2023年9月海西州直遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、假如鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委讓你去包管一個后進(jìn)村，那個村領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié)，工作效率低下，你將如何開展工作?

【答案】：一,深入了解這個村的情況,做到工作的時候心中有數(shù),找出村領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié)的真正原因。第二,對癥下藥,盡量解決大家的矛盾,對原來的村領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行思想上的疏導(dǎo),爭瑯轉(zhuǎn)變村干部思想,真正做到為村民服務(wù)。第三,適當(dāng)進(jìn)行人事調(diào)整,并引入競爭制度,不定期對村干部進(jìn)行民意調(diào)查,采取獎懲結(jié)合的方式,提高大家工作效率解題思路：了解情況+予以處理+事后總結(jié)。人際關(guān)系處理與溝通協(xié)調(diào)類題目，在回答這樣的題目時考生要把握這個原則：以工作順利開展為重。以此為出發(fā)點來思考、回答此類難題。深入了解這個村的情況，做到工作時心里有數(shù)，通過溝通交流，找出不團(tuán)結(jié)的真正原因根據(jù)原因，對癥下藥，切實解決矛盾，對領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行心理數(shù)到，轉(zhuǎn)變他們的思想觀念，真正做到為人民服務(wù)適當(dāng)進(jìn)行一些人事調(diào)整，并引入競爭機制，不定期對村干部進(jìn)行民意調(diào)查，采取獎懲結(jié)合的方式，提高大家的工作效率事后及時總結(jié)經(jīng)驗，在日后的工作中對于此類情況的解決形成一套自己的合理適用的工作方法

【解析】這是一道人際關(guān)系處理與溝通協(xié)調(diào)類的公務(wù)員面試題，著重考察考生解決實際問題和組織協(xié)調(diào)的能力，破題點在于以工作順利開展為重，分步驟解決后進(jìn)村領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié)和工作效率低下的問題。以下是詳細(xì)解析：了解情況深入了解該村情況至關(guān)重要，只有這樣才能做到心中有數(shù)。通過與村干部、村民等進(jìn)行多方面溝通交流，全面、細(xì)致地找出村領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié)的真正原因。這是解決問題的基礎(chǔ)，只有找準(zhǔn)病因，才能對癥下藥。予以處理化解矛盾：根據(jù)了解到的原因，采取針對性措施盡量解決大家的矛盾。對原來的村領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變思想，樹立正確的服務(wù)意識，真正做到為村民服務(wù)。只有領(lǐng)導(dǎo)干部的思想觀念轉(zhuǎn)變了，才能從根本上改善班子的團(tuán)結(jié)狀況和工作態(tài)度。人事調(diào)整與制度引入：適當(dāng)進(jìn)行人事調(diào)整，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)。同時引入競爭制度，不定期對村干部進(jìn)行民意調(diào)查，了解村民對村干部工作的滿意度。并采取獎懲結(jié)合的方式，對工作表現(xiàn)優(yōu)秀的村干部進(jìn)行獎勵，對工作不力的進(jìn)行懲罰，以此激發(fā)村干部的工作積極性和責(zé)任感，提高大家的工作效率。事后總結(jié)事后要及時總結(jié)經(jīng)驗，在日后的工作中針對此類情況，形成一套合理適用的工作方法。這有助于提升考生處理類似問題的能力，為更好地開展工作積累寶貴的經(jīng)驗，也體現(xiàn)了考生的自我提升意識和長遠(yuǎn)規(guī)劃能力。綜上所述，考生在回答此類題目時，應(yīng)遵循了解情況、予以處理、事后總結(jié)的思路，以工作順利開展為出發(fā)點，展現(xiàn)出自己解決實際問題和組織協(xié)調(diào)的能力。2、對公務(wù)員升職慢，在單位里熬年頭，你有什么看法？

