2023年11月海東地區(qū)直遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行闡述，領(lǐng)導(dǎo)干部首先要“堂堂正正做人”。

【答案】：“堂堂正正做人”,就是要帶頭加強(qiáng)黨性鍛煉,解決好世界觀、人生觀問題。領(lǐng)導(dǎo)干部做人,就要像白求恩同志那樣,做一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。要做到堂堂正正做人,就必須嚴(yán)格要求自己,自覺接受黨和群眾的管理與監(jiān)督。

【解析】該面試題圍繞領(lǐng)導(dǎo)干部“堂堂正正做人”提出要求并給出答案。這一要求具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)干部的言行舉止、品德作風(fēng)不僅代表個(gè)人形象，更關(guān)乎黨和政府在群眾心中的形象與公信力?！疤锰谜鋈恕钡暮诵脑谟诩訌?qiáng)黨性鍛煉，解決好世界觀、人生觀問題。這是領(lǐng)導(dǎo)干部立身之本，只有樹立正確的世界觀和人生觀，才能在復(fù)雜的環(huán)境中保持清醒的頭腦，把握正確的政治方向，全心全意為人民服務(wù)。答案中以白求恩同志為榜樣，明確了領(lǐng)導(dǎo)干部做人的標(biāo)準(zhǔn)，即要做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。這為領(lǐng)導(dǎo)干部提供了具體的行為指引，在工作和生活中要保持高尚的道德情操，不被物質(zhì)利益所誘惑，始終以人民的利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。同時(shí)，答案強(qiáng)調(diào)做到“堂堂正正做人”必須嚴(yán)格要求自己，自覺接受黨和群眾的管理與監(jiān)督。在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)干部手中掌握著一定的權(quán)力，而權(quán)力容易導(dǎo)致腐敗，只有嚴(yán)格自律，主動(dòng)接受監(jiān)督，才能確保權(quán)力不被濫用，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)將“堂堂正正做人”作為工作和生活的基本準(zhǔn)則，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以實(shí)際行動(dòng)贏得人民群眾的信任和支持。2、如何理解領(lǐng)導(dǎo)者要合理授權(quán)?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談。(或：怎樣正確理解儒家的“無為而治”?)

【答案】：(1)儒家的“無為而治”不同于道家的“無為而治”,它指的是“任官得其人”,即通過授權(quán),以最小的領(lǐng)導(dǎo)行為去取得最大的管理效益。三國時(shí)代劉備對(duì)孔明的授權(quán)即是最典型的例子。(2)領(lǐng)導(dǎo)者依法獲得領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)后要善于授權(quán),以便集中精力總攬全局、指揮進(jìn)退。行政決策實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于明確權(quán)責(zé)體系,即領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)決策的實(shí)施計(jì)劃和本單位的具體情況,合理授權(quán),使各執(zhí)行部門明確自己的職責(zé)范圍而分層負(fù)責(zé),使各執(zhí)行人員明確自己的職責(zé)權(quán)限而各司其職、各負(fù)其責(zé)。授權(quán)后工作得失成敗的責(zé)任必須由授權(quán)者承擔(dān),而工作本身的主要責(zé)任由被授權(quán)者承擔(dān)。(3)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)在集權(quán)與授權(quán)的對(duì)立中把握一個(gè)合理的尺度,也就是說,既要有效保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的指揮組織權(quán)、協(xié)調(diào)監(jiān)督權(quán)、重大問題決定權(quán),又要最大限度地調(diào)動(dòng)被領(lǐng)導(dǎo)者的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。對(duì)授權(quán)的內(nèi)容及其要求一般采取中等目標(biāo)法,即提出使被授權(quán)者“跳一跳,夠得著”的目標(biāo)。(4)在授權(quán)問題上應(yīng)貫徹以下原則:一是適度原則,既不能獨(dú)攬全權(quán),也不能任意授權(quán)。二是一級(jí)授權(quán)一級(jí)原則,即不能超越本分向上授權(quán),也不能跳級(jí)向下授權(quán)。三是權(quán)責(zé)利統(tǒng)一原則,即做到工作崗位職權(quán)相稱、職責(zé)相符、權(quán)益相連。(5)一切從實(shí)際出發(fā),或因事授權(quán),或因人授權(quán),都要在實(shí)施決策過程中考察和培養(yǎng)干部。

