2022年2月榆林市直機(jī)關(guān)遴選公務(wù)員面試真題第一部分單選題(5題)1、Describeaninterestingsubjectyoulike.

【答案】：MyfavouritesubjectisEnglish.I'mfondofthissubjectforacoupleofreasons.First,I'mkeenonitprimarilybecauseithelpsmeunderstandtheWesternculture.EnglishabilitiesenablemetoreadEnglishnovels,tounderstandHollywoodmoviesandappreciateEnglishsongs.AnotherreasonIlikeEnglishisthatitisabeautifullanguageandIreallyenjoyitspronunciationandtheirspellingsaswell.Inmodernsociety,Englishisusedallovertheworld,anditisnecessaryfortheyoungtolearn.IlearnthislanguageprimarilywiththehelpofmyEnglishteachers.Theyareniceandpatient.Theyoftenorganizediscussionsinclass.Throughtheseactivities,wegetmoreopportunitiestopractisethisforeignlanguage.Also,IlistentoEnglishsongstoimprovemylisteningability.WatchingHollywoodmoviesalsohelpsmealot.It'swellknownthatifonecan'tspeakEnglish,it'stotallyhardforhimtogetajobinbigcitiesinChinaandIguessthat'sthemostimportantreasonwhyIspendsomuchtimeonthislanguage.AndIalsobelieveifIhadtheopportunitytoworkforyourbank,myEnglishwillhelpmetofinishmyjobperfectly.

【解析】這道面試題要求考生描述一個(gè)自己喜歡的有趣學(xué)科?？忌x擇英語(yǔ)作為作答對(duì)象，整體回答邏輯清晰、內(nèi)容豐富，展現(xiàn)了良好的表達(dá)能力和對(duì)學(xué)科的深入理解，具有較高的說(shuō)服力和感染力。優(yōu)點(diǎn)1.理由闡述全面充分：考生從多個(gè)角度闡述喜歡英語(yǔ)的原因。提及英語(yǔ)有助于了解西方文化，如能閱讀英文小說(shuō)、理解好萊塢電影和欣賞英文歌曲；還強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)自身是優(yōu)美的語(yǔ)言，其發(fā)音和拼寫(xiě)都令人喜歡；同時(shí)指出英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)用廣泛，對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)是必備技能，增強(qiáng)了回答的邏輯性和可信度。2.學(xué)習(xí)方式多樣有效：介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑時(shí)，不僅提到在英語(yǔ)老師的幫助下學(xué)習(xí)，老師會(huì)組織課堂討論，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)；還講述通過(guò)聽(tīng)英文歌曲提升聽(tīng)力，觀看好萊塢電影輔助學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出考生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和多樣化的學(xué)習(xí)方法。3.結(jié)合實(shí)際凸顯重要性：將學(xué)習(xí)英語(yǔ)與實(shí)際就業(yè)相結(jié)合，指出在國(guó)內(nèi)大城市不會(huì)英語(yǔ)很難找到工作，突出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性和重要性，使回答更具現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，結(jié)尾提及若有機(jī)會(huì)為銀行工作，英語(yǔ)能幫助完美完成工作，巧妙地與面試場(chǎng)景相聯(lián)系，展現(xiàn)考生對(duì)崗位的思考和匹配度。建議回答中可適當(dāng)增加一些具體事例，如某部印象深刻的英文小說(shuō)、某首喜歡的英文歌曲或某部好萊塢電影，使內(nèi)容更加生動(dòng)豐富、真實(shí)可感。此外，在闡述英語(yǔ)重要性時(shí)，可結(jié)合銀行業(yè)務(wù)，如國(guó)際業(yè)務(wù)往來(lái)中英語(yǔ)的具體作用，進(jìn)一步強(qiáng)化與崗位的契合度。"2、用“電視，發(fā)展，小康，清潔，滿(mǎn)意”等詞，編一個(gè)故事。

【答案】：從電視上我們可以看到,隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展,很多家庭不但過(guò)上了小康生活,而且很注重生活質(zhì)量。有些家庭在休息日外出郊游時(shí),把打掃衛(wèi)生、清潔家具等工作交給家政服務(wù)公司來(lái)做,這樣既可以從繁重的家務(wù)中擺脫出來(lái),又增加了社會(huì)就業(yè)。這不失為一個(gè)令人滿(mǎn)意的好辦法。