【答案】：(1)這種現(xiàn)象的確存在,公務(wù)員的升職需要具備很多的條件,而往往這些條件是和工作年限掛鉤的,所以我覺得要正確看待。(2)我想講一下選擇做公務(wù)員的工作動機和出發(fā)點。我是為實現(xiàn)自己職業(yè)理想也就是實現(xiàn)我奉獻(xiàn)社會為人民服務(wù)的理想才報考公務(wù)員職位的,并不是為了當(dāng)官做領(lǐng)導(dǎo)才報考公務(wù)員的,所以我并不把職務(wù)的升遷太放在心上。職務(wù)不同,目的卻是一致的,那就是為人民服務(wù)、為國家作貢獻(xiàn)。(3)把公務(wù)員看成一條實現(xiàn)自身權(quán)力欲望的途徑是非常不正確的,公務(wù)員隊伍本身有比較嚴(yán)密的組織體系,這個體系的運作就是為了更高效地為人民服務(wù),而不是其他。(4)公務(wù)員升職是對公務(wù)員個人工作能力的認(rèn)可,是為了讓優(yōu)秀公務(wù)員發(fā)揮更大的才能,他的出發(fā)點也是為人民服務(wù)。(5)現(xiàn)行的公務(wù)員制度中也有相關(guān)可以越級晉升的規(guī)定。立足崗位,干好工作,提高能力和水平是我的當(dāng)務(wù)之急,是金子總有發(fā)光的一天。

【解析】這是一道關(guān)于公務(wù)員職業(yè)發(fā)展現(xiàn)象的觀點看法類面試題，主要考查考生對公務(wù)員升職慢、熬年頭這一現(xiàn)象的理解和認(rèn)識，以及對公務(wù)員職業(yè)的價值觀和職業(yè)規(guī)劃。解題關(guān)鍵在于全面客觀分析現(xiàn)象，展現(xiàn)正確的職業(yè)價值觀和積極工作態(tài)度?，F(xiàn)象客觀存在與正確看待題干描述的公務(wù)員升職慢、熬年頭現(xiàn)象的確在現(xiàn)實中存在。因為公務(wù)員的升職需要綜合考量諸多條件，且很多條件與工作年限相關(guān)?？忌鷮Υ吮硎疽_看待，體現(xiàn)了對現(xiàn)實情況的客觀認(rèn)知和理性態(tài)度。明確職業(yè)動機和出發(fā)點考生表明自己報考公務(wù)員是為實現(xiàn)職業(yè)理想，即奉獻(xiàn)社會、為人民服務(wù)，并非為當(dāng)官做領(lǐng)導(dǎo)。強調(diào)職務(wù)不同但目的一致，都是為人民服務(wù)、為國家作貢獻(xiàn)。這清晰展現(xiàn)了正確的職業(yè)價值觀，契合公務(wù)員為人民服務(wù)的宗旨，也說明考生心態(tài)平和，不將職務(wù)升遷視為報考的主要目標(biāo)。糾正錯誤觀念指出把公務(wù)員當(dāng)成實現(xiàn)自身權(quán)力欲望途徑是不正確的。強調(diào)公務(wù)員隊伍嚴(yán)密的組織體系是為更高效地為人民服務(wù)，而非滿足個人私利。這進(jìn)一步體現(xiàn)了考生對公務(wù)員職業(yè)的正確理解，和對公務(wù)員隊伍性質(zhì)與使命的深刻認(rèn)識。理解升職的本質(zhì)意義說明公務(wù)員升職是對個人工作能力的認(rèn)可，目的是讓優(yōu)秀公務(wù)員發(fā)揮更大才能，出發(fā)點仍是為人民服務(wù)。這顯示考生能從積極正面角度理解升職機制，認(rèn)識到升職與為人民服務(wù)之間的聯(lián)系，展現(xiàn)出積極正確的工作態(tài)度和價值觀。關(guān)注制度與自身發(fā)展提到現(xiàn)行公務(wù)員制度中有越級晉升的相關(guān)規(guī)定。表示立足崗位、干好工作、提高能力和水平是當(dāng)務(wù)之急，相信是金子總會發(fā)光。這體現(xiàn)考生既了解公務(wù)員制度的靈活性和激勵機制，又能專注當(dāng)下，踏實工作，有積極的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和樂觀的心態(tài)。整體來看，該回答全面且深刻地回應(yīng)了題干問題，展現(xiàn)出考生對公務(wù)員職業(yè)的正確認(rèn)知、積極的工作態(tài)度和良好的職業(yè)素養(yǎng)，符合公務(wù)員崗位對考生的要求。3、你單位有一批新人，領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備安排他們到窗口上進(jìn)行鍛煉，讓你就此組織一場培訓(xùn)，你怎么辦？

