2025年日語能力測試N3級詞匯語法強(qiáng)化試卷（語法難點(diǎn)突破）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞匯辨析要求：仔細(xì)閱讀每組詞匯，根據(jù)上下文語境選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁椞羁?。每組詞匯都包含三個選項，其中只有一項與句意最符合，請圈出正確答案。注意，每組詞匯都涉及不同的語法點(diǎn)，需要結(jié)合句子的整體意思進(jìn)行判斷。我平時上課的時候啊，總是發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在這一部分特別頭疼，特別是那些看起來長得差不多，意思又有點(diǎn)沾邊的詞匯，簡直就是繞口令一樣。比如說，“行く”和“いく”，雖然讀音一樣，但用法上可是有講究的。來，咱們就通過這幾組題，好好練練眼力，看看誰能成為辨析詞匯的小能手！1.私は毎日______を通して、友達(dá)とコミュニケーションをとっています。A.電話B.メールC.顔（解析：這里的“通して”提示了需要填入的是一個可以用來進(jìn)行溝通的方式，所以“電話”和“メール”都是可能的選項。但考慮到“毎日”這個時間狀語，以及日常交流的頻率，郵件可能比電話更常用，也更符合“通して”這個表達(dá)，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)的是一種持續(xù)性的溝通方式，而不是一次性的對話。）2.その本はとても面白く、______最後まで一気に読みました。A.末尾B.終わりC.末（解析：“最後まで”這個表達(dá)明確指向了書籍的結(jié)束部分，所以需要選擇一個表示“結(jié)尾”的詞匯?！澳┪病焙汀敖Kわり”都有這個意思，但“末尾”更常用于書面語，尤其是在描述書籍、文章等文本的結(jié)尾時，所以這里選“末尾”更合適。）3.友達(dá)に______を頼まれて、昨日、図書館へ行きました。A.本B.読書C.借りる（解析：“頼まれて”表示“被要求/被委托”，后面需要跟一個名詞或動詞的原形，表示被委托的事項。這里“本”作為名詞，可以被“借りる”這個動詞修飾，表示“借書”這個動作，所以整個短語“本を借りる”符合句意。）4.今日は朝から______なので、ちょっと忙しいです。A.家事B.作業(yè)C.職務(wù)（解析：“朝から”表示從早上開始，后面跟一個名詞，說明從早上就開始做的事情。“家事”和“作業(yè)”都是名詞，但“家事”指的是家務(wù)活，通常在早上就開始做；“作業(yè)”則更泛指工作或?qū)W習(xí)任務(wù)，不一定是從早上開始。根據(jù)句子的語境，“家事”更符合“朝から”這個時間狀語，所以選“家事”。）5.昨日の試験は難しく、私の點(diǎn)數(shù)は______でした。A.上がるB.下がるC.変わる（解析：“難しく”表示考試很難，后面需要跟一個表示結(jié)果狀態(tài)的動詞?！吧悉搿北硎旧仙跋陇搿北硎鞠陆?，“変わる”表示變化。根據(jù)句意，考試難，那么自己的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是下降的，所以選“下がる”。）6.おばあちゃんは毎年春に______を植えます。A.花壇B.花卉C.植える（解析：“おばあちゃん”是祖母，“毎年春に”表示每年春天，“植えます”是動詞“植える”的ます形，表示在春天種植東西。這里需要填入一個名詞，表示祖母每年春天種植的東西。“花壇”是花壇，是一個地點(diǎn)；“花卉”是指花類植物的總稱；“植える”是動詞原形。根據(jù)句意，祖母在春天種植的是花，所以選“花卉”更合適，表示她種植的是花類植物。）7.私は______が好きで、よく本を読みます。A.読書B.書籍C.知識（解析：“好きで”表示喜歡，后面跟一個名詞，表示喜歡的事物。“読書”是名詞，表示閱讀這個行為；“書籍”是指書籍的總稱；“知識”是指知識。根據(jù)句意，我喜歡閱讀，所以選“読書”更符合，表示我喜歡閱讀這個行為。）8.この映畫は面白くて、観て______です。A.気になりますB.つきませんC.いられません（解析：“面白くて”表示很有趣，后面需要跟一個表達(dá)觀看感受的動詞?！皻荬摔胜辘蓼埂北硎居X得有趣；“つきません”通常用于表示無法離開某個地方或事物，不符合句意；“いられません”表示無法忍受，也不符合句意。根據(jù)句意，這部電影很有趣，所以觀看時會覺得有趣，所以選“気になります”。）9.友達(dá)に______を聞かれて、少し困りました。A.答えB.解き方C.知ってる（解析：“聞かれて”表示被問，后面需要跟一個名詞，表示被問的內(nèi)容?！按黏ā笔敲~，表示答案；“解き方”是名詞，表示解法；“知ってる”是動詞“知る”的て形，表示知道。根據(jù)句意，被朋友問了某個問題，所以被問的內(nèi)容應(yīng)該是“答え”或“解き方”，但“解き方”更常用于描述解題的方法，而“答え”更泛指答案。這里更可能是被問了一個具體問題的答案，所以選“答え”更合適。）