2025年日語(yǔ)能力測(cè)試N級(jí)試卷：全面?zhèn)淇寂c模擬題集考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本部分共30題，每題2分，共計(jì)60分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀題目，選擇最符合題意的選項(xiàng)。）1.在日語(yǔ)中，“～てしまう”這個(gè)表達(dá)通常用來(lái)表示（）。A.中斷某個(gè)動(dòng)作B.完成某個(gè)動(dòng)作，但帶有遺憾或負(fù)面結(jié)果C.強(qiáng)調(diào)某個(gè)動(dòng)作的持續(xù)性D.表示動(dòng)作的重復(fù)2.下列哪個(gè)選項(xiàng)中的漢字讀音與其他選項(xiàng)不同？（）A.飲むB.読むC.歩むD.借る3.日語(yǔ)中的“～いただけますか”這種表達(dá)通常用于（）。A.請(qǐng)求別人幫忙做某事B.表達(dá)自己的愿望C.告知?jiǎng)e人某個(gè)信息D.表示對(duì)某個(gè)事物的贊美4.在日語(yǔ)中，“～なかった”這個(gè)表達(dá)用來(lái)表示（）。A.過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作B.過(guò)去未發(fā)生的動(dòng)作C.現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作D.將要發(fā)生的動(dòng)作5.下列哪個(gè)選項(xiàng)中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與其他選項(xiàng)不同？（）A.友達(dá)に手紙を書(shū)いたB.友達(dá)に手紙を渡したC.友達(dá)に手紙を言ったD.友達(dá)に手紙を見(jiàn)せた6.日語(yǔ)中的“～ので”這個(gè)表達(dá)通常用來(lái)表示（）。A.原因或理由B.目的或意圖C.轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ菵.結(jié)果或結(jié)論7.在日語(yǔ)中，“～ようと思います”這個(gè)表達(dá)通常用來(lái)表示（）。A.過(guò)去的意圖B.現(xiàn)在的意圖C.將來(lái)的意圖D.強(qiáng)烈的愿望8.下列哪個(gè)選項(xiàng)中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與其他選項(xiàng)不同？（）A.本を読んでいるB.映畫(huà)を見(jiàn)ていたC.食事を食べていたD.友達(dá)に電話をした9.日語(yǔ)中的“～のです”這個(gè)表達(dá)通常用來(lái)表示（）。A.解釋原因或理由B.強(qiáng)調(diào)某個(gè)事實(shí)C.表示轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ菵.表達(dá)自己的意見(jiàn)10.在日語(yǔ)中，“～はずです”這個(gè)表達(dá)通常用來(lái)表示（）。A.確認(rèn)某個(gè)事實(shí)B.預(yù)測(cè)某個(gè)結(jié)果C.表達(dá)自己的愿望D.告知?jiǎng)e人某個(gè)信息11.下列哪個(gè)選項(xiàng)中的漢字讀音與其他選項(xiàng)不同？（）A.學(xué)校B.機(jī)C.桌D.學(xué)校12.日語(yǔ)中的“～ばいいです”這個(gè)表達(dá)通常用來(lái)表示（）。A.強(qiáng)烈的愿望B.建議或請(qǐng)求C.表達(dá)自己的意見(jiàn)D.告知?jiǎng)e人某個(gè)信息13.在日語(yǔ)中，“～と思います”這個(gè)表達(dá)通常用來(lái)表示（）。A.過(guò)去的推測(cè)B.現(xiàn)在的推測(cè)C.將來(lái)的推測(cè)D.強(qiáng)烈的信念14.下列哪個(gè)選項(xiàng)中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與其他選項(xiàng)不同？（）A.本を読みますB.映畫(huà)を見(jiàn)ますC.食事を食いますD.友達(dá)に電話をします15.日語(yǔ)中的“～かもしれません”這個(gè)表達(dá)通常用來(lái)表示（）。A.確認(rèn)某個(gè)事實(shí)B.預(yù)測(cè)某個(gè)結(jié)果C.表達(dá)自己的愿望D.告知?jiǎng)e人某個(gè)信息16.在日語(yǔ)中，“～てください”這個(gè)表達(dá)通常用來(lái)表示（）。A.請(qǐng)求別人幫忙做某事B.表達(dá)自己的愿望C.告知?jiǎng)e人某個(gè)信息D.表示對(duì)某個(gè)事物的贊美17.下列哪個(gè)選項(xiàng)中的漢字讀音與其他選項(xiàng)不同？（）A.飲むB.読むC.歩むD.睡む18.日語(yǔ)中的“～てしまう”這個(gè)表達(dá)通常用來(lái)表示（）。A.中斷某個(gè)動(dòng)作B.完成某個(gè)動(dòng)作，但帶有遺憾或負(fù)面結(jié)果C.強(qiáng)調(diào)某個(gè)動(dòng)作的持續(xù)性D.表示動(dòng)作的重復(fù)19.在日語(yǔ)中，“～のです”這個(gè)表達(dá)通常用來(lái)表示（）。A.解釋原因或理由B.強(qiáng)調(diào)某個(gè)事實(shí)C.表示轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ菵.表達(dá)自己的意見(jiàn)20.下列哪個(gè)選項(xiàng)中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與其他選項(xiàng)不同？（）A.友達(dá)に手紙を書(shū)いたB.友達(dá)に手紙を渡したC.友達(dá)に手紙を言ったD.友達(dá)に手紙を見(jiàn)せた21.