2023年11月開(kāi)縣稅務(wù)系統(tǒng)遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、現(xiàn)在在新聞中隔三差五的就可以看到某地老師體罰學(xué)生的，既有幼兒園，又有小學(xué)，有普通學(xué)校，也有重點(diǎn)學(xué)校。對(duì)此，你怎么看?

【答案】：近年來(lái)，新聞中多次曝光教師體罰學(xué)生的事件，涉及幼兒園、小學(xué)等不同階段以及普通和重點(diǎn)等各類學(xué)校，這一現(xiàn)象必須引起我們的高度重視。教師體罰學(xué)生，危害巨大。一方面，會(huì)對(duì)學(xué)生的身體造成傷害，影響其健康成長(zhǎng)；另一方面，會(huì)在心理上給學(xué)生留下陰影，不利于其健全人格的塑造。同時(shí)，這也嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的形象，影響教育行業(yè)的公信力。究其原因，一是部分教師職業(yè)道德缺失，法律意識(shí)淡薄，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到體罰學(xué)生的嚴(yán)重性；二是學(xué)校管理不到位，對(duì)教師行為缺乏有效監(jiān)督和約束；三是教育評(píng)價(jià)體系存在偏差，過(guò)于注重成績(jī)而忽視了學(xué)生的全面發(fā)展和教師的師德培養(yǎng)。為解決這一問(wèn)題，學(xué)校要加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，定期組織培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的職業(yè)道德水平，增強(qiáng)其法律意識(shí)。同時(shí)，完善內(nèi)部管理機(jī)制，建立健全監(jiān)督和懲處體系，對(duì)體罰學(xué)生的教師嚴(yán)肅處理。此外，教育部門也應(yīng)優(yōu)化教育評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。全社會(huì)也要共同營(yíng)造尊師重教、關(guān)愛(ài)學(xué)生的良好氛圍，通過(guò)多種渠道宣傳正確的教育理念。

【解析】《左傳》中有這樣的闡述：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”，由此可見(jiàn)為人之根本必須先立德，同理為師者亦然。師德，是一名教師身上最為熠熠發(fā)亮的品格，它猶如一面無(wú)聲的旗幟，時(shí)時(shí)刻刻感召著學(xué)生，成為教師育人的基石。而現(xiàn)在社會(huì)中這種頻發(fā)的丑陋現(xiàn)象所反映出來(lái)的是師德滑坡?！豆茏?權(quán)修》中提到“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木，終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，可見(jiàn)培育人才是一件長(zhǎng)期而又艱苦的工作，卻又是一項(xiàng)千秋萬(wàn)代都能受益的事業(yè)。而現(xiàn)在的學(xué)生由于很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，所以在家里都是家里的心頭肉，所以只要出現(xiàn)和孩子教育相關(guān)的問(wèn)題，也馬上能夠引起整個(gè)社會(huì)的重視。之所以出現(xiàn)這種問(wèn)題的頻發(fā)的原因：一方面是源于，部分老師的師德滑坡，對(duì)于自身的行為舉止要求不夠嚴(yán)格?；蛟S當(dāng)事人老師是有情緒的，或者是恨鐵不成鋼的理念，但是作為老師自身的教育方法確實(shí)有問(wèn)題的，并且這種問(wèn)題嚴(yán)重挑戰(zhàn)了社會(huì)的認(rèn)知以及群眾公知。另一方面，現(xiàn)行教育制度是應(yīng)試教育，父母學(xué)校以及老師對(duì)于成績(jī)的重視超過(guò)一切，所以教師以及父母都告訴學(xué)生的是聽(tīng)話而忽視了對(duì)于學(xué)生維權(quán)甚至是正確判斷的知識(shí)基本上不提，這也是校園安全問(wèn)題往往是到了很嚴(yán)重的時(shí)候才以一個(gè)嚴(yán)重的后果爆發(fā)出來(lái)。習(xí)近平主席講過(guò)：“教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來(lái)?；A(chǔ)教育在國(guó)民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，從多方面采取措施，努力把我國(guó)基礎(chǔ)教育越辦越好。廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。”只有廣大教師真正嚴(yán)格要求自我，提升自身的修養(yǎng)，落實(shí)師風(fēng)師德，真正把教育作為自己終身奮斗的事業(yè)才能真正促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。當(dāng)然，政府在教師隊(duì)伍中選擇教育者的時(shí)候也要重視教師基本德能的培養(yǎng)，只有這樣才能培育出好老師，教出優(yōu)秀學(xué)生。"2、長(zhǎng)期從事比較瑣碎的事會(huì)喪失進(jìn)取心，談?wù)勅绾伪３诌M(jìn)取心。