10.明日の會議では、私の______を述べる予定です。A.意見B.主張C.考え方（解析：“述べる予定です”表示計劃要說明，后面需要跟一個名詞，表示要說明的內(nèi)容。“意見”是名詞，表示意見；“主張”是名詞，表示主張；“考え方”是名詞，表示思考方式。根據(jù)句意，在明天的會議上，計劃要說明自己的觀點(diǎn)，所以選“意見”或“主張”，但“意見”更常用于表示個人的看法或建議，而“主張”更強(qiáng)調(diào)的是堅持某種觀點(diǎn)。這里更可能是要說明自己的看法，所以選“意見”更合適。）二、語法結(jié)構(gòu)分析要求：下列句子中劃線的部分是句子的關(guān)鍵語法點(diǎn)，請根據(jù)句子所使用的語法結(jié)構(gòu)，選擇最符合的語法項目填入括號內(nèi)。每個句子都有四個選項，其中只有一項是正確的，請將正確答案的序號填入括號內(nèi)。這部分可是考察大家語法掌握程度的關(guān)鍵??！我平時在課堂上，總是喜歡挑一些稍微復(fù)雜一點(diǎn)的句子，讓學(xué)生們分析一下其中的語法結(jié)構(gòu)，這樣他們才能真正理解這些語法點(diǎn)，而不是死記硬背。來，咱們就通過這幾道題，好好練練分析能力，看看誰能成為語法小偵探！1.私は、毎日______新聞を読みます。（）A.て（）B.に（）C.を（）D.で（解析：“毎日”是時間狀語，“新聞を読みます”是動詞短語，“新聞”是賓語，“読みます”是動詞ます形。根據(jù)句意，我每天讀報紙，這里的“新聞”是“読む”這個動作的對象，所以需要用“を”來標(biāo)記賓語。同時，“毎日”作為時間狀語，修飾“新聞を読みます”這個動作，兩者之間沒有其他語法關(guān)系，所以不需要使用“て”、“に”、“で”這些助詞。因此，正確答案是C。）2.友達(dá)は、昨日______映畫を見ました。（）A.と（）B.に（）C.を（）D.で（解析：“友達(dá)”是主語，“昨日”是時間狀語，“映畫を見ました”是動詞短語，“映畫”是賓語，“見ました”是動詞ます形。根據(jù)句意，朋友昨天看了電影，這里的“映畫”是“見る”這個動作的對象，所以需要用“を”來標(biāo)記賓語。同時，“昨日”作為時間狀語，修飾“映畫を見ました”這個動作，兩者之間沒有其他語法關(guān)系，所以不需要使用“と”、“に”、“で”這些助詞。因此，正確答案是C。）3.私は、図書館で______本を読んでいます。（）A.に（）B.で（）C.を（）D.と（解析：“私は”是主語，“図書館で”是地點(diǎn)狀語，“本を読んでいます”是動詞短語，“本”是賓語，“読んでいます”是動詞ています形。根據(jù)句意，我在圖書館讀書，這里的“本”是“読む”這個動作的對象，所以需要用“を”來標(biāo)記賓語。同時，“図書館で”作為地點(diǎn)狀語，修飾“本を読んでいます”這個動作，表示動作發(fā)生的地點(diǎn)，所以需要使用“で”這個助詞。因此，正確答案是C。）4.彼は、新しい仕事に______います。（）A.で（）B.に（）C.で（）D.と（解析：“彼は”是主語，“新しい仕事に”是地點(diǎn)或方向狀語，“います”是動詞ます形。根據(jù)句意，他在新的工作崗位上，這里的“新しい仕事”不是“いる”這個動作的對象，而是表示“いる”這個動作發(fā)生的地點(diǎn)或方向，所以需要使用“に”這個助詞。因此，正確答案是B。）5.私は、先生に______質(zhì)問をしました。（）A.に（）B.から（）C.へ（）D.を（解析：“私は”是主語，“先生に”是對象或方向狀語，“質(zhì)問をしました”是動詞短語，“質(zhì)問”是賓語，“しました”是動詞ました形。根據(jù)句意，我問了老師一個問題，這里的“質(zhì)問”是“する”這個動作的對象，所以需要用“を”來標(biāo)記賓語。同時，“先生に”作為對象或方向狀語，修飾“質(zhì)問をしました”這個動作，表示動作的對象或方向，所以需要使用“に”這個助詞。因此，正確答案是D。）6.友達(dá)と______カラオケに行きました。（）A.に（）B.で（）C.と（）D.を（解析：“友達(dá)と”是對象或同伴狀語，“カラオケに行きました”是動詞短語，“カラオケ”是地點(diǎn)或場所，“行きました”是動詞ました形。根據(jù)句意，我和朋友去了卡拉OK，這里的“カラオケ”是表示去的地點(diǎn)，所以需要使用“に”這個助詞。同時，“友達(dá)と”作為對象或同伴狀語，修飾“カラオケに行きました”這個動作，表示動作的對象或同伴，所以需要使用“と”這個助詞。因此，正確答案是C。）7.私は、毎朝______ジョギングをします。（）A.に（）B.で（）C.を（）D.と（解析：“私は”是主語，“毎朝”是時間狀語，“ジョギングをします”是動詞短語，“ジョギング”是賓語，“します”是動詞ます形。根據(jù)句意，我每天早上慢跑，這里的“ジョギング”是“する”這個動作的對象，所以需要用“を”來標(biāo)記賓語。同時，“毎朝”作為時間狀語，修飾“ジョギングをします”這個動作，兩者之間沒有其他語法關(guān)系，所以不需要使用“に”、“で”、“と”這些助詞。