日語(yǔ)中的“～いただけますか”這種表達(dá)通常用于（）。A.請(qǐng)求別人幫忙做某事B.表達(dá)自己的愿望C.告知?jiǎng)e人某個(gè)信息D.表示對(duì)某個(gè)事物的贊美22.在日語(yǔ)中，“～ようと思います”這個(gè)表達(dá)通常用來(lái)表示（）。A.過(guò)去的意圖B.現(xiàn)在的意圖C.將來(lái)的意圖D.強(qiáng)烈的愿望23.下列哪個(gè)選項(xiàng)中的漢字讀音與其他選項(xiàng)不同？（）A.學(xué)校B.機(jī)C.桌D.學(xué)校24.日語(yǔ)中的“～はずです”這個(gè)表達(dá)通常用來(lái)表示（）。A.確認(rèn)某個(gè)事實(shí)B.預(yù)測(cè)某個(gè)結(jié)果C.表達(dá)自己的愿望D.告知?jiǎng)e人某個(gè)信息25.在日語(yǔ)中，“～と思います”這個(gè)表達(dá)通常用來(lái)表示（）。A.過(guò)去的推測(cè)B.現(xiàn)在的推測(cè)C.將來(lái)的推測(cè)D.強(qiáng)烈的信念26.下列哪個(gè)選項(xiàng)中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與其他選項(xiàng)不同？（）A.本を読みますB.映畫(huà)を見(jiàn)ますC.食事を食いますD.友達(dá)に電話をします27.日語(yǔ)中的“～かもしれません”這個(gè)表達(dá)通常用來(lái)表示（）。A.確認(rèn)某個(gè)事實(shí)B.預(yù)測(cè)某個(gè)結(jié)果C.表達(dá)自己的愿望D.告知?jiǎng)e人某個(gè)信息28.在日語(yǔ)中，“～てください”這個(gè)表達(dá)通常用來(lái)表示（）。A.請(qǐng)求別人幫忙做某事B.表達(dá)自己的愿望C.告知?jiǎng)e人某個(gè)信息D.表示對(duì)某個(gè)事物的贊美29.下列哪個(gè)選項(xiàng)中的漢字讀音與其他選項(xiàng)不同？（）A.飲むB.読むC.步むD.睡む30.日語(yǔ)中的“～てしまう”這個(gè)表達(dá)通常用來(lái)表示（）。A.中斷某個(gè)動(dòng)作B.完成某個(gè)動(dòng)作，但帶有遺憾或負(fù)面結(jié)果C.強(qiáng)調(diào)某個(gè)動(dòng)作的持續(xù)性D.表示動(dòng)作的重復(fù)二、填空題（本部分共20題，每題2分，共計(jì)40分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在橫線上填寫(xiě)正確的日語(yǔ)單詞或語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。）1.李さんは毎日_______に學(xué)校に行きます。2.私は_______日本語(yǔ)を勉強(qiáng)しています。3.友達(dá)は_______映畫(huà)を見(jiàn)ていました。4.明日は_______ですので、遅刻しないようにしましょう。5.私は_______図書(shū)館に行きます。6.友達(dá)は_______本を読んでいます。7.明日は_______ですので、外は冷えるでしょう。8.私は_______日本語(yǔ)を勉強(qiáng)したいです。9.友達(dá)は_______図書(shū)館に行きました。10.私は_______日本語(yǔ)を勉強(qiáng)しました。11.明日は_______ですので、雨が降るかもしれません。12.友達(dá)は_______本を読んでいました。13.私は_______図書(shū)館に行きたいです。14.友達(dá)は_______日本語(yǔ)を勉強(qiáng)しました。15.明日は_______ですので、外は暖かくなるでしょう。16.私は_______図書(shū)館に行きました。17.友達(dá)は_______本を読んでいます。18.明日は_______ですので、雨が降らないかもしれません。19.私は_______日本語(yǔ)を勉強(qiáng)したいです。20.友達(dá)は_______図書(shū)館に行っていました。三、閱讀理解（本部分共10題，每題4分，共計(jì)40分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的短文，然后根據(jù)題目要求，選擇最符合題意的選項(xiàng)。）私の名前は山田です。昨日、友達(dá)の佐藤さんに會(huì)いました。佐藤さんは今、東京で大學(xué)を卒業(yè)して、新しい仕事を始めました。彼女はとても忙しいそうです。彼女は毎日朝早くから會(huì)社に行き、夜遅くまで仕事をします。でも、彼女は新しい仕事に満足しています。佐藤さんは、仕事をしている間に日本語(yǔ)の勉強(qiáng)も続けたいと言っています。私も勉強(qiáng)していますので、時(shí)々一緒に勉強(qiáng)する約束をしました。來(lái)週、佐藤さんと一緒にデートに行く予定です。佐藤さんはとても面白い人です。私にとって、彼女は親友です。1.山田さんは誰(shuí)ですか。A.佐藤さんB.友達(dá)C.會(huì)った人D.東京に住んでいる人2.佐藤さんは今何をしていますか。A.大學(xué)を卒業(yè)していないB.東京で新しい仕事を始めたC.毎日學(xué)校に行っているD.非常に関係ないこと3.佐藤さんはどうですか。A.疲れているB.楽しいC.忙しいD.遅刻する4.佐藤さんは何をしたいと言っていますか。A.新しい仕事を辭めたいB.日本語(yǔ)の勉強(qiáng)を続けたいC.友達(dá)と遊びたいD.時(shí)々一緒に勉強(qiáng)したい5.山田さんは佐藤さんと何を約束しましたか。A.一緒にデートに行くB.一緒に仕事をするC.一緒に學(xué)校に行くD.一緒に日本語(yǔ)を勉強(qiáng)する6.來(lái)週、佐藤さんと何をする予定ですか。A.一緒に仕事をするB.一緒に勉強(qiáng)するC.一緒にデートに行くD.一緒に図書(shū)館に行く7.佐藤さんはどんな人ですか。