2024年11月紅河州直遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、誰(shuí)是誰(shuí)的人”是久居官場(chǎng)的人常說的話，假如你所在的單位有某種圈子，有人直接或間接地要你加入某個(gè)圈子。你怎么對(duì)待?

【答案】：第一,明確拒絕.小團(tuán)體的存在嚴(yán)重阻礙了單位工作人員和諧融洽關(guān)系的構(gòu)建,不利于平時(shí)工作的開展,因此我在以后的工作中是決不會(huì)參加小團(tuán)體的。第二,工作中主動(dòng)與同事交流溝通,主動(dòng)幫助他人,同時(shí)多參加單位組織的一些活動(dòng),拉近與同事之間的關(guān)系,同時(shí)不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。第三,在以后的工作中服從領(lǐng)導(dǎo)安排,對(duì)于同事之間的一些閑話我會(huì)做到不傳播、不議論。解題思路：分析+溝通+表態(tài)。此題是溝通能力考察題。工作中拉幫結(jié)派的現(xiàn)象是絕對(duì)不允許的，考生在回答時(shí)，要保持堅(jiān)定的立場(chǎng)，要表達(dá)出自己的決心。首先，公務(wù)員的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，而不是結(jié)成某些小團(tuán)體，小圈子，謀取私利。其次，這種現(xiàn)象在某些地方確實(shí)存在，而且會(huì)在工作中產(chǎn)生不必要的內(nèi)耗，影響工作效率和人際關(guān)系和諧。最后，要潔身自好，建立正常、健康的人際關(guān)系，維護(hù)單位形象

【解析】本題屬于溝通能力考察類的公務(wù)員面試題。題目設(shè)定了在單位存在圈子文化且有人邀自己加入的情境，旨在考查考生對(duì)單位小團(tuán)體現(xiàn)象的態(tài)度以及處理此類問題的能力。題干解析“誰(shuí)是誰(shuí)的人”體現(xiàn)了官場(chǎng)或單位中可能存在的小團(tuán)體、圈子文化現(xiàn)象。當(dāng)面對(duì)有人直接或間接地邀請(qǐng)自己加入某個(gè)圈子時(shí)，考生需要表明正確的立場(chǎng)和處理方式，既要體現(xiàn)對(duì)小團(tuán)體行為的抵制，又要展示積極健康的工作態(tài)度和良好的人際關(guān)系處理能力。答案解析1.明確拒絕立場(chǎng)：答案首先表明明確拒絕加入小團(tuán)體的態(tài)度。指出小團(tuán)體的存在會(huì)嚴(yán)重阻礙單位工作人員和諧融洽關(guān)系的構(gòu)建，不利于日常工作開展，清晰傳達(dá)了自己堅(jiān)定抵制小團(tuán)體的決心。這一表態(tài)符合公務(wù)員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，強(qiáng)調(diào)不能結(jié)成小團(tuán)體謀取私利，體現(xiàn)了正確的價(jià)值觀和職業(yè)操守。2.積極溝通交流：通過主動(dòng)與同事交流溝通、幫助他人以及參加單位組織的活動(dòng)等方式，拉近與同事之間的關(guān)系。這不僅有助于營(yíng)造良好的工作氛圍，還能建立正常、健康的人際關(guān)系。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，突出了以工作為中心的態(tài)度，將精力放在本職工作上，而非陷入小團(tuán)體的紛爭(zhēng)。3.服從安排與自律：在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)安排，對(duì)于同事之間的閑話做到不傳播、不議論，展現(xiàn)出自律和維護(hù)單位團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的意識(shí)。這有助于避免卷入不必要的是非，減少內(nèi)耗，維護(hù)單位形象，保障工作的順利進(jìn)行。解題思路總結(jié)整體答案遵循“分析+溝通+表態(tài)”的思路，既從正面闡述了小團(tuán)體的危害，表明拒絕的立場(chǎng)，又通過積極的溝通方式和自律行為，展示了如何在單位中建立良好的人際關(guān)系和工作環(huán)境?？忌诨卮鸫祟悊栴}時(shí)，要保持堅(jiān)定的立場(chǎng)，表達(dá)出抵制小團(tuán)體、維護(hù)單位和諧與工作效率的決心，同時(shí)體現(xiàn)出良好的溝通能力和職業(yè)素養(yǎng)。2、面試熱點(diǎn)：讓基層干部也能“換換肩”