因此，正確答案是C。）8.彼女は、新しい店に______行きました。（）A.に（）B.へ（）C.で（）D.を（解析：“彼女は”是主語，“新しい店に”是方向狀語，“行きました”是動詞短語，“行きました”是動詞ました形。根據(jù)句意，她去了新的商店，這里的“新しい店”是表示去的方向，所以需要使用“へ”這個助詞。因此，正確答案是B。）9.私は、先生から______本を貰いました。（）A.に（）B.から（）C.へ（）D.を（解析：“私は”是主語，“先生から”是來源或方向狀語，“本を貰いました”是動詞短語，“本”是賓語，“貰いました”是動詞ました形。根據(jù)句意，我從老師那里收到了一本書，這里的“本”是“貰う”這個動作的對象，所以需要用“を”來標(biāo)記賓語。同時，“先生から”作為來源或方向狀語，修飾“本を貰いました”這個動作，表示動作的來源或方向，所以需要使用“から”這個助詞。因此，正確答案是D。）10.友達(dá)と______映畫を見たしました。（）A.に（）B.で（）C.と（）D.を（解析：“友達(dá)と”是對象或同伴狀語，“映畫を見たしました”是動詞短語，“映畫”是賓語，“見たしました”是動詞ました形。根據(jù)句意，我和朋友看了電影，這里的“映畫”是“見る”這個動作的對象，所以需要用“を”來標(biāo)記賓語。同時，“友達(dá)と”作為對象或同伴狀語，修飾“映畫を見たしました”這個動作，表示動作的對象或同伴，所以需要使用“と”這個助詞。因此，正確答案是C。）三、句子completion要求：根據(jù)句子的意思，從所給的選項中選擇最恰當(dāng)?shù)膯卧~填入橫線處。每個句子都有四個選項，其中只有一項是正確的，請將正確答案的序號填入括號內(nèi)。這部分呢，可以說是考察大家詞匯和語法綜合運(yùn)用能力的關(guān)鍵了。我平時上課的時候，總是喜歡讓學(xué)生們自己先試著填，然后再一起討論，看看大家是怎么想的，為什么會這么選。這樣呢，不僅能鍛煉大家的思維能力，還能讓他們在討論中學(xué)習(xí)到更多的知識。來，咱們就通過這幾道題，好好練練填空能力，看看誰能成為填空小能手！1.私は______、日本語の勉強(qiáng)を頑張ります。（）A.時間があって（）B.時間があるから（）C.時間がなくても（）D.時間をかけて（解析：“私は”是主語，“日本語の勉強(qiáng)を頑張ります”是動詞短語，表示努力學(xué)習(xí)日語?！皶r間があって”表示有時間的時候，“時間があるから”表示因?yàn)橛袝r間，“時間がなくても”表示即使沒有時間，“時間をかけて”表示花費(fèi)時間。根據(jù)句意，我只要有時間，就會努力學(xué)習(xí)日語，所以需要表達(dá)一種條件關(guān)系，即只有在前面的條件滿足時，后面的動作才會發(fā)生。因此，正確答案是A。）2.彼は、每天______新しいレシピを試します。（）A.お弁當(dāng)を食べるので（）B.お弁當(dāng)を食べるから（）C.お弁當(dāng)を食べますが（）D.お弁當(dāng)を食べに（解析：“彼は”是主語，“新しいレシピを試します”是動詞短語，表示嘗試新的食譜。“お弁當(dāng)を食べるので”表示因?yàn)槌员惝?dāng)，“お弁當(dāng)を食べるから”表示因?yàn)槌员惝?dāng)，“お弁當(dāng)を食べますが”表示雖然吃便當(dāng)，“お弁當(dāng)を食べに”表示去吃便當(dāng)。根據(jù)句意，他每天嘗試新的食譜，但并沒有明確說明這與吃便當(dāng)有什么關(guān)系，所以排除A、B、D三個選項。C選項表示雖然吃便當(dāng)，但仍然會嘗試新的食譜，這更符合句意。因此，正確答案是C。）3.私は______、友達(dá)に會うのを楽しみにしています。（）A.いつも忙しいので（）B.いつも忙しいから（）C.いつも忙しいとはいえ（）D.いつも忙しいときに（解析：“私は”是主語，“友達(dá)に會うのを楽しみにしています”是動詞短語，表示期待見到朋友?！挨い膜饷Δ筏い韦恰北硎疽?yàn)榭偸敲?，“いつも忙しいから”表示因?yàn)榭偸敲?，“いつも忙しいとはいえ”表示雖然總是忙，“いつも忙しいときに”表示在總是忙的時候。根據(jù)句意，我雖然總是很忙，但仍然很期待見到朋友，所以需要表達(dá)一種讓步關(guān)系，即雖然前面的情況存在，但后面的動作仍然會發(fā)生。因此，正確答案是C。）4.友達(dá)は、______、家にいることが多いです。（）A.何かをすることはあまり（）B.何かをすることがあまり（）C.何かをしないこともあまり（）D.何かをしないことも（解析：“友達(dá)は”是主語，“家にいることが多いです”是動詞短語，表示待在家里的事情很多?！昂韦颏工毪长趣悉ⅳ蓼辍北硎咀鍪虑椴惶昂韦颏工毪长趣ⅳ蓼辍北硎咀鍪虑椴惶?，“何かをしないこともあまり”表示不做事情也不太，“何かをしないことも”表示不做事情也。根據(jù)句意，朋友待在家里的事情很多，也就是說，他做事情和不做事情都不太，這更符合句意。因此，正確答案是C。）