2023年11月南寧市稅務(wù)系統(tǒng)遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、單位要在全市范圍開展一次氣象科普知識(shí)宣傳，如果你是本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，你怎么辦?

【答案】：如果我是本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，我會(huì)從以下幾方面開展氣象科普知識(shí)宣傳活動(dòng)。首先做好前期準(zhǔn)備。組建宣傳小組，明確分工。通過調(diào)研了解市民在氣象科普知識(shí)方面的需求和興趣點(diǎn)，收集并整理全面且有趣的氣象科普資料，制作宣傳手冊(cè)、海報(bào)、視頻等資料。同時(shí)與市內(nèi)相關(guān)單位、社區(qū)、學(xué)校等溝通，確定合適的宣傳地點(diǎn)。其次開展多渠道宣傳。在全市各社區(qū)開展講座，邀請(qǐng)氣象專家深入淺出講解氣象知識(shí)；在學(xué)校舉辦氣象科普知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生興趣；利用社交媒體平臺(tái)發(fā)布科普視頻和圖文；在人流密集處設(shè)置宣傳點(diǎn)，發(fā)放手冊(cè)和海報(bào)。最后進(jìn)行效果評(píng)估。通過問卷調(diào)查、線上反饋等方式收集市民意見，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為今后開展類似活動(dòng)提供參考，以確保氣象科普知識(shí)能更有效、廣泛地傳播。

【解析】為讓公眾更加了解氣象知識(shí)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到氣象工作在應(yīng)對(duì)氣候變化、防災(zāi)減災(zāi)特別是在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，并參與氣候行動(dòng)，我會(huì)會(huì)同相關(guān)部門精心籌劃、周密部署，全力做好本次氣象科普知識(shí)宣傳活動(dòng)的組織安排工作。首先，做好前期的準(zhǔn)備工作。確定宣傳日期，將宣傳日定在3月23日“世界氣象日”當(dāng)天。選定參與本次宣傳的工作人員，并在宣傳工作開展前，對(duì)所有工作人員進(jìn)行一次培訓(xùn);準(zhǔn)備宣傳資料，比如制作展板，氣象知識(shí)宣傳單的制作等。再次，確定宣傳具體事宜。邀請(qǐng)本市中小學(xué)生、市民和企事業(yè)單位參觀氣象制作中心、觀測(cè)站等場(chǎng)地。在現(xiàn)場(chǎng)，安排專業(yè)工作人員為其講解氣象防災(zāi)減災(zāi)業(yè)務(wù)、衛(wèi)星遙感業(yè)務(wù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)等等。通過精美的展板、先進(jìn)的儀器、身臨其境的新奇體驗(yàn)、詳細(xì)周到的講解等讓中小學(xué)生、普通市民、企事業(yè)單位了解氣象工作和氣象知識(shí)。另外，發(fā)動(dòng)所轄氣象信息服務(wù)站在人流量大的路口、社區(qū)等分發(fā)實(shí)用的氣象知識(shí)宣傳單、報(bào)紙、書籍以及《農(nóng)用天氣預(yù)報(bào)》等等，并用通俗易懂的語(yǔ)言耐心細(xì)致的講解應(yīng)急避險(xiǎn)常識(shí)。再次，借助媒體的力量擴(kuò)大宣傳范圍。通過我單位氣象微信服務(wù)平臺(tái),《民生氣象》欄目、QQ群等方式向公眾發(fā)布適時(shí)、實(shí)用、老百姓迫切需要的天氣信息、生活指數(shù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)建議、農(nóng)業(yè)氣象，農(nóng)村防災(zāi)減災(zāi)，氣象災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)、如何應(yīng)對(duì)氣候變化以及氣候要素、氣候類型、氣候系統(tǒng)、氣候資源、氣候變化等氣候知識(shí)。并設(shè)置與廣大讀者、網(wǎng)友互動(dòng)交流平臺(tái)，進(jìn)一步滿足了公眾對(duì)氣象服務(wù)的需求，讓廣大民眾“掃一掃，就能用文字、圖片、音頻、視頻的方式與氣象服務(wù)人員直接交流。最后，活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)反思以及對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行預(yù)期，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)活動(dòng)的開展情況;撰寫活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)等等。"2、現(xiàn)在大學(xué)生都愛追求時(shí)尚，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)大學(xué)生追求時(shí)尚的看法。