【解析】本題圍繞“如何理解領(lǐng)導(dǎo)者要合理授權(quán)”以及“怎樣正確理解儒家的‘無為而治’”展開，以下是對(duì)本題的解析：對(duì)儒家“無為而治”與合理授權(quán)的關(guān)系理解儒家的“無為而治”并非道家的概念，其核心是“任官得其人”，通過合理授權(quán)實(shí)現(xiàn)以最小領(lǐng)導(dǎo)行為獲取最大管理效益。例如三國時(shí)期劉備對(duì)孔明的授權(quán)，體現(xiàn)了這種“無為而治”的理念，說明領(lǐng)導(dǎo)者合理授權(quán)是一種有效的管理方式。領(lǐng)導(dǎo)者合理授權(quán)的必要性領(lǐng)導(dǎo)者在依法獲得職權(quán)后，合理授權(quán)至關(guān)重要。這有助于領(lǐng)導(dǎo)者集中精力總攬全局、指揮進(jìn)退。在行政決策實(shí)施中，明確權(quán)責(zé)體系是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)者需根據(jù)決策實(shí)施計(jì)劃和單位具體情況合理授權(quán)，讓執(zhí)行部門和人員明確職責(zé)范圍與權(quán)限，做到分層負(fù)責(zé)、各司其職、各負(fù)其責(zé)。同時(shí)，授權(quán)后授權(quán)者要承擔(dān)工作得失成敗的責(zé)任，被授權(quán)者承擔(dān)工作本身的主要責(zé)任。把握集權(quán)與授權(quán)的尺度領(lǐng)導(dǎo)者要在集權(quán)與授權(quán)的對(duì)立中找到合理平衡。一方面，要有效保護(hù)自身的指揮組織權(quán)、協(xié)調(diào)監(jiān)督權(quán)和重大問題決定權(quán)；另一方面，要最大限度調(diào)動(dòng)被領(lǐng)導(dǎo)者的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。在授權(quán)內(nèi)容和要求上，可采取中等目標(biāo)法，提出具有一定挑戰(zhàn)性但又可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，促進(jìn)被授權(quán)者充分發(fā)揮能力。授權(quán)應(yīng)遵循的原則1.適度原則：領(lǐng)導(dǎo)者既不能獨(dú)攬全權(quán)，也不能任意授權(quán)，要根據(jù)實(shí)際情況把握好授權(quán)的程度。2.一級(jí)授權(quán)一級(jí)原則：在授權(quán)過程中，不能超越本分向上授權(quán)，也不能跳級(jí)向下授權(quán)，要遵循組織層級(jí)進(jìn)行授權(quán)，以維護(hù)組織的正常秩序和管理效率。3.權(quán)責(zé)利統(tǒng)一原則：確保工作崗位的職權(quán)、職責(zé)和權(quán)益相匹配，使被授權(quán)者在職權(quán)范圍內(nèi)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任并獲得合理權(quán)益。授權(quán)要從實(shí)際出發(fā)授權(quán)方式應(yīng)靈活多樣，可因事授權(quán)，也可因人授權(quán)。在實(shí)施決策的過程中，要注重考察和培養(yǎng)干部，使授權(quán)更好地服務(wù)于工作開展和干部成長。綜上所述，領(lǐng)導(dǎo)者合理授權(quán)是一種科學(xué)的管理方法，對(duì)于提高管理效能、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)具有重要意義，在實(shí)際工作中需要綜合考慮多方面因素，遵循相關(guān)原則并根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。"3、你單位為技術(shù)員工舉行輪崗培訓(xùn)，但學(xué)員普遍有逃課現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)叫你去了解情況，你怎么辦？