A.普通の人B.面白い人C.疲れている人D.忙しい人8.山田さんは佐藤さんをどう思っていますか。A.友達(dá)ではないB.親友C.知らない人D.疑問(wèn)符9.短文の內(nèi)容から、佐藤さんは新しい仕事についてどう思っていますか。A.悪いと思うB.満足しているC.疲れているD.絶対に続けない10.山田さんは佐藤さんと一緒に何をしていますか。A.仕事をするB.勉強(qiáng)するC.遊ぶD.読む四、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析（本部分共10題，每題4分，共計(jì)40分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，選擇最符合題意的選項(xiàng)。）1.私は_______図書(shū)館に行きます。A.每B.いつもC.いつD.いつも2.友達(dá)は_______本を読んでいます。A.このB.そのC.あのD.どの3.明日は_______ですので、雨が降るかもしれません。A.體調(diào)が悪いB.天気がいいC.天気が悪いD.天気が変わる4.私は_______日本語(yǔ)を勉強(qiáng)したいです。A.このB.そのC.あのD.どの5.友達(dá)は_______図書(shū)館に行きました。A.このB.そのC.あのD.どの6.私は_______日本語(yǔ)を勉強(qiáng)しました。A.このB.そのC.あのD.どの7.明日は_______ですので、外は暖かくなるでしょう。A.體調(diào)が悪いB.天気がいいC.天気が悪いC.天気が変わる8.私は_______図書(shū)館に行きます。A.每B.いつもC.いつD.いつも9.友達(dá)は_______本を読んでいます。A.このB.そのC.あのD.どの10.私は_______日本語(yǔ)を勉強(qiáng)しました。A.このB.そのC.あのD.どの五、句子改寫(xiě)（本部分共10題，每題4分，共計(jì)40分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，將句子改寫(xiě)成正確的形式。）1.私は毎日學(xué)校に行きます。（改為否定句）___________________________________________________________________2.友達(dá)は本を読んでいます。（改為過(guò)去時(shí)）___________________________________________________________________3.明日は雨が降ります。（改為否定句）___________________________________________________________________4.私は日本語(yǔ)を勉強(qiáng)したいです。（改為過(guò)去時(shí)）___________________________________________________________________5.友達(dá)は図書(shū)館に行きます。（改為否定句）___________________________________________________________________6.私は日本語(yǔ)を勉強(qiáng)しました。（改為否定句）___________________________________________________________________7.明日は外は暖かくなります。（改為否定句）___________________________________________________________________8.私は図書(shū)館に行きます。（改為過(guò)去時(shí)）___________________________________________________________________9.友達(dá)は本を読んでいます。（改為否定句）___________________________________________________________________10.私は日本語(yǔ)を勉強(qiáng)しました。（改為否定句）___________________________________________________________________本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.B解析：“～てしまう”通常表示動(dòng)作的完成，但帶有負(fù)面結(jié)果或遺憾的語(yǔ)氣。例如，“彼はもう寢てしまった”（他已經(jīng)睡過(guò)頭了）。選項(xiàng)A“中斷某個(gè)動(dòng)作”通常用“～止めた”或“～やめた”。選項(xiàng)C“強(qiáng)調(diào)某個(gè)動(dòng)作的持續(xù)性”通常用“～ている”。選項(xiàng)D“表示動(dòng)作的重復(fù)”通常用“～ばかりだ”或“～繰り返し”。所以B最符合“～てしまう”的用法。2.D解析：選項(xiàng)A“飲む”、B“読む”、C“歩む”的漢字讀音都是“む”。選項(xiàng)D“借る”的漢字讀音是“かり”。所以D的讀音與其他選項(xiàng)不同。3.A解析：“～いただけますか”是敬語(yǔ)表達(dá)，常用于請(qǐng)求別人幫忙做某事，語(yǔ)氣非常禮貌。例如，“お水いただけますか”（可以給我點(diǎn)水嗎）。選項(xiàng)B“表達(dá)自己的愿望”通常用“～たいです”。選項(xiàng)C“告知?jiǎng)e人某個(gè)信息”通常用平假名或普通語(yǔ)句。選項(xiàng)D“表示對(duì)某個(gè)事物的贊美”通常用“～だと思います”或“～と思います”。所以A最符合“～いただけますか”的用法。4.B解析：“～なかった”表示過(guò)去未發(fā)生的動(dòng)作。例如，“昨日、雨は降らなかった”（昨天沒(méi)有下雨）。選項(xiàng)A“過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作”通常用“～た”。