2023年2月廣東省直機(jī)關(guān)遴選公務(wù)員面試真題第一部分單選題(5題)1、你的領(lǐng)導(dǎo)在做工作報(bào)告時(shí)，公布了一些不切實(shí)際的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，你聽到后的反應(yīng)如何?

【答案】：首先,不能在會(huì)議當(dāng)場(chǎng)指出來,必須維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威。其次,等領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言完了,私下以求教的口氣提醒他該數(shù)據(jù)是否確切,如果我知道確切數(shù)據(jù),我就直言相告。第三,不論領(lǐng)導(dǎo)是否接受我的建議,我都會(huì)一如既往的遵從領(lǐng)導(dǎo)的指示,努力做好自己的工作。解題思路：答題思路是：保持鎮(zhèn)定+分情況對(duì)待+解決問題+表態(tài)。此題考察考生的應(yīng)變能力。遇到此類試題，考生要堅(jiān)持正確的立場(chǎng)，采取合適的溝通方式，積極解決問題。

【解析】這道題主要考察考生在工作場(chǎng)景中的應(yīng)變能力、溝通協(xié)調(diào)能力以及對(duì)職場(chǎng)規(guī)則的理解。在公務(wù)員的實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到領(lǐng)導(dǎo)在公布數(shù)據(jù)時(shí)出現(xiàn)不切實(shí)際的情況。此時(shí)，考生需要展現(xiàn)出正確的處理方式。首先，答案中提到“不能在會(huì)議當(dāng)場(chǎng)指出來，必須維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威”，這體現(xiàn)了考生對(duì)職場(chǎng)基本規(guī)則的認(rèn)知。在公開場(chǎng)合直接指出領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)誤，不僅可能讓領(lǐng)導(dǎo)陷入尷尬，也不利于團(tuán)隊(duì)的和諧與穩(wěn)定，因此要避免當(dāng)場(chǎng)質(zhì)疑，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)在公眾場(chǎng)合的形象和權(quán)威。其次，“等領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言完了，私下以求教的口氣提醒他該數(shù)據(jù)是否確切，如果我知道確切數(shù)據(jù)，我就直言相告”，這一做法體現(xiàn)了合適的溝通方式。選擇私下溝通可以避免讓領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生抵觸情緒，以求教的口氣能讓交流更加平和、愉快，增加領(lǐng)導(dǎo)接受建議的可能性。同時(shí)，如果自己掌握確切數(shù)據(jù)，直言相告有助于領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解真實(shí)情況，做出正確決策。最后，“不論領(lǐng)導(dǎo)是否接受我的建議，我都會(huì)一如既往地遵從領(lǐng)導(dǎo)的指示，努力做好自己的工作”，這是一種積極的表態(tài)。表明考生能夠以工作為重，不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人建議是否被采納而影響工作態(tài)度和工作效率，體現(xiàn)了良好的職業(yè)素養(yǎng)和大局觀。總體而言，該答案遵循了“保持鎮(zhèn)定+分情況對(duì)待+解決問題+表態(tài)”的答題思路，既展現(xiàn)了正確的立場(chǎng)和處理問題的能力，又體現(xiàn)了積極的工作態(tài)度，是一個(gè)比較全面、合理的回答。2、在火災(zāi)時(shí)，有一種螞蟻會(huì)滾成一團(tuán)，逃出危險(xiǎn)，對(duì)此你有什么想法?

【答案】：(1)在緊急情況下,集體的力量有利于脫離危險(xiǎn)。同樣,在任何時(shí)候,集體的力量都能發(fā)揮出比個(gè)體努力更大的效果。(2)為了集體的利益,我們要具備勇于犧牲自己,舍小家保大家的精神。