【答案】：大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,他們的消費(fèi)現(xiàn)狀在某種程度上折射出當(dāng)今大學(xué)生的生活狀態(tài)和價(jià)值取向。大學(xué)生作為思想最為活躍的群體,追求時(shí)尚很正常,關(guān)鍵在于追求什么樣的時(shí)尚。在平時(shí)我們不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生中盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)、趕潮消費(fèi)、負(fù)債消費(fèi)等現(xiàn)象非常普遍。很多大學(xué)生以此作為時(shí)尚,盲目追求。這樣的后果一是助長(zhǎng)了學(xué)生的消費(fèi)心理,荒廢了學(xué)業(yè)。大學(xué)期問是學(xué)生學(xué)知識(shí)長(zhǎng)能力的最佳時(shí)期,“業(yè)精于勤荒于嬉”,心思過多地用于消費(fèi)和攀比,哪里還有精力搞好學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)各種社會(huì)技能呢?二是不利于樹立正確的人生觀。艱苦樸素不僅僅是一種行為更是一種思想,當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,學(xué)生走向社會(huì)后自身的能力、素質(zhì)和思想都是我們競(jìng)爭(zhēng)的籌碼,思想過于追求享受是很難成就自己的。三是會(huì)破壞校園以學(xué)為主的風(fēng)氣,也不利于團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,不是時(shí)尚表演的舞臺(tái);同學(xué)來(lái)自各種各樣的家庭背景,樸實(shí)才是最大的黏合劑,是同學(xué)交往的紐帶。針對(duì)大學(xué)生追求時(shí)尚,學(xué)生自己、家庭、學(xué)校和社會(huì)都有責(zé)任。學(xué)生自己要加強(qiáng)自身的修養(yǎng),樹立良好的人生追求,不要僅僅將時(shí)尚定義為時(shí)髦的消費(fèi),時(shí)尚同樣包括良好的品行、道德和人生奮斗目標(biāo)的追求。家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)要多宣傳社會(huì)正面的形象,特別是學(xué)校作為大學(xué)生管理的主體,要通過多種方式鼓勵(lì)學(xué)生追求奉獻(xiàn)、創(chuàng)造、友愛等觀念,對(duì)高消費(fèi)、攀比性消費(fèi)給予適當(dāng)引導(dǎo)。社會(huì)也要多宣傳大學(xué)生的正面典型,奧運(yùn)會(huì)的廣大大學(xué)生志愿者就是很好的榜樣。答題思路是：描述現(xiàn)象+表明態(tài)度+分析原因+找出對(duì)策。

【解析】本題是一道關(guān)于對(duì)大學(xué)生追求時(shí)尚看法的綜合分析題，破題點(diǎn)在于按照描述現(xiàn)象、表明態(tài)度、分析原因、找出對(duì)策的思路進(jìn)行全面解答。現(xiàn)象描述大學(xué)生作為思想活躍的特殊消費(fèi)群體，其消費(fèi)現(xiàn)狀折射出生活狀態(tài)和價(jià)值取向。當(dāng)下，盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)、趕潮消費(fèi)、負(fù)債消費(fèi)等現(xiàn)象在大學(xué)生群體中較為普遍，且很多大學(xué)生將這些行為視為時(shí)尚并盲目追求。態(tài)度表明大學(xué)生追求時(shí)尚本身是正?，F(xiàn)象，但關(guān)鍵在于追求何種時(shí)尚，對(duì)于當(dāng)前普遍存在的盲目追求消費(fèi)類時(shí)尚的行為應(yīng)持否定態(tài)度。原因分析個(gè)人層面：大學(xué)生心思過多用于消費(fèi)和攀比，會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，大學(xué)期間本是學(xué)知識(shí)長(zhǎng)能力的最佳時(shí)期，過多關(guān)注消費(fèi)會(huì)分散精力，影響學(xué)習(xí)和技能提升。思想觀念層面：不利于樹立正確的人生觀，艱苦樸素不僅是行為更是思想，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)下，過于追求享受的思想難以使人成就自我。校園環(huán)境層面：會(huì)破壞校園以學(xué)為主的風(fēng)氣，且不利于團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)校是學(xué)習(xí)場(chǎng)所而非時(shí)尚表演舞臺(tái)，同學(xué)家庭背景各異，樸實(shí)是同學(xué)交往的紐帶。對(duì)策提出學(xué)生自身：要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立良好的人生追求，不要僅將時(shí)尚定義為時(shí)髦的消費(fèi)，還應(yīng)包括良好的品行、道德和人生奮斗目標(biāo)的追求。家庭、學(xué)校和社會(huì)：要多宣傳社會(huì)正面形象。學(xué)校作為大學(xué)生管理主體，應(yīng)通過多種方式鼓勵(lì)學(xué)生追求奉獻(xiàn)、創(chuàng)造、友愛等觀念，對(duì)高消費(fèi)、攀比性消費(fèi)給予適當(dāng)引導(dǎo)。社會(huì)要多宣傳大學(xué)生的正面典型，如奧運(yùn)會(huì)的廣大大學(xué)生志愿者。3、你和一個(gè)私交甚好的朋友同在一個(gè)微信群里，這個(gè)朋友經(jīng)常在群里轉(zhuǎn)發(fā)一些不實(shí)的消息或文章，你怎么勸阻？