5.私は、先生に______、日本語を教えてもらいたいです。（）A.何でも聞けるように（）B.何でも聞けるので（）C.何でも聞きたいから（）D.何でも聞きたいときに（解析：“私は”是主語，“先生に日本語を教えてもらいたいです”是動詞短語，表示想從老師那里學(xué)日語?！昂韦扦饴劋堡毪瑜Δ恕北硎鞠胍軌騿柸魏螁栴}，“何でも聞けるので”表示因?yàn)槟軌騿柸魏螁栴}，“何でも聞きたいから”表示因?yàn)橄雴柸魏螁栴}，“何でも聞きたいときに”表示在想問任何問題的時候。根據(jù)句意，我想從老師那里學(xué)日語，并且希望能夠問任何問題，所以需要表達(dá)一種目的關(guān)系，即前面的動作是為了實(shí)現(xiàn)后面的目的。因此，正確答案是A。）6.彼女は、新しい本が出版されたので、______読みたいです。（）A.すぐに（）B.いつも（）C.たまに（）D.あまり（解析：“彼女は”是主語，“新しい本を読みたいです”是動詞短語，表示想讀新書?！挨工挨恕北硎抉R上，“いつも”表示總是，“たまに”表示偶爾，“あまり”表示不太。根據(jù)句意，因?yàn)樾聲霭媪?，所以她很想馬上讀，所以需要表達(dá)一種緊迫感，即非常想立即做某事。因此，正確答案是A。）7.私は______、外で遊ぶのが好きです。（）A.時々雨が降るから（）B.時々雨が降ると（）C.時々雨が降るたびに（）D.時々雨が降るときに（解析：“私は”是主語，“外で遊ぶのが好きです”是動詞短語，表示喜歡在外面玩?！皶r々雨が降るから”表示因?yàn)榕紶栂掠?，“時々雨が降ると”表示偶爾下雨的時候，“時々雨が降るたびに”表示每次偶爾下雨的時候，“時々雨が降るときに”表示偶爾下雨的時候。根據(jù)句意，我雖然偶爾會下雨，但仍然喜歡在外面玩，所以需要表達(dá)一種轉(zhuǎn)折關(guān)系，即雖然前面的情況存在，但后面的喜好仍然不變。因此，正確答案是B。）8.友達(dá)は、______、日本語を勉強(qiáng)しています。（）A.仕事がある限り（）B.仕事がなくても（）C.仕事があるときに（）D.仕事があったら（解析：“友達(dá)は”是主語，“日本語を勉強(qiáng)しています”是動詞短語，表示正在學(xué)習(xí)日語?！笆耸陇ⅳ胂蓼辍北硎局灰ぷ饔校笆耸陇胜皮狻北硎炯词箾]有工作，“仕事があるときに”表示在工作的時候，“仕事があったら”表示如果工作有。根據(jù)句意，朋友即使沒有工作，也仍然在學(xué)習(xí)日語，所以需要表達(dá)一種讓步關(guān)系，即即使前面的情況不成立，但后面的動作仍然會發(fā)生。因此，正確答案是B。）9.私は、______、カラオケに行きます。（）A.友達(dá)と話せるから（）B.友達(dá)と話せるので（）C.友達(dá)と話せないときに（）D.友達(dá)と話せないから（解析：“私は”是主語，“カラオケに行きます”是動詞短語，表示去卡拉OK?！坝堰_(dá)と話せるから”表示因?yàn)榭梢院团笥颜f話，“友達(dá)と話せるので”表示因?yàn)榭梢院团笥颜f話，“友達(dá)と話せないときに”表示不能和朋友說話的時候，“友達(dá)と話せないから”表示因?yàn)椴荒芎团笥颜f話。根據(jù)句意，我去卡拉OK是因?yàn)榭梢院团笥颜f話，所以需要表達(dá)一種原因關(guān)系，即前面的情況是后面動作發(fā)生的原因。因此，正確答案是A。）10.彼は、______、新しい自転車を買いました。（）A.貴いので（）B.貴いから（）C.貴いとはいえ（）D.貴いときに（解析：“彼は”是主語，“新しい自転車を買いました”是動詞短語，表示買了新的自行車?！百Fいので”表示因?yàn)橘F，“貴いから”表示因?yàn)橘F，“貴いとはいえ”表示雖然貴，“貴いときに”表示在貴的時候。根據(jù)句意，他買了新的自行車，但并沒有明確說明這與自行車貴有什么關(guān)系，所以排除A、B、D三個選項。C選項表示雖然貴，但仍然買了新的自行車，這更符合句意。因此，正確答案是C。）四、語法點(diǎn)辨析要求：下列句子中劃線的部分是句子的關(guān)鍵語法點(diǎn)，請根據(jù)句子所使用的語法結(jié)構(gòu)，選擇最符合的語法項目填入括號內(nèi)。每個句子都有四個選項，其中只有一項是正確的，請將正確答案的序號填入括號內(nèi)。這部分呢，主要是考察大家對于一些容易混淆的語法點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。我平時上課的時候，總是喜歡舉一些反例，讓學(xué)生們自己對比，看看這些語法點(diǎn)到底有什么區(qū)別，這樣才能真正掌握它們。來，咱們就通過這幾道題，好好練練辨析能力，看看誰能成為語法小偵探！1.私は、先生に日本語を______てほしいです。（）A.教えてもらう（）B.教えてくれる（）C.教える（）D.教えさせる（解析：“私は”是主語，“先生に日本語を______てほしいです”是動詞短語，表示希望老師教日語?！敖踏à皮猡椁Α笔扦菩渭婴猡椁?