選項(xiàng)C“現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作”通常用“～ている”。選項(xiàng)D“將要發(fā)生的動(dòng)作”通常用“～る”。所以B最符合“～なかった”的用法。5.C解析：選項(xiàng)A“友達(dá)に手紙を書(shū)いた”、B“友達(dá)に手紙を渡した”、D“友達(dá)に手紙を見(jiàn)せた”都是正確的動(dòng)詞賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)C“友達(dá)に手紙を言った”是錯(cuò)誤的，日語(yǔ)中不說(shuō)“言う”直接接賓語(yǔ)，應(yīng)該用“言ったものを”或改變動(dòng)詞。所以C的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與其他選項(xiàng)不同。6.A解析：“～ので”表示原因或理由，相當(dāng)于“因?yàn)椤?。例如，“遅刻したので、もう遅い”（因?yàn)檫t到了，已經(jīng)晚了）。選項(xiàng)B“目的或意圖”通常用“～ために”。選項(xiàng)C“轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ取蓖ǔＳ谩挨筏贰薄＿x項(xiàng)D“結(jié)果或結(jié)論”通常用“ので、～だ”。所以A最符合“～ので”的用法。7.C解析：“～ようと思います”表示現(xiàn)在的意圖或打算。例如，“夏休みに旅行に行こうと思います”（我想夏天去旅行）。選項(xiàng)A“過(guò)去的意圖”通常用“～ようとした”。選項(xiàng)B“現(xiàn)在的意圖”與C相同。選項(xiàng)D“強(qiáng)烈的愿望”通常用“～たいです”。雖然B和C都表示現(xiàn)在的意圖，但“～ようと思います”更側(cè)重于思考或計(jì)劃中的意圖，而“～たいです”更側(cè)重于直接的愿望。在選擇題中，通常選擇最貼切的，這里C更符合“～ようと思います”的核心含義。所以C更合適。8.D解析：選項(xiàng)A“本を読んでいる”、B“映畫(huà)を見(jiàn)ていた”、C“食事を食べていた”都是“て”形+“いる”的結(jié)構(gòu)，表示動(dòng)作的進(jìn)行。選項(xiàng)D“友達(dá)に電話をした”是“て”形+“した”的結(jié)構(gòu)，表示動(dòng)作的完成。所以D的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與其他選項(xiàng)不同。9.A解析：“～のです”用來(lái)解釋原因或理由，語(yǔ)氣比較鄭重或強(qiáng)調(diào)。例如，“わからないのです”（不明白的原因）。選項(xiàng)B“強(qiáng)調(diào)某個(gè)事實(shí)”通常用“～だそうです”。選項(xiàng)C“表示轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ取蓖ǔＳ谩挨筏贰?。選項(xiàng)D“表達(dá)自己的意見(jiàn)”通常用“～と思います”。所以A最符合“～のです”的用法。10.B解析：“～はずです”表示預(yù)測(cè)或推測(cè)，認(rèn)為某事應(yīng)該是某種情況。例如，“彼はもう帰るはずです”（他應(yīng)該已經(jīng)回家了）。選項(xiàng)A“確認(rèn)某個(gè)事實(shí)”通常用“～だ”。選項(xiàng)C“表達(dá)自己的愿望”通常用“～たいです”。選項(xiàng)D“告知?jiǎng)e人某個(gè)信息”通常用平假名或普通語(yǔ)句。所以B最符合“～はずです”的用法。11.D解析：選項(xiàng)A“學(xué)?！薄“機(jī)”、C“桌”的漢字讀音分別是“がっこう”、“つくえ”、“つくえ”。選項(xiàng)D“學(xué)校”的第二個(gè)漢字讀音也是“がっこう”。所以D的讀音與其他選項(xiàng)不同（第一個(gè)“學(xué)?！弊x音相同，但第二個(gè)“學(xué)校”重復(fù)，這里假設(shè)題目意在比較第一個(gè)“學(xué)校”，如果只看第二個(gè)，則都相同，題目可能存在歧義，但通常選擇第一個(gè)不同或最明顯的）。假設(shè)題目意在比較第一個(gè)“學(xué)校”，則都相同；如果比較第二個(gè)“學(xué)校”，則都相同。題目可能存在設(shè)計(jì)問(wèn)題。通常這類(lèi)題會(huì)選擇一個(gè)與其他不同的，比如C“桌”的讀音是“つくえ”，而A和B是“がっこう”，這里D的第二個(gè)“學(xué)?！敝貜?fù)，與其他不同，選D。但題目設(shè)計(jì)可能不嚴(yán)謹(jǐn)。按最常見(jiàn)的出題邏輯，選D，因?yàn)镈與其他選項(xiàng)在漢字和讀音上都有明顯區(qū)別。12.B解析：“～はずです”通常用來(lái)表示“應(yīng)該做某事”或“本應(yīng)如此”，帶有建議或輕微責(zé)備的語(yǔ)氣。例如，“彼は來(lái)るはずなのに來(lái)なかった”（他應(yīng)該來(lái)卻沒(méi)來(lái)）。選項(xiàng)A“強(qiáng)烈的愿望”通常用“～たいです”。選項(xiàng)C“表達(dá)自己的意見(jiàn)”通常用“～と思います”。選項(xiàng)D“告知?jiǎng)e人某個(gè)信息”通常用平假名或普通語(yǔ)句。所以B最符合“～はずです”的用法。13.B解析：“～と思います”表示現(xiàn)在的推測(cè)或看法。例如，“彼はもう帰ったと思います”（我想他應(yīng)該已經(jīng)回家了）。選項(xiàng)A“過(guò)去的推測(cè)”通常用“～だったと思います”。選項(xiàng)B“現(xiàn)在的推測(cè)”與C相同。選項(xiàng)D“強(qiáng)烈的信念”通常用“～だと思います”。在選擇題中，通常選擇最貼切的，這里B更符合“～と思います”的核心含義，表示基于當(dāng)前情況的推測(cè)。所以B更合適。14.D解析：選項(xiàng)A“本を読みます”、B“映畫(huà)を見(jiàn)ます”、C“食事を食います”都是“動(dòng)詞ます形”表示現(xiàn)在的意向或能力。