一、熱點(diǎn)背景

防疫工作全面鋪開之后，官方媒體每天通報(bào)疫情的最新情況。白衣天使、消防員等一線群體所發(fā)揮的重要作用保障著我們的生命安全。這些可親可敬的群體當(dāng)中，不乏有我們堅(jiān)守在基層防控崗位上的基層干部們。近日許多關(guān)于在疫情當(dāng)中基層干部工作狀況的消息在網(wǎng)絡(luò)上流傳，其中不乏呼吁關(guān)愛基層干部的文章、基層辛勞工作的現(xiàn)狀的照片、以及流傳的各地村民不配合工作基層干部各種方式解決問題的小視頻等等，甚至還有網(wǎng)友畫了描述疫情期間基層干部三頭六臂的漫畫。這些消息中不難反映出這次災(zāi)難面前基層干部勞心勞累所做出的貢獻(xiàn)，以及人民群眾的愛戴，但是也應(yīng)該看到背后仍有一定的問題所在。給基層減負(fù)不是一句口號(hào)，災(zāi)難面前更能反映問題，點(diǎn)贊支持的同時(shí)看到背后的問題并且加以解決是我們的防疫當(dāng)中保護(hù)人民也保護(hù)干部的重要手段，。

二、模擬題

2020年春節(jié)，一場(chǎng)疫情侵襲每一塊中國(guó)版圖。這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”行動(dòng)背后，有一個(gè)默默無(wú)聞卻始終堅(jiān)守后方陣地的群體——基層干部。為了不讓病毒在家鄉(xiāng)蔓延，使出渾身解數(shù)，卻也疲憊不堪。村內(nèi)宣傳、設(shè)卡攔截、開會(huì)學(xué)習(xí)、填表匯總、上級(jí)匯報(bào)等等事情不不堪重負(fù)。事情迅速傳到網(wǎng)上，有網(wǎng)友留言為基層干部點(diǎn)贊支持，也有網(wǎng)友稱“本來(lái)就累，還要天天填表把干部們拖垮了”。對(duì)此你怎么看?

【答案】：1.表明自身觀點(diǎn)：在這場(chǎng)抵抗疫情行動(dòng)中，基層干部們?cè)谧约旱膷徫簧铣浞职l(fā)光發(fā)熱，用自己的力量詮釋著身為黨的好干部和人民的“父母官”應(yīng)盡的職責(zé)。用自己的辛勞守護(hù)了一方百姓的生命安危。但是基層干部并不是三頭六臂，他們也是肉體凡胎，在他們守護(hù)著百姓安全的同時(shí)，我們無(wú)論是站在普通人的角度還是上級(jí)單位的角度也應(yīng)該看到他們的辛勞與困境并且最大限度的保證其身心健康。2.分別分析題干觀點(diǎn)(1)在這場(chǎng)疫情當(dāng)中基層干部們付出了努力卻也收獲了群眾的認(rèn)可和擁護(hù)。，值得我們?yōu)樗麄凕c(diǎn)贊?；鶎痈刹康呐Σ粌H向群眾們普及了疫情的嚴(yán)重性，引起廣大農(nóng)村地區(qū)人民對(duì)于疫情的重視，還用設(shè)卡攔截等手段實(shí)實(shí)在在的防止了春節(jié)走親串戶可能會(huì)帶來(lái)的傳染風(fēng)險(xiǎn);更加用自己的親身行動(dòng)向老百姓交出了一份滿意的答卷，向老百姓彰顯了政府部門在面臨困難時(shí)積極作為挺身而出的魅力，增進(jìn)了百姓對(duì)于干部的信任，收獲一眾好評(píng)。(2)但是也有人看到了勞累背后的問題所在，的確，基層干部勞心勞累的背后確有一定問題所在?？陀^上連續(xù)數(shù)日高強(qiáng)度的工作，讓他們疲憊不堪;同時(shí)來(lái)自于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查工作中所增加的表格數(shù)據(jù)工作更是讓基層干部頭疼不已，甚至部分地區(qū)出現(xiàn)“表格戰(zhàn)疫”的形式主義新變種。這樣的狀態(tài)持續(xù)下去一是讓干部本身精力透支，身體免疫力不斷下降更加容易被感染甚至倒下，一旦基層干部到下，那么這第一道一道有力的防線將無(wú)法發(fā)揮作用，更無(wú)法將病毒防控在最小區(qū)域;二是一旦在災(zāi)難面前只是因?yàn)闄z查形式的不妥，出現(xiàn)形式主義新問題，這與我黨一直提倡的反四風(fēng)是背道而馳的，傷害的還是人民群眾對(duì)于黨和政府的期待。3.提出對(duì)策(1)增加人力分擔(dān)人均負(fù)擔(dān)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)政府做好規(guī)劃，在各村中廣納征集志愿者，尤其是黨員、機(jī)關(guān)干部、青年志愿者庫(kù)，通過輪班分工的機(jī)制分擔(dān)基層干部的負(fù)擔(dān)，減輕壓力，讓他們?cè)谕瓿晒ぷ鞯耐瑫r(shí)也能照顧好自己。(2)科學(xué)指揮合理調(diào)度。優(yōu)化考核檢驗(yàn)制度，盡量能夠減少驗(yàn)收機(jī)制當(dāng)中的一些不合理因素，比如提交時(shí)間和形式等等，讓基層干部能在忙碌中喘口氣。