【解析】本題以火災(zāi)時(shí)螞蟻抱團(tuán)逃生的現(xiàn)象為切入點(diǎn)，來考察考生對(duì)于集體力量和犧牲精神的理解與認(rèn)知，體現(xiàn)了對(duì)公務(wù)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和奉獻(xiàn)精神的重視。以下是這道題的解析：積極意義凸顯集體力量的重要性：螞蟻在火災(zāi)這種緊急情況下，通過抱團(tuán)的方式形成一個(gè)整體，利用集體的力量成功逃出危險(xiǎn)。這啟示我們?cè)诠ぷ骱蜕钪?，集體的力量往往比個(gè)體力量更強(qiáng)大，能發(fā)揮出比個(gè)體努力更大的效果。公務(wù)員在工作中會(huì)面臨各種各樣的復(fù)雜問題和挑戰(zhàn)，依靠個(gè)人能力可能無法全面、高效地解決，而通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作、整合各方資源、發(fā)揮集體智慧，能更有效地應(yīng)對(duì)難題。例如在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、處理大型項(xiàng)目等工作中，只有各個(gè)部門、各個(gè)崗位的人員協(xié)同合作，才能迅速有效地開展救援和工作，保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。強(qiáng)調(diào)犧牲奉獻(xiàn)精神：在螞蟻抱團(tuán)逃生的過程中，外層的螞蟻必然會(huì)面臨更大的危險(xiǎn)甚至犧牲自己，這體現(xiàn)了為了集體的利益而勇于犧牲個(gè)人利益的精神。公務(wù)員作為人民的公仆，肩負(fù)著為人民服務(wù)的重任，在工作中難免會(huì)遇到個(gè)人利益與集體利益、國家利益發(fā)生沖突的情況，這就要求公務(wù)員要有舍小家保大家的精神，以集體和國家的利益為重，毫不猶豫地做出奉獻(xiàn)甚至犧牲。比如在疫情防控期間，無數(shù)公務(wù)員放棄休假，堅(jiān)守崗位，不顧個(gè)人安危投入到抗疫一線，為了廣大人民群眾的健康安全默默奉獻(xiàn)。結(jié)合崗位談啟示加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在公務(wù)員的日常工作中，要積極主動(dòng)地與同事溝通交流，建立良好的工作關(guān)系，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)和特長，形成強(qiáng)大的工作合力。遇到問題時(shí)，要善于聽取團(tuán)隊(duì)成員的意見和建議，共同探討解決方案，避免個(gè)人主義和單打獨(dú)斗。培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神：時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，將個(gè)人的成長和發(fā)展與集體、國家的利益緊密結(jié)合起來。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要敢于擔(dān)當(dāng)，勇于奉獻(xiàn)，不推諉、不退縮，以實(shí)際行動(dòng)踐行公務(wù)員的職責(zé)和使命。3、某高校要開展一次節(jié)能環(huán)保宣傳活動(dòng)，宣傳對(duì)象是距離學(xué)校2公里外的某個(gè)小學(xué)，同時(shí)，要邀請(qǐng)另外5個(gè)小學(xué)的學(xué)生代表來參加。假如你是該高校的學(xué)生，讓你來負(fù)責(zé)策劃組織工作，你怎么做？