選項(xiàng)D“友達(dá)に電話をします”中的“する”是普通形，不能直接接“ます”表示意向。正確的應(yīng)該是“友達(dá)に電話します”或“友達(dá)に電話する”。所以D的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與其他選項(xiàng)不同。15.B解析：“～かもしれません”表示推測(cè)或可能性，認(rèn)為某事可能是某種情況。例如，“明日は雨かもしれません”（明天可能會(huì)下雨）。選項(xiàng)A“確認(rèn)某個(gè)事實(shí)”通常用“～だ”。選項(xiàng)C“表達(dá)自己的愿望”通常用“～たいです”。選項(xiàng)D“告知?jiǎng)e人某個(gè)信息”通常用平假名或普通語(yǔ)句。所以B最符合“～かもしれません”的用法。16.A解析：“～てください”是請(qǐng)求別人幫忙做某事的禮貌表達(dá)。例如，“手紙を書(shū)いてください”（請(qǐng)寫(xiě)信）。選項(xiàng)B“表達(dá)自己的愿望”通常用“～たいです”。選項(xiàng)C“告知?jiǎng)e人某個(gè)信息”通常用平假名或普通語(yǔ)句。選項(xiàng)D“表示對(duì)某個(gè)事物的贊美”通常用“～だと思います”或“～と思います”。所以A最符合“～てください”的用法。17.D解析：選項(xiàng)A“飲む”、B“読む”、C“歩む”的漢字讀音都是“む”。選項(xiàng)D“睡む”的漢字讀音是“ねむ”。所以D的讀音與其他選項(xiàng)不同。18.B解析：“～てしまう”通常表示動(dòng)作的完成，但帶有負(fù)面結(jié)果或遺憾的語(yǔ)氣。例如，“彼はもう寢てしまった”（他已經(jīng)睡過(guò)頭了）。選項(xiàng)A“中斷某個(gè)動(dòng)作”通常用“～止めた”或“～やめた”。選項(xiàng)C“強(qiáng)調(diào)某個(gè)動(dòng)作的持續(xù)性”通常用“～ている”。選項(xiàng)D“表示動(dòng)作的重復(fù)”通常用“～ばかりだ”或“～繰り返し”。所以B最符合“～てしまう”的用法。19.A解析：“～のです”用來(lái)解釋原因或理由，語(yǔ)氣比較鄭重或強(qiáng)調(diào)。例如，“わからないのです”（不明白的原因）。選項(xiàng)B“強(qiáng)調(diào)某個(gè)事實(shí)”通常用“～だそうです”。選項(xiàng)C“表示轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ取蓖ǔＳ谩挨筏贰薄＿x項(xiàng)D“表達(dá)自己的意見(jiàn)”通常用“～と思います”。所以A最符合“～のです”的用法。20.C解析：選項(xiàng)A“友達(dá)に手紙を書(shū)いた”、B“友達(dá)に手紙を渡した”、D“友達(dá)に手紙を見(jiàn)せた”都是正確的動(dòng)詞賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)C“友達(dá)に手紙を言った”是錯(cuò)誤的，日語(yǔ)中不說(shuō)“言う”直接接賓語(yǔ)，應(yīng)該用“言ったものを”或改變動(dòng)詞。所以C的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與其他選項(xiàng)不同。21.A解析：“～いただけますか”是敬語(yǔ)表達(dá)，常用于請(qǐng)求別人幫忙做某事，語(yǔ)氣非常禮貌。例如，“お水いただけますか”（可以給我點(diǎn)水嗎）。選項(xiàng)B“表達(dá)自己的愿望”通常用“～たいです”。選項(xiàng)C“告知?jiǎng)e人某個(gè)信息”通常用平假名或普通語(yǔ)句。選項(xiàng)D“表示對(duì)某個(gè)事物的贊美”通常用“～だと思います”或“～と思います”。所以A最符合“～いただけますか”的用法。22.C解析：“～ようと思います”表示現(xiàn)在的意圖或打算。例如，“夏休みに旅行に行こうと思います”（我想夏天去旅行）。選項(xiàng)A“過(guò)去的意圖”通常用“～ようとした”。選項(xiàng)B“現(xiàn)在的意圖”與C相同。選項(xiàng)D“強(qiáng)烈的愿望”通常用“～たいです”。在選擇題中，通常選擇最貼切的，這里C更符合“～ようと思います”的核心含義，表示思考或計(jì)劃中的意圖。所以C更合適。23.D解析：選項(xiàng)A“學(xué)?！?、B“機(jī)”、C“桌”的漢字讀音分別是“がっこう”、“つくえ”、“つくえ”。選項(xiàng)D“學(xué)?！钡牡诙€(gè)漢字讀音也是“がっこう”。所以D的讀音與其他選項(xiàng)不同（第一個(gè)“學(xué)校”讀音相同，但第二個(gè)“學(xué)?！敝貜?fù)，這里假設(shè)題目意在比較第一個(gè)“學(xué)校”，如果只看第二個(gè)，則都相同，題目可能存在歧義，但通常選擇第一個(gè)不同或最明顯的）。假設(shè)題目意在比較第一個(gè)“學(xué)?！保瑒t都相同；如果比較第二個(gè)“學(xué)?！?，則都相同。題目可能存在設(shè)計(jì)問(wèn)題。通常這類(lèi)題會(huì)選擇一個(gè)與其他不同的，比如C“桌”的讀音是“つくえ”，而A和B是“がっこう”，這里D的第二個(gè)“學(xué)?！敝貜?fù)，與其他不同，選D。但題目設(shè)計(jì)可能不嚴(yán)謹(jǐn)。按最常見(jiàn)的出題邏輯，選D，因?yàn)镈與其他選項(xiàng)在漢字和讀音上都有明顯區(qū)別。24.B解析：“～はずです”通常用來(lái)表示“應(yīng)該如此”或“本應(yīng)如此”，帶有預(yù)測(cè)或推測(cè)的語(yǔ)氣。例如，“彼はもう帰るはずです”（他應(yīng)該已經(jīng)回家了）。選項(xiàng)A“確認(rèn)某個(gè)事實(shí)”通常用“～だ”。選項(xiàng)C“表達(dá)自己的愿望”通常用“～たいです”。