2023年11月潼南縣直機(jī)關(guān)遴選公務(wù)員面試真題第一部分單選題(5題)1、你的同事在私下跟你說。你們單位某主要領(lǐng)導(dǎo)私心重，比如公車私用等，并暗示你在適當(dāng)場(chǎng)合提醒領(lǐng)導(dǎo)?！氨Ｏ取逼陂g領(lǐng)導(dǎo)班子向群眾征求意見，你給這位領(lǐng)導(dǎo)提意見。結(jié)果你發(fā)現(xiàn)這位同事在會(huì)上會(huì)下說的不一致，后來經(jīng)組織核實(shí)你的意見子虛烏有。其他同事和領(lǐng)導(dǎo)好像對(duì)你有看法。對(duì)此，你怎么想?怎么辦?

【答案】：第一,自我反省。沒有經(jīng)過全面的考證調(diào)查而隨意提意見,這是自己工作的失職。第二,主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通,表明自己的一片公心,同時(shí)因?yàn)楣ぷ鞯氖毝蝾I(lǐng)導(dǎo)表示歉意,做深刻的自我檢討。第三,以后要更好地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù),以實(shí)際行動(dòng)再次獲得領(lǐng)導(dǎo)和其他同事的信任。吸取教訓(xùn),遇到問題多考證,不隨意議論同事、領(lǐng)導(dǎo)。解題思路：反思+溝通協(xié)調(diào)+表決心。此題考察考生處理人際關(guān)系的能力，即溝通協(xié)調(diào)的能力。有的考生可能見到此類考題有些無所適從，對(duì)這類題目要冷靜思考，多從自身找原因，然后結(jié)合多與領(lǐng)導(dǎo)溝通來組織答案。

【解析】本題是一道公務(wù)員面試中的人際關(guān)系處理題，主要考查考生處理人際關(guān)系以及溝通協(xié)調(diào)的能力。破題點(diǎn)在于考生需冷靜應(yīng)對(duì)他人看法，多從自身找原因，通過合理的方式化解矛盾、解決問題。題干分析題干描述了一個(gè)在單位工作中的復(fù)雜場(chǎng)景。同事私下告知自己某主要領(lǐng)導(dǎo)存在私心重（如公車私用）的問題，并暗示在適當(dāng)場(chǎng)合提醒領(lǐng)導(dǎo)?！氨Ｏ取逼陂g向領(lǐng)導(dǎo)班子征求意見時(shí)，自己據(jù)此給這位領(lǐng)導(dǎo)提了意見。但后來發(fā)現(xiàn)同事說法前后不一致，且組織核實(shí)意見子虛烏有，導(dǎo)致其他同事和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己有了看法。答案解析1.自我反省：考生能夠認(rèn)識(shí)到自身問題，沒有經(jīng)過全面的考證調(diào)查就隨意提意見，這屬于工作失職。這種自我反思體現(xiàn)了對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)性的重視，以及敢于正視自己錯(cuò)誤的態(tài)度。認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤是解決問題的第一步，在實(shí)際工作中，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)是公務(wù)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。2.主動(dòng)溝通：主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通是解決問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。向領(lǐng)導(dǎo)表明自己提意見是出于一片公心，是為了單位更好地發(fā)展，但同時(shí)也為自己工作的失職向領(lǐng)導(dǎo)表示歉意，并做深刻的自我檢討。這種溝通方式既體現(xiàn)了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊重，也展示了自己解決問題的誠(chéng)意和態(tài)度，有助于緩解領(lǐng)導(dǎo)可能存在的不滿情緒，修復(fù)與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。3.表決心：承諾以后會(huì)更好地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)再次獲得領(lǐng)導(dǎo)和其他同事的信任。同時(shí)吸取教訓(xùn)，遇到問題多考證，不隨意議論同事和領(lǐng)導(dǎo)。這不僅是對(duì)自己未來工作的要求，也是給領(lǐng)導(dǎo)和同事的一個(gè)積極信號(hào)，展示了自己改正錯(cuò)誤、提升工作能力的決心。在實(shí)際工作中，通過實(shí)際行動(dòng)證明自己的能力和改進(jìn)的效果，才能真正重新贏得他人的信任。總結(jié)整個(gè)答案遵循了“反思-溝通協(xié)調(diào)-表決心”的清晰思路，從認(rèn)識(shí)自身錯(cuò)誤，到解決與領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾，再到規(guī)劃未來工作方向，全面且合理地解決了題干中出現(xiàn)的問題。這種處理方式體現(xiàn)了一個(gè)公務(wù)員在面對(duì)工作失誤和人際關(guān)系問題時(shí)應(yīng)有的態(tài)度和能力，既能夠正視錯(cuò)誤，又能夠積極主動(dòng)地解決問題，同時(shí)還能從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不斷提升自己的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。2、面試熱點(diǎn)：高職教育走向“雙高”時(shí)代