【答案】：(1)我覺(jué)得一個(gè)人在工作上的進(jìn)取心,取決于他的職業(yè)目標(biāo),或者說(shuō)是工作動(dòng)機(jī)。我立志成為人民的公仆,長(zhǎng)期從事比較瑣碎的事是我實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)所必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程,我認(rèn)為牢記信念是保持進(jìn)取心的關(guān)鍵。(2)在長(zhǎng)期從事比較瑣碎的事的過(guò)程中,還要不斷提高自己的政治素養(yǎng),關(guān)心國(guó)家大事,與黨中央保持一致,時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨,要有小崗位、大貢獻(xiàn)的意識(shí)。(3)雖然工作的事情是瑣碎的,但處理的事情是不完全相同的,而且隨著時(shí)代進(jìn)步,必然會(huì)遇到很多新問(wèn)題新思路。因此,工作的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程,學(xué)習(xí)的過(guò)程也是一種進(jìn)取的過(guò)程。(4)要培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)自己的各種興趣愛(ài)好,使自己的業(yè)余時(shí)間過(guò)得充實(shí)滿足。這也是使自己保持進(jìn)取心的重要途徑。還要不斷提高自己的政治素養(yǎng)，關(guān)心國(guó)家大事，與黨中央保持一致，時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨3工作雖然是瑣碎的但是處理問(wèn)題的方式是完全不同的，工作的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)的過(guò)程也是進(jìn)取的過(guò)程，4要培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)自己的各種興趣愛(ài)好，使自己業(yè)余時(shí)間過(guò)的充實(shí)

【解析】這道面試題聚焦于長(zhǎng)期從事瑣碎工作易喪失進(jìn)取心這一現(xiàn)象，考查考生對(duì)于如何保持進(jìn)取心的理解與應(yīng)對(duì)能力。以下是對(duì)答案的詳細(xì)解析：明確職業(yè)目標(biāo)與信念答案開(kāi)篇指出，一個(gè)人在工作上的進(jìn)取心取決于職業(yè)目標(biāo)或工作動(dòng)機(jī)。對(duì)于立志成為人民公仆的考生而言，長(zhǎng)期從事瑣碎工作是實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的必經(jīng)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)牢記信念是保持進(jìn)取心的關(guān)鍵。這一觀點(diǎn)體現(xiàn)了公務(wù)員應(yīng)具備堅(jiān)定的職業(yè)理想和價(jià)值觀，將個(gè)人職業(yè)發(fā)展與為人民服務(wù)的宗旨緊密相連，以明確的目標(biāo)指引自己在瑣碎工作中保持前進(jìn)動(dòng)力。提升政治素養(yǎng)與服務(wù)意識(shí)答案提出，在長(zhǎng)期從事瑣碎工作過(guò)程中，要不斷提高政治素養(yǎng)，關(guān)心國(guó)家大事，與黨中央保持一致，時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，并要有“小崗位、大貢獻(xiàn)”的意識(shí)。這反映出公務(wù)員需要具備較高的政治覺(jué)悟和大局觀，將自身工作置于國(guó)家發(fā)展和人民利益的大框架下，從政治高度認(rèn)識(shí)瑣碎工作的價(jià)值，從而增強(qiáng)工作的責(zé)任感和進(jìn)取心。視工作為學(xué)習(xí)與進(jìn)取過(guò)程答案強(qiáng)調(diào)，盡管工作內(nèi)容瑣碎，但處理的事情不盡相同，且隨著時(shí)代進(jìn)步會(huì)遇到新問(wèn)題和新思路，因此工作過(guò)程也是學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)過(guò)程本身就是一種進(jìn)取。這體現(xiàn)了公務(wù)員應(yīng)具備積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神，在瑣碎工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、提升能力，通過(guò)解決新問(wèn)題實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展，化瑣碎為機(jī)遇，保持進(jìn)取態(tài)勢(shì)。豐富業(yè)余生活以滋養(yǎng)進(jìn)取心答案最后提到，培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)各種興趣愛(ài)好，使業(yè)余時(shí)間過(guò)得充實(shí)滿足，是保持進(jìn)取心的重要途徑。這表明公務(wù)員不僅要在工作中積極進(jìn)取，還要注重生活的平衡與豐富，通過(guò)發(fā)展興趣愛(ài)好緩解工作壓力、拓展視野、提升綜合素質(zhì)，以更加飽滿的精神狀態(tài)投入工作，持續(xù)保持進(jìn)取心?？傮w而言，該答案從職業(yè)目標(biāo)、政治素養(yǎng)、工作態(tài)度和生活方式等多個(gè)維度，全面闡述了在長(zhǎng)期從事瑣碎工作時(shí)保持進(jìn)取心的方法，體現(xiàn)了公務(wù)員應(yīng)具備的綜合素質(zhì)和積極向上的工作生活態(tài)度。3、你是兒童劇場(chǎng)檢票員，檢票時(shí)有一位母親帶著十來(lái)歲的孩子前來(lái)觀看演出，只有一張票，孩子身高已經(jīng)超過(guò)1.2米，按規(guī)定需購(gòu)票。但是母親說(shuō)這個(gè)演出一票難求，好不容易才買到票，孩子特別想看這個(gè)演出。然而此時(shí)等待檢票的人已經(jīng)排成了一條長(zhǎng)龍，有的人開(kāi)始不耐煩了。請(qǐng)問(wèn)你該怎么辦？