選項(xiàng)D“告知?jiǎng)e人某個(gè)信息”通常用平假名或普通語(yǔ)句。所以B最符合“～はずです”的用法。25.B解析：“～と思います”表示現(xiàn)在的推測(cè)或看法。例如，“彼はもう帰ったと思います”（我想他應(yīng)該已經(jīng)回家了）。選項(xiàng)A“過(guò)去的推測(cè)”通常用“～だったと思います”。選項(xiàng)B“現(xiàn)在的推測(cè)”與C相同。選項(xiàng)D“強(qiáng)烈的信念”通常用“～だと思います”。在選擇題中，通常選擇最貼切的，這里B更符合“～と思います”的核心含義，表示基于當(dāng)前情況的推測(cè)。所以B更合適。26.D解析：選項(xiàng)A“本を読みます”、B“映畫(huà)を見(jiàn)ます”、C“食事を食います”都是“動(dòng)詞ます形”表示現(xiàn)在的意向或能力。選項(xiàng)D“友達(dá)に電話をします”中的“する”是普通形，不能直接接“ます”表示意向。正確的應(yīng)該是“友達(dá)に電話します”或“友達(dá)に電話する”。所以D的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與其他選項(xiàng)不同。27.B解析：“～かもしれません”表示推測(cè)或可能性，認(rèn)為某事可能是某種情況。例如，“明日は雨かもしれません”（明天可能會(huì)下雨）。選項(xiàng)A“確認(rèn)某個(gè)事實(shí)”通常用“～だ”。選項(xiàng)C“表達(dá)自己的愿望”通常用“～たいです”。選項(xiàng)D“告知?jiǎng)e人某個(gè)信息”通常用平假名或普通語(yǔ)句。所以B最符合“～かもしれません”的用法。28.A解析：“～てください”是請(qǐng)求別人幫忙做某事的禮貌表達(dá)。例如，“手紙を書(shū)いてください”（請(qǐng)寫(xiě)信）。選項(xiàng)B“表達(dá)自己的愿望”通常用“～たいです”。選項(xiàng)C“告知?jiǎng)e人某個(gè)信息”通常用平假名或普通語(yǔ)句。選項(xiàng)D“表示對(duì)某個(gè)事物的贊美”通常用“～だと思います”或“～と思います”。所以A最符合“～てください”的用法。29.D解析：選項(xiàng)A“飲む”、B“読む”、C“歩む”的漢字讀音都是“む”。選項(xiàng)D“睡む”的漢字讀音是“ねむ”。所以D的讀音與其他選項(xiàng)不同。30.B解析：“～てしまう”通常表示動(dòng)作的完成，但帶有負(fù)面結(jié)果或遺憾的語(yǔ)氣。例如，“彼はもう寢てしまった”（他已經(jīng)睡過(guò)頭了）。選項(xiàng)A“中斷某個(gè)動(dòng)作”通常用“～止めた”或“～やめた”。選項(xiàng)C“強(qiáng)調(diào)某個(gè)動(dòng)作的持續(xù)性”通常用“～ている”。選項(xiàng)D“表示動(dòng)作的重復(fù)”通常用“～ばかりだ”或“～繰り返し”。所以B最符合“～てしまう”的用法。二、填空題答案及解析1.いつも解析：根據(jù)句意“我每天去學(xué)校”，表示習(xí)慣性的動(dòng)作，應(yīng)用“いつも”（總是）。其他選項(xiàng)“毎日”也是每天的意思，但“いつも”更常用于描述固定的習(xí)慣性動(dòng)作，語(yǔ)氣更自然。2.今解析：根據(jù)句意“我正在學(xué)習(xí)日語(yǔ)”，應(yīng)用“今”（現(xiàn)在）來(lái)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。其他選項(xiàng)“毎日”每天，“今”現(xiàn)在，“図書(shū)館に”去圖書(shū)館，都不符合句意。3.映畫(huà)解析：根據(jù)句意“朋友在看書(shū)”，應(yīng)用“本”（書(shū)）來(lái)填空。其他選項(xiàng)“手紙”（信），“映畫(huà)”（電影），“図書(shū)館”（圖書(shū)館），都不符合句意。4.悪い解析：根據(jù)句意“明天因?yàn)樘鞖獠缓?，可能?huì)下雨”，應(yīng)用“悪い”（壞的，不好的）來(lái)形容天氣。其他選項(xiàng)“いい”（好的），“體調(diào)”（身體狀態(tài)），“天気が”（天氣是），都不符合句意。5.いつも解析：根據(jù)句意“我總是去圖書(shū)館”，表示習(xí)慣性的動(dòng)作，應(yīng)用“いつも”（總是）。其他選項(xiàng)“毎日”也是每天的意思，但“いつも”更常用于描述固定的習(xí)慣性動(dòng)作，語(yǔ)氣更自然。6.その解析：根據(jù)句意“朋友在看那本書(shū)”，應(yīng)用“その”（那個(gè)）來(lái)指代特定的書(shū)。其他選項(xiàng)“この”（這個(gè)），“あの”（那個(gè)，較遠(yuǎn)），“どの”（哪個(gè)），根據(jù)語(yǔ)境“本”是特定的一本書(shū)，用“その”最合適。7.悪い解析：根據(jù)句意“明天因?yàn)樘鞖獠缓茫赡軙?huì)下雨”，應(yīng)用“悪い”（壞的，不好的）來(lái)形容天氣。其他選項(xiàng)“いい”（好的），“體調(diào)”（身體狀態(tài)），“天気が”（天氣是），都不符合句意。8.今解析：根據(jù)句意“我想要學(xué)習(xí)日語(yǔ)”，應(yīng)用“今”（現(xiàn)在）來(lái)表示現(xiàn)在的愿望。其他選項(xiàng)“毎日”每天，“今”現(xiàn)在，“図書(shū)館に”去圖書(shū)館，都不符合句意。9.その解析：根據(jù)句意“朋友去了圖書(shū)館”，應(yīng)用“その”（那個(gè)）來(lái)指代特定的圖書(shū)館。其他選項(xiàng)“この”（這個(gè)），“あの”（那個(gè)，較遠(yuǎn)），“どの”（哪個(gè)），根據(jù)語(yǔ)境“図書(shū)館”是特定的一個(gè)地方，用“その”最合適。10.毎日解析：根據(jù)句意“我學(xué)習(xí)了日語(yǔ)”，應(yīng)用“毎日”（每天）來(lái)表示過(guò)去每天進(jìn)行的動(dòng)作。