【解析】題目解讀本題聚焦2020年春節(jié)疫情背景下基層干部的工作狀況，題干呈現(xiàn)了基層干部為抗疫付出巨大努力卻疲憊不堪，以及網(wǎng)友不同看法的情況，要求考生對(duì)網(wǎng)友觀點(diǎn)進(jìn)行分析并表明自身態(tài)度，旨在考查考生對(duì)基層工作實(shí)際情況的了解、對(duì)問題的分析能力以及提出合理對(duì)策的能力。參考答案分析1.表明觀點(diǎn)：答案開篇明確肯定了基層干部在抗疫中的積極貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)他們用辛勞守護(hù)百姓生命安危，同時(shí)指出應(yīng)關(guān)注其辛勞與困境，保障身心健康。此觀點(diǎn)全面客觀，既體現(xiàn)了對(duì)基層干部工作的認(rèn)可，又展現(xiàn)了對(duì)其現(xiàn)狀的關(guān)注，符合公務(wù)員客觀公正看待問題的要求。2.分析題干觀點(diǎn)支持點(diǎn)贊基層干部：答案詳細(xì)闡述了基層干部在疫情中的具體貢獻(xiàn)，如普及疫情嚴(yán)重性、設(shè)卡攔截防止傳染、彰顯政府積極作為等，說明他們的努力收獲群眾認(rèn)可和擁護(hù)是合理的。這部分分析從多個(gè)角度展示了基層干部工作的重要性和積極意義，邏輯清晰，論證充分。指出背后問題：答案指出基層干部勞心勞累背后存在客觀高強(qiáng)度工作和上級(jí)表格數(shù)據(jù)工作增加負(fù)擔(dān)的問題，并分析了持續(xù)這種狀態(tài)的危害。一方面會(huì)導(dǎo)致干部精力透支、防線失效，另一方面會(huì)出現(xiàn)形式主義新變種，違背反四風(fēng)要求，傷害群眾對(duì)黨和政府的期待。這部分分析深刻且全面，體現(xiàn)了考生對(duì)問題本質(zhì)的把握和對(duì)不良后果的敏銳洞察。3.提出對(duì)策增加人力分擔(dān)負(fù)擔(dān)：建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府做好規(guī)劃，征集志愿者，通過輪班分工機(jī)制減輕基層干部壓力。該對(duì)策具有較強(qiáng)的可操作性，能夠從實(shí)際出發(fā)解決人力不足的問題，保障基層干部的身心健康?？茖W(xué)指揮合理調(diào)度：提出優(yōu)化考核檢驗(yàn)制度，減少不合理因素，讓基層干部有喘息機(jī)會(huì)。此對(duì)策針對(duì)形式主義問題提出，切中要害，有助于提高工作效率，避免基層干部陷入不必要的繁瑣工作?？傮w而言，答案觀點(diǎn)明確、分析深入、對(duì)策合理，符合公務(wù)員面試的答題要求，展現(xiàn)了考生對(duì)基層工作的理解和解決實(shí)際問題的能力。3、有一位表演大師上場(chǎng)前，他的弟子告訴他鞋帶松了，大師點(diǎn)頭致謝，蹲下來(lái)仔細(xì)系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后，又蹲下來(lái)將鞋帶解松。有個(gè)旁觀者看到了這一切，不解地問：“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢？”大師回答道：“因?yàn)槲绎椦莸氖且晃粍诶鄣穆谜?，長(zhǎng)途跋涉讓他的鞋帶松開，可以通過這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴。”“那你為什么不直接告訴你的弟子呢？”“他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護(hù)他這種熱情的積極性，及時(shí)地給他鼓勵(lì)，至于為什么要將鞋帶解開，將來(lái)會(huì)有更多的機(jī)會(huì)教他表演，可以下一次再說啊。”對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】：這位表演大師根據(jù)角色將鞋帶解開，他的弟子不知道他的用意并提醒這位大師，大師便仔細(xì)系好鞋帶，為的就是讓弟子能夠始終保持熱情的積極性，這個(gè)故事告訴我們妥當(dāng)?shù)乇Ｗo(hù)他人積極性非常重要?？梢韵胂螅绻硌荽髱熈⒓锤嬖V他的弟子，松開鞋帶是他有意而為，是表演的需要，那么弟子則會(huì)頓覺自己對(duì)于表演藝術(shù)知之甚少，和導(dǎo)師的關(guān)系也會(huì)拉開距離。日后無(wú)論是遇到學(xué)習(xí)還是生活中的疑問，很可能就產(chǎn)生一種思維趨向，就是自己的見解可能是膚淺的，說出來(lái)可能貽笑大方，于是避而不談，從此熱情和積極性全無(wú)。而大師正是預(yù)見到了這種可能性，給了弟子一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活保持積極性的機(jī)會(huì)。故事中那位大師的一番話表明了一個(gè)道理——嫩枝易扶不宜折。這讓我聯(lián)想到了不久前發(fā)生在廣東某小學(xué)的“孔融讓梨我不讓”的事件：一個(gè)小學(xué)生在一次作文中寫道“孔融讓梨我不會(huì)讓”，而老師則在作文紙上打了一個(gè)大叉。這件事引起網(wǎng)友的爭(zhēng)論。在這件事情中，小學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)是，如果我是四歲的孔融，我的年齡決定了我還不具備謙讓的品質(zhì)，所以我不讓；而老師的出發(fā)點(diǎn)是，想讓學(xué)生明白謙讓是可貴的品質(zhì)，我們暫且不評(píng)論學(xué)生行為本身的好壞，從老師的角度出發(fā)，我們應(yīng)當(dāng)看到，這位老師簡(jiǎn)單的一個(gè)大叉沒能保護(hù)、調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考的積極性和主動(dòng)性。他更需要向表演大師學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)尊重與寬容，去善待學(xué)生錯(cuò)誤中的“美麗”，充分肯定學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)和理性的思考，進(jìn)而去引導(dǎo)學(xué)生，雖然四歲可能不具備謙讓的品質(zhì)，但是我們也應(yīng)當(dāng)向孔融學(xué)習(xí)這樣的品質(zhì)。在日后的工作中，給他人提意見之前要深思熟慮，而在接受他人的意見時(shí)，更應(yīng)該保持良好的心態(tài)，正視問題，時(shí)刻保持積極熱情的工作態(tài)度。但是最重要的還是在與群眾的工作中，多站在群眾的角度去思考問題，我們?cè)诠ぷ髦忻鎸?duì)群眾所提的建議，要有一種包容的態(tài)度，積極響應(yīng)，找到與我們工作的契合點(diǎn)，真正發(fā)揮群眾的力量，最終更好地完成工作。