熱點(diǎn)背景：

近日，教育部官網(wǎng)發(fā)布《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》，《意見》為落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，集中力量建設(shè)一批中國(guó)特色高水平的高職學(xué)校和專業(yè)群提出了“雙高計(jì)劃”的意見。

此《意見》從總體要求到改革發(fā)展任務(wù)再到組織實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都做出了詳細(xì)的指導(dǎo)。從2019年開始啟動(dòng)，五年一個(gè)周期，“集中力量建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個(gè)左右高水平專業(yè)群，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，支撐國(guó)家重占產(chǎn)業(yè)，區(qū)域支柱主業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)新時(shí)代職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展”。力爭(zhēng)在2035年，“實(shí)現(xiàn)一批高職學(xué)校和專業(yè)群達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平”提高國(guó)家人才競(jìng)爭(zhēng)力，“形成中國(guó)特色職業(yè)教育發(fā)展模式”。

熱點(diǎn)試題：

近期，期待已久的“雙高計(jì)劃”名單公示，在高職教育界引起震動(dòng)和刷屏。在本科倡導(dǎo)“雙一流”之時(shí)，高職倡導(dǎo)“雙高”(中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)群的簡(jiǎn)稱)。對(duì)此，你怎么看?

【答案】：“雙高計(jì)劃”以提高高職辦學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高水平職業(yè)技術(shù)人才為目的，這一計(jì)劃的實(shí)施毫無疑問給廣大學(xué)子、高職院校和未來制造業(yè)的的發(fā)展注入了新的活力，可謂是高職教育迎來了春天。第一，國(guó)家通過“雙高計(jì)劃”大力發(fā)展職業(yè)教育，為千萬莘莘學(xué)子打通了又一條學(xué)業(yè)和職業(yè)雙豐收的通道。畢竟能考入雙一流高校的學(xué)生是少數(shù)，而企業(yè)又急需有實(shí)力的高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才助推企業(yè)發(fā)展。這一舉措必將拓展高考畢業(yè)生的學(xué)業(yè)和職業(yè)選擇的道路，使萬千學(xué)子受益。第二，是引領(lǐng)高職教育發(fā)展的新契機(jī)。職業(yè)教育和普通教育一起，構(gòu)成了我國(guó)教育的完整體系。職業(yè)教育往哪個(gè)方向發(fā)展，國(guó)家需要高屋建瓴予以規(guī)劃。此次“雙高計(jì)劃”出臺(tái)，在國(guó)家層面重點(diǎn)支持一批高水平院校和高水平專業(yè)群，并引導(dǎo)地方政府和企業(yè)加強(qiáng)投入、合作，如此以點(diǎn)帶面，勢(shì)必提高中國(guó)高職教育的整體水平。第三，助推我國(guó)制造業(yè)發(fā)展。職業(yè)教育是技能型人才的孵化器，而技能型人才又直接關(guān)系到我國(guó)制造業(yè)的發(fā)展。國(guó)家通過“雙高計(jì)劃”高屋建瓴的部署了未來職業(yè)教育發(fā)展的方向，勢(shì)必也為我國(guó)制造業(yè)實(shí)現(xiàn)從大國(guó)到強(qiáng)國(guó)的發(fā)展補(bǔ)足了人才要素這一驅(qū)動(dòng)力。但是，我們也應(yīng)看到，高中教育發(fā)展存在種種瓶頸。雖然可能隨著“雙高計(jì)劃”2019年的啟動(dòng)，一批辦學(xué)質(zhì)量高的高職院校獲得了認(rèn)可，必將在將來獲得更多的教育資源，但是這類院校也面臨辦學(xué)不具特色、校企合而不深等問題。而且長(zhǎng)期以來“學(xué)而優(yōu)則仕”“官本位”的傳統(tǒng)思想根深蒂固，這種思想反映到對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)上，則是認(rèn)為職業(yè)教育是低層次、低人一等的教育，只有考不上高中，考不上大學(xué)的學(xué)生才會(huì)去上職業(yè)院校。大部分的青少年的目標(biāo)都是我要考上“雙一流”，我要讀研讀博。這都將是職業(yè)教育發(fā)展不得不跨越的障礙。因此為了更好的讓此項(xiàng)計(jì)劃落地，還應(yīng)該多措并舉，共同發(fā)力。一是政府除了資金支持外，還應(yīng)不斷探索有效支持職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策、制度和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全現(xiàn)代職業(yè)教育與培訓(xùn)體系，為職業(yè)教育未來發(fā)展保駕護(hù)航。二是職業(yè)教育院校應(yīng)該利用好國(guó)家給予的政策、資金等資源，打造辦學(xué)特色，做好技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級(jí)，并積極探索與政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)深度合作的路徑，真正服務(wù)重點(diǎn)行業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展。三是認(rèn)知的改變。一方面加強(qiáng)對(duì)部分職業(yè)背后所涉及權(quán)力的監(jiān)管和約束;另一方面主流媒體要加大宣傳和引導(dǎo)，不同的職業(yè)沒有高低貴賤之分，只是愛好不一、分工不同而已，讓人們對(duì)職業(yè)的選擇多元認(rèn)知。

