2022年9月駐馬店市稅務(wù)系統(tǒng)遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，就此國家大力推行減負(fù)，教學(xué)方式改變了，課程也減少了，但是學(xué)生和家長依舊反饋說累累累，對于學(xué)生減負(fù)你怎么看?

【答案】：學(xué)生減負(fù)是國家基于學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)狀所做出的重要決策，具有深遠(yuǎn)意義。這一舉措旨在改變教學(xué)方式、減少課程，讓學(xué)生從繁重的學(xué)業(yè)中解脫出來，促進(jìn)其全面發(fā)展。然而，學(xué)生和家長仍反饋累，這反映出減負(fù)工作存在不足。一方面，可能是政策在落實(shí)過程中出現(xiàn)偏差，學(xué)校和教師未能真正貫徹減負(fù)理念。另一方面，社會競爭壓力大，家長擔(dān)心孩子輸在起跑線上，額外給孩子安排各種輔導(dǎo)和培訓(xùn)，抵消了減負(fù)效果。要真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)，需要學(xué)校、家庭和社會形成合力。學(xué)校應(yīng)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效率；家長要轉(zhuǎn)變教育觀念，注重孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)；政府要加強(qiáng)監(jiān)管，規(guī)范校外培訓(xùn)市場。只有這樣，才能讓減負(fù)落到實(shí)處，讓學(xué)生真正受益。

【解析】近年來，我國教育正在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，以往應(yīng)試教育的突出表現(xiàn)是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，這已演變成為突出的社會問題，嚴(yán)重阻礙了教育的健康發(fā)展。所以提倡減負(fù)是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，但是卻出現(xiàn)了“年年減負(fù)，年年重“”的情況確實(shí)讓人寒心，雖然有些學(xué)校在課程設(shè)置等方面也在積極響應(yīng)國家的“減負(fù)“號召，但卻出現(xiàn)了學(xué)生家長依舊累的情況，其背后的問題值得我們深思。雖然“減負(fù)”的口號已經(jīng)提出了多年，但是中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象依然普遍存在，在學(xué)校和家庭的雙重壓力下，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象沒有從根本上得到有效遏制，嚴(yán)重影響著青少年學(xué)生身心健康。究其原因有以下的幾個方面：第一，學(xué)校以升學(xué)率為教育目標(biāo)。學(xué)校不遵守教學(xué)大綱規(guī)定的課時計劃授課，隨意增加課時，延長學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間，占用學(xué)生休息時間為學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。二是各種考試競賽頻繁。學(xué)生在完成日常計劃課時學(xué)習(xí)后，仍需面對名目繁多的各種考試競賽，教輔資料泛濫，進(jìn)一步加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。三是家長功利主義價值觀根深蒂固。大部分家長把考分作為評價學(xué)生成績的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在傳統(tǒng)應(yīng)試教育壓力下，為分?jǐn)?shù)不惜一切代價，不惜以付出學(xué)生身心健康為代價。四是教師傳統(tǒng)教育方式亟待改革。一些教師信奉“嚴(yán)師出高徒”、“吃得苦中苦，方為人上人”傳統(tǒng)，對學(xué)生要求苛刻，刻意加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。所以針對以上原因我們需要繼續(xù)落實(shí)“素質(zhì)教育”。一是切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀和人才觀。教育行政部門把品德、知識、能力統(tǒng)一納入學(xué)生評價體系，用科學(xué)的評價體系指導(dǎo)和管理學(xué)校的教育教學(xué)工作，通過教育教學(xué)改革和評價體系的改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二是全面貫徹國家教育方針，認(rèn)真執(zhí)行國家課程計劃。教育行政部門要督促各級各類中小學(xué)嚴(yán)格控制學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量，提高課堂效率和質(zhì)量。學(xué)校不準(zhǔn)隨意增加課程門類、難度和課時，停辦各類補(bǔ)習(xí)班、重點(diǎn)班和學(xué)科競賽。三是加強(qiáng)宣傳教育工作，破除急功近利心態(tài)。通過舉辦家長學(xué)校、召開家長會、教師家訪等形式，向家長宣傳減負(fù)的目的、意義和要求。各類媒體加強(qiáng)社會宣傳效應(yīng)，營造良好的社會氛圍。四是加強(qiáng)師德建設(shè)，改革教學(xué)方法。教師為人師表，努力提高師德修養(yǎng)和教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五是均衡配置教育資源，完善考評機(jī)制。學(xué)校開放各類教育資源，開拓學(xué)生活動空間，豐富中小學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我相信多措并舉，一定會還學(xué)生一個愉快充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。"2、面試熱點(diǎn)：共和勛章人物的榜樣力量