【答案】：面對(duì)這種情況，我會(huì)靈活處理，盡量找到一個(gè)合理的方法滿足這個(gè)小朋友和媽媽一起看演出的小小愿望。首先，找同事幫我繼續(xù)后面的檢票工作，確保大家提前進(jìn)入劇場(chǎng)等待演出。因?yàn)楹竺娴却龣z票的人已經(jīng)排成了一條長(zhǎng)龍，有人開(kāi)始不耐煩了，因此，我會(huì)先讓這位母親和小孩子在旁邊稍等一會(huì)兒，同時(shí)趕緊找同事過(guò)來(lái)先幫我繼續(xù)這邊的檢票工作，以免耽誤大家觀看演出。其次，幫助這對(duì)母子協(xié)調(diào)解決他們的問(wèn)題。我會(huì)帶著這對(duì)母子，找到負(fù)責(zé)購(gòu)票服務(wù)的同事，問(wèn)問(wèn)看是否有余票或臨時(shí)退票等，如果有，那我會(huì)幫助這對(duì)母子及時(shí)購(gòu)得另一張票，并幫助他們跟其他觀眾協(xié)調(diào)換一下座位，讓他們能夠坐在一起觀看演出；但是如果真的已經(jīng)沒(méi)有余票也沒(méi)有退票了，那我也會(huì)盡力幫助他們，如找到領(lǐng)導(dǎo)，將情況說(shuō)清楚，看在不影響其他觀眾觀看演出的情況下，能不能在過(guò)道或者靠近進(jìn)出口的地方，臨時(shí)加一個(gè)凳子，讓這個(gè)孩子能夠觀看演出；如果劇場(chǎng)比較小，環(huán)境不允許臨時(shí)加座位，那我會(huì)勸說(shuō)這位母親，讓其放心讓孩子去觀看，她可以在劇場(chǎng)大廳等候，劇場(chǎng)里面有工作人員維持秩序，我也會(huì)主動(dòng)聯(lián)系劇場(chǎng)里的工作人員，說(shuō)明情況，幫忙照看她的孩子，讓她不用擔(dān)心。同時(shí)，我會(huì)告訴這位母親，她以后可以提前關(guān)注我們的票務(wù)網(wǎng)站，直接在網(wǎng)上購(gòu)票會(huì)更方便。最后，在解決好這對(duì)母子的事情之后，我會(huì)回到自己的崗位，繼續(xù)做好后續(xù)的其他工作，保證觀眾愉快地看完演出。在以后的工作中，我也會(huì)更加注意服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量和自己的職業(yè)素質(zhì)，為前來(lái)觀劇的觀眾提供最好的服務(wù)。