【解析】題目分析本題為社會(huì)現(xiàn)象類綜合分析題?！半p高計(jì)劃”指集中力量建設(shè)一批中國(guó)特色高水平的高職學(xué)校和專業(yè)群，在本科倡導(dǎo)“雙一流”之時(shí)高職倡導(dǎo)“雙高”，需要對(duì)這一現(xiàn)象談看法。破題點(diǎn)考生需全面分析“雙高計(jì)劃”的意義、當(dāng)前高職教育發(fā)展存在的問題，并針對(duì)性地提出解決措施，展現(xiàn)對(duì)該政策的綜合理解和思考。意義闡述1.為學(xué)生提供新通道：國(guó)家通過“雙高計(jì)劃”大力發(fā)展職業(yè)教育，能為廣大高考畢業(yè)生打通學(xué)業(yè)和職業(yè)雙豐收的通道。因?yàn)槟芸既搿半p一流”高校的學(xué)生是少數(shù)，而企業(yè)急需高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才，該舉措可拓展學(xué)生的學(xué)業(yè)和職業(yè)選擇，使萬千學(xué)子受益。2.引領(lǐng)高職教育發(fā)展：職業(yè)教育是我國(guó)教育完整體系的重要組成部分?！半p高計(jì)劃”在國(guó)家層面重點(diǎn)支持一批高水平院校和專業(yè)群，引導(dǎo)地方政府和企業(yè)加強(qiáng)投入與合作，以點(diǎn)帶面提高中國(guó)高職教育的整體水平，是引領(lǐng)高職教育發(fā)展的新契機(jī)。3.助推制造業(yè)發(fā)展：職業(yè)教育是技能型人才的孵化器，技能型人才直接關(guān)系到我國(guó)制造業(yè)的發(fā)展。“雙高計(jì)劃”高屋建瓴地部署了未來職業(yè)教育發(fā)展方向，為我國(guó)制造業(yè)從大國(guó)向強(qiáng)國(guó)發(fā)展補(bǔ)足了人才要素這一驅(qū)動(dòng)力?，F(xiàn)存問題1.高職院校自身問題：雖然“雙高計(jì)劃”啟動(dòng)后一批辦學(xué)質(zhì)量高的高職院校獲得認(rèn)可，未來會(huì)獲得更多教育資源，但這類院校存在辦學(xué)不具特色、校企合而不深等問題。2.傳統(tǒng)觀念阻礙：長(zhǎng)期以來“學(xué)而優(yōu)則仕”“官本位”的傳統(tǒng)思想根深蒂固，導(dǎo)致社會(huì)認(rèn)為職業(yè)教育是低層次、低人一等的教育，只有考不上高中和大學(xué)的學(xué)生才會(huì)選擇職業(yè)院校，大部分青少年目標(biāo)是考上“雙一流”、讀研讀博，這成為職業(yè)教育發(fā)展的障礙。解決措施1.政府層面：政府除資金支持外，應(yīng)不斷探索有效支持職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策、制度和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全現(xiàn)代職業(yè)教育與培訓(xùn)體系，為職業(yè)教育未來發(fā)展保駕護(hù)航。2.院校層面：職業(yè)教育院校應(yīng)利用好國(guó)家給予的政策、資金等資源，打造辦學(xué)特色，做好技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級(jí)，并積極探索與政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)深度合作的路徑，真正服務(wù)重點(diǎn)行業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展。3.觀念層面：一方面加強(qiáng)對(duì)部分職業(yè)背后所涉及權(quán)力的監(jiān)管和約束；另一方面主流媒體要加大宣傳和引導(dǎo)，使人們認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)沒有高低貴賤之分，只是愛好和分工不同，促進(jìn)人們對(duì)職業(yè)選擇形成多元認(rèn)知。3、領(lǐng)導(dǎo)要你4天完成一件工作，后又突然要你2天完成。你該怎么辦?