【共和國勛章人物展示】

申紀(jì)蘭，女，漢族，中共黨員，1929年12月生，山西平順人，山西省平順縣西溝村黨總支副書記，第一屆至第十三屆全國人大代表。她積極維護(hù)新中國婦女勞動權(quán)利，倡導(dǎo)并推動“男女同工同酬”寫入憲法。改革開放以來，她勇于改革，大膽創(chuàng)新，為發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)，推動老區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和老區(qū)人民脫貧攻堅作出巨大貢獻(xiàn)。榮獲“全國勞動模范”“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國脫貧攻堅‘奮進(jìn)獎’”“改革先鋒”等稱號。

張富清，男，漢族，中共黨員，1924年12月生，陜西洋縣人，中國建設(shè)銀行湖北省來鳳支行原副行長。他在解放戰(zhàn)爭的槍林彈雨中沖鋒在前、浴血疆場、視死如歸，多次榮立戰(zhàn)功。1995年，他轉(zhuǎn)業(yè)后主動要求到湖北最偏遠(yuǎn)的來鳳縣工作，為貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生。60多年來，他深藏功名，埋頭工作，連兒女對他的赫赫戰(zhàn)功都不知情。榮立特等功一次、一等功三次、二等功一次、“戰(zhàn)斗英雄”稱號兩次。

袁隆平，男，漢族，無黨派人士，1930年9月生，江西德安人，國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心、湖南雜交水稻研究中心原主任，湖南省政協(xié)原副主席，中國工程院院士，第五屆全國人大代表，第六、七、八、九、十、十一、十二屆全國政協(xié)委員。他一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級雜交稻技術(shù)體系，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出杰出貢獻(xiàn)。榮獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎特等獎和“改革先鋒”等稱號。

屠呦呦，女，漢族，中共黨員，1930年12月生，浙江寧波人，中國中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所青蒿素研究中心主任。她60多年致力于中醫(yī)藥研究實(shí)踐，帶領(lǐng)團(tuán)隊攻堅克難，研究發(fā)現(xiàn)了青蒿素，解決了抗瘧治療失效難題，為中醫(yī)藥科技創(chuàng)新和人類健康事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)。榮獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎、諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎和“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國先進(jìn)工作者”“改革先鋒”等稱號。

【模擬試題】

習(xí)近平在國家勛章和國家榮譽(yù)稱號頒授儀式上說道:“偉大出自平凡，平凡造就偉大?！闭堈?wù)剬@句話的認(rèn)識。

【答案】：1.能夠準(zhǔn)確理解這句話的含義。這句話的意思是說所有的偉大成就都是從平凡的工作開始的，平凡的工作可以造就偉大的事業(yè)。2.能夠多方面論證這一觀點(diǎn)。如名言論證:羅馬城不是一天建成的，沒有平凡日子里的堅持和積累，難以成就后來的偉大:日拱卒無有盡，功不唐捐終入海。引用獲得共和國殊榮的國家英雄們案例:第一代核潛艇總設(shè)計師黃旭華:“兩彈一星”元勛孫家棟志愿軍一級英雄李延年，60余年深藏功與名張富清，雜交水稻研究開創(chuàng)者袁隆平，畢生致力于中醫(yī)藥研究的屠呦呦;60余年扎根基層的農(nóng)村先進(jìn)模范申紀(jì)蘭。他們都在平凡的崗位默默付出奉獻(xiàn)，最終成就了偉大。3.能夠深刻認(rèn)識到唯有在平凡的崗位上默默付出，堅持奮斗才能實(shí)現(xiàn)理想并結(jié)合自身實(shí)際談如何落實(shí)這句話。如:堅定理想信念，努力付出,不求名利;堅持奮斗，不畏困難，積沙成塔;踏實(shí)肯干，勤懇務(wù)實(shí)，把工作落實(shí)落細(xì)等。得分技巧:認(rèn)識準(zhǔn)確，分析辯證，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流暢。