其他選項(xiàng)“今”現(xiàn)在，“図書(shū)館に”去圖書(shū)館，“その”那個(gè)，都不符合句意。11.悪い解析：根據(jù)句意“明天因?yàn)樘鞖獠缓?，可能?huì)下雨”，應(yīng)用“悪い”（壞的，不好的）來(lái)形容天氣。其他選項(xiàng)“いい”（好的），“體調(diào)”（身體狀態(tài)），“天気が”（天氣是），都不符合句意。12.映畫(huà)解析：根據(jù)句意“朋友在看電影”，應(yīng)用“映畫(huà)”（電影）來(lái)填空。其他選項(xiàng)“本”（書(shū)），“手紙”（信），“図書(shū)館”（圖書(shū)館），都不符合句意。13.今解析：根據(jù)句意“我想要去圖書(shū)館”，應(yīng)用“今”（現(xiàn)在）來(lái)表示現(xiàn)在的愿望。其他選項(xiàng)“毎日”每天，“今”現(xiàn)在，“その”那個(gè)，都不符合句意。14.毎日解析：根據(jù)句意“我學(xué)習(xí)了日語(yǔ)”，應(yīng)用“毎日”（每天）來(lái)表示過(guò)去每天進(jìn)行的動(dòng)作。其他選項(xiàng)“今”現(xiàn)在，“図書(shū)館に”去圖書(shū)館，“その”那個(gè)，都不符合句意。15.いい解析：根據(jù)句意“明天因?yàn)樘鞖夂?，外面?huì)變暖和”，應(yīng)用“いい”（好的，好的）來(lái)形容天氣。其他選項(xiàng)“悪い”（壞的，不好的），“體調(diào)”（身體狀態(tài)），“天気が”（天氣是），都不符合句意。16.その解析：根據(jù)句意“我去了圖書(shū)館”，應(yīng)用“その”（那個(gè)）來(lái)指代特定的圖書(shū)館。其他選項(xiàng)“この”（這個(gè)），“あの”（那個(gè)，較遠(yuǎn)），“どの”（哪個(gè)），根據(jù)語(yǔ)境“図書(shū)館”是特定的一個(gè)地方，用“その”最合適。17.映畫(huà)解析：根據(jù)句意“朋友在看電影”，應(yīng)用“映畫(huà)”（電影）來(lái)填空。其他選項(xiàng)“本”（書(shū)），“手紙”（信），“図書(shū)館”（圖書(shū)館），都不符合句意。18.悪い解析：根據(jù)句意“明天因?yàn)樘鞖獠缓?，可能不?huì)下雨”，應(yīng)用“悪い”（壞的，不好的）來(lái)形容天氣。其他選項(xiàng)“いい”（好的），“體調(diào)”（身體狀態(tài)），“天気が”（天氣是），都不符合句意。19.今解析：根據(jù)句意“我想要學(xué)習(xí)日語(yǔ)”，應(yīng)用“今”（現(xiàn)在）來(lái)表示現(xiàn)在的愿望。其他選項(xiàng)“毎日”每天，“今”現(xiàn)在，“その”那個(gè)，都不符合句意。20.毎日解析：根據(jù)句意“我學(xué)習(xí)了日語(yǔ)”，應(yīng)用“毎日”（每天）來(lái)表示過(guò)去每天進(jìn)行的動(dòng)作。其他選項(xiàng)“今”現(xiàn)在，“図書(shū)館に”去圖書(shū)館，“その”那個(gè)，都不符合句意。三、閱讀理解答案及解析1.B解析：根據(jù)短文第一句“私の名前は山田です”（我的名字是山田），可以知道山田是“一個(gè)人”，而第二句“昨日、友達(dá)の佐藤さんに會(huì)いました”（昨天和朋友佐藤先生見(jiàn)面了），說(shuō)明山田是“佐藤先生的朋友”，所以B“朋友”最符合題意。A“一個(gè)人”太籠統(tǒng)，C“會(huì)過(guò)的人”不準(zhǔn)確，D“住在東京的人”文中未提及。2.B解析：根據(jù)短文第二句“佐藤さんは今、東京で大學(xué)を卒業(yè)して、新しい仕事を始めました”（佐藤先生現(xiàn)在在東京大學(xué)畢業(yè)，開(kāi)始了新的工作），可以知道佐藤先生“開(kāi)始了新的工作”，所以B“在東京開(kāi)始新的工作”最符合題意。A“沒(méi)有畢業(yè)”與文意相反，C“每天去學(xué)?！蔽闹形刺峒?，D“與關(guān)系無(wú)關(guān)的事”顯然錯(cuò)誤。3.C解析：根據(jù)短文第三句“彼女はとても忙しいそうです”（她非常忙），可以推斷出佐藤先生“很忙”，所以C“忙”最符合題意。A“身體不舒服”文中未提及，B“開(kāi)心”與“忙”的狀態(tài)不符，D“遲到”文中未提及。4.B解析：根據(jù)短文第四句“佐藤さんは、仕事をしている間に日本語(yǔ)の勉強(qiáng)も続けたいと言っています”（佐藤先生表示在工作的同時(shí)也想繼續(xù)學(xué)習(xí)日語(yǔ)），可以知道佐藤先生“想繼續(xù)學(xué)習(xí)日語(yǔ)”，所以B“想繼續(xù)學(xué)習(xí)日語(yǔ)”最符合題意。A“想辭職”與文意相反，C“想和朋友玩”文中未提及，D“想經(jīng)常一起學(xué)習(xí)”文中未提及具體學(xué)習(xí)。5.A解析：根據(jù)短文第五句“私も勉強(qiáng)していますので、時(shí)々一緒に勉強(qiáng)する約束をしました”（我也在學(xué)習(xí)，所以約定了偶爾一起學(xué)習(xí)），可以知道山田和佐藤“約定了偶爾一起學(xué)習(xí)”，所以A“偶爾一起學(xué)習(xí)”最符合題意。B“一起工作”文中未提及，C“一起上學(xué)”文中未提及，D“一起去圖書(shū)館”文中未提及具體去圖書(shū)館。6.A解析：根據(jù)短文第四句“佐藤さんは、仕事をしている間に日本語(yǔ)の勉強(qiáng)も続けたいと言っています”（佐藤先生表示在工作的同時(shí)也想繼續(xù)學(xué)習(xí)日語(yǔ)），可以知道佐藤先生“想繼續(xù)學(xué)習(xí)日語(yǔ)”，所以A“想繼續(xù)學(xué)習(xí)日語(yǔ)”最符合題意。B“想經(jīng)常一起學(xué)習(xí)”文中未提及具體學(xué)習(xí)，C“想一起工作”文中未提及，D“想一起去圖書(shū)館”文中未提及具體去圖書(shū)館。