教科版科學二年級下冊期末試卷測試卷（解析版）一、選擇題1．小明不小心將實驗室的鐵粉打翻在地上，下列方法能使鐵粉恢復原狀且最佳的是（）。A．利用吸塵器 B．隔紙使用磁鐵 C．用濕抹布2．下列物體中能夠被磁鐵吸引的是（）。A．橡皮 B．回形針 C．塑料小尺3．下列對磁鐵的特點描述錯誤的一項是（）。A．磁鐵隔著一些物體也能吸鐵 B．磁鐵可以吸引其它磁鐵 C．磁鐵只能吸鐵4．下列物體中，（）不能被磁鐵吸引。A． B． C．5．隔著白紙，磁鐵能吸引鐵釘，說明（）。A．磁鐵能夠隔物吸鐵 B．磁鐵磁力很強 C．磁鐵能吸引白紙6．下面的（）是磁力的特點。A．必須直接和物體接觸才能產(chǎn)生作用B．可以讓所有的金屬都動起來C．施力者不是人7．磁鐵上（）的磁力最強。A．中間 B．磁極 C．外邊 D．里邊8．把小鐵珠放在懸掛的條形磁鐵的中間下方，松開手，小鐵珠會（）。A．留在中間 B．滾向一端 C．掉下來9．如圖所示，用條形磁體吸引回形針，會出現(xiàn)（）。A．磁鐵各個部位吸引的回形針一樣多 B．磁鐵的兩端吸引的回形針多C．磁鐵中間部位吸引的回形針多 D．沒有規(guī)律10．下列不屬于我國古代四大發(fā)明的是（）。A．磁鐵 B．指南針 C．火藥11．使用指南針觀察方向的時候，應(yīng)該（）放置指南針。A．水平 B．傾斜 C．垂直12．我們在制作水浮式指南針時，不需要的材料是（）。A．鐵片 B．吹塑紙 C．鋼針13．在一個一次性杯底部挖了五個小洞，裝水后形成五股水流，用手一抹，（）形成一股水流。A．會 B．不會14．制作水浮式指南針時不能用（）與磁針裝在一起。A．薄金屬片 B．燈芯草 C．吹塑紙15．司南勺柄朝（）。A．南 B．北 C．西 D．東二、選擇題16．小明用指南針的一端分別接近某物體的兩端，只出現(xiàn)了吸引現(xiàn)象。由此判斷該物體是（）。A．磁鐵 B．鐵制品 C．磁鐵或鐵制品都有可能17．如圖有兩塊磁體：磁鐵兩端的南北極都是未知的，小明通過實驗，發(fā)現(xiàn)B和C相互吸引，如果A是N極，那么D是（）極。A．N極 B．S極 C．不確定18．把兩塊小磁鐵的磁極放在一起，不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）。A．相互吸引 B．相互排斥 C．沒有任何反應(yīng)19．當磁鐵S和S遇時，會（）。A．排斥 B．吸引20．下圖中兩塊磁鐵相互靠近時互相排斥的是（）。A．丙、丁 B．乙、丙 C．甲、乙21．把兩塊磁鐵放在一起，它們會（）。A．相互吸引 B．相互排斥 C．出現(xiàn)的情況不一定22．下列物品中沒用到磁鐵的是（）。A． B． C．23．下列物體中都是鐵制品的是（）A．鐵釘、回形針、彈簧 B．橡皮、電飯鍋、螺絲 C．木頭、紙片塑料尺24．下列物體中，利用磁鐵發(fā)聲的是（）A． B． C．25．下列物體中，（）沒有用到磁鐵。A． B． C．26．下列磁鐵的應(yīng)用與磁懸浮列車原理相同的是（

）。A． B． C．27．將一顆小鋼珠放在磁力非常強的條形磁鐵的中間，松開手，小鋼珠會（）A．掉下來 B．滾向一端 C．不動28．下列物品應(yīng)用了“不同磁極相互吸引”的原理的是（）。A．B．C．29．磁鐵上（）的磁力最強。A．中間 B．磁極 C．外邊 D．里邊30．下列物體中不能夠被磁鐵吸引的是（）。A．鐵釘 B．白紙 C．磁鐵三、選擇題31．在觀察我們的身體時，我們的身體外形是（）。A．中心對稱的 B．上下對稱的 C．左右對稱的32．下列選項中的（）展現(xiàn)的是人體內(nèi)部器官。A． B． C．33．猜謎語：兩片葉，胸中掛，吐故納新作用大。打一人體器官（）。A．肺 B．大腸 C．心臟34．下面的選項中與左圖成左右對稱的是（）。A． B． C．35．吃飯時我們用到的感覺器官正確的一組是（）。A．味覺和嗅覺 B．聽覺和嗅覺 C．聽覺和視覺36．有聽力有障礙的人要想聽到聲音，可以借助（）。A．手機 B．電燈 C．助聽器37．用手摸一摸胳膊、小腿等部位，我們會感覺皮膚下面有骨頭、關(guān)節(jié)和（）。A．肌肉 B．血液 C．心臟38．通過觀察比較，有三杯體積相同的水，里面含有不同量的醬油，給它們排序，我們不可以用_______方法。A．看顏色由深到淺 B．聞氣味由濃到淡 C．透明度由高到低 D．質(zhì)量由多到少39．皮膚感知不到（）。A．冷暖 B．香味 C．疼痛40．下面不能給盲人提供幫助的是（）。A．盲文 B．助聽器 C．盲道41．上課時，我們主要用到(