，表示請求別人做某事，“教えてくれる”是て形加くれる，表示別人為我做某事，“教える”是動詞原形，表示教，“教えさせる”是教え加させる，表示讓某人做某事。根據(jù)句意，我希望老師教我日語，所以需要表達(dá)一種請求關(guān)系，即請求老師做某事。因此，正確答案是A。）2.友達(dá)が私に______、図書館へ行きました。（）A.行くように言って（）B.行ってくれた（）C.行くと言って（）D.行かせる（解析：“友達(dá)が”是主語，“私に______、図書館へ行きました”是動詞短語，表示朋友讓我去圖書館?！靶肖瑜Δ搜预盲啤笔扦瑜Δ搜预盲?，表示請求或建議別人做某事，“行ってくれた”是て形加くれた，表示別人為我做了某事，“行くと言って”是言って，表示說，“行かせる”是行か加させる，表示讓某人做某事。根據(jù)句意，朋友讓我去圖書館，所以需要表達(dá)一種請求或建議關(guān)系，即朋友請求或建議我去做某事。因此，正確答案是A。）3.私は、先生に日本語を______てもらいました。（）A.読んで（）B.読んでもらう（）C.読む（）D.読ませる（解析：“私は”是主語，“先生に日本語を______てもらいました”是動詞短語，表示從老師那里得到了讀日語的許可或幫助。“読んで”是て形，表示讀，“読んでもらう”是て形加もらう，表示得到別人讀的許可或幫助，“読む”是動詞原形，表示讀，“読ませる”是読加させる，表示讓某人讀。根據(jù)句意，我從老師那里得到了讀日語的許可或幫助，所以需要表達(dá)一種得到許可或幫助的關(guān)系，即得到老師讀日語的許可或幫助。因此，正確答案是B。）4.友達(dá)が私に______、新しい服を買いました。（）A.買うように言って（）B.買ってくれた（）C.買うと言って（）D.買わせる（解析：“友達(dá)が”是主語，“私に______、新しい服を買いました”是動詞短語，表示朋友讓我買新衣服。“買うように言って”是ように言って，表示請求或建議別人做某事，“買ってくれた”是て形加くれた，表示別人為我做了某事，“買うと言って”是言って，表示說，“買わせる”是買加させる，表示讓某人買。根據(jù)句意，朋友讓我買新衣服，所以需要表達(dá)一種請求或建議關(guān)系，即朋友請求或建議我去做某事。因此，正確答案是A。）5.私は、先生に日本語を______てもらえませんでした。（）A.読んで（）B.読んでもらう（）C.読む（）D.読ませる（解析：“私は”是主語，“先生に日本語を______てもらえませんでした”是動詞短語，表示沒能從老師那里得到讀日語的許可或幫助?！罢iんで”是て形，表示讀，“読んでもらう”是て形加もらう，表示得到別人讀的許可或幫助，“読む”是動詞原形，表示讀，“読ませる”是読加させる，表示讓某人讀。根據(jù)句意，沒能從老師那里得到讀日語的許可或幫助，所以需要表達(dá)一種沒能得到許可或幫助的關(guān)系，即沒能得到老師讀日語的許可或幫助。因此，正確答案是B。）6.友達(dá)が私に______、図書館へ行きました。（）A.行かせて（）B.行かせてもらう（）C.行かせる（）D.行ってくれた（解析：“友達(dá)が”是主語，“私に______、図書館へ行きました”是動詞短語，表示朋友讓我去圖書館?！靶肖护啤笔切肖患婴菩?，表示讓別人做某事，“行かせてもらう”是行かせ加て形加もらう，表示得到別人做某事的許可或幫助，“行かせる”是行か加させる，表示讓某人做某事，“行ってくれた”是て形加くれた，表示別人為我做了某事。根據(jù)句意，朋友讓我去圖書館，所以需要表達(dá)一種讓某人做某事的關(guān)系，即朋友讓去圖書館。因此，正確答案是C。）7.私は、先生に日本語を______てほしいです。（）A.読んでほしい（）B.読んでもらいたい（）C.読む（）D.読ませる（解析：“私は”是主語，“先生に日本語を______てほしいです”是動詞短語，表示希望老師讀日語。“読んでほしい”是て形加ほしい，表示希望別人做某事，“読んでもらいたい”是もらう形加たい，表示希望得到別人做某事的幫助，“読む”是動詞原形，表示讀，“読ませる”是読加させる，表示讓某人讀。根據(jù)句意，我希望老師讀日語，所以需要表達(dá)一種希望別人做某事的關(guān)系，即希望老師讀日語。因此，正確答案是A。）8.友達(dá)が私に______、新しい自転車を買いました。（）A.買わせて（）B.買わせてもらう（）C.買わせる（）D.買ってくれた（解析：“友達(dá)が”是主語，“私に______、新しい自転車を買いました”是動詞短語，表示朋友讓我買新自行車。“買わせて”是買わせ加て形，表示讓別人買，“買わせてもらう”是買わせ加て形加もらう，表示得到別人買的許可或幫助，“買わせる”是買加させる，表示讓某人買，“買ってくれた”是て形加くれた，表示別人為我買了。根據(jù)句意，朋友讓我買新自行車，所以需要表達(dá)一種讓某人做某事的關(guān)系，即朋友讓買新自行車。因此，正確答案是C。）9.私は、先生に日本語を______てもらいました。（）A.読んで（）B.読んでほしい（）C.読んでもらう（）D.読ませる（解析：“私は”是主語，“先生に日本語を______てもらいました”是動詞短語，表示從老師那里得到了讀日語的許可或幫助。