第第頁(yè)川教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)信息科技第二單元制作在線宣傳手冊(cè)教案第一節(jié)確定主題精搜索《制作在線宣傳手冊(cè)第一節(jié)（確定主題精搜索）》學(xué)科初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)主備人教材川教版新授課何順明教材分析教材分析本課時(shí)是川教版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材的第二單元第一節(jié)內(nèi)容。教材以“制作在線宣傳手冊(cè)”為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息、編輯加工信息，制作數(shù)字作品，提升中華文化遺產(chǎn)的全球認(rèn)知度。本課時(shí)重點(diǎn)在于確定主題和精搜索，幫助學(xué)生掌握信息需求分析、信息來(lái)源選擇以及在線工具搜索和遴選資源的方法及技巧。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，通過(guò)實(shí)際案例“三星堆考古新發(fā)現(xiàn)”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取能力和創(chuàng)新思維。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用搜索引擎查找資料，但對(duì)信息需求分析和信息來(lái)源選擇的認(rèn)識(shí)還不夠深入。學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，樂(lè)于嘗試新工具和新技術(shù)。然而，部分學(xué)生在信息篩選和判斷上存在困難，容易受到信息過(guò)載的困擾。因此，教師需要通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握信息獲取的方法和技巧，提高信息甄別能力。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)信息意識(shí)1.能夠根據(jù)主題需求選擇適當(dāng)?shù)脑诰€工具精準(zhǔn)地獲取網(wǎng)絡(luò)信息。2.體驗(yàn)使用人工智能大模型獲取信息的便捷性和高效性。計(jì)算思維1.學(xué)會(huì)通過(guò)在線工具搜索和遴選資源的方法及技巧。2.能夠根據(jù)信息需求分析表，選擇合適的信息來(lái)源。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新1.通過(guò)制作信息需求分析表，培養(yǎng)學(xué)生的信息組織和規(guī)劃能力。2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升數(shù)字作品制作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.確定主題，進(jìn)行信息需求分析。2.根據(jù)信息需求選擇信息來(lái)源。3.學(xué)會(huì)通過(guò)在線工具搜索和遴選資源的方法及技巧。難點(diǎn)1.信息需求分析表的制作。2.選擇合適的信息來(lái)源，避免信息過(guò)載。3.體驗(yàn)使用人工智能大模型獲取信息的便捷性和高效性。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法情境探究法、合作探究法、講授法教具準(zhǔn)備電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)、人工智能大模型演示平臺(tái)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.展示三星堆遺址的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。2.提問(wèn)：“三星堆文物上新啦，你想知道這次又有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？”3.引入課題：“制作在線宣傳手冊(cè)第一節(jié)（確定主題精搜索）”。1.觀看圖片，思考問(wèn)題。2.回答問(wèn)題，表達(dá)對(duì)三星堆新發(fā)現(xiàn)的興趣。1.觀察圖片2.回答問(wèn)題激發(fā)學(xué)生興趣，引入課題新課教學(xué)活動(dòng)一：確定主題1.講解項(xiàng)目背景和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生確定宣傳手冊(cè)的主題。2.展示信息需求分析表的結(jié)構(gòu)，講解如何填寫(xiě)。3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題“三星堆考古新發(fā)現(xiàn)”制作信息需求分析表。4.《信息需求分析表》結(jié)構(gòu)見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)欄活動(dòng)二：精搜索1.講解信息來(lái)源的選擇，介紹權(quán)威性和代表性的信息源。2.演示如何使用搜索引擎和新聞聚合平臺(tái)搜索信息。3.引導(dǎo)學(xué)生利用新聞聚合平臺(tái)搜索與“三星堆文物上新”有關(guān)的新聞。4.檢索在線數(shù)據(jù)庫(kù)和電子圖書(shū)館，從中獲取大量學(xué)術(shù)論文和書(shū)籍?；顒?dòng)三：使用AI大模型獲取信息1.講解AI大模型的基本功能和應(yīng)用場(chǎng)景。2.演示如何使用AI大模型搜索信息，展示提問(wèn)技巧和方法。3.引導(dǎo)學(xué)生使用AI大模型搜索與“三星堆文物上新”有關(guān)的信息。1.聆聽(tīng)講解，理解項(xiàng)目背景和目標(biāo)。2.根據(jù)主題制作信息需求分析表。3.使用搜索引擎和新聞聚合平臺(tái)搜索信息，篩選感興趣的內(nèi)容。4.使用AI大模型搜索信息，篩選感興趣的內(nèi)容。1.填寫(xiě)分析表2.搜索信息掌握信息需求分析方法，學(xué)習(xí)信息搜索技巧探究活動(dòng)1.提出探究問(wèn)題：“利用新聞聚合平臺(tái)搜索和訂閱與‘三星堆文物上新’有關(guān)的新聞，篩選你認(rèn)為最有價(jià)值或你最感興趣的內(nèi)容保存下來(lái)?！?.引導(dǎo)學(xué)生思考如何選擇新聞聚合平臺(tái)中的訂閱內(nèi)容。3.