【解析】本題是一道公務(wù)員面試中的應(yīng)急應(yīng)變類題目，主要考察考生在面對(duì)復(fù)雜工作場(chǎng)景時(shí)的應(yīng)急處理能力、溝通協(xié)調(diào)能力以及服務(wù)意識(shí)。題干分析-核心問(wèn)題：一位母親帶身高超1.2米孩子看演出僅有一張票，按規(guī)定孩子需購(gòu)票，但一票難求，且后面檢票隊(duì)伍排起長(zhǎng)龍，部分觀眾已不耐煩。-矛盾點(diǎn)：既要遵循票務(wù)規(guī)定，又要滿足孩子觀演愿望，還要兼顧其他觀眾等待情緒。-場(chǎng)景特點(diǎn)：時(shí)間緊迫、情況復(fù)雜，需要迅速妥善處理。答案解析靈活應(yīng)對(duì)，保障整體秩序：考慮到現(xiàn)場(chǎng)觀眾不耐煩的情況，避免耽誤大家觀演時(shí)間，先安排同事接替檢票工作，確保整體檢票流程順暢。這體現(xiàn)了處理問(wèn)題時(shí)能分清輕重緩急，優(yōu)先保障整體秩序和多數(shù)人利益。積極協(xié)調(diào)，解決母子難題查詢余票：帶領(lǐng)母子找負(fù)責(zé)購(gòu)票服務(wù)的同事，查詢是否有余票或臨時(shí)退票。若有，則幫助購(gòu)票并協(xié)調(diào)座位，展現(xiàn)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)和協(xié)調(diào)能力，盡力滿足特殊群眾需求。尋求特殊安排：若沒(méi)有余票，向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況，看能否臨時(shí)加座。這反映出在不違反原則的情況下，積極爭(zhēng)取特殊解決方案，體現(xiàn)原則性與靈活性的統(tǒng)一。勸說(shuō)母親并提供建議：若無(wú)法加座，勸說(shuō)母親讓孩子獨(dú)自觀看，承諾幫忙照看，并告知后續(xù)購(gòu)票渠道。既能堅(jiān)持規(guī)定，又能做好溝通解釋和安撫工作，體現(xiàn)溝通能力和服務(wù)意識(shí)?；貧w崗位，提升服務(wù)：解決母子問(wèn)題后回到崗位繼續(xù)工作，確保后續(xù)服務(wù)正常進(jìn)行。并提出后續(xù)要注意服務(wù)態(tài)度、提升服務(wù)質(zhì)量和職業(yè)素質(zhì)，體現(xiàn)了良好的工作責(zé)任心和對(duì)自我提升的認(rèn)知。總結(jié)該答案整體處理思路清晰，既遵循了票務(wù)規(guī)定，又充分考慮了群眾需求和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，展現(xiàn)了較強(qiáng)的應(yīng)急處理能力、溝通協(xié)調(diào)能力和服務(wù)意識(shí)，符合公務(wù)員崗位要求。"4、你認(rèn)為與性格內(nèi)向和性格外向的人相處會(huì)有什么不同，應(yīng)該如何和他們相處?

【答案】：與性格內(nèi)向和外向的人相處存在顯著差異。和性格內(nèi)向者相處時(shí)，他們往往較為內(nèi)斂、不善表達(dá)，交流中可能不會(huì)主動(dòng)分享過(guò)多想法。我們應(yīng)當(dāng)給予他們足夠的個(gè)人空間和時(shí)間去思考與回應(yīng)，交流時(shí)態(tài)度溫和、語(yǔ)氣輕柔，耐心傾聽(tīng)他們的觀點(diǎn)，讓其感到被尊重和理解。而與性格外向者相處，他們通常熱情開(kāi)朗、樂(lè)于表達(dá)，常常主動(dòng)開(kāi)啟話題。與之交流時(shí)可積極互動(dòng)，給予及時(shí)回應(yīng)，共同參與各類活動(dòng)，激發(fā)他們的交流熱情。總之，無(wú)論是內(nèi)向還是外向的人，我們都要秉持真誠(chéng)、理解和尊重的態(tài)度與之相處，根據(jù)其性格特點(diǎn)靈活調(diào)整交流方式，建立良好的人際關(guān)系。