【解析】這是一道公務(wù)員面試中的綜合分析題，以表演大師與其弟子的故事為載體，著重考查考生的綜合分析能力、思維的全面性以及解決實(shí)際問題的能力。題干分析故事圍繞表演大師和弟子展開。弟子好心提醒鞋帶松了，大師致謝并系好，待弟子轉(zhuǎn)身又解開鞋帶。當(dāng)被問為何不解開原因告知弟子時(shí)，大師表示要保護(hù)弟子的熱情和積極性，未來(lái)再教其表演相關(guān)知識(shí)。此故事體現(xiàn)了保護(hù)他人積極性和善于把握教育時(shí)機(jī)的重要性。答案解析核心觀點(diǎn)明確：答案準(zhǔn)確提煉出故事的核心觀點(diǎn)，即妥當(dāng)?shù)乇Ｗo(hù)他人積極性非常重要，并通過假設(shè)大師直接告知弟子真相，闡述了不保護(hù)積極性可能導(dǎo)致弟子熱情消退的后果，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了核心觀點(diǎn)的正確性。結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象佐證：引入廣東某小學(xué)“孔融讓梨我不讓”的事件，將大師做法與老師打叉的行為對(duì)比，指出老師未保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的積極性，從反面論證了保護(hù)他人積極性的重要性，使觀點(diǎn)更具說服力。聯(lián)系工作實(shí)際：從故事和社會(huì)現(xiàn)象延伸到工作中，提出在工作里給他人提意見要深思熟慮，接受意見時(shí)應(yīng)保持良好心態(tài)，積極工作。尤其強(qiáng)調(diào)在與群眾工作時(shí)，要站在群眾角度思考，以包容態(tài)度對(duì)待群眾建議，發(fā)揮群眾力量，完成工作。這體現(xiàn)了考生能將觀點(diǎn)落實(shí)到實(shí)際工作中的能力，符合公務(wù)員的崗位要求?？傮w而言，答案邏輯清晰，觀點(diǎn)明確，能緊密結(jié)合題干信息進(jìn)行分析，并有效聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象和工作實(shí)際，展現(xiàn)了考生較強(qiáng)的綜合分析能力和解決問題的能力。"4、省里評(píng)選勞動(dòng)模范，有記者進(jìn)行采訪，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)接待，你怎么配合記者的工作？

