦難百姓的深切同情和對動蕩時局的憂思。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。5.【答案】【小題1】①味美②最好的道理③反思④好像【小題2】B【小題3】①知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵。

②古時候求學(xué)的人都是為了充實自己，用來彌補自己的不足【小題4】類比目的【解析】（1）本題考查文言詞語。

①句意：就不知道它味道甘美。旨，味美。

②句意：雖然有最好的道理。至道，最好的道理。

③句意：這樣以后能夠反省自己。反，反思。

④句意：學(xué)習(xí)就跟種樹一樣。猶，好像。

（2）本題考查斷句。句意為：現(xiàn)在求學(xué)的人都是為了自己，提高自己的水平求得升官。故斷為：今之學(xué)者為己/修身以求進也。

故選：B。

（3）本題考查句子翻譯。

①重點詞：困，困惑；強，勉勵。句意：知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵。

②重點詞：之，的；以，來。句意：古時候求學(xué)的人都是為了充實自己，用來彌補自己的不足。

（4）本題考查比較閱讀的能力。

【甲】文結(jié)合“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”可知，開篇以“弗食”類比“弗學(xué)”，引出學(xué)習(xí)實踐的重要性，即不通過學(xué)習(xí)，就無法體會道理的精妙。然后從“學(xué)然后知不足”到“教然后知困”，再到“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也”，層層遞進，邏輯嚴密，論述通過學(xué)習(xí)意識到自己的不足，通過教授他人體會到教學(xué)中的難點，進而自我反省和自我提升，最終推出“教學(xué)相長”的觀點，邏輯清晰，環(huán)環(huán)相扣；文末引用《兌命》中的“學(xué)學(xué)半”，借古證今，增強了論述的權(quán)威性和說服力。

【乙】文結(jié)合“古之學(xué)者為己，以補不足也；今之學(xué)者為人，但能說之也。古之學(xué)者為人，行道以利世也；今之學(xué)者為己，修身以求進也”可知，古時候求學(xué)的人都是為了充實自己，用來彌補自己的不足；現(xiàn)在求學(xué)的人都是為了別人的稱贊，只能說說罷了。古時候求學(xué)的人是為了別人，推行自己的主張來對社會謀利；現(xiàn)在求學(xué)的人都是為了自己，提高自己的水平求得升官。短文把古人學(xué)習(xí)的目的和今人學(xué)習(xí)的目的進行對比分析，論述了學(xué)習(xí)的目的。

答案：

（1）①味美②最好的道理③反思④好像

（2）B

（3）①知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵。

②古時候求學(xué)的人都是為了充實自己，用來彌補自己的不足。

（4）類比目的

【參考譯文】

【甲】雖然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；雖然有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以學(xué)習(xí)以后知道自己的不足之處，教導(dǎo)人以后才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵。所以說教與學(xué)是互相促進的，教別人，也能增長自己的學(xué)問。《兌命》上說：“教人是學(xué)習(xí)的一半。”大概說的就是這個道理吧？

【乙】古時候求學(xué)的人都是為了充實自己，用來彌補自己的不足；現(xiàn)在求學(xué)的人都是為了別人的稱贊，只能說說罷了。古時候求學(xué)的人是為了別人，推行自己的主張來對社會謀利；現(xiàn)在求學(xué)的人都是為了自己，提高自己的水平求得升官。學(xué)習(xí)就跟種樹一樣，春天可以賞玩它的花朵，秋天可以收獲它的果實；評講文章，就好像賞玩春天的花朵一樣，修身利行，就好像收獲秋天的果實一樣。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。6.【答案】【小題1】拓展創(chuàng)新的路徑【小題2】舉例論證，用舒德干院士因北大學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)而取得科研成果的事例，論證“打牢基礎(chǔ)可涵養(yǎng)創(chuàng)新源泉”，增強說服力，為同學(xué)樹榜樣【小題3】運用對偶、比喻修辭，形象地說明安逸環(huán)境難出優(yōu)秀人才，論證北大人要直面挑戰(zhàn)，增強語言感染力與說服力【解析】（1）本題考查標題仿寫能力。

由第④——⑥段“當今世界……帶來了許多前所未有的新課題”“北大學(xué)科門類齊全……為日后駕馭大科學(xué)研究奠定了重要基礎(chǔ)”“希望大家都要用好在北大培養(yǎng)的跨界思維……讓奮進的道路越走越寬廣”可知，這部分圍繞跨界融通能助力創(chuàng)新、拓寬發(fā)展道路展開，仿照已有小標題“打牢基礎(chǔ)，涵養(yǎng)創(chuàng)新的源泉”“追求卓越，勇攀人生的高峰”的動賓結(jié)構(gòu)，可補全為拓展創(chuàng)新的路徑。

（2）本題考查舉例論證的作用。

由第③段“我們的學(xué)長，北大1964級古生物學(xué)專業(yè)校友舒德干院士就是大家的榜樣”“本科階段的學(xué)習(xí)為他打下了堅實的基礎(chǔ)……為解決動物演化及人類由來問題提供了關(guān)鍵實證”可知，列舉舒德干院士的事例，是舉例論證，用其在北大打下堅實基礎(chǔ)后取得科研成果的經(jīng)歷，具體有力地論證了“打牢基礎(chǔ)，能涵養(yǎng)創(chuàng)新的源泉，助力取得創(chuàng)新成果”的觀點，為同學(xué)們樹立榜樣，增強了說服力，激勵大家向他學(xué)習(xí)打牢基礎(chǔ)、投身創(chuàng)新。