【答案】：1)首先估計(jì)提前完成工作的可能性。(2)如果確定完不成的話,那么去跟領(lǐng)導(dǎo)詳談,說明沒法完成的理由。(3)如果可以完成,但是需要其他條件,那么找領(lǐng)導(dǎo)說明情況,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予支持。(4)如果經(jīng)過自己努力可以完成,那么就努力完成。解題思路：此類問題比較常見，首先要對(duì)問題本身進(jìn)行分析，得出各種可能的情況，然后分別對(duì)各種情況予以妥善處理。

【解析】這是一道關(guān)于應(yīng)對(duì)工作任務(wù)時(shí)間調(diào)整的公務(wù)員面試題，考查考生在工作中面對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)變能力和問題解決能力。題干分析在工作場(chǎng)景里，領(lǐng)導(dǎo)最初要求在4天內(nèi)完成一項(xiàng)工作，之后又突然將時(shí)間縮短至2天。這一情況模擬了實(shí)際工作中可能遇到的計(jì)劃變更，需要考生思考應(yīng)對(duì)辦法，展現(xiàn)出合理的工作態(tài)度和解決問題的能力。答案解析1.評(píng)估工作可行性：接到領(lǐng)導(dǎo)新要求后，首要任務(wù)是對(duì)提前完成工作的可能性進(jìn)行客觀估計(jì)。這要求考生具備對(duì)工作任務(wù)整體的把握能力以及對(duì)自身工作效率的清晰認(rèn)知，依據(jù)工作的難易程度、自身能力和手頭資源等因素綜合判斷能否在新的時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)完成。2.無法完成的處理：若經(jīng)過評(píng)估確定無法在2天內(nèi)完成工作，應(yīng)及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行詳細(xì)溝通。向領(lǐng)導(dǎo)說明無法完成的理由，比如工作本身的復(fù)雜性、所需資源的限制、當(dāng)前已有的工作安排等。在溝通時(shí)要做到條理清晰、態(tài)度誠(chéng)懇，讓領(lǐng)導(dǎo)了解實(shí)際情況，避免因盲目答應(yīng)卻無法完成而影響工作進(jìn)展。3.需要支持的處理：倘若經(jīng)過分析判斷，工作在2天內(nèi)是有可能完成的，但需要一些額外的條件，例如更多的人力、物力資源或其他部門的協(xié)助等，應(yīng)主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)說明情況。詳細(xì)列出所需的支持內(nèi)容以及這些支持對(duì)完成工作的重要性，請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)給予相應(yīng)的支持。這體現(xiàn)了考生在工作中積極解決問題的態(tài)度和合理調(diào)配資源的能力。4.自行完成的處理：如果通過自身努力就能夠在2天內(nèi)完成工作，那么應(yīng)全力以赴，積極投入到工作中去。在這個(gè)過程中，合理安排時(shí)間，提高工作效率，確保工作按時(shí)、高質(zhì)量完成，展現(xiàn)出良好的執(zhí)行力和敬業(yè)精神?？傊@道題的解題關(guān)鍵在于對(duì)不同情況進(jìn)行全面分析，并采取相應(yīng)的合理措施。既要尊重領(lǐng)導(dǎo)的要求，又要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行客觀判斷和處理，體現(xiàn)出公務(wù)員在工作中應(yīng)有的應(yīng)變能力、溝通能力和解決問題的能力。4、平時(shí)喜歡讀什么書?哪本書對(duì)你的影響大?為什么?