介紹人工智能大模型，演示如何向大模型提問(wèn)獲取信息。4.提出探究問(wèn)題：利用AI大模型搜索和獲取與“三星堆文物上新”有關(guān)的信息，篩選你認(rèn)為最有價(jià)值或你最感興趣的內(nèi)容保存下來(lái)。6.引導(dǎo)學(xué)生思考如何優(yōu)化提問(wèn)，獲取更準(zhǔn)確的信息。7.介紹AI生成式技術(shù)，演示如何使用生成式AI工具設(shè)計(jì)三星堆文創(chuàng)作品。8.提出實(shí)踐活動(dòng)：“請(qǐng)使用生成式AI工具，設(shè)計(jì)一款三星堆文創(chuàng)作品，并思考如何將現(xiàn)代技術(shù)與古代藝術(shù)結(jié)合。1.利用新聞聚合平臺(tái)搜索和訂閱相關(guān)新聞。2.思考如何選擇訂閱內(nèi)容。3.體驗(yàn)向人工智能大模型提問(wèn)，分析不同問(wèn)題的答案。3.利用AI大模型搜索和獲取相關(guān)信息。4.思考如何優(yōu)化提問(wèn)，獲取更準(zhǔn)確的信息。5.使用生成式AI工具設(shè)計(jì)文創(chuàng)作品，思考現(xiàn)代技術(shù)與古代藝術(shù)的結(jié)合。1.篩選信息2.提問(wèn)AI培養(yǎng)信息篩選和判斷能力，體驗(yàn)人工智能大模型的應(yīng)用總結(jié)與反思1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息需求分析和精搜索的重要性。2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己在信息篩選和判斷上的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。3.布置課后作業(yè)：“根據(jù)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，繼續(xù)完善你的信息需求分析表，并選擇合適的信息來(lái)源，收集相關(guān)資料?！?.回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。2.反思自己在信息篩選和判斷上的不足。3.完成課后作業(yè)。1.總結(jié)內(nèi)容2.反思問(wèn)題鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)反思能力作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一繼續(xù)完善你的信息需求分析表，選擇合適的信息來(lái)源，收集與“三星堆考古新發(fā)現(xiàn)”相關(guān)的資料。作業(yè)二選擇一個(gè)提供開(kāi)放服務(wù)的AI大模型，向其提問(wèn)“我是一名中學(xué)生，想通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向世界宣傳三星堆”，記錄下大模型的回答，并分析回答的優(yōu)缺點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)信息需求分析表主題信息內(nèi)容信息類(lèi)型信息來(lái)源三星堆考古新發(fā)現(xiàn)文字、圖片、音頻、視頻等實(shí)地參觀三星堆博物館、網(wǎng)絡(luò)搜索等查閱歷史資料、講解員介紹、媒體報(bào)道等教學(xué)反思成功之處1.通過(guò)實(shí)際案例“三星堆考古新發(fā)現(xiàn)”激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍。2.學(xué)生能夠積極參與信息需求分析表的制作，掌握了基本的信息組織和規(guī)劃方法。3.學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)了人工智能大模型的應(yīng)用，對(duì)新技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣。不足之處1.部分學(xué)生在信息篩選和判斷上仍然存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。2.學(xué)生在選擇信息來(lái)源時(shí)，對(duì)權(quán)威性和代表性的判斷不夠準(zhǔn)確，需要更多的案例分析和實(shí)踐練習(xí)。3.課堂時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分體驗(yàn)人工智能大模型的應(yīng)用，需要在后續(xù)課程中繼續(xù)深化。第二節(jié)在線協(xié)作選素材學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)冊(cè)別七年級(jí)上冊(cè)共2課時(shí)教材川教版（2024）授課類(lèi)型新授課第2課時(shí)教材分析教材分析本節(jié)課是《在線協(xié)作選素材》的第二課時(shí)，主要圍繞如何利用在線協(xié)作工具高效地選擇和管理多媒體素材展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)使用在線協(xié)作平臺(tái)（如GoogleDrive、騰訊文檔等）進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同篩選和整理多媒體素材。教材內(nèi)容涵蓋了在線協(xié)作的基本概念、常見(jiàn)工具的使用方法以及團(tuán)隊(duì)合作的技巧。這些內(nèi)容不僅能夠提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能增強(qiáng)他們的信息素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠熟練使用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行基本操作。他們對(duì)在線協(xié)作工具有初步的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的使用經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作的技巧。學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸多媒體素材，但對(duì)于如何高效地管理和選擇這些素材還存在一定的困難。