【答案】：開展節(jié)能環(huán)保宣傳活動(dòng)是為了積極響應(yīng)國家“建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”的號(hào)召，提高廣大學(xué)生及社會(huì)人員節(jié)能環(huán)保意識(shí)。如果讓我負(fù)責(zé)策劃組織工作，我會(huì)根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新宣傳方式，積極主動(dòng)地與合作小學(xué)溝通，共同制訂切實(shí)可行的活動(dòng)方案。要做好此次環(huán)保宣傳活動(dòng)的策劃組織工作，我認(rèn)為要在以下幾個(gè)方面下功夫：第一，與要邀請(qǐng)的5所小學(xué)相關(guān)老師溝通，明確受邀的學(xué)生代表。提前與活動(dòng)地點(diǎn)小學(xué)的工作人員接洽，商談好宣傳活動(dòng)的開展和接待事宜，敲定活動(dòng)時(shí)間，將我校參與活動(dòng)人員名單與另外五所小學(xué)受邀學(xué)生代表名單提前交給該校接待人員。第二，通知附近5所小學(xué)教師員工，分別帶領(lǐng)各校學(xué)生代表，于周六上午8:30準(zhǔn)時(shí)在活動(dòng)小學(xué)多功能報(bào)告廳集合參加活動(dòng)。第三，和我校相關(guān)的活動(dòng)組織成員，聯(lián)系共同參與活動(dòng)的各小學(xué)代表，請(qǐng)他們一同準(zhǔn)備好宣傳活動(dòng)將用到的材料，包括視頻、PPT、文稿、成員訪談等。第四，在約定的時(shí)間開展活動(dòng)。主要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是先進(jìn)行簡短的視頻宣傳，播放各校老師、學(xué)生節(jié)能環(huán)保先進(jìn)事跡宣傳片，讓學(xué)生更加直觀地感知節(jié)能環(huán)保的意義。二是邀請(qǐng)專家講座，教授小學(xué)生日常生活中可以做到的節(jié)能環(huán)保的小事，從小事做起，養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的習(xí)慣。如一水多用，用洗臉?biāo)疂不?、沖洗馬桶來節(jié)約水資源；隨手關(guān)燈，多省一度電，少一份污染；使用再生紙張，可以幫助減少森林砍伐；節(jié)約糧食，作為一種年輕人的新時(shí)尚等，讓全體小學(xué)生體會(huì)到日常生活中的點(diǎn)滴都可以節(jié)能環(huán)保，建立廣大學(xué)生節(jié)能環(huán)保理念。三是在室內(nèi)活動(dòng)結(jié)束后，把學(xué)生分為三個(gè)小組，每小組分別由兩名老師負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，進(jìn)行“參與環(huán)保，你我同行”宣傳。第一小組負(fù)責(zé)在各大超市門口，發(fā)放印有“參與環(huán)保，你我同行”主題標(biāo)識(shí)的購物袋，號(hào)召廣大社會(huì)成員，拒絕使用一次性塑料袋，拒絕白色污染。第二小組負(fù)責(zé)進(jìn)入周邊公園，回收廢紙，以實(shí)際行動(dòng)，號(hào)召社會(huì)成員響應(yīng)節(jié)能環(huán)保理念。第三小組負(fù)責(zé)在城邊植樹，起到降低風(fēng)沙的環(huán)保效應(yīng)，惠及全體城市居民。待四小時(shí)過后，按照規(guī)定時(shí)間，統(tǒng)一集合于活動(dòng)小學(xué)多功能報(bào)告廳。組織大家暢所欲言，暢談此次活動(dòng)的感悟。各小組選取兩個(gè)代表，上臺(tái)發(fā)言總結(jié)所在小組活動(dòng)內(nèi)容、經(jīng)過及收獲。在當(dāng)天活動(dòng)接近尾聲時(shí)，安排全體參與活動(dòng)的學(xué)生，撰寫參加此次活動(dòng)的心得體會(huì)。我相信，通過本次活動(dòng)，可以讓許多年輕一代學(xué)到環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)及理念。同時(shí)，通過大家的實(shí)際行動(dòng)，號(hào)召全體社會(huì)成員，積極響應(yīng)國家號(hào)召，對(duì)我國最終建設(shè)成資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)具有積極的意義。