【答案】：書籍是知識(shí)的積累,是進(jìn)步的階梯。雖然我大學(xué)的專業(yè)是工程,但我比較喜歡讀書,特別是社科類的圖書。對(duì)我影響比較大的一本書是《明朝那些事兒》,這也是最近比較流行的一本書。這本書以現(xiàn)代人的口吻和思維,詳細(xì)地描繪了明朝的歷史。這本書讓我第一次比較深入地了解了古代某個(gè)時(shí)期的歷史。以前自己對(duì)歷史了解比較少,也很簡(jiǎn)單。通過閱讀《明朝那些事兒》我逐步認(rèn)識(shí)到社會(huì)的改革和變遷是一個(gè)極其復(fù)雜和艱難的過程,人們的思想認(rèn)識(shí)千差萬別,很難取得一致;同樣,一個(gè)人要報(bào)效社會(huì)除了要有遠(yuǎn)大的理想,還要有高超的才能,就像明朝后期改革的中流砥柱張居正和王陽(yáng)明,他們都是將對(duì)朝廷和國(guó)家的極大熱愛隱藏在心中,通過長(zhǎng)期默默無聞的工作,贏得了統(tǒng)治者和民眾的認(rèn)可,最終將自己的理想付諸實(shí)際。讀這本書我最大的收獲是學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度看待和審視問題,學(xué)會(huì)了對(duì)表面現(xiàn)象進(jìn)行深入分析?？傊?書籍給了我知識(shí)和力量,讀書的習(xí)慣我將會(huì)一直保持下去。解題思路：此題說喜歡的書是虛，實(shí)際上是想通過對(duì)你所認(rèn)知的書的影響來了解考生的個(gè)人特點(diǎn)及相關(guān)信息，重在結(jié)合自己的實(shí)際情況來談，體現(xiàn)思想高度和真實(shí)性。

【解析】這道面試題主要考查考生的個(gè)人興趣愛好及書籍對(duì)其產(chǎn)生的影響，通過考生的回答來了解其個(gè)人特點(diǎn)、思維方式、價(jià)值觀等相關(guān)信息?？忌幕卮疠^為出色，具有較高的質(zhì)量。首先，考生表明自己喜歡社科類圖書，并明確指出對(duì)自己影響較大的是《明朝那些事兒》，回答有針對(duì)性，沒有偏離題目要求。在闡述書籍影響時(shí)，考生結(jié)合自身實(shí)際情況，提到以前對(duì)歷史了解少且簡(jiǎn)單，而通過閱讀這本書深入了解了明朝歷史，體現(xiàn)出讀書對(duì)自身知識(shí)儲(chǔ)備的提升。接著，考生從書中內(nèi)容延伸到對(duì)社會(huì)改革變遷和個(gè)人報(bào)效社會(huì)的思考，認(rèn)識(shí)到社會(huì)改革復(fù)雜艱難、人們思想難統(tǒng)一，個(gè)人報(bào)效社會(huì)既要有理想又要有才能，還以張居正和王陽(yáng)明為例進(jìn)行說明，展現(xiàn)出一定的思想深度和對(duì)歷史人物的理解。此外，考生還提到讀這本書最大的收獲是學(xué)會(huì)從多個(gè)角度看待問題、對(duì)表面現(xiàn)象深入分析，體現(xiàn)出良好的思維能力和學(xué)習(xí)能力。最后表明會(huì)一直保持讀書習(xí)慣，凸顯出積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)知識(shí)的追求。整體回答既有思想高度又具備真實(shí)性，較好地展示了自己的特點(diǎn)和素養(yǎng)。5、作為領(lǐng)導(dǎo)，說說你對(duì)“枕頭風(fēng)”的看法。

【答案】：1)“枕頭風(fēng)”是一種人們對(duì)其尚無統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象。一般說來,就是指領(lǐng)導(dǎo)者的配偶利用夫妻這種特殊的關(guān)系,時(shí)常對(duì)各種問題發(fā)表議論,甚至鮮明提出某種要求這一現(xiàn)象。(2)一個(gè)聰明的領(lǐng)導(dǎo)者,會(huì)把這種聲音作為收集信息渠道的一種,在不失原則,不犯規(guī)矩的前提下,既增加了夫妻之間的交流,又從一個(gè)特殊的渠道做些調(diào)查研究,把在處理夫妻感情上的藝術(shù)和處理工作問題上的藝術(shù)有機(jī)結(jié)合起來。(3)對(duì)于有些領(lǐng)導(dǎo)者,時(shí)常吹一點(diǎn)枕頭風(fēng),也可以算做一種特殊的監(jiān)督,并且對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德作風(fēng)也是一種非常有效的監(jiān)督。(4)對(duì)一個(gè)黨性原則觀念不強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)者,枕頭風(fēng)的作用有兩重性,既可以把頭吹偏了,也可以把