（3）本題考查對句子修辭手法及表達效果的賞析。

由第⑦段“庭院里跑不出千里馬，溫室里長不出萬年松”可知，運用對偶、比喻的修辭手法。把舒適環(huán)境比作“庭院”“溫室”，把優(yōu)秀人才比作“千里馬”“萬年松”，對偶使句子節(jié)奏整齊、韻律和諧。生動形象地強調(diào)了安逸環(huán)境無法培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，論證了北大人要勇于直面挑戰(zhàn)、在磨礪中成長的觀點，增強了語言的感染力和說服力。

答案：

（1）拓展創(chuàng)新的路徑

（2）舉例論證，用舒德干院士因北大學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)而取得科研成果的事例，論證“打牢基礎(chǔ)可涵養(yǎng)創(chuàng)新源泉”，增強說服力，為同學(xué)樹榜樣。

（3）運用對偶、比喻修辭，形象地說明安逸環(huán)境難出優(yōu)秀人才，論證北大人要直面挑戰(zhàn)，增強語言感染力與說服力。

本文面向北大同學(xué)，提出打牢基礎(chǔ)涵養(yǎng)創(chuàng)新源泉、跨界融通拓寬發(fā)展路徑、追求卓越勇攀人生高峰三點希望，激勵同學(xué)們發(fā)揚北大傳統(tǒng)，走在時代前列，擔當民族復(fù)興重任，書寫無愧于時代的篇章。

明確論點的要求應(yīng)滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會在文章中找出和概括符合觀點的句子。文章提出中心論點的方式：①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結(jié)尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。⑤文章沒有直接提出中心論點，但整體感知文本，進行歸納總結(jié)。7.【答案】【小題1】①音樂教育；②讓“我”明白家人間要平等真誠溝通

【小題2】“動靜越來越大”指媽媽從教孩子們唱歌到領(lǐng)著孩子們到各地開演唱會、辦音樂節(jié)、建月亮舞臺，再到把孩子們送上冬奧舞臺。這句話突出了媽媽對音樂教育的執(zhí)著熱情和勇于實踐的精神，豐富了人物形象

【小題3】這句話運用比喻，將“我”的傲慢比作小樹上的刺，生動形象地寫出媽媽教育及時有效，讓“我”迅速改正錯誤

【小題4】文章表現(xiàn)了“我”對媽媽深切的懷念、感激和敬愛之情，感謝媽媽在音樂、教育、為人處世等方面對“我”的深遠影響【解析】（1）本題考查理解概括文章的內(nèi)容。

①文章第③段提到“爸爸彈起吉他，媽媽拉小提琴，我和弟弟自由地唱歌、跳舞，其樂融融”，這體現(xiàn)了媽媽營造的家庭音樂氛圍，讓“我”能夠自由地唱歌、跳舞。

②文章第⑦段提到媽媽對“我”的平等教育，當“我”不自覺表現(xiàn)出傲慢時，媽媽馬上嚴肅地指出問題，讓“我”明白家人之間要平等、真誠地溝通，不在心里留疙瘩、存誤解。

（2）本題考查理解文章的內(nèi)容。

“動靜越來越大”出現(xiàn)在文章第④段，前文提到媽媽到馬蘭教孩子們音樂，開始是“玩兒”的心態(tài)，后來“從教孩子們唱歌到領(lǐng)著孩子們到各地開演唱會、辦音樂節(jié)、建月亮舞臺，再到把孩子們送上冬奧舞臺”，這些行為的影響力和規(guī)模越來越大，就是“動靜越來越大”的具體表現(xiàn)。這句話通過描述媽媽在音樂教育方面不斷拓展和深化的行為，突出了媽媽對音樂教育的執(zhí)著和熱情，以及她不斷追求夢想、勇于實踐的精神，從而豐富了媽媽的人物形象。

（3）本題考查賞析句子。

文章第⑦段畫橫線句“就像小樹上的一根刺，剛萌生就被拔掉了”，運用了比喻的修辭手法，將“我”的傲慢行為比作小樹上的刺，形象地描繪了這種行為的微小和易除，同時“剛萌生就被拔掉了”也表現(xiàn)了媽媽對“我”教育的及時和有效，讓“我”能夠迅速認識到并改正自己的錯誤。

（4）本題考查理解作者的情感。

文章通過回憶媽媽在音樂教育、子女教育、為人處世等方面的往事，表達了“我”對媽媽的深切懷念和感激之情。媽媽對音樂的熱愛和執(zhí)著影響了“我”，讓“我”也走上了音樂治療的道路；媽媽對“我”的“玩耍教育”和“平等教育”讓“我”更加勇敢和真誠；媽媽單純善良又內(nèi)心強大的性格也深深影響了“我”，讓“我”在面對困難時也能保持韌勁兒。這些回憶和感受都體現(xiàn)了“我”對媽媽深深的敬愛和感激。

答案：

（1）①音樂教育；②讓“我”明白家人間要平等真誠溝通。

（2）“動靜越來越大”指媽媽從教孩子們唱歌到領(lǐng)著孩子們到各地開演唱會、辦音樂節(jié)、建月亮舞臺，再到把孩子們送上冬奧舞臺。這句話突出了媽媽對音樂教育的執(zhí)著熱情和勇于實踐的精神，豐富了人物形象。

（3）這句話運用比喻，將“我”的傲慢比作小樹上的刺，生動形象地寫出媽媽教育及時有效，讓“我”迅速改正錯誤。

（4）文章表現(xiàn)了“我”對媽媽深切的懷念、感激和敬愛之情，感謝媽媽在音樂、教育、為人處世等方面對“我”的深遠影響。

文章通過回憶母親在音樂教育、子女教育、為人處世等方面的點點滴滴，表達了對母親的深切懷念與感激之情，贊美了母親單純善良又內(nèi)