因此，本節(jié)課將通過(guò)具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握在線協(xié)作選素材的方法，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和信息處理能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到以下問(wèn)題：如何合理分配任務(wù)、如何有效溝通、如何確保素材的質(zhì)量等。針對(duì)這些問(wèn)題，教師可以通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步解決。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)信息意識(shí)1.了解在線協(xié)作的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作在信息處理中的重要作用。2.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠主動(dòng)利用在線協(xié)作工具進(jìn)行多媒體素材的選擇和管理。計(jì)算思維1.掌握在線協(xié)作工具的基本使用方法，能夠利用這些工具進(jìn)行高效的團(tuán)隊(duì)合作。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠在團(tuán)隊(duì)合作中合理分配任務(wù)和資源。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新1.學(xué)會(huì)使用在線協(xié)作平臺(tái)（如GoogleDrive、騰訊文檔等）進(jìn)行多媒體素材的選擇和管理。2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。信息社會(huì)責(zé)任1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使其能夠在團(tuán)隊(duì)合作中互相支持和幫助。2.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的信息倫理觀念，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，合法合規(guī)地使用網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.掌握在線協(xié)作工具的基本使用方法。2.學(xué)會(huì)利用在線協(xié)作平臺(tái)進(jìn)行多媒體素材的選擇和管理。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和信息處理能力。難點(diǎn)1.如何合理分配團(tuán)隊(duì)任務(wù)，確保每個(gè)人都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。2.如何有效溝通，解決團(tuán)隊(duì)合作中的沖突和問(wèn)題。3.如何確保所選多媒體素材的質(zhì)量和合法性。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法講授法、情境探究法、合作探究法教具準(zhǔn)備多媒體教室、電腦、投影儀、在線協(xié)作平臺(tái)賬號(hào)（如GoogleDrive、騰訊文檔等）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課情境引入(1)通過(guò)一個(gè)有趣的視頻展示在線協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)提出問(wèn)題：在日常學(xué)習(xí)和生活中，你們有沒(méi)有遇到過(guò)需要多人合作完成的任務(wù)？(3)請(qǐng)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考團(tuán)隊(duì)合作的重要性。(4)引出本節(jié)課的主題：在線協(xié)作選素材。(5)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和主要內(nèi)容。(6)通過(guò)PPT展示在線協(xié)作工具的基本功能和使用方法。(7)強(qiáng)調(diào)在線協(xié)作在信息處理中的重要作用。(8)播放一段關(guān)于在線協(xié)作的短片，讓學(xué)生更直觀地了解在線協(xié)作的過(guò)程。任務(wù)布置(1)將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。(2)給每個(gè)小組分配一個(gè)具體的任務(wù)，例如制作一個(gè)關(guān)于環(huán)保的多媒體報(bào)告。(3)要求每個(gè)小組利用在線協(xié)作平臺(tái)（如GoogleDrive、騰訊文檔等）進(jìn)行多媒體素材的選擇和管理。(4)強(qiáng)調(diào)任務(wù)的時(shí)間限制和提交要求。(5)提醒學(xué)生注意團(tuán)隊(duì)合作中的溝通和協(xié)調(diào)。(6)提供一些常用的在線協(xié)作工具的鏈接和使用指南。(7)引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理分配任務(wù)，確保每個(gè)人都能夠參與進(jìn)來(lái)。(8)解答學(xué)生在任務(wù)布置過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。1.觀看視頻，感受在線協(xié)作的優(yōu)勢(shì)。2.分享自己在團(tuán)隊(duì)合作中的經(jīng)歷。3.聽(tīng)取教師的講解，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和主要內(nèi)容。4.觀看PPT和短片，了解在線協(xié)作的基本功能和使用方法。評(píng)價(jià)任務(wù)1.參與積極：☆☆☆2.回答準(zhǔn)確：☆☆☆3.思考深入：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)情境引入和任務(wù)布置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力?；顒?dòng)一：在線協(xié)作工具使用練習(xí)活動(dòng)一：在線協(xié)作工具使用練習(xí)教師活動(dòng)(1)詳細(xì)介紹在線協(xié)作工具（如GoogleDrive、騰訊文檔等）的基本功能和使用方法。