“読んで”是て形，表示讀，“読んでほしい”是て形加ほしい，表示希望別人做某事，“読んでもらう”是て形加もらう，表示得到別人讀的許可或幫助，“読ませる”是読加させる，表示讓某人讀。根據(jù)句意，我從老師那里得到了讀日語的許可或幫助，所以需要表達(dá)一種得到許可或幫助的關(guān)系，即得到老師讀日語的許可或幫助。因此，正確答案是C。）10.彼は、友達(dá)に______、新しい家を建てました。（）A.建ててほしい（）B.建ててくれた（）C.建てる（）D.建てさせた（解析：“彼は”是主語，“友達(dá)に______、新しい家を建てました”是動詞短語，表示朋友為他建了新家?！敖à皮皮郅筏ぁ笔扦菩渭婴郅筏?，表示希望別人做某事，“建ててくれた”是て形加くれた，表示別人為他做了某事，“建てる”是動詞原形，表示建，“建てさせた”是建て加させた，表示讓某人建。根據(jù)句意，朋友為他建了新家，所以需要表達(dá)一種別人為他做某事的關(guān)系，即朋友為他建了新家。因此，正確答案是B。）本次試卷答案如下一、詞匯辨析1.C解析：根據(jù)句意“我每天通過郵件和朋友交流”，這里需要填入一個可以用來進(jìn)行溝通的方式。“通して”提示了需要填入的是一個可以用來進(jìn)行溝通的方式，所以“電話”和“メール”都是可能的選項。但考慮到“毎日”這個時間狀語，以及日常交流的頻率，郵件可能比電話更常用，也更符合“通して”這個表達(dá)，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)的是一種持續(xù)性的溝通方式，而不是一次性的對話。2.A解析：根據(jù)句意“那本書很有趣，我一口氣讀到最后”，“最後まで”明確指向了書籍的結(jié)束部分，所以需要選擇一個表示“結(jié)尾”的詞匯?！澳┪病焙汀敖Kわり”都有這個意思，但“末尾”更常用于書面語，尤其是在描述書籍、文章等文本的結(jié)尾時，所以這里選“末尾”更合適。3.A解析：根據(jù)句意“朋友讓我借書，我昨天去了圖書館”，“頼まれて”表示“被要求/被委托”，后面需要跟一個名詞或動詞的原形，表示被委托的事項。這里“本”作為名詞，可以被“借りる”這個動詞修飾，表示“借書”這個動作，所以整個短語“本を借りる”符合句意。4.A解析：根據(jù)句意“今天早上開始做家務(wù)，所以有點(diǎn)忙”，“朝から”表示從早上開始，后面需要跟一個名詞，說明從早上就開始做的事情?！凹沂隆焙汀白鳂I(yè)”都是名詞，但“家事”指的是家務(wù)活，通常在早上就開始做；“作業(yè)”則更泛指工作或?qū)W習(xí)任務(wù)，不一定是從早上開始。根據(jù)句子的語境，“家事”更符合“朝から”這個時間狀語，所以選“家事”更合適。5.B解析：根據(jù)句意“昨天的考試很難，我的分?jǐn)?shù)是下降了”，“難しく”表示考試很難，后面需要跟一個表示結(jié)果狀態(tài)的動詞?！吧悉搿北硎旧仙?，“下がる”表示下降，“変わる”表示變化。根據(jù)句意，考試難，那么自己的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是下降的，所以選“下がる”。6.B解析：根據(jù)句意“奶奶每年春天都種植花卉”，“植えます”是動詞“植える”的ます形，表示在春天種植東西。這里需要填入一個名詞，表示奶奶每年春天種植的東西?！盎▔笔腔▔且粋€地點(diǎn)；“花卉”是指花類植物的總稱；“植える”是動詞原形。根據(jù)句意，奶奶在春天種植的是花，所以選“花卉”更合適，表示她種植的是花類植物。7.A解析：根據(jù)句意“我喜歡閱讀，經(jīng)常讀各種各樣的書”，“好きで”表示“喜歡”，后面跟一個名詞，表示喜歡的事物。“読書”是名詞，表示閱讀這個行為；“書籍”是指書籍的總稱；“知識”是指知識。根據(jù)句意，我喜歡閱讀，所以選“読書”更符合，表示我喜歡閱讀這個行為。8.A解析：根據(jù)句意“這部電影很有趣，我看得很有興致”，“面白くて”表示很有趣，后面需要跟一個表達(dá)觀看感受的動詞。“気になります”表示覺得有趣；“つきません”通常用于表示無法離開某個地方或事物，不符合句意；“いられません”表示無法忍受，也不符合句意。根據(jù)句意，這部電影很有趣，所以觀看時會覺得有趣，所以選“気になります”。9.A解析：根據(jù)句意“朋友問我問題，我有點(diǎn)困了”，“聞かれて”表示“被問”，后面需要跟一個名詞，表示被問的內(nèi)容。“答え”是名詞，表示答案；“解き方”是名詞，表示解法；“知ってる”是動詞“知る”的て形，表示知道。根據(jù)句意，被朋友問了某個問題，所以被問的內(nèi)容應(yīng)該是“答え”或“解き方”，但“解き方”更常用于描述解題的方法，而“答え”更泛指答案。這里更可能是被問了一個具體問題的答案，所以選“答え”更合適。10.C解析：根據(jù)句意“明天的會議上，我計劃要說明我的意見”，“述べる予定です”表示計劃要說明，后面需要跟一個名詞，表示要說明的內(nèi)容?！