【答案】：省里評(píng)選勞動(dòng)模范，有記者進(jìn)行采訪，這是一件非常有意義的事情，可以通過記者宣揚(yáng)勞動(dòng)模范的光榮事跡，鼓勵(lì)民眾向他們學(xué)習(xí)。因此，我會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)記者接待工作，做好采訪前后的各項(xiàng)準(zhǔn)備。首先，在評(píng)選活動(dòng)開始前的一個(gè)星期，我會(huì)主動(dòng)和相關(guān)記者取得聯(lián)系，確定他們的到訪時(shí)間及人數(shù)，同時(shí)詳細(xì)詢問他們的食宿要求，例如是否有需要特殊安排的少數(shù)民族人員。其次，在活動(dòng)開始前，我會(huì)安排車輛負(fù)責(zé)接待前來(lái)采訪的記者，并安排隨行的工作人員負(fù)責(zé)協(xié)助記者的工作。在記者進(jìn)行采訪時(shí)，我會(huì)積極協(xié)助記者的工作，滿足記者的工作需要，使采訪工作順利進(jìn)行。同時(shí)，在采訪過程中，如果記者需要，我會(huì)安排相關(guān)工作人員協(xié)助其拍攝照片、做采訪記錄，使采訪工作順利完成。最后，在采訪工作結(jié)束后，我會(huì)安排大家集體合影留念，并為記者們安排歡送會(huì)，感謝記者們對(duì)此次活動(dòng)的采訪。此外，在記者回去后，我會(huì)保持跟他們溝通，郵寄合影照片，了解其對(duì)我單位的接待工作是否滿意，并做好回饋總結(jié)，為以后的接待工作積累經(jīng)驗(yàn)。