【解析】這是一道編故事類(lèi)型的面試題，主要考查考生的語(yǔ)言組織能力、邏輯思維能力以及對(duì)給定詞匯的運(yùn)用能力，同時(shí)也檢驗(yàn)考生能否通過(guò)故事展現(xiàn)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察與理解?？忌诖鸢钢星擅畹剡\(yùn)用了給定的“電視，發(fā)展，小康，清潔，滿(mǎn)意”這幾個(gè)關(guān)鍵詞。以電視為切入點(diǎn)，電視是信息傳播的重要工具，通過(guò)電視能直觀了解社會(huì)發(fā)展的成果，體現(xiàn)了社會(huì)發(fā)展與信息獲取之間的聯(lián)系。“隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展”這一表述，站位較高，體現(xiàn)了宏觀視角，點(diǎn)明故事的時(shí)代背景?！昂芏嗉彝ゲ坏^(guò)上了小康生活，而且很注重生活質(zhì)量”，既說(shuō)明了社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的積極成果——家庭步入小康，又進(jìn)一步指出了生活質(zhì)量的提升，這是社會(huì)發(fā)展的深層次體現(xiàn)，邏輯層層遞進(jìn)?！扒鍧崱币辉~通過(guò)家庭將清潔工作交給家政服務(wù)公司這一情節(jié)得以體現(xiàn)，這反映了社會(huì)分工的細(xì)化和專(zhuān)業(yè)化。家庭將清潔工作外包，既能讓自己從繁重家務(wù)中解脫，又能增加社會(huì)就業(yè)，這一情節(jié)不僅合理運(yùn)用了詞匯，還展現(xiàn)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的敏銳洞察，體現(xiàn)了社會(huì)發(fā)展過(guò)程中不同方面的關(guān)聯(lián)與互動(dòng)。最后“這不失為一個(gè)令人滿(mǎn)意的好辦法”總結(jié)全文，表明該做法得到了認(rèn)可，體現(xiàn)了考生對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象的積極態(tài)度。整體故事邏輯清晰、情節(jié)合理，語(yǔ)言表達(dá)流暢自然，較好地完成了題目要求，既運(yùn)用了給定詞匯，又展現(xiàn)出一定的社會(huì)認(rèn)知和思考能力。"3、你的單位一、二把手有矛盾,你如何協(xié)調(diào)?

【答案】：1、應(yīng)該先了解情況,看是什么矛盾引起一、二把手的不和。只有了解情況找到矛盾的根源,才能夠進(jìn)行協(xié)調(diào)。2、根據(jù)掌握的情況,分別找一、二把手談話(huà)(我從作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的身份來(lái)回答),跟他們分析鬧矛盾的利弊,告知作為第一、二把手的他們?nèi)绻芾^續(xù)深化,會(huì)影響單位的團(tuán)結(jié)和下屬工作的開(kāi)展,讓他們出于為集體利益和單位效益的考慮,放下個(gè)人的情緒,大事化小、小事化了,一起把單位的工作做好。3、根據(jù)兩人的態(tài)度,如果可能的話(huà),就約他們兩人一起,當(dāng)面把心結(jié)說(shuō)開(kāi)。

【解析】這道公務(wù)員面試題主要考察考生處理人際關(guān)系和解決矛盾的能力。在單位中，一、二把手有矛盾會(huì)對(duì)單位的工作開(kāi)展產(chǎn)生不利影響，因此協(xié)調(diào)好他們之間的矛盾是一項(xiàng)重要任務(wù)。答題要點(diǎn)如下：首先，要了解情況，找到矛盾根源。這體現(xiàn)了對(duì)問(wèn)題的理性分析和解決問(wèn)題的針對(duì)性，只有明確矛盾產(chǎn)生的原因，才能制定出有效的協(xié)調(diào)方案，做到有的放矢。其次，以恰當(dāng)身份分別與一、二把手溝通。從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的角度，分析鬧矛盾對(duì)單位團(tuán)結(jié)和工作開(kāi)展的利弊，引導(dǎo)他們從集體利益和單位效益出發(fā)，放下個(gè)人情緒。這展現(xiàn)了考生對(duì)大局觀的把握和溝通協(xié)調(diào)能力，讓領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到自身行為對(duì)整體的影響，促使其以工作為重。最后，根據(jù)兩人的態(tài)度，若有可能，安排兩人當(dāng)面解開(kāi)矛盾。當(dāng)面溝通有助于消除誤解，增進(jìn)彼此的理解和信任，使矛盾得到徹底解決，同時(shí)也體現(xiàn)了考生解決問(wèn)題的積極態(tài)度和能力，為單位營(yíng)造良好的工作氛圍。此答案邏輯清晰，先了解情況，再分別溝通，最后嘗試當(dāng)面化解矛盾，從不同層面解決問(wèn)題，符合公務(wù)員處理實(shí)際問(wèn)題的思維和方法，展現(xiàn)了較好的人際關(guān)系處理能力和大局意識(shí)。"4、你負(fù)責(zé)組織一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間快到了，可是好多人還沒(méi)有來(lái)，查找原因后你發(fā)現(xiàn)是請(qǐng)柬上的活動(dòng)時(shí)間寫(xiě)錯(cuò)了，此時(shí)你怎么辦？