)。A．眼睛、鼻子 B．耳朵、皮膚 C．眼睛、耳朵42．在“翻拍手”游戲中，我們沒有用到的感官是（）。A．視覺 B．聽覺 C．觸覺43．小月和小林要來玩一個游戲：比比誰最快。規(guī)則：電話鈴響后，聽到裁判喊“開始”，以最快的速度拿起電話，先拿到電話的人勝利。在這個游戲中，小朋友們用到了（）種感覺器官。A．一 B．二 C．三44．在玩“抓尺子”的游戲中，用到了哪些感覺器官？（）A．眼睛和手 B．眼睛和鼻子 C．鼻子和耳朵45．大腦接受了來自（）的刺激以后，就產(chǎn)生了冷熱、疼痛和壓力等感覺。A．皮膚

B．眼睛

C．耳朵四、選擇題46．一名18歲的男生身高大約是（）。A．120厘米 B．170厘米 C．60厘米47．下面的生活方式中，健康的是(

)。A．早睡早起

B．經(jīng)?？措娨?/p>

C．多吃零食48．從一年級到二年級，我們沒有發(fā)生變化的是（）。A．身高 B．體重 C．性別49．一名小學二年級的學生，體重大約是（）。A．120千克 B．30千克 C．80千克50．除了身高和體重，我們的生長還表現(xiàn)在其他方面，（）不能作為我們生長的證據(jù)。A．以前的鞋子不能穿了 B．發(fā)型發(fā)生了改變 C．牙齒發(fā)生了變化51．人的生長發(fā)育的最后階段在()A．幼兒期 B．童年期 C．青春期 D．青年期52．我們不可以用（）來測量我們的身高。A．手 B．尺子 C．秤53．我們可以依據(jù)(

)來預測我們六年級時的身高。A．父母現(xiàn)在的身高 B．現(xiàn)在六年級學生的身高 C．老師現(xiàn)在的身高54．在“翻拍手”游戲中，我們用到的感覺器官是（）。A．眼睛、手、鼻子 B．眼睛、手、耳朵55．如何區(qū)分白醋和酒精？（）A．用眼睛看 B．用鼻子聞 C．用耳朵聽五、實驗探究題56．二年級科學探究小組同學用小車研究磁鐵的性質(zhì)，請你幫助他們完成下列問題。（1）請你在圖中用“→←”“←→”標出小車運動方向。（2）磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫做_______，（填“磁極”或“磁性”）磁鐵上磁力最強的部分叫做_______。（填“磁極”或“磁性”）（3）我們在學習磁鐵時，還了解到磁懸浮列車是應(yīng)用磁鐵的（）性質(zhì)懸浮在軌道上的。A．異極相互吸引 B．能指示南北極 C．同極相互排斥57．兩位同學正在做磁鐵實驗，觀察下圖，選一選。（1）將②號磁鐵由下到上靠近①號磁鐵，①號磁鐵（）A．會轉(zhuǎn)動 B．不會轉(zhuǎn)動 C．會立起來（2）如果將②號磁鐵的磁極位置互換，再靠近①號磁鐵，①號磁鐵（）A．會轉(zhuǎn)動 B．不會轉(zhuǎn)動 C．會立起來（3）如果用蹄形磁鐵的N極靠近①號磁鐵的N極兩塊磁鐵之間會相互（）A．吸引 B．排斥（4）從以上現(xiàn)象我們知道磁鐵磁極間的相互作用規(guī)律是（）。A．同極相吸，異極相斥 B．同極相斥，異極相吸C．相同形狀的磁鐵相互排斥，不同形狀的磁鐵相互吸引六、實驗探究題58．下圖是小凡不同時期的照片和身體情況，請回答相關(guān)問題。（1）從剛出生到二年級，小凡的體重增長了（______）千克，身高增長了（______）厘米。（2）除了身高和體重，我們的生長還表現(xiàn)在其他方面，以下（）不是我們的身體在生長變化的表現(xiàn)。A．從前的衣服穿不上了 B．頭發(fā)變長了 C．會刷碗了（3）養(yǎng)成良好的生活習慣，有助于我們健康成長，下面不利于我們健康成長的是（）。A．多吃零食 B．科學作息 C．堅持鍛煉身體59．