2025年日語J.TESTAF級試卷：詞匯記憶與實戰(zhàn)演練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞匯辨析1.下面哪一項的劃線部分讀音與其他選項不同？請解釋原因。A.食べるB.電車C.歩くD.読む2.從下列詞匯中選出最符合“突然感到非常緊張”這一語境的詞，并說明理由。A.急ぐB.慌ぐC.忙ぐD.迫る3.請將“最近天氣變化很大，需要注意健康”這句話翻譯成日語，并解釋句中使用的助詞含義。例：昨日、雨が降った。（昨日：時間；雨：主語；が：提示主語；降った：謂語）4.在“彼はいつも友達に助けを求める”這句話中，劃線部分“助けを求める”的正確中文意思是？A.幫助別人B.尋求幫助C.提供幫助D.被人幫助5.請從下列選項中選出最適合填入“私はこの本を買ったが、まだ読んでいない?！本渲械脑~。A.いつもB.まだC.すぐにD.だんだん二、語法應(yīng)用1.請將“明天我會去東京，可能不會回來”這句話翻譯成日語，并解釋句中使用的語法結(jié)構(gòu)。例：明日、東京に行く。（明日：時間；東京：地點；に行く：目的狀語）2.在“彼女は學(xué)生だから、勉強する時間がない?！边@句話中，劃線部分“だから”的正確中文意思是？A.但是B.因此C.雖然D.不過3.請將“如果下雨，我們就去公園”這句話翻譯成日語，并解釋句中使用的條件句型。例：雨が降れば、公園に行く。（雨が降れば：條件狀語；公園に行く：主句）4.在“私たちは新しい家を買った?！边@句話中，劃線部分“私たち”的正確中文意思是？A.我B.你C.他/她D.我們5.請從下列選項中選出最適合填入“彼は日本語を勉強しているが、まだ上手ではない?！本渲械脑~。A.とてもB.あまりC.すこしD.どれだけ三、閱讀理解1.閱讀下面的短文，然后回答問題。私は去年、日本に引っ越してきました。日本はとてもきれいで、人も親切です。私は日本語を勉強し始めましたが、まだ上手くありません。毎日、日本語の本をこまめに読んで、友達と日本語で話すようにしています。將來、日本で働きたいです。日本の文化をもっと知りたいですし、日本の友達がたくさんできたいです。日本に來て、とても楽しいです。請根據(jù)短文內(nèi)容回答以下問題：（1）作者為什么想在日本工作？請列舉至少兩點。（2）作者為了提高日語水平，采取了哪些具體措施？請至少列舉兩點。（3）從短文中可以看出作者對日本的印象如何？請簡要說明。2.閱讀下面的短文，然后回答問題。この前、私の友達が結(jié)婚式をしたので、私はお祝いの品物を買って行きました。結(jié)婚式はとてもおおきな會場で行われました。參加した人たちはみんな、結(jié)婚する二人のことを祝って、とても楽しそうでした。式が終わった後、友達たちはカラオケに行きました。私は日本の結(jié)婚式の文化を初めて知ることができました。日本の結(jié)婚式はとても素敵で、感動しました。請根據(jù)短文內(nèi)容回答以下問題：（1）作者為什么去參加友人的婚禮？（2）根據(jù)短文，作者對日本婚禮文化有什么樣的印象？請簡要說明。（3）短文中提到了哪些與婚禮相關(guān)的活動？請至少列舉兩點。3.閱讀下面的短文，然后回答問題。先生は毎日、學(xué)校に遅刻しません。先生は朝、早く起きて、體を動かすようにしています。先生は健康に気をつけているから、毎日元気です。先生は私たちに、健康は大切だと言ってくれます。先生は運動をすることで、ストレスを解消しているようです。私たちは先生の健康な生活を真似ようと思います。請根據(jù)短文內(nèi)容回答以下問題：（1）根據(jù)短文，先生為什么不會遲到？請列舉至少兩點原因。（2）先生是如何保持健康的？請至少列舉兩點方法。（3）短文中提到了先生對學(xué)生的哪一種影響？請簡要說明。4.閱讀下面的短文，然后回答問題。夏休みに、私の家族は海に行きました。海はとてもきれいで、波も高かったです。私たちはビーチで泳いだり、砂を築いたりしました。家族みんなで寫真を撮りました。海にいると、とてもリラックスできます。夏休みは休むのが一番です。私は來年も夏休みに海に行きたいです。請根據(jù)短文內(nèi)容回答以下問題：（1）根據(jù)短文，作者一家在夏休假期做了哪些活動？請至少列舉兩點。（2）作者為什么覺得在海邊很放松？請簡要說明。（3）從短文中可以看出作者對夏休假的哪一種態(tài)度？請簡要說明。四、寫作1.請以“私の好きな季節(jié)”為題，寫一篇短文。要求：（1）說明你最喜歡哪個季節(jié)，并解釋原因。（2）描述你在這個季節(jié)喜歡做的事情。（3）至少使用三個與季節(jié)相關(guān)的詞匯。2.