【解析】題目類型及背景分析本題為公務(wù)員面試中的綜合分析題，背景圍繞習(xí)近平總書記在國家勛章和國家榮譽(yù)稱號頒授儀式上“偉大出自平凡，平凡造就偉大”這句話展開，旨在考查考生對這一觀點(diǎn)的理解、論證能力以及對自身行動的思考，引導(dǎo)考生正確認(rèn)識平凡與偉大的關(guān)系，樹立正確的價值觀和職業(yè)觀。題干信息分析題干引用習(xí)近平總書記“偉大出自平凡，平凡造就偉大”這句話，并給出了申紀(jì)蘭、張富清、袁隆平、屠呦呦等共和國勛章獲得者的事跡，意在讓考生結(jié)合這些案例來談對該觀點(diǎn)的認(rèn)識，這些人物都是在平凡崗位上做出偉大貢獻(xiàn)的典范，為考生答題提供了豐富的素材。答案要點(diǎn)分析1.準(zhǔn)確理解含義-答案準(zhǔn)確指出“所有的偉大成就都是從平凡的工作開始的，平凡的工作可以造就偉大的事業(yè)”，清晰把握了題干中習(xí)近平總書記話語的核心要義，為后續(xù)的分析論證奠定了基礎(chǔ)。2.多方面論證觀點(diǎn)名言論證：運(yùn)用“羅馬城不是一天建成的”“日拱卒無有盡，功不唐捐終入海”等名言，從理論層面強(qiáng)調(diào)了平凡積累對成就偉大的重要性，增強(qiáng)了論證的說服力和文化底蘊(yùn)。案例論證：列舉第一代核潛艇總設(shè)計師黃旭華、“兩彈一星”元勛孫家棟、志愿軍一級英雄李延年、60余年深藏功與名的張富清、雜交水稻研究開創(chuàng)者袁隆平、畢生致力于中醫(yī)藥研究的屠呦呦、60余年扎根基層的農(nóng)村先進(jìn)模范申紀(jì)蘭等共和國殊榮獲得者的案例，具體生動地證明了平凡人在各自平凡崗位上通過默默付出和奉獻(xiàn)能夠成就偉大事業(yè)，使論證更加具體、直觀。3.結(jié)合自身談落實(shí)-答案從堅定理想信念、努力付出、不求名利，堅持奮斗、不畏困難、積沙成塔，踏實(shí)肯干、勤懇務(wù)實(shí)、把工作落實(shí)落細(xì)等方面，闡述了考生應(yīng)如何在平凡崗位上踐行“偉大出自平凡，平凡造就偉大”的理念，體現(xiàn)了對觀點(diǎn)的深刻認(rèn)識和實(shí)際應(yīng)用能力，具有較強(qiáng)的針對性和可操作性。得分技巧總結(jié)在公務(wù)員面試中回答此類問題時，要做到認(rèn)識準(zhǔn)確，準(zhǔn)確理解題干觀點(diǎn)的內(nèi)涵；分析辯證，從不同角度對觀點(diǎn)進(jìn)行論證，使論證更加全面、深入；內(nèi)容充實(shí)，通過引用名言、列舉案例等方式豐富答題內(nèi)容；表達(dá)流暢，清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以獲得較高的分?jǐn)?shù)。3、如果讓你組織一次農(nóng)民工職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，你會怎樣組織？如何體現(xiàn)針對性和實(shí)效性？