(2)演示如何創(chuàng)建和共享文件夾。(3)演示如何邀請(qǐng)團(tuán)隊(duì)成員加入?yún)f(xié)作項(xiàng)目。(4)演示如何在協(xié)作平臺(tái)上進(jìn)行實(shí)時(shí)編輯和評(píng)論。(5)演示如何查看和管理文件版本。(6)演示如何設(shè)置文件權(quán)限，確保信息安全。(7)演示如何使用在線協(xié)作工具進(jìn)行任務(wù)分配和進(jìn)度跟蹤。(8)引導(dǎo)學(xué)生思考在線協(xié)作工具在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)和局限性。學(xué)生活動(dòng)(1)在教師的指導(dǎo)下，嘗試使用在線協(xié)作工具創(chuàng)建和共享文件夾。(2)邀請(qǐng)小組成員加入?yún)f(xié)作項(xiàng)目，并進(jìn)行實(shí)時(shí)編輯和評(píng)論。(3)查看和管理文件版本，確保文件的最新?tīng)顟B(tài)。(4)設(shè)置文件權(quán)限，保護(hù)團(tuán)隊(duì)成員的隱私和信息安全。(5)使用在線協(xié)作工具進(jìn)行任務(wù)分配和進(jìn)度跟蹤。(6)討論在線協(xié)作工具在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)和局限性。(7)總結(jié)使用在線協(xié)作工具的經(jīng)驗(yàn)和心得。(8)向教師反饋在使用過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。1.創(chuàng)建和共享文件夾。2.邀請(qǐng)小組成員加入?yún)f(xié)作項(xiàng)目。3.進(jìn)行實(shí)時(shí)編輯和評(píng)論。4.查看和管理文件版本。評(píng)價(jià)任務(wù)1.操作熟練：☆☆☆2.任務(wù)完成：☆☆☆3.互動(dòng)積極：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，幫助學(xué)生掌握在線協(xié)作工具的基本使用方法，提高他們的技術(shù)應(yīng)用能力?；顒?dòng)二：團(tuán)隊(duì)合作選素材活動(dòng)二：團(tuán)隊(duì)合作選素材教師活動(dòng)(1)提供一些多媒體素材的來(lái)源網(wǎng)站，如圖蟲(chóng)網(wǎng)、Unsplash、Vimeo等。(2)引導(dǎo)學(xué)生思考如何高效地篩選和管理多媒體素材。(3)演示如何在在線協(xié)作平臺(tái)上創(chuàng)建多媒體素材庫(kù)。(4)演示如何將篩選好的素材上傳到協(xié)作平臺(tái)。(5)演示如何對(duì)多媒體素材進(jìn)行分類(lèi)和標(biāo)注。(6)演示如何利用在線協(xié)作工具進(jìn)行素材的審核和反饋。(7)引導(dǎo)學(xué)生思考如何確保所選素材的質(zhì)量和合法性。(8)解答學(xué)生在選素材過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)(1)在教師的指導(dǎo)下，訪問(wèn)多媒體素材的來(lái)源網(wǎng)站，查找合適的素材。(2)利用在線協(xié)作平臺(tái)創(chuàng)建多媒體素材庫(kù)。(3)將篩選好的素材上傳到協(xié)作平臺(tái)。(4)對(duì)多媒體素材進(jìn)行分類(lèi)和標(biāo)注，方便團(tuán)隊(duì)成員使用。(5)利用在線協(xié)作工具進(jìn)行素材的審核和反饋。(6)討論如何確保所選素材的質(zhì)量和合法性。(7)總結(jié)團(tuán)隊(duì)合作選素材的經(jīng)驗(yàn)和心得。(8)向教師反饋在選素材過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。1.訪問(wèn)多媒體素材的來(lái)源網(wǎng)站。2.創(chuàng)建多媒體素材庫(kù)。3.上傳篩選好的素材。4.對(duì)素材進(jìn)行分類(lèi)和標(biāo)注。評(píng)價(jià)任務(wù)1.素材豐富：☆☆☆2.分類(lèi)清晰：☆☆☆3.互動(dòng)積極：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作選素材的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握多媒體素材的選擇和管理方法，提高他們的信息處理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力?；顒?dòng)三：成果展示與評(píng)價(jià)活動(dòng)三：成果展示與評(píng)價(jià)教師活動(dòng)(1)請(qǐng)每個(gè)小組展示他們的多媒體素材庫(kù)，介紹選素材的過(guò)程和方法。(2)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其他小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。(3)評(píng)選出最佳團(tuán)隊(duì)和最佳個(gè)人，頒發(fā)證書(shū)或獎(jiǎng)品。(4)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。(5)引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中。(6)布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用在線協(xié)作工具完成一個(gè)小型項(xiàng)目。(7)提供一些參考資料和學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升技能。(8)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實(shí)踐在線協(xié)作的方法。學(xué)生活動(dòng)(1)準(zhǔn)備多媒體素材庫(kù)的展示材料，包括PPT、視頻等。(2)在全班同學(xué)面前展示多媒體素材庫(kù)，介紹選素材的過(guò)程和方法。(3)對(duì)其他小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。(4)參與評(píng)選最佳團(tuán)隊(duì)和最佳個(gè)人的投票。(5)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。