兩個小朋友玩“抓尺子”游戲，下面是他們記錄的數(shù)據(jù)第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次小女孩兒04868840小男孩兒26086486（1）得分越高說明反應(yīng)越________(填“快”或“慢”)。（2）在一年級的時候我們做過測量紙帶，“抓尺子”游戲中用的“反應(yīng)速度尺”與測量紙帶不同，我們可以用________來制作“反應(yīng)速度尺”。（3）請你在下面寫一寫，你是如何制作“反應(yīng)速度尺”的步驟。_______________________________________________60．肚子里也有聲音，是咕嚕、咕嚕的聲音。圖1這是呼吸的的聲音。圖2（1）如圖1中，小朋友聽到的聲音最有可能是（）發(fā)出來的。A．肝 B．腸 C．心臟（2）如圖2中，小朋友聽到的聲音與（）聯(lián)系最密切。A．肺 B．肝 C．心臟一、選擇題1．B解析：B【詳解】磁鐵具有磁性，能夠吸引鐵、鈷、鎳等金屬物質(zhì)。由于磁鐵可以吸引鐵，所以也能夠吸引鐵粉，所以隔紙使用磁鐵使鐵粉恢復原狀且最佳。2．B解析：B【詳解】磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。磁鐵磁鐵不能被磁鐵吸引的物體的共同特點：都不是用鐵制成的。能被吸引的是鐵質(zhì)的回形針，橡皮和塑料小尺不能夠被磁鐵吸引。3．C解析：C【詳解】A磁鐵隔著一些物體也能吸鐵，正確；B磁鐵可以吸引其它磁鐵，正確；C磁鐵只能吸鐵，錯誤；磁鐵還能夠吸引鎳、鈷等物體。4．B解析：B【詳解】直尺是用塑料制成的，不能被磁鐵吸引5．A解析：A【詳解】磁鐵具有吸引鐵制品的特點，有時隔著物體也可以吸鐵，但是這種性質(zhì)是有限度的，當所隔的物體太厚時就會失去這一特點。根據(jù)對磁性的認識，隔著白紙磁鐵也能吸引鐵釘，這說明磁鐵能夠隔物吸鐵。6．C解析：C【詳解】7．B解析：B【詳解】8．B解析：B【詳解】磁鐵有各種各樣的形狀，常見的有環(huán)形磁鐵、餅形磁鐵、條形磁鐵和蹄形磁鐵等。由于磁鐵兩極的磁性最強，所以把小鐵珠放在懸掛的條形磁鐵的中間下方，松開手，小鐵珠會滾向一端。9．B解析：B【詳解】磁鐵具有指示南北的作用。磁鐵具有磁極，每一個磁鐵有兩個磁極，人們用字母S表示磁鐵的南極，用字母N表示磁鐵的北極。磁鐵上磁力最強是兩極，中間最弱。用條形磁體吸引回形針，會出現(xiàn)磁鐵的兩端吸引的回形針多，所以B符合題意。10．A解析：A【詳解】我國古代科技發(fā)展迅速，科技成果顯著。我國古代的四大發(fā)明包括造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針以及火藥，磁鐵不屬于我國古代四大發(fā)明。11．A解析：A【詳解】用指南針定方向的方法：把指南針盒放平，讓磁針自由轉(zhuǎn)動；待磁針停止擺動后，轉(zhuǎn)動指南針盒，使方位盤上標明的南S，北N方向與磁針指的南、北方向一致；對照方位盤確定出各個方向。根據(jù)指南針使用的方法，使用指南針時，要把磁鐵放平，等磁針停止擺動時，就能指示南北方向。12．A解析：A【詳解】要讓磁針具有指示南北的作用，我們必須讓指針能自由轉(zhuǎn)動，水浮式指南針燈草的作用就是讓磁針浮于水面自由轉(zhuǎn)動。根據(jù)對水浮式指南針的認識，完成水浮式指南針需要用到盛水容器、鋼針、磁鐵、指南針、吹塑紙等材料。13．A解析：A【詳解】在一個一次性杯底部挖了五個小洞，裝水后形成五股水流，用手一抹，會形成一股水流，因為水的表面張力，所以A符合題意。14．A解析：A【詳解】要讓磁針具有指示南北的作用，我們必須讓指針能自由轉(zhuǎn)動。根據(jù)磁針指示南北的性質(zhì)，水浮式指南針，選擇容器要大一些，指南針放在水中央。因為水表面張力的作用，吹塑紙片容易吸靠在容器邊上，指南針就不能自由轉(zhuǎn)動了。但是不能用薄金屬片與磁針裝在一起。15．A解析：A【詳解】司南的勺柄指向南側(cè)，勺子指向北側(cè)。司南是一種用于區(qū)分古代中國方向的工具，是古代中國工人在長期實踐中對物體磁性的認識的發(fā)明，所以A符合題意。