【解析】本題是一道接待組織類的公務(wù)員面試題，主要考查考生在面對(duì)記者采訪接待工作時(shí)的組織協(xié)調(diào)能力和工作安排的周全性。破題點(diǎn)在于要全面考慮采訪活動(dòng)前、中、后三個(gè)階段的工作，確保接待工作有條不紊，滿足記者需求，保證采訪順利進(jìn)行。答案亮點(diǎn)1.工作認(rèn)知深刻：答案開篇點(diǎn)明了記者采訪勞動(dòng)模范評(píng)選活動(dòng)的意義，體現(xiàn)出對(duì)該項(xiàng)工作的正確認(rèn)識(shí)和重視，能讓考官看到考生對(duì)工作的積極態(tài)度和責(zé)任感。2.工作安排全面：從采訪前、采訪中、采訪后三個(gè)階段進(jìn)行了詳細(xì)的工作安排。采訪前主動(dòng)聯(lián)系記者確定到訪時(shí)間、人數(shù)和食宿要求，考慮到特殊情況（如少數(shù)民族人員的特殊安排），體現(xiàn)了工作的細(xì)致性；采訪中積極協(xié)助記者工作，安排工作人員協(xié)助拍攝照片和做采訪記錄，保障采訪順利進(jìn)行；采訪后安排合影留念、歡送會(huì)，保持后續(xù)溝通并進(jìn)行回饋總結(jié)，整個(gè)流程完整，展現(xiàn)出考生對(duì)工作有全局意識(shí)和規(guī)劃能力。3.溝通意識(shí)良好：不僅在采訪前主動(dòng)與記者溝通，采訪后還保持與記者的聯(lián)系，了解其對(duì)接待工作的滿意度并進(jìn)行回饋總結(jié)，體現(xiàn)了良好的溝通能力和服務(wù)意識(shí)，有助于建立和維護(hù)良好的合作關(guān)系?？商嵘?.活動(dòng)細(xì)節(jié)可再豐富：在安排車輛接待、工作人員協(xié)助等方面，可以進(jìn)一步說明車輛的類型（如大巴或商務(wù)車）、工作人員的職責(zé)分工等，使工作安排更加具體和清晰。2.宣傳推廣可強(qiáng)化：可以提及在接待過程中，借助記者的采訪，進(jìn)一步擴(kuò)大勞動(dòng)模范評(píng)選活動(dòng)的宣傳范圍和影響力，如與記者協(xié)商報(bào)道的重點(diǎn)和方向等，更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的宣傳目的?？傮w而言，該答案較為全面和細(xì)致，能夠較好地完成接待記者的工作任務(wù)，展現(xiàn)出考生具備一定的組織協(xié)調(diào)和溝通能力。在應(yīng)對(duì)此類題目時(shí)，考生應(yīng)像答案一樣，注重工作的全面性和細(xì)節(jié)，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況，適當(dāng)拓展和創(chuàng)新工作內(nèi)容，以獲得更好的面試效果。"5、面試熱點(diǎn)：疫情防控戰(zhàn)，我是黨員，我先上!

【熱點(diǎn)背景】

B市人民醫(yī)院兒科一區(qū)副護(hù)士長(zhǎng)L女士，產(chǎn)假返崗便主動(dòng)加入疫情阻擊戰(zhàn)的黨員先鋒，她說：“我是黨員，我先上”。

公安黨員民警陳先生，面對(duì)到“感染高危人員隔離點(diǎn)”駐守的任務(wù)，他主動(dòng)請(qǐng)纓：“我是黨員，危險(xiǎn)崗位讓我先上，保證完成任務(wù)”。

鎮(zhèn)黨委副書記鐘先生，也是作為疫情防控負(fù)責(zé)人之一，他主動(dòng)承擔(dān)起值守的任務(wù)，與同事一起為居家隔離對(duì)象家庭送生活物資，提供必要的幫助。他說：“疫情當(dāng)前，我們黨員先上。關(guān)鍵時(shí)刻我們黨員必須沖鋒在前，起到模范帶頭作用，沒有任何討價(jià)還價(jià)的余地”。

……

在抗擊疫情的戰(zhàn)場(chǎng)上，有這樣一群勇往直前，不懼生死的先鋒隊(duì)，他們不辭辛苦主動(dòng)請(qǐng)纓，到最辛苦、最勞累、最危險(xiǎn)的前線，以視死如歸的精神擋在人民群眾的最前面，保衛(wèi)人民群眾的安全，他們就是可敬可愛的共產(chǎn)黨員。他們當(dāng)中有前方的醫(yī)生和護(hù)士，也有政府部門的領(lǐng)導(dǎo)和警察。他們沖鋒在前，用勇氣和擔(dān)當(dāng)為一線將士們做出表率，用生命和汗水守衛(wèi)人民群眾的人身安全。這些沖鋒在最前線的黨員，無(wú)論任何時(shí)候，任何地方，只要國(guó)家需要，人民需要，他們都義無(wú)反顧，向前走，不回頭。