【解析】題目分析本題是一道組織策劃類的面試題，要求考生以高校學(xué)生的身份，策劃組織一次針對(duì)小學(xué)的節(jié)能環(huán)保宣傳活動(dòng)，宣傳對(duì)象包括距離學(xué)校2公里外的小學(xué)以及另外5個(gè)小學(xué)的學(xué)生代表。重點(diǎn)考查考生的策劃組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力和活動(dòng)安排的合理性、全面性。答案亮點(diǎn)1.宣傳意識(shí)明確：答案開篇點(diǎn)明開展活動(dòng)是為了響應(yīng)國家號(hào)召，提高學(xué)生及社會(huì)人員的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，體現(xiàn)了活動(dòng)的重要意義和價(jià)值。2.前期準(zhǔn)備充分人員溝通：與5所小學(xué)的相關(guān)老師溝通確定學(xué)生代表，與活動(dòng)地點(diǎn)小學(xué)工作人員商談活動(dòng)開展和接待事宜，敲定活動(dòng)時(shí)間并提前提供人員名單，確保各方信息對(duì)稱，活動(dòng)順利進(jìn)行。材料準(zhǔn)備：和活動(dòng)組織成員聯(lián)系各小學(xué)代表共同準(zhǔn)備宣傳材料，豐富活動(dòng)內(nèi)容，為活動(dòng)的有效開展奠定基礎(chǔ)。3.活動(dòng)環(huán)節(jié)豐富合理視頻宣傳：播放節(jié)能環(huán)保先進(jìn)事跡宣傳片，讓學(xué)生直觀感受節(jié)能環(huán)保的意義，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。專家講座：邀請(qǐng)專家教授小學(xué)生日常生活中的節(jié)能環(huán)保小事，使學(xué)生明白節(jié)能環(huán)?？蓮纳磉咟c(diǎn)滴做起，有助于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保習(xí)慣和理念。戶外實(shí)踐：將學(xué)生分組開展不同主題的戶外宣傳活動(dòng)，如超市門口發(fā)放購物袋、公園回收廢紙、城邊植樹等，讓學(xué)生親身參與環(huán)保行動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保體驗(yàn)，同時(shí)號(hào)召社會(huì)成員參與環(huán)保。交流總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后組織學(xué)生暢談感悟，小組代表發(fā)言總結(jié)，安排學(xué)生撰寫心得體會(huì)，加深學(xué)生對(duì)活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)，鞏固活動(dòng)效果。整體評(píng)價(jià)該答案完整地呈現(xiàn)了活動(dòng)策劃組織的全過程，從前期準(zhǔn)備到活動(dòng)開展再到活動(dòng)總結(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，具有較強(qiáng)的邏輯性和可操作性。既注重對(duì)小學(xué)生環(huán)保知識(shí)的傳授和意識(shí)的培養(yǎng)，又通過實(shí)際行動(dòng)號(hào)召社會(huì)成員參與環(huán)保，符合活動(dòng)的宣傳目的和要求，能較好地完成策劃組織工作任務(wù)。"4、有人辦低保,條件不符合,領(lǐng)導(dǎo)不在,你怎么辦?

【答案】：第一,耐心解說:跟案主解釋清楚,辦社保具體需要怎樣的條件,為什么案主條件不符;第二,如果案主卻有困難,可以先行登記下來,讓其回去后等待回復(fù)。待主任回來后向其匯報(bào),商討并調(diào)查案主的實(shí)際情況后,再按照規(guī)定處理。并及時(shí)通知案主。第三,若案主因失業(yè)來申請(qǐng)低保的,應(yīng)鼓勵(lì)其或其家人再就業(yè),積極參與社區(qū)就業(yè)培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)上崗就業(yè)。

【解析】題目分析本題為應(yīng)急應(yīng)變類面試題，主要考察考生在領(lǐng)導(dǎo)不在且面對(duì)不符合低保辦理?xiàng)l件群眾時(shí)，能否妥善處理問題，既堅(jiān)守政策原則又展現(xiàn)人文關(guān)懷，同時(shí)體現(xiàn)自身的應(yīng)變能力、溝通能力和服務(wù)意識(shí)。答案解析1.耐心溝通解釋：面對(duì)不符合條件辦理低保的群眾，首先要以耐心和專業(yè)的態(tài)度向其說明辦理低保的具體條件，并清晰解釋其不符合條件的原因。這體現(xiàn)了對(duì)政策的嚴(yán)格執(zhí)行，通過準(zhǔn)確傳達(dá)政策內(nèi)容，讓群眾了解自身情況與政策要求的差距，避免誤解，防止群眾因不了解政策而產(chǎn)生不滿或抵觸情緒，維護(hù)良好的工作秩序和政府形象。2.特殊情況處理：若群眾確實(shí)存在困難，不能簡單拒絕，需先將情況詳細(xì)登記下來，讓群眾回去等待回復(fù)。待領(lǐng)導(dǎo)回來后及時(shí)匯報(bào)情況，與領(lǐng)導(dǎo)共同商討解決方案，并對(duì)群眾實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。之后按照規(guī)定進(jìn)行處理，并及時(shí)將結(jié)果通知群眾。這樣既保證了工作流程的規(guī)范性，又能靈活處理特殊情況，體現(xiàn)政府對(duì)困難群眾的關(guān)心，切實(shí)為群眾解決問題。3.提供就業(yè)引導(dǎo)：對(duì)于因失業(yè)申請(qǐng)低保的群眾，除按流程處理外，還要積極鼓勵(lì)其及其家人通過再就業(yè)來改善生活狀況。可以引導(dǎo)他們參與社區(qū)就業(yè)培訓(xùn)，幫助其提升就業(yè)技能，從而實(shí)現(xiàn)上崗就業(yè)。這不僅能從根本上解決群眾的經(jīng)濟(jì)困難，減少對(duì)低保的依賴，還能激發(fā)群眾的自主能動(dòng)性，促進(jìn)社會(huì)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，符合政府促進(jìn)就業(yè)和改善民生的工作目標(biāo)。整體來看，該答案處理方法恰當(dāng)，既遵循了政策規(guī)定，又體現(xiàn)了以人為本的服務(wù)理念和積極主動(dòng)的工作態(tài)度，能夠有效應(yīng)對(duì)此類突發(fā)情況。5、自己的崗位需要具備哪些素質(zhì)，其中你缺少哪些素質(zhì)?