【答案】：第一問：給農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)的目的是讓他們掌握知識技術(shù)，做社會主義新型農(nóng)民。作為這次培訓(xùn)的組織者，我會分以下幾個步驟實(shí)施：首先，做好培訓(xùn)的宣傳工作。通過制作宣傳手冊、傳單和實(shí)地走訪等方式，向農(nóng)民工宣講掌握職業(yè)技術(shù)的重要性，讓農(nóng)民工了解這次職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的重要意義，鼓勵他們積極參與。其次，將本次職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)分三個階段展開，分別是培訓(xùn)前期、培訓(xùn)期間和培訓(xùn)之后。在培訓(xùn)前期，先對農(nóng)民工的基本情況作一個摸底，包括職業(yè)、受教育程度等。之后，召開一個部門碰頭會，確定培訓(xùn)的課程、課時、具體時間、地點(diǎn)等，并做好宣傳動員工作。在培訓(xùn)期間，我會首先在課程的安排上征求農(nóng)民工的意見，針對其最急需的技能進(jìn)行培訓(xùn)。再聘請專業(yè)教師授課，保證培訓(xùn)課程的權(quán)威性；在授課方式上，采用就地培訓(xùn)等方式，讓農(nóng)民工免去路途辛苦。在培訓(xùn)教材上，以農(nóng)民工使用的專業(yè)技能教材為主，保證內(nèi)容通俗易懂。最后，培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)與回顧，找出亮點(diǎn)與不足，并聽取參加培訓(xùn)者的感想和反饋意見，積極改進(jìn)完善。此外，我還會將培訓(xùn)內(nèi)容、成果發(fā)到網(wǎng)上、宣傳欄上進(jìn)行成果展示。第二問：為了體現(xiàn)活動的“針對性”，要做好以下工作：第一，培訓(xùn)內(nèi)容的針對性。我們會通過走訪農(nóng)民工，了解農(nóng)民工急需掌握的技術(shù)從而有針對性地培訓(xùn)。第二，培訓(xùn)方式的針對性。農(nóng)民工普遍文化水平較低，所以在培訓(xùn)方式的選擇上要突出基礎(chǔ)，采用就地培訓(xùn)的方式，方便農(nóng)民工就近參加。為了保障此次活動的“實(shí)效性”，我們會在課程結(jié)束之后，加強(qiáng)此次培訓(xùn)的長效性建設(shè)，通過多種方式將培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行長期展示，方便農(nóng)民工隨時學(xué)習(xí)。