【答案】：微信里信息雜蕪，如果不希望自己成為謠言的受害者，我們不僅應(yīng)加強(qiáng)對(duì)謠言的甄別能力.規(guī)范發(fā)言，還應(yīng)努力成為真相的傳播者，用理智遏制謠言的傳播，對(duì)于我這位朋友，我會(huì)采取以下措施：首先，向官方平臺(tái)驗(yàn)證這些消息的真實(shí)性，查找到官方對(duì)這些消息的辟謠資料。其次，私下聯(lián)系這位朋友，將官方辟謠資料發(fā)給他，告訴他這些消息是虛假的，并對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)。一方面，他轉(zhuǎn)發(fā)這些消息可能也是出于善意，但轉(zhuǎn)發(fā)信息時(shí)應(yīng)該思考轉(zhuǎn)發(fā)的信息是否真實(shí).否則很有可能會(huì)給身邊的親人、朋友帶來(lái)危險(xiǎn)。另一方面，告訴他善意轉(zhuǎn)發(fā)這些信息，可能主觀上沒有惡意，一般法律上不予懲罰，但如果造成部分人群恐慌，達(dá)到一定的社會(huì)危害性，法律是會(huì)給予相應(yīng)處罰的。再次，幫助他認(rèn)清自己行為的危害性之后，詢問他這些消息或文章的來(lái)源，向微信管理平臺(tái)舉報(bào)虛假消息來(lái)源的微信號(hào)或公眾平臺(tái)，對(duì)不實(shí)信息予以刪除。最后，向朋友推薦一些健康的公眾賬號(hào)，比如江寧公安在線，該公眾號(hào)就經(jīng)常就網(wǎng)上一些不實(shí)消息進(jìn)行辟謠。

【解析】本題是一道人際關(guān)系處理類的公務(wù)員面試題，主要考查考生處理朋友在微信群轉(zhuǎn)發(fā)不實(shí)消息這一問題的能力，以及在處理過程中展現(xiàn)出的溝通協(xié)調(diào)、解決問題和維護(hù)信息真實(shí)性的意識(shí)。破題點(diǎn)分析-破題點(diǎn)在于既要有效勸阻朋友停止轉(zhuǎn)發(fā)不實(shí)消息，又要維護(hù)好與朋友的私交關(guān)系，同時(shí)還要從源頭上減少不實(shí)消息的傳播，體現(xiàn)出對(duì)信息真實(shí)性和社會(huì)穩(wěn)定的重視。答案解析1.體現(xiàn)信息甄別意識(shí)：答案中首先提到向官方平臺(tái)驗(yàn)證消息真實(shí)性并查找辟謠資料，這展示了考生具備對(duì)信息進(jìn)行科學(xué)甄別和求證的能力。在信息繁雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，公務(wù)員需要有敏銳的信息洞察力，不盲目輕信和傳播未經(jīng)證實(shí)的內(nèi)容，以官方權(quán)威信息作為判斷依據(jù)，保證信息的準(zhǔn)確性和可靠性。2.溝通方式恰當(dāng)：選擇私下聯(lián)系朋友的方式，既給朋友保留了面子，避免在微信群公開指責(zé)引起朋友的反感，又能進(jìn)行深入有效的溝通，體現(xiàn)了良好的人際交往能力。在溝通時(shí)，從朋友的善意出發(fā)進(jìn)行勸說(shuō)，說(shuō)明轉(zhuǎn)發(fā)不實(shí)消息可能給身邊人帶來(lái)危險(xiǎn)，以及可能面臨的法律后果，這種曉之以理、動(dòng)之以情的溝通方式，有助于朋友認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性。3.具備源頭治理思維：在朋友認(rèn)清行為危害性后，詢問消息來(lái)源并向微信管理平臺(tái)舉報(bào)，從源頭上對(duì)不實(shí)信息進(jìn)行處理，防止更多人受到虛假信息的誤導(dǎo)。這體現(xiàn)了考生不僅著眼于解決眼前的問題，還能從整體和長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮，采取措施減少不實(shí)信息的傳播渠道，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康和穩(wěn)定。4.提供積極引導(dǎo)：向朋友推薦健康的公眾賬號(hào)，如江寧公安在線，引導(dǎo)朋友獲取真實(shí)、可靠的信息，幫助朋友養(yǎng)成正確的信息獲取習(xí)慣。這反映了考生具有正面引導(dǎo)和教育的意識(shí)，通過提供優(yōu)質(zhì)的信息渠道，幫助朋友提升對(duì)信息的辨別能力，從根本上減少轉(zhuǎn)發(fā)不實(shí)消息的可能性?？偨Y(jié)該答案全面且合理地處理了朋友轉(zhuǎn)發(fā)不實(shí)消息的問題，涵蓋了信息甄別、溝通勸阻、源頭治理和積極引導(dǎo)等多個(gè)方面。在公務(wù)員工作中，對(duì)于不實(shí)信息的處理需要綜合運(yùn)用各種方法，既要對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行教育和引導(dǎo)，又要從制度和根源上解決問題，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定和信息的健康傳播。"4、平時(shí)喜歡讀什么書?哪本書對(duì)你的影響大?為什么?