【答案】：單位組織輪崗培訓(xùn)，可以讓員工提高專業(yè)技能，拓寬思維，在滿足自身學(xué)習(xí)需要的同時(shí)，也有助于激發(fā)單位比、學(xué)、趕、超的濃郁氛圍，更是提升團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的重要機(jī)會(huì)。為了確保輪崗培訓(xùn)的作用發(fā)揮到位，我會(huì)重視逃課現(xiàn)象，了解產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因。第一，找到頻繁逃課學(xué)員，分別與其進(jìn)行交流，了解逃課具體原因，并對(duì)學(xué)員反映的問題進(jìn)行主觀、客觀分類歸納；第二，查看逃課學(xué)員的日常工作安排，了解上課時(shí)間是否與其工作時(shí)間發(fā)生沖突；第三，進(jìn)入班級(jí)，親自感受授課氛圍并做好記錄和錄音，從而掌握授課內(nèi)容的針對(duì)性、趣味性和實(shí)用性；第四，組織認(rèn)真上課的學(xué)員聚在一起開座談會(huì)，互相交流和探討對(duì)培訓(xùn)課程的感受、意見和建議；第五，詢問授課老師意見，查看培訓(xùn)規(guī)章制度和請(qǐng)銷假制度的落實(shí)情況。在全面了解逃課現(xiàn)象頻繁發(fā)生的原因之后，我會(huì)把自己的調(diào)查結(jié)果匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，提出一些完善培訓(xùn)的建議供領(lǐng)導(dǎo)參考。第一，培訓(xùn)課程應(yīng)該采取理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)員都能參與其中，在吸引學(xué)員興趣的同時(shí)提高培訓(xùn)效果；第二，調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間，盡量避免和本職工作發(fā)生沖突；第三，明確培訓(xùn)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度，培訓(xùn)結(jié)果納入個(gè)人績效考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。對(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的學(xué)員予以公開表彰，樹立學(xué)習(xí)榜樣，對(duì)頻繁逃課、培訓(xùn)效果不佳的學(xué)員予以通報(bào)批評(píng)。

【解析】題干分析本題是一道應(yīng)急應(yīng)變類的公務(wù)員面試題，聚焦于單位為技術(shù)員工舉辦輪崗培訓(xùn)時(shí)出現(xiàn)學(xué)員普遍逃課這一問題，考查考生解決實(shí)際問題的能力。輪崗培訓(xùn)對(duì)員工和單位都有重要意義，出現(xiàn)逃課現(xiàn)象會(huì)影響培訓(xùn)效果，需要及時(shí)了解原因并解決。答案解析1.破題點(diǎn)：答案開頭闡述了輪崗培訓(xùn)對(duì)員工和單位的重要性，表明對(duì)問題的重視，同時(shí)點(diǎn)明要了解逃課原因，明確了工作方向，體現(xiàn)了對(duì)工作的責(zé)任感和積極解決問題的態(tài)度。2.了解情況的方式與逃課學(xué)員交流：通過分別與頻繁逃課學(xué)員交流，詳細(xì)了解逃課具體原因，并進(jìn)行主客觀分類歸納，能全面掌握學(xué)員的個(gè)人情況和想法。查看工作安排：查看逃課學(xué)員的日常工作安排，判斷上課時(shí)間是否與工作時(shí)間沖突，從客觀因素方面尋找逃課原因，考慮全面且具有針對(duì)性。感受授課氛圍：親自進(jìn)入班級(jí)感受授課氛圍，記錄并錄音，以此評(píng)估授課內(nèi)容的針對(duì)性、趣味性和實(shí)用性，從培訓(xùn)內(nèi)容和方式角度分析學(xué)員逃課的可能原因。組織座談會(huì)：組織認(rèn)真上課的學(xué)員開座談會(huì)，交流對(duì)培訓(xùn)課程的感受、意見和建議，從積極參與培訓(xùn)的學(xué)員視角獲取對(duì)課程的反饋，為改進(jìn)提供參考。詢問授課老師：詢問授課老師意見，查看培訓(xùn)規(guī)章制度和請(qǐng)銷假制度的落實(shí)情況，從管理層面查找是否存在制度執(zhí)行不到位導(dǎo)致逃課的問題。3.后續(xù)措施匯報(bào)結(jié)果：在全面了解原因后，將調(diào)查結(jié)果匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，體現(xiàn)了工作中的組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。提出建議課程方式：提出培訓(xùn)課程采取理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)員參與其中，既能吸引學(xué)員興趣，又能提高培訓(xùn)效果，符合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)和培訓(xùn)需求。調(diào)整時(shí)間：建議調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間，避免與本職工作沖突，從客觀上解決學(xué)員因工作與學(xué)習(xí)時(shí)間矛盾而逃課的問題。明確紀(jì)律：明確培訓(xùn)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度，將培訓(xùn)結(jié)果納入績效考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，通過激勵(lì)和約束機(jī)制提高學(xué)員的參與積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度?？傮w而言，答案邏輯清晰，全面考慮了多方面因素，提出的解決措施具有針對(duì)性和可操作性，符合公務(wù)員處理實(shí)際工作問題的要求。"4、在4月23日世界讀書日來臨之際，實(shí)體書店的經(jīng)營狀況再次引起廣泛關(guān)注。據(jù)中華全國工商聯(lián)合會(huì)書業(yè)商會(huì)的調(diào)查顯示，截至2011年的10年間，有近5成的民營書店倒閉;而據(jù)《北京青年報(bào)》的一項(xiàng)調(diào)查顯示，從2010年至2015年不到5年的時(shí)間里，北大、北師大、清華大學(xué)校園周邊的20家書店有一半關(guān)門歇業(yè)。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】：在世界讀書日關(guān)注實(shí)體書店經(jīng)營狀況意義重大。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，民營書店和高校周邊書店倒閉比例較高，這反映出實(shí)體書店面臨著嚴(yán)峻的生存困境。一方面，網(wǎng)絡(luò)書店的低價(jià)競(jìng)爭、電子閱讀的興起等外部因素沖擊巨大；另一方面，實(shí)體書店自身運(yùn)營成本高、經(jīng)營模式傳統(tǒng)等內(nèi)部因素也制約著其發(fā)展。要解決實(shí)體書店的問題，政府應(yīng)出臺(tái)扶持政策，如財(cái)政補(bǔ)貼、稅收優(yōu)惠等；書店自身也需創(chuàng)新經(jīng)營模式，舉辦閱讀活動(dòng)、提供多元服務(wù)等；社會(huì)各界要營造良好閱讀氛圍，增加對(duì)實(shí)體書店的支持，多方合作讓實(shí)體書店重?zé)ㄉ鷻C(jī)。