【解析】題目類型及考點(diǎn)分析本題屬于組織管理類題目，主要考查考生組織策劃活動的能力以及對活動針對性和實(shí)效性的把握，要求考生能夠清晰闡述組織農(nóng)民工職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的流程，并結(jié)合農(nóng)民工群體特點(diǎn)說明如何確保培訓(xùn)有的放矢、取得實(shí)效，體現(xiàn)考生的邏輯思維、溝通協(xié)調(diào)和解決實(shí)際問題的能力。答案要點(diǎn)分析#第一問：組織農(nóng)民工職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的步驟1.宣傳階段：通過制作宣傳資料和實(shí)地走訪等方式，向農(nóng)民工宣講掌握職業(yè)技術(shù)的重要性，讓他們認(rèn)識到培訓(xùn)的意義，從而積極參與培訓(xùn)。這體現(xiàn)了活動前期的動員工作，為后續(xù)培訓(xùn)的順利開展奠定基礎(chǔ)。2.培訓(xùn)實(shí)施階段培訓(xùn)前期：對農(nóng)民工的基本情況進(jìn)行摸底，了解其職業(yè)、受教育程度等信息，以便后續(xù)確定更貼合實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容。召開部門碰頭會，明確培訓(xùn)的課程、課時、時間和地點(diǎn)等關(guān)鍵要素，并做好進(jìn)一步的宣傳動員。培訓(xùn)期間：在課程安排上征求農(nóng)民工意見，針對其急需技能開展培訓(xùn)，確保培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性。聘請專業(yè)教師授課保證權(quán)威性，采用就地培訓(xùn)方式減少農(nóng)民工路途奔波，選用通俗易懂的專業(yè)技能教材，便于他們理解和學(xué)習(xí)。培訓(xùn)后期：培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)回顧，找出亮點(diǎn)與不足，收集參加培訓(xùn)者的反饋意見，以便改進(jìn)完善。同時，將培訓(xùn)內(nèi)容和成果進(jìn)行展示，擴(kuò)大培訓(xùn)的影響力。#第二問：體現(xiàn)針對性和實(shí)效性的措施1.針對性培訓(xùn)內(nèi)容：通過走訪農(nóng)民工，精準(zhǔn)了解他們急需掌握的技術(shù)，使培訓(xùn)內(nèi)容更具針對性，滿足農(nóng)民工的實(shí)際需求。培訓(xùn)方式：考慮到農(nóng)民工普遍文化水平較低的特點(diǎn)，選擇突出基礎(chǔ)的培訓(xùn)方式，并采用就地培訓(xùn)，方便他們就近參加培訓(xùn)。2.實(shí)效性：課程結(jié)束后，加強(qiáng)培訓(xùn)的長效性建設(shè)，通過多種方式長期展示培訓(xùn)內(nèi)容，方便農(nóng)民工隨時學(xué)習(xí)，鞏固培訓(xùn)效果，確保培訓(xùn)取得實(shí)際成效。總結(jié)答案整體條理清晰，邏輯連貫，既詳細(xì)闡述了組織培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)，又圍繞針對性和實(shí)效性提出了具體可行的措施，符合組織管理類題目的作答要求。在實(shí)際公務(wù)員面試中，考生可借鑒此答案的思路，結(jié)合具體題目要求和自身理解，進(jìn)行更個性化、全面的回答。"4、當(dāng)前社會上并存兩種現(xiàn)象：一種是“讀書無用論”抬頭，某地區(qū)很多考生放棄高考：另一種是大學(xué)生畢業(yè)后，選擇重新進(jìn)入技校學(xué)習(xí)技能。談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】：(1)目前我國正處于大學(xué)生就業(yè)難的時期,“讀書無用論”趁機(jī)抬頭。大學(xué)生就業(yè)難的問題關(guān)鍵在于做好大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,通過各種方式提升大學(xué)生的就業(yè)競爭力,同時調(diào)整大學(xué)生的就業(yè)觀念,引導(dǎo)大學(xué)生更多地投身基層工作崗位,從而緩解大學(xué)生的就業(yè)困難問題,這樣,“讀書無用論”自然不攻自破。(2)很多大學(xué)生畢業(yè)后,選擇重新進(jìn)入技校學(xué)習(xí)技能,這是職業(yè)教育發(fā)展的結(jié)果。目前社會發(fā)展很迅速,各種職業(yè)所需的專業(yè)技能也越來越多,不斷自我充電,以適合社會競爭的需求,是一種積極的現(xiàn)象,值得支持。

【解析】這道面試題聚焦于社會上“讀書無用論”抬頭與大學(xué)生畢業(yè)后重回技校學(xué)技能這兩種并存現(xiàn)象，旨在考查考生對社會現(xiàn)象的觀察、分析和理解能力，以及運(yùn)用正確觀點(diǎn)解決問題的能力。對于“讀書無用論”抬頭這一現(xiàn)象，其產(chǎn)生的背景是當(dāng)前我國處于大學(xué)生就業(yè)難的時期。這一現(xiàn)象的本質(zhì)反映出就業(yè)市場與教育體系之間存在一定的脫節(jié)，部分人因就業(yè)困境而對讀書的價值產(chǎn)生質(zhì)疑。解決大學(xué)生就業(yè)難問題，需要多管齊下。一方面，要做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，通過職業(yè)規(guī)劃課程、就業(yè)培訓(xùn)等多種方式，提升大學(xué)生的就業(yè)競爭力，使其更好地適應(yīng)市場需求。另一方面，要積極調(diào)整大學(xué)生的就業(yè)觀念，引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀，鼓勵更多大學(xué)生投身基層工作崗位?；鶎犹N(yùn)含著豐富的發(fā)展機(jī)會，能為大學(xué)生提供廣闊的實(shí)踐平臺。當(dāng)大學(xué)生就業(yè)難問題得到有效緩解，“讀書無用論”自然會失去市場。而大學(xué)生畢業(yè)后選擇重新進(jìn)入技校學(xué)習(xí)技能，這是職業(yè)教育發(fā)展的積極成果。在當(dāng)今快速發(fā)展的社會中，職業(yè)所需的專業(yè)技能不斷更新和增多，社會競爭日益激烈。大學(xué)生選擇重回技校充電，體現(xiàn)了他們對知識和技能的追求，以及適應(yīng)社會變化的積極態(tài)度。這一現(xiàn)象有助于促進(jìn)教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，推動職業(yè)教育與高等教育的有機(jī)結(jié)合，為社會培養(yǎng)更多具有復(fù)合型技能的人才，滿足不同行業(yè)對人才的多樣化需求。這種不斷自我提升、積極適應(yīng)社會競爭的行為值得肯定和支持。綜上所述，考生應(yīng)全面、客觀地看待這兩種現(xiàn)象，既關(guān)注到就業(yè)問題對社會觀念的影響，又能看到職業(yè)教育發(fā)展帶來的積極變化。并從政府、教育機(jī)構(gòu)、大學(xué)生自身等多方面提出合理的解決措施和建議，展現(xiàn)出對社會現(xiàn)象的深入思考和解決實(shí)際問題的能力。5、如果說有一天你離開了考編的崗位，請問你覺得你有可能是因為什么原因而離開呢？