二、選擇題16．B解析：B【詳解】磁鐵有同極相斥、異極相吸的性質(zhì)，也對鐵等物品有吸引作用；小明用指南針的一端分別接近某物體的兩端，只出現(xiàn)了吸引現(xiàn)象，我們可以判斷該物體并不是磁鐵，只是鐵制品。17．B解析：B【詳解】磁鐵能指示南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“N”表示。磁極間的作用：磁鐵的同極靠近會相互排斥，異極靠近會相互吸引。小明通過實驗，發(fā)現(xiàn)B和C相互吸引，B和C是不同的磁極。如果A是N極，B是S極。B和C是不同的磁極，C是N極，那么D是S極，所以B符合題意。18．C解析：C【詳解】磁鐵的性質(zhì)有：磁鐵能吸鐵、磁性可以傳遞、磁鐵兩極的磁性最強、磁極可以指示南北方向、磁鐵同極相斥、異極相吸等。根據(jù)磁極之間的相互作用，同極互相排斥，異極相互吸引。不會發(fā)生的現(xiàn)象是沒有任何反應(yīng)。19．A解析：A【詳解】磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。一個磁鐵摔斷了也有兩個磁極。磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“N”表示。磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引，兩個磁極的作用是相互的。磁懸浮列車就是根據(jù)同極相互排斥的原理制造的。當磁鐵S和S遇時，會排斥。20．A解析：A【詳解】磁鐵的磁極具有同性相斥、異性相吸的特點。A選項符合題意。故答案為A。21．C解析：C【詳解】22．C解析：C【詳解】磁條卡利用磁鐵記錄信息；音箱利用磁鐵發(fā)聲。23．A解析：A【詳解】橡皮是橡膠制品24．C解析：C【詳解】冰箱門是利用磁鐵固定位置，磁條卡是利用磁鐵記錄信息。25．C解析：C【詳解】收音機和手機的揚聲器中都有磁鐵。26．C解析：C【詳解】磁懸浮列車運用的是異性磁極相吸的特點。C選項符合題意。故答案為C。27．B解析：B【詳解】由于條形磁鐵中間位置的磁性最弱，將小鋼珠放到條形磁鐵的中間，它會受到磁極更強的磁力作用而滾向某個磁極。28．A解析：A【詳解】29．B解析：B【詳解】30．B解析：B【詳解】三、選擇題31．C解析：C從外形上，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢幾部分。從外表上看，人的身體從五官到四肢，具有完美的左右對稱。32．B解析：BA圖是人體的骨骼結(jié)構(gòu)。B圖是人體內(nèi)部器官。C圖是人體肌肉結(jié)構(gòu)。33．A解析：A肺分為左右兩片，是人的呼吸器官。34．C35．A解析：A人體的五大感覺器官，分別是眼、耳、鼻、舌、皮膚。感覺器官可以幫助我們通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺來感知周圍世界。吃飯時我們用到的感覺器官是味覺和嗅覺。嗅覺主要通過鼻子來感知，主要感知：物體散發(fā)的氣味（清香、腥）。味覺主要通過舌頭來感知，主要感知：食物的味道（酸、甜、苦辣），所以A符合題意。36．C解析：C人體的五大感覺器官，分別是眼、耳、鼻、舌、皮膚。感覺器官可以幫助我們通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺來感知周圍世界。聽力障礙：聽力障礙的人需要借助助聽器來聽聲音。如果語言能力也已退化或喪失，無法進行正常交流，還可以通過手寫文字和手語來進行交流。有聽力有障礙的人要想聽到聲音，可以借助助聽器，所以C符合題意。37．A解析：A觀察身體時，眼睛觀察不到的身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)可以用手摸一摸，耳朵聽一聽來進行觀察。用手摸一摸可以感受到皮膚下面有:肌肉、骨骼、心跳(脈搏)、關(guān)節(jié)等等。用手摸一摸胳膊、小腿等部位，我們會感覺皮膚下面有骨頭、關(guān)節(jié)和肌肉。