【答案】：對單位新人進(jìn)行崗前培訓(xùn)不僅能夠讓新人掌握崗位工作技能，提升工作能力，增強對單位文化的認(rèn)同，更能夠讓他們參與到崗位的日常工作中，有助于新人快速融人工作團(tuán)隊中。因此，我會有針對性地安排此次培訓(xùn)工作。首先，充分了解領(lǐng)導(dǎo)意圖。我會進(jìn)一步與領(lǐng)導(dǎo)溝通，掌握新人及擬任崗位的情況，如新人總?cè)藬?shù)、各崗位人員分配數(shù)量及其他要求，以便在培訓(xùn)時有針對性地安排人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，并請示領(lǐng)導(dǎo)是否可以在培訓(xùn)開班和結(jié)業(yè)儀式上進(jìn)行講話，做好記錄工作。其次，進(jìn)行培訓(xùn)前期的籌備工作。第一，確定培訓(xùn)開始時間與周期，培訓(xùn)地點和電腦、音響、投影等相關(guān)器材設(shè)備；第二，確定培訓(xùn)講師，邀請窗口工作經(jīng)驗豐富的老同志和部分領(lǐng)導(dǎo)來擔(dān)任講師，并進(jìn)行課程制訂以及課程資料的內(nèi)容確定，在培訓(xùn)開始前將相關(guān)資料準(zhǔn)備到位；第三，在上述工作準(zhǔn)備完成并得到領(lǐng)導(dǎo)審批后，將培訓(xùn)通知告知單位新同事。再次，按照既定的培訓(xùn)方式對新人展開工作崗位知識的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)分為四個階段：第一階段，通過培訓(xùn)師講解理論，使新同事掌握基本理論及工作要求；第二階段，通過線上操作系統(tǒng)模擬練習(xí)與培訓(xùn)師輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，使新同事夯實理論基礎(chǔ)；第三階段，通過自學(xué)與培訓(xùn)師答疑的方式讓新同事掌握自身工作職責(zé)，樹立正確工作意識；第四階段，通過經(jīng)驗豐富的老同事“一幫一”“手把手”講解，并配以現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)的方式，使新人掌握實際窗口崗位的工作特點、工作技巧以及常見問題的處置流程與對策。同時，在培訓(xùn)的過程中要強調(diào)培訓(xùn)紀(jì)律，使新同事提高重視，保持良好的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍，并做好培訓(xùn)過程中突發(fā)事件的應(yīng)對處理。最后，進(jìn)行培訓(xùn)考核。采取理論考核與實踐操作相結(jié)合的形式進(jìn)行，并引入更多的評審來進(jìn)行打分，如培訓(xùn)講師、領(lǐng)導(dǎo)等，也可以采取多種形式，如新同事互評、講師打分以及群眾滿意度征集等，將最終的考核成績進(jìn)行匯總，與本次培訓(xùn)整體情況等相關(guān)內(nèi)容一并制成總結(jié)報告上報領(lǐng)導(dǎo)。在報告中不僅要將表現(xiàn)優(yōu)異、態(tài)度積極的人員情況進(jìn)行展現(xiàn)，可以進(jìn)行表彰獎勵；同時也要將成績不合格的人員進(jìn)行列舉，以便領(lǐng)導(dǎo)依此進(jìn)行后續(xù)窗口工作崗位分配。