請以“友達との思い出”為題，寫一篇短文。要求：（1）描述一個你和你的朋友之間難忘的經(jīng)歷。（2）說明這個經(jīng)歷為什么對你來說很重要。（3）至少使用三個表達情感的詞匯。3.請以“將來の夢”為題，寫一篇短文。要求：（1）說明你的將來夢想是什么，并解釋原因。（2）描述為了實現(xiàn)這個夢想，你打算怎么做。（3）至少使用三個與目標(biāo)或計劃相關(guān)的詞匯。4.請以“お役立ちのコツ”為題，寫一篇短文。要求：（1）分享一個你在學(xué)習(xí)或生活中發(fā)現(xiàn)的有用的技巧。（2）說明這個技巧是如何幫助你的。（3）至少使用三個與技巧或方法相關(guān)的詞匯。本次試卷答案如下一、詞匯辨析1.答案：D.読む解析：劃線部分讀音分別為：食べる（taberu）、電車（densha）、歩く（aruku）、読む（yomu）。其中食べる、電車、歩く的劃線部分都讀作“う”段音，而読む的劃線部分讀作“お”段音，因此讀音與其他選項不同。2.答案：B.慌ぐ解析：“慌ぐ”意為“慌張、急忙”，最符合“突然感到非常緊張”的語境。急ぐ（ikugu）意為“趕時間、匆忙”，但更側(cè)重于時間緊迫；忙ぐ（isoggu）意為“忙碌、忙亂”，但更側(cè)重于事務(wù)繁多；迫る（osoru）意為“逼近、催促”，但語境不符。因此，慌ぐ最符合題意。3.答案：最近天氣變化很大，需要注意健康。（翻譯：最近、天気が変わっているので、健康に気をつけましょう。）解析：句中使用的助詞“ので”表示原因，“天氣變化很大”是“需要注意健康”的原因。最近（kinou）表示時間，“天気が変わっている”（tenkigakawatteiru）表示天氣正在變化，“ので”連接原因和結(jié)果，“健康に気をつけましょう”（kenkounikizukemashou）表示需要關(guān)注健康。4.答案：B.尋求幫助解析：“助けを求める”意為“尋求幫助”。助け（tase）是名詞，“を”是助詞，表示動作的對象，“求める”是動詞，意為“尋求”。因此，整個短語的中文意思是“尋求幫助”。其他選項的意思分別為：A.幫助別人；C.提供幫助；D.被人幫助，均與題意不符。5.答案：B.まだ解析：“まだ”意為“仍然、還沒”，最適合填入“私はこの本を買ったが、まだ読んでいない?！本渲?，表示“雖然買了這本書，但還沒有讀”。其他選項的意思分別為：A.いつも（總是）；C.すぐに（馬上）；D.だんだん（逐漸），均與題意不符。二、語法應(yīng)用1.答案：明天我會去東京，可能不會回來。（翻譯：明日、東京に行きますが、戻らないかもしれません。）解析：句中使用的語法結(jié)構(gòu)是“動詞ます形+が+可能性表達”。明日（ashita）表示時間，東京に行きます（Tokyoniikimasu）表示目的，“が”提示主句，“戻らないかもしれません”（mowanaikamoshiremasen）表示可能性，使用“かもしれません”表示“可能不會”。2.答案：B.因此解析：“だから”意為“因此、所以”，表示因果關(guān)系。其他選項的意思分別為：A.但是；C.雖然；D.不過，均與題意不符。3.答案：如果下雨，我們就去公園。（翻譯：雨が降れば、公園に行きます。）解析：句中使用的條件句型是“雨が降れば”（amagafureba），表示條件，“公園に行きます”（kouenniikimasu）是結(jié)果。雨が降れば是條件狀語從句，公園に行きます是主句。4.答案：我們解析：“私たち”意為“我們”，表示第一人稱復(fù)數(shù)。其他選項的意思分別為：A.我；B.你；C.他/她，均與題意不符。5.答案：あまり解析：“あまり”用于否定句中，表示程度不高，“彼は日本語を勉強しているが、まだ上手ではない。”句中“まだ上手ではない”表示“還不擅長”，使用“あまり”最符合語境。其他選項的意思分別為：A.とても（非常）；C.すこし（一點）；D.どれだけ（多么），均與題意不符。三、閱讀理解1.（1）作者想在日本工作的原因：①文化：作者想了解更多日本文化，因此希望在日本工作。②朋友：作者希望在日本結(jié)交更多朋友。（2）作者提高日語水平的措施：①閱讀：每天讀日語書。②交流：和朋友用日語對話。（3）作者對日本的印象：作者認為日本很美麗，人們很友好，因此對日本有很好的印象。解析：短文中提到“將來、日本で働きたいです”（samaeteNihondehatarakushitaidesu）表示想在日本工作，原因是“日本の文化をもっと知りたいですし、日本の友達がたくさんできたいです”（Nihonnobunkaomottoshiritaidesushi,Nihonnotomodachigatakusandekitaidesu），即想了解文化和結(jié)交朋友。