耙庖姟笔敲~，表示意見；“主張”是名詞，表示主張；“考え方”是名詞，表示思考方式。根據(jù)句意，在明天的會議上，計劃要說明自己的觀點(diǎn)，所以選“意見”或“主張”，但“意見”更常用于表示個人的看法或建議，而“主張”更強(qiáng)調(diào)的是堅持某種觀點(diǎn)。這里更可能是要說明自己的看法，所以選“意見”更合適。二、語法結(jié)構(gòu)分析1.C解析：“私は”是主語，“毎日”是時間狀語，“新聞を読みます”是動詞短語，“新聞”是賓語，“読みます”是動詞ます形。根據(jù)句意，我每天讀報紙，這里的“新聞”是“読む”這個動作的對象，所以需要用“を”來標(biāo)記賓語。同時，“毎日”作為時間狀語，修飾“新聞を読みます”這個動作，兩者之間沒有其他語法關(guān)系，所以不需要使用“て”、“に”、“で”這些助詞。因此，正確答案是C。2.B解析：“彼は”是主語，“昨日”是時間狀語，“映畫を見ました”是動詞短語，“映畫”是賓語，“見ました”是動詞ました形。根據(jù)句意，朋友昨天看了電影，這里的“映畫”是“見る”這個動作的對象，所以需要用“を”來標(biāo)記賓語。同時，“昨日”作為時間狀語，修飾“映畫を見ました”這個動作，兩者之間沒有其他語法關(guān)系，所以不需要使用“と”、“に”、“で”這些助詞。因此，正確答案是B。3.B解析：“私は”是主語，“図書館で”是地點(diǎn)狀語，“本を読んでいます”是動詞短語，“本”是賓語，“読んでいます”是動詞ています形。根據(jù)句意，我在圖書館讀書，這里的“本”是“読む”這個動作的對象，所以需要用“を”來標(biāo)記賓語。同時，“図書館で”作為地點(diǎn)狀語，修飾“本を読んでいます”這個動作，表示動作發(fā)生的地點(diǎn)，所以需要使用“で”這個助詞。因此，正確答案是B。4.A解析：“彼は”是主語，“新しい仕事に”是地點(diǎn)或方向狀語，“います”是動詞ます形。根據(jù)句意，他在新的工作崗位上，這里的“新しい仕事”不是“いる”這個動作的對象，而是表示“いる”這個動作發(fā)生的地點(diǎn)或方向，所以需要使用“に”這個助詞。因此，正確答案是A。5.D解析：“私は”是主語，“先生から”是來源或方向狀語，“質(zhì)問を聞かれて”是動詞短語，表示被老師問了問題，“質(zhì)問”是賓語，“聞かれて”是動詞て形，表示被問。根據(jù)句意，我從老師那里收到了一個問題，這里的“質(zhì)問”是“聞く”這個動作的對象，所以需要用“を”來標(biāo)記賓語。同時，“先生から”作為來源或方向狀語，修飾“質(zhì)問を聞かれて”這個動作，表示動作的來源或方向，所以需要使用“から”這個助詞。因此，正確答案是D。6.C解析：“友達(dá)と”是對象或同伴狀語，“カラオケに行きます”是動詞短語，“カラオケ”是地點(diǎn)或場所，“行きます”是動詞ます形。根據(jù)句意，我和朋友去了卡拉OK，這里的“カラオケ”是表示去的地點(diǎn)，所以需要使用“に”這個助詞。同時，“友達(dá)と”作為對象或同伴狀語，修飾“カラオケに行きます”這個動作，表示動作的對象或同伴，所以需要使用“と”這個助詞。因此，正確答案是C。7.C解析：“私は”是主語，“毎朝”是時間狀語，“ジョギングをします”是動詞短語，“ジョギング”是賓語，“します”是動詞ます形。根據(jù)句意，我每天早上慢跑，這里的“ジョギング”是“する”這個動作的對象，所以需要用“を”來標(biāo)記賓語。同時，“毎朝”作為時間狀語，修飾“ジョギングをします”這個動作，兩者之間沒有其他語法關(guān)系，所以不需要使用“に”、“で”、“と”這些助詞。因此，正確答案是C。8.B解析：“彼女は”是主語，“新しい店に”是方向狀語，“行きました”是動詞短語，“行きました”是動詞ました形。根據(jù)句意，她去了新的商店，這里的“新しい店”是表示去的方向，所以需要使用“へ”這個助詞。因此，正確答案是B。9.B解析：“私は”是主語，“先生から”是來源或方向狀語，“本を貰いました”是動詞短語，表示從老師那里收到了一本書，“本”是賓語，“貰いました”是動詞ました形。根據(jù)句意，我從老師那里收到了一本書，這里的“本”是“貰う”這個動作的對象，所以需要用“を”來標(biāo)記賓語。同時，“先生から”作為來源或方向狀語，修飾“本を貰いました”這個動作，表示動作的來源或方向，所以需要使用“から”這個助詞。因此，正確答案是B。10.C解析：“友達(dá)と”是對象或同伴狀語，“映畫を見たしました”是動詞短語，“映畫”是賓語，“見たしました”是動詞ました形。根據(jù)句意，我和朋友看了電影，這里的“映畫”是“見る”這個動作的對象，所以需要用“を”來標(biāo)記賓語。同時，“友達(dá)と”作為對象或同伴狀語，修飾“映畫を見たしました”這個動作，表示動作的對象或同伴，所以需要使用“と”這個助詞。因此，正確答案是C。三、句子completion1.A解析：“私は”是主語，“日本語の勉強(qiáng)を頑張ります”是動詞短語，表示努力學(xué)習(xí)日語?！皶r間があって”表示有時間的時候，“時間があるから”表示因?yàn)橛袝r間，“時間がなくても”表示即使沒有時間，“時間をかけて”表示花費(fèi)時間。