【答案】：作為本次活動(dòng)的組織者，能夠使活動(dòng)順利開(kāi)展是我的基本職責(zé)，面對(duì)這種突發(fā)情況，我會(huì)積極采取措施進(jìn)行補(bǔ)救，盡可能把失誤造成的影響降到最低。第一，清點(diǎn)到場(chǎng)人員名單，向其致歉并懇請(qǐng)其等待，我們會(huì)迅速做好補(bǔ)救工作。確定沒(méi)有到場(chǎng)的人員，詳細(xì)統(tǒng)計(jì)電話(huà)、郵件等多種聯(lián)系方式。第二，迅速組織相關(guān)的工作人員，發(fā)動(dòng)力量馬上聯(lián)系沒(méi)有到來(lái)的人員。比如，群發(fā)短信或撥打手機(jī)號(hào)碼，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)聯(lián)系到?jīng)]有到場(chǎng)的人員。第三，對(duì)沒(méi)有聯(lián)系上的人員，多打幾次電話(huà)或者是找到其家庭電話(huà)。總之，要想方設(shè)法聯(lián)系上所有人員并對(duì)這些人員表示道歉，跟他們說(shuō)明是我們把時(shí)間弄錯(cuò)了并希望他們能盡快趕到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)于不能到場(chǎng)的人員要做好相應(yīng)的記錄并告訴他們，活動(dòng)結(jié)束后會(huì)向他們介紹整個(gè)活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，傳達(dá)會(huì)議精神。第四，人員到場(chǎng)后，還要再次表示歉意，并按照原定的相關(guān)流程完成活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，自己作為組織者主動(dòng)做出檢討并找到負(fù)責(zé)印制請(qǐng)柬的工作人員，了解原因，要求責(zé)任人進(jìn)行檢討，接受批評(píng)。以后在工作過(guò)程中要細(xì)心、謹(jǐn)慎，把握好細(xì)9節(jié)，避免失誤。

【解析】題目分析這是一道公務(wù)員面試中的應(yīng)急應(yīng)變題，主要考查考生在突發(fā)狀況下的應(yīng)急處理能力、溝通協(xié)調(diào)能力以及責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。題目設(shè)定了活動(dòng)組織者面臨因請(qǐng)柬時(shí)間寫(xiě)錯(cuò)導(dǎo)致很多人未按時(shí)到場(chǎng)的緊急情況，需要考生給出合理的應(yīng)對(duì)措施。答案亮點(diǎn)1.態(tài)度明確：開(kāi)篇表明作為活動(dòng)組織者，會(huì)積極采取措施補(bǔ)救，將失誤影響降到最低，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心和積極解決問(wèn)題的態(tài)度。2.處理流程清晰前期準(zhǔn)備：先清點(diǎn)到場(chǎng)人員名單并致歉，同時(shí)確定未到場(chǎng)人員名單及聯(lián)系方式，為后續(xù)溝通做準(zhǔn)備。聯(lián)系未到場(chǎng)人員：迅速組織工作人員，通過(guò)群發(fā)短信、撥打手機(jī)號(hào)碼等方式，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)聯(lián)系到所有人。對(duì)于未聯(lián)系上的人員，采取多打電話(huà)、找家庭電話(huà)等方式，確保能聯(lián)系上。溝通內(nèi)容得當(dāng)：向未到場(chǎng)人員誠(chéng)懇道歉，說(shuō)明時(shí)間弄錯(cuò)的情況，并希望他們盡快趕到。對(duì)于不能到場(chǎng)的人員，做好記錄并承諾活動(dòng)結(jié)束后傳達(dá)相關(guān)內(nèi)容。后續(xù)處理：人員到場(chǎng)后再次致歉，按原定流程完成活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，主動(dòng)檢討，并要求相關(guān)責(zé)任人檢討，體現(xiàn)了對(duì)工作的負(fù)責(zé)和對(duì)問(wèn)題的嚴(yán)肅對(duì)待。3.具備反思意識(shí)：答案不僅關(guān)注了當(dāng)下問(wèn)題的解決，還強(qiáng)調(diào)了后續(xù)的反思，提出在今后工作中要細(xì)心謹(jǐn)慎，把握細(xì)節(jié)，避免類(lèi)似失誤，展現(xiàn)了良好的總結(jié)歸納和自我提升能力?？赡艿奶嵘较蛟趯?shí)際答題中，如果時(shí)間充裕，可以進(jìn)一步闡述在組織工作人員聯(lián)系未到場(chǎng)人員時(shí)，如何進(jìn)行分工協(xié)作，以提高工作效率。同時(shí)，對(duì)于活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)等待人員，可以說(shuō)明采取一些安撫措施，如提供茶點(diǎn)、播放輕松的音樂(lè)等，緩解等待的焦慮情緒。"5、當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)浮躁現(xiàn)象，很多人工作不認(rèn)真，你怎么看待這種現(xiàn)象?