【解析】外向與內(nèi)向是性格的兩個(gè)維度，沒(méi)有好壞之分，生活和工作中我們都會(huì)遇到不同性格的人，我認(rèn)為他們的不同之處如下：外向性格的人心理活動(dòng)傾向于外部世界，經(jīng)常對(duì)客觀事物表示關(guān)心和興趣，常將自己的想法不加考慮地說(shuō)出來(lái)。交流的時(shí)候，性格外向的人會(huì)更沉浸在聊天之中，也會(huì)更多的創(chuàng)造出新的聊天話題，感覺(jué)就像有說(shuō)不完的話一樣。內(nèi)向性格的人感情及思維活動(dòng)傾向于內(nèi)，感情比較深沉，待人接物小心謹(jǐn)慎，喜歡單獨(dú)工作。在聊天中，他們更多的是充當(dāng)一個(gè)傾聽(tīng)者的角色，不善交談，不愛(ài)說(shuō)話，有時(shí)盡管他們對(duì)某一事情特別關(guān)心，也不愿主動(dòng)開(kāi)口，很少主動(dòng)找話題聊天。根據(jù)以上特點(diǎn)，對(duì)于不同性格的人我可以選擇不同的相處方式。一方面，和性格外向的人相處，我們要不自負(fù)，不傲慢，謙虛并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。不要因?yàn)閷?duì)方健談而害怕和緊張，要正常交往，不卑不亢，冷靜地對(duì)待。還要向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，逐漸地在與對(duì)方交往過(guò)程中放開(kāi)自己，勇于表達(dá)，讓對(duì)方感受到我們對(duì)他的熱情的真誠(chéng)回應(yīng)。這樣一來(lái)，可以慢慢地增長(zhǎng)溝通能力，從而可以很好地與性格外向的人相處。另一方面，和性格內(nèi)向的人相處，要尊重對(duì)方，理解對(duì)方，學(xué)會(huì)"角色互換"，設(shè)身處地為其著想，以通情達(dá)理地理解和容納，切忌簡(jiǎn)單粗暴。盡量熟悉了解對(duì)方的經(jīng)歷和想法，縮短相互間距離。用熱情、關(guān)切和親密的態(tài)度，消除其疑懼心理和回避傾向，以主動(dòng)的啟發(fā)、誘導(dǎo)，對(duì)其言行多作肯定評(píng)價(jià)，特別是注意多引導(dǎo)他們參加集體的一些文娛活動(dòng)，使他們體驗(yàn)到集體的歡樂(lè)。相信通過(guò)以上方式，我可以順利地與不同性格的人交往，在工作中更好地相互配合，在生活中愉快地享受友情。"5、面試熱點(diǎn)：高職教育走向“雙高”時(shí)代

熱點(diǎn)背景：

近日，教育部官網(wǎng)發(fā)布《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》為落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，集中力量建設(shè)一批中國(guó)特色高水平的高職學(xué)校和專業(yè)群提出了“雙高計(jì)劃”的意見(jiàn)。

此《意見(jiàn)》從總體要求到改革發(fā)展任務(wù)再到組織實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都做出了詳細(xì)的指導(dǎo)。從2019年開(kāi)始啟動(dòng)，五年一個(gè)周期，“集中力量建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個(gè)左右高水平專業(yè)群，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，支撐國(guó)家重占產(chǎn)業(yè)，區(qū)域支柱主業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)新時(shí)代職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展”。力爭(zhēng)在2035年，“實(shí)現(xiàn)一批高職學(xué)校和專業(yè)群達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平”提高國(guó)家人才競(jìng)爭(zhēng)力，“形成中國(guó)特色職業(yè)教育發(fā)展模式”。

熱點(diǎn)試題：

近期，期待已久的“雙高計(jì)劃”名單公示，在高職教育界引起震動(dòng)和刷屏。在本科倡導(dǎo)“雙一流”之時(shí)，高職倡導(dǎo)“雙高”(中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)群的簡(jiǎn)稱)。對(duì)此，你怎么看?