【答案】：書籍是知識(shí)的積累,是進(jìn)步的階梯。雖然我大學(xué)的專業(yè)是工程,但我比較喜歡讀書,特別是社科類的圖書。對(duì)我影響比較大的一本書是《明朝那些事兒》,這也是最近比較流行的一本書。這本書以現(xiàn)代人的口吻和思維,詳細(xì)地描繪了明朝的歷史。這本書讓我第一次比較深入地了解了古代某個(gè)時(shí)期的歷史。以前自己對(duì)歷史了解比較少,也很簡(jiǎn)單。通過閱讀《明朝那些事兒》我逐步認(rèn)識(shí)到社會(huì)的改革和變遷是一個(gè)極其復(fù)雜和艱難的過程,人們的思想認(rèn)識(shí)千差萬(wàn)別,很難取得一致;同樣,一個(gè)人要報(bào)效社會(huì)除了要有遠(yuǎn)大的理想,還要有高超的才能,就像明朝后期改革的中流砥柱張居正和王陽(yáng)明,他們都是將對(duì)朝廷和國(guó)家的極大熱愛隱藏在心中,通過長(zhǎng)期默默無(wú)聞的工作,贏得了統(tǒng)治者和民眾的認(rèn)可,最終將自己的理想付諸實(shí)際。讀這本書我最大的收獲是學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度看待和審視問題,學(xué)會(huì)了對(duì)表面現(xiàn)象進(jìn)行深入分析?？傊?書籍給了我知識(shí)和力量,讀書的習(xí)慣我將會(huì)一直保持下去。解題思路：此題說(shuō)喜歡的書是虛，實(shí)際上是想通過對(duì)你所認(rèn)知的書的影響來(lái)了解考生的個(gè)人特點(diǎn)及相關(guān)信息，重在結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)談，體現(xiàn)思想高度和真實(shí)性。

【解析】這道面試題主要考查考生的個(gè)人興趣愛好及書籍對(duì)其產(chǎn)生的影響，通過考生的回答來(lái)了解其個(gè)人特點(diǎn)、思維方式、價(jià)值觀等相關(guān)信息。考生的回答較為出色，具有較高的質(zhì)量。首先，考生表明自己喜歡社科類圖書，并明確指出對(duì)自己影響較大的是《明朝那些事兒》，回答有針對(duì)性，沒有偏離題目要求。在闡述書籍影響時(shí)，考生結(jié)合自身實(shí)際情況，提到以前對(duì)歷史了解少且簡(jiǎn)單，而通過閱讀這本書深入了解了明朝歷史，體現(xiàn)出讀書對(duì)自身知識(shí)儲(chǔ)備的提升。接著，考生從書中內(nèi)容延伸到對(duì)社會(huì)改革變遷和個(gè)人報(bào)效社會(huì)的思考，認(rèn)識(shí)到社會(huì)改革復(fù)雜艱難、人們思想難統(tǒng)一，個(gè)人報(bào)效社會(huì)既要有理想又要有才能，還以張居正和王陽(yáng)明為例進(jìn)行說(shuō)明，展現(xiàn)出一定的思想深度和對(duì)歷史人物的理解。此外，考生還提到讀這本書最大的收獲是學(xué)會(huì)從多個(gè)角度看待問題、對(duì)表面現(xiàn)象深入分析，體現(xiàn)出良好的思維能力和學(xué)習(xí)能力。最后表明會(huì)一直保持讀書習(xí)慣，凸顯出積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)知識(shí)的追求。整體回答既有思想高度又具備真實(shí)性，較好地展示了自己的特點(diǎn)和素養(yǎng)。5、村里要引進(jìn)一個(gè)經(jīng)濟(jì)合作項(xiàng)目，需要征用土地。但是有些村民以土地承包合同還沒有到期為由，不愿意簽署征地合約。你作為村委會(huì)負(fù)責(zé)人，如何對(duì)他們進(jìn)行勸說(shuō)？