用耳朵能聽到心臟的跳動、肺的呼吸等等，所以A符合題意。38．D解析：D人體的五大感覺器官，分別是眼、耳、鼻、舌、皮膚。感覺器官可以幫助我們通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺來感知周圍世界。視覺可以通過眼睛來感知，主要感知：物體的大小、形狀、顏色、透明度。嗅覺主要通過鼻子來感知，主要感知：物體散發(fā)的氣味（清香、腥）。通過觀察比較，有三杯體積相同的水，里面含有不同量的醬油，給它們排序，我們可以用看顏色由深到淺、聞氣味由濃到淡、透明度由高到低方法，所以D符合題意。39．B解析：B人體從外界獲取信息主要靠人的感覺，例如：眼是視覺器官，耳是聽覺器官，鼻是嗅覺器官，舌是味覺器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮膚是觸覺器官，感受冷、熱、痛、觸、壓等感覺。皮膚感知不到香味，香味是通過嗅覺器官來感知的。40．B解析：B盲文、盲道都是為了方便視力障礙的人更好地生活。助聽器是耳朵功能的延伸，是為了方便聽力障礙的人更好地生活。41．C解析：C在上課時，我們用眼睛觀察老師的行為并且用耳朵聽老師講課。我們主要用到的感官是眼睛和耳朵。C選項符合題意。42．B解析：B在“翻拍手”游戲中，需要用眼睛觀察對手的動作，需要用觸覺感知是否擊打或者躲避成功。43．C解析：C聽裁判的口令需要用到聽覺器官，看電話的位置需要用到視覺器官，拿起電話需要用到觸覺器官。44．A45．A解析：A【解析】【分析】大腦皮層是產(chǎn)生各種感覺主要部位。大腦皮層擁有產(chǎn)生各種感覺的對應(yīng)的區(qū)域，當神經(jīng)刺激到達大腦皮層后，大腦皮層產(chǎn)生感覺。四、選擇題46．B解析：B生長、發(fā)育、衰老、死亡是人必然經(jīng)歷的過程。青少年在10-20歲時，身高、體重增長較快，這個階段稱為青春期。青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，一名18歲的男生身高大約是170厘米。47．A解析：A健康生活：1．少吃多餐，飯只吃七份飽。早上要吃好，中午要吃飽，晚上要吃少。忌暴飲暴食。2．空閑時多做運動3．講究衛(wèi)生。4．每天充足睡眠，不要熬夜。早起早睡身體好。5．積極參加有益健康的各種活動。5．注意保健，生病及時就醫(yī)，所以A符合題意?！军c睛】本題考查健康生活，要求學生養(yǎng)成健康生活的生活習慣。48．C解析：C從出生到現(xiàn)在，我們一直在生長。指甲、頭發(fā)等每時每刻都在生長，還有從小到大的照片、服飾、生長記錄表等多方面的變化也能幫助我們認識到我們的身體每天都在生長。從一年級到二年級，我們沒有發(fā)生變化的是性別，所以C符合題意。49．B解析：B從出生到現(xiàn)在，我們一直在生長。指甲、頭發(fā)等每時每刻都在生長，還有從小到大的照片、服飾、生長記錄表等多方面的變化也能幫助我們認識到我們的身體每天都在生長。一名小學二年級的學生，重大約是30千克，所以B符合題意。50．B解析：B指甲、頭發(fā)、身高、體重等每時每刻都在生長，還有從小到大的照片、服飾、生長記錄表等多方面的變化也能幫助我們認識到我們的身體每天都在生長。除了身高和體重，我們的生長還表現(xiàn)在其他方面，發(fā)型發(fā)生了改變不能作為我們生長的證據(jù)，所以B符合題意。51．C52．C53．B解析：B我們可以根據(jù)父母六年級的身高和現(xiàn)在六年級學生的身高來估測我們六年級時的身高。B選項符合題意。故答案為B。54．B解析：B人體從外界獲取信息主要靠人的感覺，例如：眼是視覺器官，耳是聽覺器官，鼻是嗅覺器官，舌是味覺器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮膚是觸覺器官，感受冷、熱、痛、觸、壓等感覺。在“翻拍手”游戲中，我們用到的感覺器官是眼睛、手、耳朵。55．B五、實驗探究題56．C解析：（1）（2）磁性磁極（3）C【分析】磁鐵的性質(zhì)有：磁鐵能吸鐵、磁性可以傳遞、磁鐵兩