(6)思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中。(7)完成課后作業(yè)，利用在線協(xié)作工具完成一個(gè)小型項(xiàng)目。(8)利用提供的參考資料和學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步提升自己的技能。1.準(zhǔn)備展示材料。2.展示多媒體素材庫(kù)。3.評(píng)價(jià)其他小組的成果。4.總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。評(píng)價(jià)任務(wù)1.展示精彩：☆☆☆2.評(píng)價(jià)準(zhǔn)確：☆☆☆3.思考深入：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)成果展示與評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的表達(dá)能力和批判性思維能力。作業(yè)設(shè)計(jì)課后作業(yè)1.利用在線協(xié)作工具，與小組成員合作完成一個(gè)關(guān)于校園生活的多媒體報(bào)告。要求報(bào)告中包含至少10張圖片、3段視頻和5個(gè)音頻片段。2.寫(xiě)一篇心得體會(huì)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，字?jǐn)?shù)不少于300字。3.選擇一個(gè)感興趣的課題，利用在線協(xié)作工具進(jìn)行初步的資料收集和整理，為下節(jié)課的項(xiàng)目準(zhǔn)備打下基礎(chǔ)。拓展作業(yè)1.探索更多在線協(xié)作工具，如Trello、Slack等，了解它們的功能和應(yīng)用場(chǎng)景。2.與家長(zhǎng)或朋友一起合作，利用在線協(xié)作工具完成一個(gè)家庭相冊(cè)或旅行記錄。3.關(guān)注一些在線協(xié)作的社區(qū)和論壇，了解最新的技術(shù)和應(yīng)用趨勢(shì)。板書(shū)設(shè)計(jì)在線協(xié)作選素材一、在線協(xié)作工具1.GoogleDrive2.騰訊文檔3.Trello4.Slack二、在線協(xié)作的基本功能1.創(chuàng)建和共享文件夾2.實(shí)時(shí)編輯和評(píng)論3.文件版本管理4.文件權(quán)限設(shè)置5.任務(wù)分配和進(jìn)度跟蹤三、多媒體素材的選擇和管理1.多媒體素材的來(lái)源網(wǎng)站2.多媒體素材庫(kù)的創(chuàng)建3.素材的分類(lèi)和標(biāo)注4.素材的審核和反饋5.確保素材的質(zhì)量和合法性四、團(tuán)隊(duì)合作的技巧1.合理分配任務(wù)2.有效溝通3.解決沖突和問(wèn)題4.互相支持和幫助五、成果展示與評(píng)價(jià)1.成果展示2.互評(píng)與自評(píng)3.評(píng)選最佳團(tuán)隊(duì)和個(gè)人4.課后作業(yè)布置第三節(jié)創(chuàng)作發(fā)布廣宣傳學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)冊(cè)別七年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材川教版授課類(lèi)型新授課第1課時(shí)教材分析本課題“創(chuàng)作發(fā)布廣宣傳”是川教版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材中的重要內(nèi)容。在信息技術(shù)課程體系中，創(chuàng)作與發(fā)布宣傳作品是學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)和技能的體現(xiàn)。教材圍繞創(chuàng)作和發(fā)布宣傳材料展開(kāi)，涵蓋了從素材收集、內(nèi)容創(chuàng)作到作品發(fā)布的完整流程。通過(guò)學(xué)習(xí)這一課題，學(xué)生能夠掌握利用信息技術(shù)工具進(jìn)行宣傳內(nèi)容創(chuàng)作的方法，如文字編輯、圖片處理、排版設(shè)計(jì)等。同時(shí)，了解不同的發(fā)布渠道和方式，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教材中提供了豐富的案例和實(shí)踐活動(dòng)，有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此外，這一課題還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，為學(xué)生今后在信息社會(huì)中的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于從小學(xué)向初中過(guò)渡的階段，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇心和探索欲望，但在信息技術(shù)知識(shí)和技能方面的基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的信息技術(shù)操作，如文字錄入、簡(jiǎn)單的圖片瀏覽等，但對(duì)于較為復(fù)雜的創(chuàng)作和發(fā)布宣傳作品的任務(wù)可能還比較陌生。在學(xué)習(xí)能力方面，七年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力正在逐步發(fā)展，但仍需要借助具體的實(shí)例和直觀的演示來(lái)理解和掌握知識(shí)。他們具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在遇到困難時(shí)可能還需要教師的引導(dǎo)和幫助。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，但在面對(duì)較難的任務(wù)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)畏難情緒。此外，七年級(jí)學(xué)生開(kāi)始注重團(tuán)隊(duì)合作和交流，但在團(tuán)隊(duì)協(xié)作過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)分工不明確、溝通不暢等問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)