【答案】：尊敬的各位考官，我報(bào)考的崗位是法官。古希臘女神雅典娜曾告誡雅典法官：“法官應(yīng)該是嚴(yán)肅的、公正的和清廉的。他們不應(yīng)該收受賄賂，不應(yīng)貪求私刑，他們只是具有全力保護(hù)這座城市所有人民的權(quán)利。”而我認(rèn)為作為一名法官，應(yīng)具備以下幾點(diǎn)素質(zhì)：第一，必須正直、公正。培根曾說，“一次不公正的裁判的罪惡甚于十次犯罪”。因?yàn)榉缸镏皇俏廴舅鳎`法裁判污染的卻是水源。法官是法律的象征，他應(yīng)是法律的守護(hù)者、執(zhí)行者，法官的威武詮釋著法律的神圣不可侵犯。第二，必須沉著、冷靜。作為人民的保護(hù)者，不能感情用事，必須遵守工作的流程和法律的規(guī)定，冷靜地面對(duì)各種侵犯人民利益的事件，用法律的正義來維護(hù)人民的權(quán)益。第三，必須廉潔。法官是社會(huì)正義最后一道防線的守衛(wèi)者，“公生明，廉生威?！弊鳛橐幻ü?，如果不能樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，就可能無法抵御來自世俗的各種糖衣炮彈，從而可能利用手中的審判權(quán)“尋租”，繼而導(dǎo)致公正天平的“傾斜”。而我所欠缺的是處理復(fù)雜案件所需要的經(jīng)驗(yàn)及方法。雖然我學(xué)習(xí)了很多法律知識(shí)，但是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如果我能成為一名法官，我一定會(huì)努力向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，積極工作，不斷地在實(shí)際工作中提高自己的能力，更好地與犯罪分子做斗爭(zhēng)，維護(hù)人民群眾的利益，為人民群眾辦實(shí)事，辦好事。

【解析】本題為自我認(rèn)知類題目，要求考生明確自身報(bào)考崗位所需素質(zhì)，并分析自己缺少哪些素質(zhì)，旨在考查考生對(duì)崗位的理解、自我認(rèn)知能力以及改進(jìn)提升的意識(shí)。對(duì)崗位素質(zhì)的分析正直、公正：考生引用培根名言“一次不公正的裁判的罪惡甚于十次犯罪”，強(qiáng)調(diào)法官作為法律的象征、守護(hù)者和執(zhí)行者，其裁判公正至關(guān)重要，不公正的裁判會(huì)從根源上破壞法律的權(quán)威，凸顯了正直、公正這一素質(zhì)的核心地位。沉著、冷靜：指出法官作為人民的保護(hù)者，需要嚴(yán)格遵守工作流程和法律規(guī)定，不能感情用事，要冷靜應(yīng)對(duì)侵犯人民利益的事件，運(yùn)用法律正義維護(hù)人民權(quán)益，這是保障司法工作順利開展的必要條件。廉潔：說明法官是社會(huì)正義最后一道防線的守衛(wèi)者，引用“公生明，廉生威”，強(qiáng)調(diào)若不能樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，就可能受世俗誘惑，利用審判權(quán)謀取私