【解析】這是一道公務(wù)員面試中的組織管理類題目，重點考察考生組織新人培訓(xùn)活動的能力。題目分析題干表明單位有一批新人，領(lǐng)導(dǎo)安排將他們到窗口鍛煉，要求考生組織相關(guān)培訓(xùn)。這需要考生全面考慮培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)，包括前期準(zhǔn)備、培訓(xùn)實施和后期考核等，以確保新人能順利適應(yīng)窗口工作。答案解析1.培訓(xùn)目的：開篇強調(diào)了對單位新人進(jìn)行崗前培訓(xùn)的重要意義，如讓新人掌握崗位技能、提升工作能力、增強對單位文化的認(rèn)同、快速融入工作團(tuán)隊等，明確了培訓(xùn)的目標(biāo)和價值，體現(xiàn)了對培訓(xùn)工作的重視和全面認(rèn)識。2.前期準(zhǔn)備了解領(lǐng)導(dǎo)意圖：通過與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步溝通，掌握新人總?cè)藬?shù)、各崗位人員分配數(shù)量及其他要求，為針對性培訓(xùn)提供依據(jù)。同時請示領(lǐng)導(dǎo)是否參與培訓(xùn)開班和結(jié)業(yè)儀式講話，做好相關(guān)記錄，體現(xiàn)了對領(lǐng)導(dǎo)意見的尊重和工作的嚴(yán)謹(jǐn)性?；I備工作：從時間、地點、器材設(shè)備等方面確定培訓(xùn)的基本要素，保障培訓(xùn)順利開展。邀請窗口工作經(jīng)驗豐富的老同志和部分領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任講師，確保培訓(xùn)內(nèi)容的專業(yè)性和實用性。提前制訂課程和準(zhǔn)備資料，為培訓(xùn)提供有力支持。最后將培訓(xùn)通知告知新同事，保證信息的及時傳達(dá)。3.培訓(xùn)實施：將培訓(xùn)分為四個階段，循序漸進(jìn)地讓新人掌握窗口工作知識和技能。從理論講解到線上模擬練習(xí)，再到自學(xué)與答疑，最后通過老同事“一幫一”指導(dǎo)和現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，注重理論與實踐相結(jié)合，符合新人的學(xué)習(xí)規(guī)律。同時強調(diào)培訓(xùn)紀(jì)律，做好突發(fā)事件應(yīng)對處理，保證培訓(xùn)的正常秩序。4.培訓(xùn)考核：采取理論考核與實踐操作相結(jié)合的形式，引入多方面評審進(jìn)行打分，如培訓(xùn)講師、領(lǐng)導(dǎo)、新同事互評、群眾滿意度征集等，保證考核結(jié)果的全面性和公正性。將考核成績匯總形成總結(jié)報告上報領(lǐng)導(dǎo)，既展示表現(xiàn)優(yōu)異的人員，可進(jìn)行表彰獎勵，又列舉成績不合格人員，為領(lǐng)導(dǎo)后續(xù)崗位分配提供參考，體現(xiàn)了培訓(xùn)的閉環(huán)管理?？傮w而言，該答案邏輯清晰，環(huán)節(jié)完整，全面考慮了新人窗口培訓(xùn)的各個方面，符合組織管理類題目的作答要求，展現(xiàn)了較強的組織協(xié)調(diào)能力和對窗口工作培訓(xùn)的深入理解。"4、面試熱點：體育助力青少年茁壯成長

【熱點背景】

今年全國兩會期間，體教融合、青少年健康得到許多代表委員的關(guān)注。要真正認(rèn)識到體育在教育中的重要作用。體育對孩子的影響是長久的、持續(xù)性的，需要不斷積累。李教授表示：“體育對青少年的影響是持久的，要充分發(fā)揮體育的教育功能，不能只靠說服，必須在實踐中體驗和歷練”，請結(jié)合實際談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【題目】

“體育對青少年的影響是持久的，要充分發(fā)揮體育的教育功能，不能只靠說服，必須在實踐中體驗和歷練”，請結(jié)合實際談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】：近年來，隨著青少年近視率等健康問題的出現(xiàn)，體教融合備受社會關(guān)注，但要想讓體育對青少年發(fā)揮持續(xù)性作用，促進(jìn)青少年健康成長，還是需要在實踐中探尋經(jīng)驗。青少年處于成長發(fā)展的重要階段，開展體育訓(xùn)練有利于青少年全面發(fā)展，強健體魄的同時也能夠培養(yǎng)青少年面對挫折的能力和堅強的意志力，減少青少年未來走向社會因涉世不深而帶來的焦慮感。體育教育中體現(xiàn)著公平競爭、團(tuán)隊拼搏、責(zé)任心等符合國家所倡導(dǎo)的價值觀，通過體育鍛煉有助于青少年人格的塑造和精神品質(zhì)的養(yǎng)成。然而，當(dāng)前并非所有的家長和青少年都能感受到體教融合的優(yōu)勢，依舊存在重“智”輕“體”的思想觀念;而且據(jù)調(diào)查顯示我國青少年參與校外鍛煉的比例不到10%;無獨有偶，部分學(xué)校對于學(xué)生體育以及身體素質(zhì)方面的發(fā)展重視程度不夠，體育課程設(shè)置單一、對學(xué)生的吸引力不足等問題依舊引起教育部門深思。完全人格，首在體育。為了更好地獲得家校共鳴，發(fā)展青少年體育，我們要堅持在實踐中探索。首先、宣傳引導(dǎo)。教育部門貫徹落實中央《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》，深入學(xué)校、社區(qū)等開展普及宣傳，堅持樹立健康第一的理念。其次、豐富課程。細(xì)化校內(nèi)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，增加活動項目?？梢越梃b學(xué)校優(yōu)秀案例，比如參考清華大學(xué)附屬小學(xué)在體育教學(xué)課程中包含一節(jié)自主選修課，有9個項目供學(xué)生選擇，課外還有各類體育社團(tuán)，每年舉辦10項賽事等，為青少年提供更多選擇。再次、拓展空間。一方面，根據(jù)青少年身體和學(xué)習(xí)情況，家長可選擇讓孩子在課余參與體育夏令營、體育培訓(xùn)班等，讓更多體育項目融入學(xué)生成長空間。另一方面，發(fā)揮社區(qū)基層組織力量，按照青少年不同年齡段的體育能力發(fā)展要求增設(shè)健身設(shè)施，比如為低齡兒童增加攀爬架，為青少年提供籃球、足球場地，積極開展以社區(qū)為單位的體育比賽等。最后、完善監(jiān)督。教育局、體育局落實主體責(zé)任，建立和完善內(nèi)部監(jiān)督管理體系，加強學(xué)生體育工作管理。