提高日語水平的措施是“毎日、日本語の本をこまめに読んで、友達と日本語で話すようにしています”（mainichi,Nihongonohonokomameniyonde,tomodachitoNihongodehanasuyounishiteimasu），即每天讀書和與朋友對話。對日本的印象是“日本はとてもきれいで、人も親切です”（Nihonwatotemokireide,hitomoshinsetsudesu），即美麗且人們友好。2.（1）作者去參加婚禮的原因：作者去參加是因為朋友結(jié)婚，需要送上禮物表示祝賀。（2）作者對日本婚禮文化的印象：作者認為日本婚禮很美麗，讓人感動。（3）短文中提到的婚禮相關(guān)活動：①參加婚禮儀式。②去卡拉OK。解析：短文中提到“この前、私の友達が結(jié)婚式をしたので、私はお祝いの品物を買って行きました”（konomae,watashinotomodachigakekkonshikioshitanode,watashiwaoiwainohinomonookattateikimashita），即因為朋友結(jié)婚，所以買了禮物去祝賀。對婚禮文化的印象是“日本の結(jié)婚式はとても素敵で、感動しました”（Nihonnokekkonshikiwatotemosubetede,kandoushimashita），即很美麗且讓人感動。提到的活動有“結(jié)婚式はとてもおおきな會場で行われました”（kekkonshikiwatotemooookinakaijoudeokonawaremashita）即參加婚禮儀式，“式が終わった後、友達たちはカラオケに行きました”（shikigaowarattaato,tomodachitachiwakaraokeniikimashita），即去卡拉OK。3.（1）先生不會遲到的原因：①早上起床早。②堅持運動。（2）先生保持健康的方法：①早上運動。②注意健康。（3）先生對學(xué)生的哪一種影響：先生通過健康的生活方式影響學(xué)生，讓他們也注意健康。解析：短文中提到“先生は毎日、學(xué)校に遅刻しません”（senseiwamainichi,gakkounichikokushimasen）即先生不會遲到。原因是“先生は朝、早く起きて、體を動かすようにしています”（senseiwaasa,hayakuokite,karadaougawasuyounishiteimasu），即早上早起并運動。保持健康的方法是“先生は運動をすることで、ストレスを解消しているようです”（senseiwaundouosurukotode,sutorēsuokaesushiteiruyoudesu），即通過運動解消壓力。對學(xué)生的影響是“先生は私たちに、健康は大切だと言ってくれます”（senseiwawatashitachini,kenkouwataisetsudatoittekuremasu），即告訴學(xué)生健康很重要。4.（1）作者一家在夏休假期做的活動：①游泳。②堆沙子。（2）作者為什么覺得在海邊很放松：因為海很美麗，可以放松心情。（3）作者對夏休假的哪一種態(tài)度：作者認為夏休假期應(yīng)該好好休息。解析：短文中提到“夏休みに、私の家族は海に行きました”（natsuyasumini,watashinokazokuwauminiikimashita）即去海邊。做了的活動有“ビーチで泳いだり、砂を築いたりしました”（bechideooidariti,sunokizuitarishimashita），即游泳和堆沙子。覺得在海邊很放松的原因是“海にいると、とてもリラックスできます”（uminiiruto,totemorirakkusudekimasu），即在海邊可以放松。對夏休假期的態(tài)度是“夏休みは休むのが一番です”（natsuyasumiwayasumunogaichibandesu），即應(yīng)該好好休息。四、寫作1.私の好きな季節(jié)（1）我最喜歡的季節(jié)是夏天，因為可以游泳和享受冰淇淋。（2）在夏天，我喜歡去海邊游泳，晚上和朋友們吃燒烤。（3）使用的詞匯：夏休み、海、冰淇淋。解析：文章應(yīng)圍繞夏天展開，說明喜歡的原因、喜歡的活動以及相關(guān)的詞匯。例如：“私の好きな季節(jié)は夏です。夏は暑いですが、泳げることができます。夏休みに、私は海に行きます。海はとてもきれいで、波も高くて、泳ぐのが楽しいです。夜には友達と燒烤を食べに行きます。夏には冷たい冰淇淋も食べたいです。”2.友達との思い出（1）我和朋友一起參加了一個馬拉松比賽，那是我第一次參加。（2）這次經(jīng)歷讓我感到非常興奮和自豪，因為我們一起完成了比賽