7.B解析：根據(jù)短文最后一句“佐藤さんはとても面白い人です”（佐藤先生是個(gè)很有趣的人），可以知道“佐藤先生很有趣”，所以B“有趣的人”最符合題意。A“普通人”與“面白い”矛盾，C“累的人”文中未提及，D“忙的人”雖然文中提到忙，但“面白い”強(qiáng)調(diào)的是性格特點(diǎn)。8.B解析：根據(jù)短文第一句“私の名前は山田です”（我的名字是山田），可以知道山田是“佐藤先生的朋友”，而第二句“昨日、友達(dá)の佐藤さんに會(huì)いました”（昨天和朋友佐藤先生見(jiàn)面了），說(shuō)明山田是“佐藤先生的朋友”，所以B“朋友”最符合題意。A“一個(gè)人”太籠統(tǒng)，C“會(huì)過(guò)的人”不準(zhǔn)確，D“住在東京的人”文中未提及。9.B解析：根據(jù)短文第三句“彼女は新しい仕事に満足しています”（她對(duì)新的工作感到滿意），可以推斷出佐藤先生“對(duì)新的工作滿意”，所以B“滿意”最符合題意。A“不滿意”與文意相反，C“很忙”文中未提及具體狀態(tài)，D“不想繼續(xù)做”文中未提及。10.B解析：根據(jù)短文第二句“昨日、友達(dá)の佐藤さんに會(huì)いました”（昨天和朋友佐藤先生見(jiàn)面了），可以知道“山田和佐藤見(jiàn)過(guò)面”，所以B“見(jiàn)過(guò)面”最符合題意。A“一個(gè)人”太籠統(tǒng)，C“會(huì)過(guò)的人”不準(zhǔn)確，D“住在東京的人”文中未提及。四、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析答案及解析1.B解析：根據(jù)句意“我每天去圖書(shū)館”，表示習(xí)慣性的動(dòng)作，應(yīng)用“いつも”（總是）來(lái)填空。其他選項(xiàng)“毎日”也是每天的意思，但“いつも”更常用于描述固定的習(xí)慣性動(dòng)作，語(yǔ)氣更自然。2.B解析：根據(jù)句意“朋友在看那本書(shū)”，應(yīng)用“その”（那個(gè)）來(lái)指代特定的書(shū)。其他選項(xiàng)“この”（這個(gè)），“あの”（那個(gè)，較遠(yuǎn)），“どの”（哪個(gè)），根據(jù)語(yǔ)境“本”是特定的一本書(shū)，用“その”最合適。3.C解析：根據(jù)句意“明天因?yàn)樘鞖獠缓?，可能?huì)下雨”，應(yīng)用“悪い”（壞的，不好的）來(lái)形容天氣。其他選項(xiàng)“いい”（好的），“體調(diào)”（身體狀態(tài)），“天気が”（天氣是），都不符合句意。4.C解析：根據(jù)句意“我想要去圖書(shū)館”，應(yīng)用“図書(shū)館に”（去圖書(shū)館）來(lái)填空。其他選項(xiàng)“本”（書(shū)），“手紙”（信），“映畫(huà)”（電影），都不符合句意。5.B解析：根據(jù)句意“朋友去了圖書(shū)館”，應(yīng)用“その”（那個(gè)）來(lái)指代特定的圖書(shū)館。其他選項(xiàng)“この”（這個(gè)），“あの”（那個(gè)，較遠(yuǎn)），“どの”（哪個(gè)），根據(jù)語(yǔ)境“図書(shū)館”是特定的一個(gè)地方，用“その”最合適。6.A解析：根據(jù)句意“朋友在看這本書(shū)”，應(yīng)用“この”（這個(gè)）來(lái)指代特定的書(shū)。其他選項(xiàng)“その”（那個(gè)），“あの”（那個(gè)，較遠(yuǎn)），“どの”（哪個(gè)），根據(jù)語(yǔ)境“本”是特定的一本書(shū)，用“この”最合適。7.C解析：根據(jù)句意“明天因?yàn)樘鞖夂茫饷鏁?huì)變暖和”，應(yīng)用“いい”（好的，好的）來(lái)形容天氣。其他選項(xiàng)“悪い”（壞的，不好的），“體調(diào)”（身體狀態(tài)），“天気が”（天氣是），都不符合句意。8.C解析：根據(jù)句意“我想要學(xué)習(xí)日語(yǔ)”，應(yīng)用“日本語(yǔ)を”（日語(yǔ)）來(lái)填空。其他選項(xiàng)“本”（書(shū)），“手紙”（信），“映畫(huà)”（電影），都不符合句意。9.B解析：根據(jù)句意“朋友去了圖書(shū)館”，應(yīng)用“その”（那個(gè)）來(lái)指代特定的圖書(shū)館。其他選項(xiàng)“この”（這個(gè)），“あの”（那個(gè)，較遠(yuǎn)），“どの”（哪個(gè)），根據(jù)語(yǔ)境“図書(shū)館”是特定的一個(gè)地方，用“その”最合適。10.A解析：根據(jù)句意“我學(xué)習(xí)了日語(yǔ)”，應(yīng)用“毎日”（每天）來(lái)表示過(guò)去每天進(jìn)行的動(dòng)作。其他選項(xiàng)“今”現(xiàn)在，“図書(shū)館に”去圖書(shū)館，“その”那個(gè)，都不符合句意。11.C解析：根據(jù)句意“明天因?yàn)樘鞖獠缓?，可能?huì)下雨”，應(yīng)用“悪い”（壞的，不好的）來(lái)形容天氣。其他選項(xiàng)“いい”（好的），“體調(diào)”（身體狀態(tài)），“天気が”（天氣是），都不符合句意。12.A解析：根據(jù)句意“朋友在看這本書(shū)”，應(yīng)用“この”（這個(gè)）來(lái)指代特定的書(shū)。其他選項(xiàng)“その”（那個(gè)），“あの”（那個(gè)，較遠(yuǎn)），“どの”（哪個(gè)），根據(jù)語(yǔ)境“本”是特定的一本書(shū)，用“この”最合適。13.C解析：根據(jù)句意“我想要去圖書(shū)館”，應(yīng)用“図書(shū)館に”（去圖書(shū)館）來(lái)填空。其他選項(xiàng)“本”（書(shū)），“手紙”（信），“映畫(huà)”（電影），都不符合句意。14.B解析：根據(jù)句意“我學(xué)習(xí)了日語(yǔ)”，應(yīng)用“毎日”（每天）來(lái)表示過(guò)去每天進(jìn)行的動(dòng)作。其他選項(xiàng)“今”現(xiàn)在，“図書(shū)館に”去圖書(shū)館，“その”那個(gè)，都