1.學(xué)生能夠了解創(chuàng)作宣傳作品的基本流程和要素，包括素材收集、內(nèi)容策劃、排版設(shè)計(jì)等。

2.掌握利用文字處理軟件進(jìn)行宣傳文案創(chuàng)作的基本方法，如字體設(shè)置、段落排版、添加圖片等。

3.學(xué)會(huì)使用圖片處理軟件對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯和美化，如裁剪、調(diào)整亮度和對(duì)比度等。

過(guò)程與方法目標(biāo)

1.通過(guò)小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，共同完成宣傳作品的創(chuàng)作任務(wù)。

2.在創(chuàng)作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出具有吸引力和特色的宣傳作品。

3.讓學(xué)生經(jīng)歷從選題、策劃到實(shí)施、發(fā)布的完整過(guò)程，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

2.通過(guò)展示和評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

3.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到宣傳作品在信息傳播中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握創(chuàng)作宣傳作品的基本流程和方法，包括素材收集、內(nèi)容策劃和排版設(shè)計(jì)。

2.熟練運(yùn)用文字處理軟件和圖片處理軟件進(jìn)行宣傳文案和圖片的創(chuàng)作與編輯。

3.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)出具有吸引力和邏輯性的宣傳內(nèi)容，突出宣傳重點(diǎn)。

4.了解不同的發(fā)布渠道和方式，能夠根據(jù)宣傳目標(biāo)選擇合適的發(fā)布途徑。

教學(xué)難點(diǎn)

1.如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特創(chuàng)意和特色的宣傳作品。

2.解決學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中出現(xiàn)的分工不明確、溝通不暢等問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。

3.讓學(xué)生掌握宣傳作品的排版設(shè)計(jì)技巧，使作品在視覺(jué)上更加美觀和舒適。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宣傳作品的評(píng)價(jià)能力，能夠從多個(gè)角度對(duì)作品進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法

1.講授法：通過(guò)講解創(chuàng)作宣傳作品的基本概念、流程和方法，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握相關(guān)知識(shí)。