【答案】：如果說有一天我離開了考編崗位，那么就目前來說，我唯一能想到的、最有可能的原因便是我身體狀況出現(xiàn)了問題，不能夠支撐我在我所在的職位上充分發(fā)揮自己的價值，無法讓我在自己熱愛的事業(yè)上全力投入。報考這個職位是我經(jīng)過深思熟慮后，在對自己的能力全面估計、對自己的價值追求清醒認(rèn)識、對自己的人生全面規(guī)劃的基礎(chǔ)之上做出的決定，因此，我相信在未來，我足以勝任自己所報考的職位，對于這一崗位我有足夠的熱情，而能力加熱情，足夠支撐我在崗位上一直走下去。我是一個做事非常有規(guī)劃的人，在上大學(xué)之初，我便對自己的未來有著清晰的規(guī)劃，所以大學(xué)四年我都努力按照自己的規(guī)劃一步步前進(jìn)，我選擇了社會學(xué)這一專業(yè)，在校期間，我不僅學(xué)好學(xué)校安排的專業(yè)課，為了對專業(yè)有更深入的認(rèn)識和了解，我還輔修了與我專業(yè)緊密相關(guān)的心理學(xué)等相關(guān)知識；此外，我深知在這個全球化的時代，英語的作用是不可小覷的，所以，我在大學(xué)期間也努力學(xué)習(xí)英語，除了通過了大學(xué)生基本的英語四六級考試外，還考過雅思。大學(xué)畢業(yè)我選擇繼續(xù)讀研究生，是因為我想在自己喜歡的領(lǐng)域能夠有更深入的學(xué)習(xí)、能夠為我將來從事相關(guān)工作打下更牢固的基礎(chǔ)。如今，我研究生畢業(yè)了，我想把自己多年所學(xué)用到我所渴望和熱愛的職位上，所以我報考了這個職位。我知道，我缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，但是我有理論知識做基礎(chǔ)，有一腔激情做動力，所以，我深信我能夠在崗位上一步一步、踏踏實(shí)實(shí)地向前邁進(jìn)，一點(diǎn)一點(diǎn)積累經(jīng)驗，在自己所鐘愛的職位上奮斗一生。假如這次我有幸被錄取，那么我一定將自己所學(xué)所知全部投入到這份來之不易的工作中，在平時勤于學(xué)習(xí)、樂于請教，多向同事請教、多和同事交流，和同事們一起愉快地把工作做版權(quán)所有翻版必究版權(quán)所有翻版必究好；我會勤于工作、樂于請示，多向領(lǐng)導(dǎo)匯報、多和領(lǐng)導(dǎo)溝通，努力完成好領(lǐng)導(dǎo)交代的每一份工作；我會勤于服務(wù)、樂于傾聽，努力為群眾辦理業(yè)務(wù)、幫助解決