【答案】：作為村委會(huì)負(fù)責(zé)人，我會(huì)充分理解村民的顧慮，并針對(duì)村民的種種顧慮，有針對(duì)性地與村民進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取村民的理解和支持。第一，針對(duì)村民提出的“土地承包合同未到期，不愿意簽署征地合約”問題，我會(huì)耐心地向群眾解釋國(guó)家的相關(guān)規(guī)定，根據(jù)國(guó)家的規(guī)定，土地承包合同解除與否，不影響土地征用方案的實(shí)施，因此，土地承包合同未到期，不簽署征地合約，理由并不充分。當(dāng)然，土地征用并非小事，事關(guān)村民的切身利益，因此在征地依法報(bào)批前，相關(guān)部門要將擬征地的用途、位置、補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)、安置途徑告知被征地農(nóng)民：對(duì)擬征土地現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果須經(jīng)被征地農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織和農(nóng)戶確認(rèn)。目前，我們的征地工作還處于爭(zhēng)取農(nóng)民同意的階段，所以，大家有任何疑問、任何要求都可以提出來(lái)，我們會(huì)耐心給大家解答。第二，向村民詳細(xì)介紹此次征地的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)和安置途徑。農(nóng)村土地征地補(bǔ)償費(fèi)用包括土地補(bǔ)償費(fèi)、安置補(bǔ)助費(fèi)、青苗補(bǔ)償費(fèi)以及附著物補(bǔ)償費(fèi)等費(fèi)用。按照國(guó)家的最新農(nóng)村土地征收賠償標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合征用范圍內(nèi)的土地實(shí)際情況，我們制定了詳細(xì)的征地補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，具體大家可參照《征地區(qū)片綜合地價(jià)表》《青苗補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)及地上附著物補(bǔ)償辦法》，其中，征收補(bǔ)償區(qū)片綜合價(jià)格包括土地補(bǔ)償費(fèi)、安置補(bǔ)助費(fèi)兩項(xiàng)。同時(shí)，為解除村民日后生活的顧慮，被征地農(nóng)民的基本生活保障將按照市委市政府之前制定的《關(guān)于印發(fā)××市被征地農(nóng)民基本生活保障實(shí)施辦法的通知》執(zhí)行，而且項(xiàng)目建成后，也會(huì)優(yōu)先安置村農(nóng)民來(lái)工作，帶動(dòng)就業(yè)。上述所有文件我們已張貼在村公告信息欄，大家可以去查詢，有不懂的地方也可來(lái)村委咨詢。第三，用通俗易懂的語(yǔ)言向村民詳細(xì)介紹引進(jìn)項(xiàng)目的相關(guān)情況，使村民深刻認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)合作項(xiàng)目的用途和前景。告知村民通過征用土地，引進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作項(xiàng)目，可以把土地集中起來(lái)利用，提高土地的利用率，而且還可以創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，提高村民的收入。村民都同意之后，通過廣泛宣傳動(dòng)員，積極鼓勵(lì)村民參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，一起發(fā)展好我村的經(jīng)濟(jì)，提高廣大村民的收入水平。

【解析】本題是一道公務(wù)員面試中的情景模擬類題目，主要考察考生在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)的溝通協(xié)調(diào)和解決問題的能力。以下從題干分析、答案亮點(diǎn)、存在問題等方面進(jìn)行解析：題干分析題目設(shè)定了一個(gè)實(shí)際工作場(chǎng)景，村里引進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作項(xiàng)目需要征用土地，但部分村民因土地承包合同未到期而不愿簽署征地合約，要求考生以村委會(huì)負(fù)責(zé)人的身份進(jìn)行勸說(shuō)。這要求考生站在村委會(huì)負(fù)責(zé)人的立場(chǎng)，既要考慮到項(xiàng)目的推進(jìn)，又要充分尊重村民的合法權(quán)益，通過有效的溝通來(lái)說(shuō)服村