【解析】書店不僅是一個(gè)城市的文明符號(hào)，也是一個(gè)城市書墨飄香的發(fā)散器、孩子閱讀興趣的播種機(jī)，更是一個(gè)城市不可或缺的文化元素，代表著一個(gè)城市的文化品位。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們的閱讀和書籍購買習(xí)慣發(fā)生了巨大變化，再加上電商低價(jià)競(jìng)爭和盜版書的惡意攪局，讓不少實(shí)體書店面臨著生死困境，如何拯救傳統(tǒng)書店成了近年來備受關(guān)注的問題。自“十一五”后半期開始，國內(nèi)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了劇烈變化：房地產(chǎn)持續(xù)攀升推高店面租金成本，勞動(dòng)力短缺推高人力成本，兩方面原因?qū)е聦?shí)體經(jīng)濟(jì)經(jīng)營成本居高不下。與此同時(shí)，電子商務(wù)的迅猛發(fā)展、經(jīng)濟(jì)下行壓力等因素也在進(jìn)一步?jīng)_擊和壓縮實(shí)體經(jīng)濟(jì)的盈利空間。這使得本就處于保本微利經(jīng)營的實(shí)體書店發(fā)展起來更為艱辛，因此導(dǎo)致不少知名書店相繼出現(xiàn)“倒閉潮”。自2011年起，國家連續(xù)出臺(tái)了多項(xiàng)實(shí)體書店扶持政策，在政府宏觀扶持下，實(shí)體書店經(jīng)營市場(chǎng)出現(xiàn)一定程度的“回暖”，但是在高昂的房租與人工成本以及網(wǎng)店惡性價(jià)格戰(zhàn)等現(xiàn)實(shí)問題的擠壓下，單單依靠政府的政策，仍然難以解決書店發(fā)展出路的問題。所以，實(shí)體書店的徹底“逆襲”，更需要自身采取主動(dòng)策略，適應(yīng)時(shí)代變遷，尋求生存之道。如此，實(shí)體書店方不致成為“文化化石”。一方面，積極借鑒網(wǎng)吧轉(zhuǎn)型網(wǎng)咖的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)書店向多元化發(fā)展、跨業(yè)經(jīng)營轉(zhuǎn)型。促進(jìn)書店與人類多樣的文化、學(xué)習(xí)、生活需求相對(duì)接，充分發(fā)揮書店文化陣地、教育平臺(tái)的作用，提升服務(wù)上具備專業(yè)感染力和吸引力。另一方面，實(shí)體書店也應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)營銷創(chuàng)新，不能再擺出“高高在上”的姿態(tài)，而應(yīng)離民眾更近一點(diǎn)：可以借助于網(wǎng)絡(luò)，向社區(qū)與年輕人群體滲透，主動(dòng)將自己融入新的社會(huì)生態(tài)之中;也可以在其他文化場(chǎng)所謀取自己的位置，不要單打獨(dú)斗，而要抱團(tuán)取暖，比如在大型酒吧街、現(xiàn)代電影城等年輕人文化消費(fèi)區(qū)設(shè)立書店，確保人流量?？傊?，當(dāng)下實(shí)體書店的生命力，在于充分挖掘和發(fā)揮自身“實(shí)體”資源的優(yōu)勢(shì)，超越簡單銷售圖書這一發(fā)展階段，著力積蘊(yùn)自身文化厚度，張揚(yáng)自身文化個(gè)性，為讀者提供個(gè)性化、定制化的文化體驗(yàn)和精神享受，達(dá)到書店和讀者的良性互動(dòng)、長期雙贏。在此過程中，更要提升追求標(biāo)高，努力成為社區(qū)、地區(qū)乃至更大范圍的文化地標(biāo)、精神花園，從而化解時(shí)代窘困，走向制勝大道。"5、社區(qū)居民跳舞，打球影響周圍居民生活，你怎么處理?