【解析】題目分析此題以面試熱點“體育助力青少年茁壯成長”為背景，聚焦李教授“體育對青少年的影響是持久的，要充分發(fā)揮體育的教育功能，不能只靠說服，必須在實踐中體驗和歷練”這一觀點，要求考生結(jié)合實際談?wù)劺斫?。該題主要考查考生對體育教育重要性的認(rèn)知、對當(dāng)前體育教育現(xiàn)狀的了解，以及提出解決問題對策的能力，體現(xiàn)了對考生綜合分析能力和解決實際問題能力的考查，與公務(wù)員崗位需要具備的分析和處理社會問題的能力相契合。答案解析1.破題點題：答案開篇指出近年來體教融合因青少年健康問題備受社會關(guān)注，但要讓體育對青少年發(fā)揮持續(xù)作用，需在實踐中探尋經(jīng)驗，緊扣題目觀點，點明論述方向，以社會熱點問題引入，自然流暢且具有現(xiàn)實針對性。2.闡述意義：從青少年自身發(fā)展角度，說明開展體育訓(xùn)練有利于青少年全面發(fā)展，包括強健體魄、培養(yǎng)面對挫折的能力和堅強意志力，減少焦慮感；從價值觀和精神品質(zhì)養(yǎng)成角度，指出體育教育體現(xiàn)公平競爭、團(tuán)隊拼搏等價值觀，有助于青少年人格塑造和精神品質(zhì)養(yǎng)成，多角度闡述體育對青少年的重要意義，為后文分析問題和提出對策奠定基礎(chǔ)。3.分析問題：指出當(dāng)前存在的問題，一是部分家長和青少年存在重“智”輕“體”的思想觀念；二是我國青少年參與校外鍛煉比例低；三是部分學(xué)校對學(xué)生體育和身體素質(zhì)發(fā)展重視不夠，如體育課程設(shè)置單一、吸引力不足等，全面且具體地分析了影響體育教育功能發(fā)揮的現(xiàn)實障礙。4.提出對策：針對問題提出了具體可行的解決措施。宣傳引導(dǎo)：教育部門貫徹落實中央相關(guān)意見，深入學(xué)校、社區(qū)等開展普及宣傳，樹立健康第一的理念，從思想層面引導(dǎo)家長和青少年重視體育教育。豐富課程：細(xì)化校內(nèi)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，增加活動項目，通過借鑒優(yōu)秀學(xué)校案例，如清華大學(xué)附屬小學(xué)的體育教學(xué)模式，為青少年提供更多選擇，滿足不同學(xué)生的興趣和需求。拓展空間：一方面家長可讓孩子在課余參與體育夏令營、培訓(xùn)班等；另一方面發(fā)揮社區(qū)基層組織力量，增設(shè)健身設(shè)施，開展社區(qū)體育比賽，拓展青少年體育活動空間。完善監(jiān)督：教育局、體育局落實主體責(zé)任，建立和完善內(nèi)部監(jiān)督管理體系，加強學(xué)生體育工作管理，確保各項措施得到有效落實。整體答案邏輯清晰，先點題，再闡述意義、分析問題，最后提出對策，內(nèi)容全面且具體，符合公務(wù)員面試答題的要求，既能體現(xiàn)考生對問題的深入思考，又能展現(xiàn)解決實際問題的能力。5、如果讓你組織一次查“三無”人員的行動，你將如何組織?

【答案】：1)確定參加此次活動的人員,先對轄區(qū)內(nèi)的“三無”人員進(jìn)行摸底調(diào)查,確定轄區(qū)內(nèi)的“三無”人員人數(shù)和集中地。掌握第一手資料,方便活動展開。設(shè)計活動方案和制定“三無”人員安置計劃。(2)進(jìn)