2.演示法：教師通過(guò)實(shí)際操作演示文字處理軟件和圖片處理軟件的使用方法，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)操作技巧。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成宣傳作品的創(chuàng)作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置具體的創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教具準(zhǔn)備

1.多媒體教室，配備投影儀、電腦等設(shè)備。

2.安裝有文字處理軟件（如MicrosoftWord）和圖片處理軟件（如AdobePhotoshopElements）的計(jì)算機(jī)。

3.相關(guān)的教學(xué)課件，包括宣傳作品的案例、操作演示視頻等。

4.打印設(shè)備，用于打印學(xué)生的宣傳作品。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)一：

情境導(dǎo)入1.教師通過(guò)多媒體展示一些優(yōu)秀的宣傳作品，如海報(bào)、宣傳單頁(yè)、電子賀卡等，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些作品的特點(diǎn)和創(chuàng)意。

2.提問(wèn)學(xué)生：“這些宣傳作品是如何創(chuàng)作出來(lái)的？它們?cè)谛畔鞑ブ衅鸬搅耸裁醋饔?？”引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

3.介紹本節(jié)課的主題——?jiǎng)?chuàng)作發(fā)布廣宣傳，讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。1.認(rèn)真觀看教師展示的宣傳作品，觀察作品的內(nèi)容、形式和風(fēng)格。

2.積極參與討論，分享自己對(duì)宣傳作品的看法和理解。

3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。評(píng)價(jià)任務(wù)

觀察學(xué)生的參與度和討論情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)宣傳作品的初步感知和理解能力。設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)展示優(yōu)秀的宣傳作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，讓學(xué)生對(duì)宣傳作品有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考宣傳作品的創(chuàng)作方法和作用，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。環(huán)節(jié)二：

知識(shí)講解與技能演示活動(dòng)一：創(chuàng)作流程講解

1.教師通過(guò)課件詳細(xì)講解創(chuàng)作宣傳作品的基本流程，包括選題、素材收集、內(nèi)容策劃、排版設(shè)計(jì)和發(fā)布等環(huán)節(jié)。

2.結(jié)合具體案例，分析每個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)宣傳目標(biāo)選擇合適的選題和素材。

活動(dòng)二：文字處理軟件演示

1.打開(kāi)文字處理軟件，演示如何進(jìn)行宣傳文案的創(chuàng)作，包括字體設(shè)置、段落排版、添加標(biāo)題和圖片等操作。

2.講解如何運(yùn)用文字的排版技巧，使宣傳文案更加清晰、易讀和有吸引力。

3.讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字錄入和排版練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

活動(dòng)三：圖片處理軟件演示

1.打開(kāi)圖片處理軟件，演示如何對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯和美化，如裁剪、調(diào)整亮度和對(duì)比度、添加濾鏡等操作。

2.講解如何選擇合適的圖片和處理方法，使圖片與宣傳內(nèi)容相匹配。

3.讓學(xué)生選擇一張圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。1.認(rèn)真聽(tīng)講，記錄創(chuàng)作宣傳作品的基本流程和要點(diǎn)。

2.積極參與案例分析，思考如何根據(jù)宣傳目標(biāo)進(jìn)行選題和素材收集。

3.觀看教師的操作演示，學(xué)習(xí)文字處理軟件和圖片處理軟件的使用方法。

4.按照教師的要求進(jìn)行文字錄入、排版和圖片處理練習(xí)，遇到問(wèn)題及時(shí)向教師請(qǐng)教。評(píng)價(jià)任務(wù)

觀察學(xué)生在知識(shí)講解和技能演示過(guò)程中的參與度和理解情況，檢查學(xué)生的練習(xí)成果，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作流程和軟件操作的掌握程度。設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)系統(tǒng)的知識(shí)講解和直觀的技能演示，讓學(xué)生掌握創(chuàng)作宣傳作品的基本流程和方法，以及文字處理軟件和圖片處理軟件的使用技巧。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。環(huán)節(jié)三：

小組合作創(chuàng)作1.教師布置創(chuàng)作任務(wù)：以小組為單位，選擇一個(gè)感興趣的宣傳主題，如校園活動(dòng)宣傳、環(huán)保宣傳等，創(chuàng)作一份宣傳作品。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組分組，每組4-5人，要求學(xué)生明