【答案】：和他們協(xié)商，在固定的時(shí)間出來活動(dòng)，可以組織演出，比賽，讓其他居民看到社區(qū)文化的豐富多彩。

【解析】這道面試題主要考察考生解決社區(qū)矛盾問題的能力與思路，體現(xiàn)考生處理實(shí)際社區(qū)事務(wù)、協(xié)調(diào)居民關(guān)系的綜合素質(zhì)。以下對(duì)答案進(jìn)行詳細(xì)解析：答案合理性分析協(xié)商解決問題：答案中提出“和他們協(xié)商”，這是解決社區(qū)居民矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在社區(qū)治理中，溝通協(xié)商是化解矛盾最基礎(chǔ)且有效的方式。通過與跳舞、打球影響他人生活的居民進(jìn)行溝通，能夠了解他們的需求與想法，同時(shí)也能讓他們認(rèn)識(shí)到自己的行為給周圍居民帶來的影響，體現(xiàn)了以溝通促理解、以協(xié)商求共識(shí)的工作理念，有助于和平、妥善地解決問題。規(guī)范活動(dòng)時(shí)間：“在固定的時(shí)間出來活動(dòng)”這一措施具有很強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性。明確活動(dòng)時(shí)間可以在滿足部分居民娛樂健身需求的同時(shí)，減少對(duì)周圍居民正常生活的干擾。這既平衡了不同居民群體的利益，也體現(xiàn)了社區(qū)管理的規(guī)范性和有序性，是解決此類矛盾的有效辦法。豐富社區(qū)文化：“組織演出、比賽，讓其他居民看到社區(qū)文化的豐富多彩”這一舉措具有積極的意義。一方面，組織演出、比賽可以為跳舞、打球的居民提供更廣闊的展示平臺(tái)，滿足他們的興趣愛好和社交需求；另一方面，也能讓其他居民參與其中，增進(jìn)居民之間的交流與互動(dòng)，營造良好的社區(qū)文化氛圍，從根本上減少因活動(dòng)引起的矛盾，促進(jìn)社區(qū)和諧發(fā)展。答案可提升空間全