【答案】：當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)的浮躁現(xiàn)象以及部分人工作不認(rèn)真這一狀況，需要引起我們的重視與反思。一方面，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生有多方面原因。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，急功近利的思想彌漫，讓一些人難以靜下心來(lái)踏實(shí)工作；同時(shí)，職業(yè)規(guī)劃的缺失和工作環(huán)境的不理想，也會(huì)導(dǎo)致工作積極性的下降。另一方面，其危害不容小覷。它不僅影響個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，還會(huì)降低團(tuán)隊(duì)工作效率，損害單位形象，對(duì)社會(huì)的整體發(fā)展產(chǎn)生消極影響。為改善這一情況，個(gè)人要樹(shù)立正確的價(jià)值觀和職業(yè)觀，制定合理的職業(yè)規(guī)劃；單位應(yīng)營(yíng)造良好的工作氛圍，建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制；社會(huì)也需弘揚(yáng)腳踏實(shí)地、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境。

【解析】浮躁是一種沖動(dòng)性、情緒性、盲動(dòng)性相交織的病態(tài)社會(huì)心理，它與艱苦創(chuàng)業(yè)、腳踏實(shí)地、勵(lì)精圖治、公平競(jìng)爭(zhēng)是相對(duì)立的。浮躁使人失去對(duì)自我的準(zhǔn)確定位，使人隨波逐流、盲目行動(dòng)，對(duì)組織、國(guó)家及整個(gè)社會(huì)的正常運(yùn)作極為有害，必須予以糾正。浮躁的產(chǎn)生，有社會(huì)和個(gè)體兩方面的原因。從社會(huì)方面講，主要是社會(huì)變革對(duì)原有的結(jié)構(gòu)、制度的沖擊太大。伴隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型期的社會(huì)利益與結(jié)構(gòu)的大調(diào)整，每個(gè)人都面臨著一個(gè)在社會(huì)結(jié)構(gòu)中重新定位的問(wèn)題。于是，心神不寧，焦躁不安，迫不及待，就不可避免地成為一種社會(huì)心態(tài)。從個(gè)人主觀方面來(lái)看，個(gè)人間的攀比是產(chǎn)生浮躁心理的直接原因?！叭吮热?，氣死人”。通過(guò)攀比，對(duì)社會(huì)生存環(huán)境不適應(yīng)，對(duì)自己生存狀態(tài)不滿(mǎn)意，于是過(guò)火的欲望油然而生，因而使人們顯得異常脆弱、敏感、冒險(xiǎn)，稍有誘惑就會(huì)盲從。因此，只有樹(shù)立良好的心態(tài)才能克服浮躁心理。第一，在攀比時(shí)要知己知彼?！坝斜容^才有鑒別”，比較是人獲得自我認(rèn)識(shí)的重要方式，然而比較要得法，即“知己知彼”，知己又知彼才能知道是否具有可比性。例如，相比的兩人能力、知識(shí)、技能、投入是否一樣，否則就無(wú)法去比，從而得出的結(jié)論就會(huì)是虛假的