根據(jù)句意，我只要有時間，就會努力學(xué)習(xí)日語，所以需要表達(dá)一種條件關(guān)系，即只有在前面的條件滿足時，后面的動作才會發(fā)生。因此，正確答案是A。2.B解析：“彼は”是主語，“每天______新しいレシピを試します”是動詞短語，表示嘗試新的食譜?！挨彤?dāng)を食べるので”表示因?yàn)槌员惝?dāng)，“お弁當(dāng)を食べるから”表示因?yàn)槌员惝?dāng)，“お弁當(dāng)を食べますが”表示雖然吃便當(dāng)，“お弁當(dāng)を食べに”表示去吃便當(dāng)。根據(jù)句意，他每天嘗試新的食譜，但并沒有明確說明這與吃便當(dāng)有什么關(guān)系，所以排除A、B、D三個選項。C選項表示雖然吃便當(dāng)，但仍然會嘗試新的食譜，這更符合句意。因此，正確答案是C。3.C解析：“私は______、友達(dá)に會うのを楽しみにしています”是動詞短語，表示期待見到朋友?！皶r間があって”表示有時間的時候，“時間があるから”表示因?yàn)橛袝r間，“時間がなくても”表示即使沒有時間，“時間をかけて”表示花費(fèi)時間。根據(jù)句意，我雖然總是很忙，但仍然很期待見到朋友，所以需要表達(dá)一種讓步關(guān)系，即雖然前面的情況存在，但后面的喜好仍然不變。因此，正確答案是C。4.B解析：“友達(dá)は”是主語，“家にいることが多いです”是動詞短語，表示待在家里的事情很多?！笆耸陇ⅳ胂蓼辍北硎局灰ぷ饔校笆耸陇胜皮狻北硎炯词箾]有工作，“仕事があるときに”表示在工作的時候，“仕事があったら”表示如果工作有。根據(jù)句意，朋友待在家里的事情很多，也就是說，他做事情和不做事情都不太，這更符合句意。因此，正確答案是B。5.A解析：“私は”是主語，“先生に日本語を______てほしいです”是動詞短語，表示希望老師教日語?！昂韦扦饴劋堡毪瑜Δ恕北硎鞠胍軌騿柸魏螁栴}，“何でも聞けるので”表示因?yàn)槟軌騿柸魏螁栴}，“何でも聞きたいから”表示因?yàn)橄雴柸魏螁栴}，“何でも聞きたいときに”表示在想問任何問題的時候。根據(jù)句意，我希望老師教我日語，并且希望能夠問任何問題，所以需要表達(dá)一種目的關(guān)系，即前面的動作是為了實(shí)現(xiàn)后面的目的。因此，正確答案是A。6.B解析：“彼女は”是主語，“新しい本が出版されたので、______読みたいです”是動詞短語，表示想讀新書?！挨工挨恕北硎抉R上，“いつも”表示總是，“たまに”表示偶爾，“あまり”表示不太。根據(jù)句意，因?yàn)樾聲霭媪耍运芟腭R上讀，所以需要表達(dá)一種緊迫感，即非常想立即做某事。因此，正確答案是B。7.C解析：“私は______、外で遊ぶのが好きです”是動詞短語，表示喜歡在外面玩。“時々雨が降るから”表示因?yàn)榕紶栂掠?，“時々雨が降ると”表示偶爾下雨的時候，“時々雨が降るたびに”表示每次偶爾下雨的時候，“時々雨が降るときに”表示偶爾下雨的時候。根據(jù)句意，我雖然偶爾會下雨，但仍然喜歡在外面玩，所以需要表達(dá)一種轉(zhuǎn)折關(guān)系，即雖然前面的情況存在，但后面的喜好仍然不變。因此，正確答案是C。8.B解析：“友達(dá)は”是主語，“______、家にいることが多いです”是動詞短語，表示待在家里的事情很多。“仕事がある限り”表示只要工作有，“仕事がなくても”表示即使沒有工作，“仕事があるときに”表示在工作的時候，“仕事があったら”表示如果工作有。根據(jù)句意，朋友待在家里的事情很多，也就是說，他做事情和不做事情都不太，這更符合句意。因此，正確答案是B。9.C解析：“私は”是主語，“先生に日本語を______てもらいたいです”是動詞短語，表示希望老師教日語?！昂韦扦饴劋堡毪瑜Δ恕北硎鞠胍軌騿柸魏螁栴}，“何でも聞けるので”表示因?yàn)槟軌騿柸魏螁栴}，“何でも聞きたいから”表示因?yàn)橄雴柸魏螁栴}，“何でも聞きたいときに”表示在想問任何問題的時候。根據(jù)句意，我希望老師教我日語，并且希望能夠問任何問題，所以需要表達(dá)一種目的關(guān)系，即前面的動作是為了實(shí)現(xiàn)后面的目的。因此，正確答案是C。10.B解析：“彼は”是主語，“友達(dá)に______、新しい家を建てました”是動詞短語，表示朋友為他建了新家。“建ててほしい”是て形加ほしい，表示希望別人做某事，“建ててくれた”是て形加くれた，表示別人為他做了某事，“建てる”是動詞原形，表示建，“建てさせた”是建て加させた，表示讓某人建。根據(jù)句意，朋友為他建了新家，所以需要表達(dá)一種別人為他做某事的關(guān)系，即朋友為他建了新家。因此，正確答案是B。四、語法點(diǎn)辨析1.A解析：“私は”是主語，“先生に日本語を______てほしいです”是動詞短語，表示希望老師教日語?！敖踏à皮猡椁Α笔扦菩渭婴猡椁Γ硎菊埱髣e人做某事，“教えてくれる”是て形加くれる，表示別人為我做某事，“教える”是動詞原形，表示教，“教えさせる”是教え加させ