【答案】：“雙高計(jì)劃”以提高高職辦學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高水平職業(yè)技術(shù)人才為目的，這一計(jì)劃的實(shí)施毫無(wú)疑問(wèn)給廣大學(xué)子、高職院校和未來(lái)制造業(yè)的的發(fā)展注入了新的活力，可謂是高職教育迎來(lái)了春天。第一，國(guó)家通過(guò)“雙高計(jì)劃”大力發(fā)展職業(yè)教育，為千萬(wàn)莘莘學(xué)子打通了又一條學(xué)業(yè)和職業(yè)雙豐收的通道。畢竟能考入雙一流高校的學(xué)生是少數(shù)，而企業(yè)又急需有實(shí)力的高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才助推企業(yè)發(fā)展。這一舉措必將拓展高考畢業(yè)生的學(xué)業(yè)和職業(yè)選擇的道路，使萬(wàn)千學(xué)子受益。第二，是引領(lǐng)高職教育發(fā)展的新契機(jī)。職業(yè)教育和普通教育一起，構(gòu)成了我國(guó)教育的完整體系。職業(yè)教育往哪個(gè)方向發(fā)展，國(guó)家需要高屋建瓴予以規(guī)劃。此次“雙高計(jì)劃”出臺(tái)，在國(guó)家層面重點(diǎn)支持一批高水平院校和高水平專業(yè)群，并引導(dǎo)地方政府和企業(yè)加強(qiáng)投入、合作，如此以點(diǎn)帶面，勢(shì)必提高中國(guó)高職教育的整體水平。第三，助推我國(guó)制造業(yè)發(fā)展。職業(yè)教育是技能型人才的孵化器，而技能型人才又直接關(guān)系到我國(guó)制造業(yè)的發(fā)展。國(guó)家通過(guò)“雙高計(jì)劃”高屋建瓴的部署了未來(lái)職業(yè)教育發(fā)展的方向，勢(shì)必也為我國(guó)制造業(yè)實(shí)現(xiàn)從大國(guó)到強(qiáng)國(guó)的發(fā)展補(bǔ)足了人才要素這一驅(qū)動(dòng)力。但是，我們也應(yīng)看到，高中教育發(fā)展存在種種瓶頸。雖然可能隨著“雙高計(jì)劃”2019年的啟動(dòng)，一批辦學(xué)質(zhì)量高的高職院校獲得了認(rèn)可，必將在將來(lái)獲得更多的教育資源，但是這類院校也面臨辦學(xué)不具特色、校企合而不深等問(wèn)題。而且長(zhǎng)期以來(lái)“學(xué)而優(yōu)則仕”“官本位”的傳統(tǒng)思想根深蒂固，這種思想反映到對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)上，則是認(rèn)為職業(yè)教育是低層次、低人一等的教育，只有考不上高中，考不上大學(xué)的學(xué)生才會(huì)去上職業(yè)院校。大部分的青少年的目標(biāo)都是我要考上“雙一流”，我要讀研讀博。這都將是職業(yè)教育發(fā)展不得不跨越的障礙。因此為了更好的讓此項(xiàng)計(jì)劃落地，還應(yīng)該多措并舉，共同發(fā)力。一是政府除了資金支持外，還應(yīng)不斷探索有效支持職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策、制度和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全現(xiàn)代職業(yè)教育與培訓(xùn)體系，為職業(yè)教育未來(lái)發(fā)展保駕護(hù)航。二是職業(yè)教育院校應(yīng)該利用好國(guó)家給予的政策、資金等資源，打造辦學(xué)特色，做好技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級(jí)，并積極探索與政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)深度合作的路徑，真正服務(wù)重點(diǎn)行業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展。三是認(rèn)知的改變。一方面加強(qiáng)對(duì)部分職業(yè)背后所涉及權(quán)力的監(jiān)管和約束;另一方面主流媒體要加大宣傳和引導(dǎo)，不同的職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，只是愛(ài)好不一、分工不同而已，讓人們對(duì)職業(yè)的選擇多元認(rèn)知。

【解析】題目分析本題為社會(huì)現(xiàn)象類綜合分析題。“雙高計(jì)劃”指集中力量建設(shè)一批中國(guó)特色高水平的高職學(xué)校和專業(yè)群，在本科倡導(dǎo)“雙一流”之時(shí)高職倡導(dǎo)“雙高”，需要對(duì)這一現(xiàn)象談看法。破題點(diǎn)考生需全面分析“雙高計(jì)劃”的意義、當(dāng)前高職教育發(fā)展存在的問(wèn)題，并針對(duì)性地提出解決措施，展現(xiàn)對(duì)該政策的綜合理解和思考。意義闡述1.為學(xué)生提供新通道：國(guó)家通過(guò)“雙高計(jì)劃”大力發(fā)展職業(yè)教育，能為廣大高考畢業(yè)生打通學(xué)業(yè)和職業(yè)雙豐收的通道。因?yàn)槟?/p>