【例題展示】

在疫情防控戰(zhàn)期間，涌現(xiàn)出一批勇往直前，不懼生死的先鋒隊(duì)，他們主動(dòng)請(qǐng)纓，到最苦、最累、最危險(xiǎn)的前線奮戰(zhàn)。他們就是可敬可愛的共產(chǎn)黨員，而那句“我是黨員，我先上”的豪言壯語(yǔ)，更是堅(jiān)定了全社會(huì)戰(zhàn)勝疫情的信心。對(duì)此，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，無(wú)論是在抗戰(zhàn)時(shí)期還是和平時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨員都已敢打敢拼，勇于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)的精神感染著我們。在此次疫情防控戰(zhàn)期間，社會(huì)廣大黨員面對(duì)危險(xiǎn)，不懼生死，勇往直前的精神，再一次震撼了我們。那句“我是黨員，我先上”的話語(yǔ)，更是堅(jiān)定了我們戰(zhàn)勝疫情的信心。一直以來(lái)，黨員都是我們攻堅(jiān)克難的先鋒隊(duì)，是人民群眾利益的守衛(wèi)者，是人民群眾幸福生活的建設(shè)者。在這次的疫情防控戰(zhàn)中，為了保護(hù)人民群眾人身安全，他們身先士卒，不畏生死，充分體現(xiàn)出黨員先人后己的奉獻(xiàn)精神，彰顯了黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，再一次提高了黨員在群眾中的地位和形象。而且，“我是黨員，我先上”的精神，在疫情期間起到了振奮人心的作用，這極大的鼓舞著所有的人民群眾，讓勇敢者更加勇敢，讓拼搏者更加拼搏。再一次增強(qiáng)了人民群眾的凝聚力，讓中華民族空前團(tuán)結(jié)，大大增加廣大群眾戰(zhàn)勝疫情的信心。所以，在當(dāng)下抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)期，首先應(yīng)該做的就是鼓勵(lì)更多的黨員和有志之士參與到疫情防控戰(zhàn)中，盡自己的一份力量，保護(hù)人民群眾的安全;其次，媒體應(yīng)該做好宣傳工作，對(duì)于黨員干部這種先人后己的奉獻(xiàn)精神進(jìn)行宣傳，讓所有群眾都知曉，在艱難的時(shí)刻，有這么一群可敬可愛的黨員在努力的拼搏，以此來(lái)增強(qiáng)全社會(huì)戰(zhàn)勝疫情的信心;最后，作為人民群眾，我們一定要積極參與和配合各地政府的疫情防控工作，當(dāng)我們不能直接投入一線作戰(zhàn)的情況下，我們做好自己的防控工作，做好周邊人的宣傳工作，甚至為社會(huì)捐獻(xiàn)自己的愛心，都是在為抗擊疫情做貢獻(xiàn)。相信，在黨員干部的帶領(lǐng)下，在廣大群眾的參與下，我們一定能夠快速的戰(zhàn)勝疫情。

【解析】題目類型及背景分析本題是一道公務(wù)員面試中的綜合分析類題目，以疫情防控戰(zhàn)期間廣大黨員“我是黨員，我先上”這一熱點(diǎn)現(xiàn)象為背景。疫情防控是一場(chǎng)重大的公共衛(wèi)生戰(zhàn)役，關(guān)系到人民群眾的生命安全和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，黨員的先鋒模范作用尤為關(guān)鍵，他們的行為彰顯了黨的先進(jìn)性和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也對(duì)全社會(huì)戰(zhàn)勝疫情起到了重要的引領(lǐng)和推動(dòng)作用。答案要點(diǎn)分析#觀點(diǎn)表達(dá)答案開篇明確指出中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，強(qiáng)調(diào)黨員在不同時(shí)期，包括抗戰(zhàn)時(shí)期和和平時(shí)期，都展現(xiàn)出敢打敢拼、勇于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)的精神。在疫情防控戰(zhàn)期間，黨員面對(duì)危險(xiǎn)勇往直前，“我是黨員，我先上”這句話堅(jiān)定了全社會(huì)戰(zhàn)勝疫情的信心。這一觀點(diǎn)鮮明地表達(dá)了對(duì)黨員在疫情防控中積極作用的肯定，體現(xiàn)了對(duì)這一