二年級平均分計算練習完整題庫一、概念理解（判斷是否為平均分）核心目標：通過直觀場景，鞏固“平均分”的本質(zhì)——每份數(shù)量相同。1.選擇題（判斷下列分法是否為平均分，對的畫“√”，錯的畫“×”）（1）把6個蘋果分成3份，每份2個。（）（2）把5塊糖分給2個小朋友，1個分3塊，1個分2塊。（）（3）把8支鉛筆放在2個筆筒里，每個筆筒放4支。（）（4）把9個桃子分給3個小朋友，1個分4個，1個分3個，1個分2個。（）（5）把10顆草莓裝在5個盒子里，每個盒子裝2顆。（）2.填空題（補充完整“平均分”的描述）（1）平均分就是把物品分成（）的份數(shù)，每份的數(shù)量（）。（2）把12個橘子平均分給4個小朋友，每個小朋友分（）個，這是（）分。（3）把8個面包分成2份，每份4個，這種分法（）（填“是”或“不是”）平均分。二、動手操作（探索分法多樣性）核心目標：通過實際操作，理解“平均分”的兩種形式——等分除（按份數(shù)分）與包含除（按每份數(shù)量分）。1.分一分，寫一寫（用小棒代替物品，寫出分法）（1）12根小棒，平均分成2份，每份（）根。（2）12根小棒，每份分3根，可以分成（）份。（3）12根小棒，還能平均分成（）份，每份（）根（寫出1種即可）。2.畫圖題（用○表示物品，畫出平均分的過程）例：把6個○平均分成2份，每份3個：○○○○○○（1）把8個○平均分成4份，每份（）個。（2）把10個○每份分5個，可以分成（）份。三、基礎(chǔ)計算（整數(shù)除法練習）核心目標：掌握“平均分”的計算方法——總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)、總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)。1.等分除（求每份數(shù)）（1）10個蘋果，平均分給5個小朋友，每個小朋友分（）個。（2）15支鉛筆，平均分給3個學生，每個學生分（）支。（3）8個包子，平均分給2個人，每個人分（）個。（4）12個玩具車，平均放在4個盒子里，每個盒子放（）個。2.包含除（求份數(shù)）（1）12顆糖，每個小朋友分3顆，可以分給（）個小朋友。（2）18個蛋糕，每個盒子裝6個，可以裝（）個盒子。（3）20個氣球，每個小朋友分4個，可以分給（）個小朋友。（4）9個桃子，每個盤子放3個，可以放（）個盤子。3.混合練習（填“÷”或“=”）（1）12（）3=4（2）15（）5=3（3）8（）2=4（4）10（）5=2（5）6（）3=2（6）18（）6=3四、有余數(shù)的平均分（余數(shù)概念練習）核心目標：理解“有余數(shù)除法”的意義——總數(shù)不能剛好分完時，剩余部分為余數(shù)，且余數(shù)<除數(shù)。1.計算并填空（寫出商和余數(shù)）（1）7個梨，平均分給3個小朋友，每個分（）個，剩（）個。（7÷3=□余□）（2）8個橘子，平均分給3個小朋友，每個分（）個，剩（）個。（8÷3=□余□）（3）10個蘋果，平均分給3個小朋友，每個分（）個，剩（）個。（10÷3=□余□）2.判斷對錯（對的畫“√”，錯的畫“×”）（1）把9個桃子分給3個小朋友，每個分2個，剩3個。（）（2）把10個糖分給4個小朋友，每個分2個，剩2個。（）（3）把11個氣球分給5個小朋友，每個分2個，剩1個。（）3.解決問題（有余數(shù)的實際應(yīng)用）（1）媽媽買了7個香蕉，平均分給2個孩子，每個孩子分（）個，剩（）個。（2）老師有11支粉筆，平均分給4個學生，每個學生分（）支，剩（）支。五、實際應(yīng)用（生活場景問題）核心目標：將平均分知識與生活聯(lián)系，解決實際問題。1.等分除應(yīng)用（1）爸爸買了12個西瓜，平均放在2個筐里，每個筐放（）個。（2）奶奶做了14個餃子，平均分給7個人，每個人分（）個。（3）小朋友有18張畫片，平均貼在3本本子上，每本貼（）張。2.包含除應(yīng)用（1）有15顆葡萄，每個小朋友分5顆，可以分給（）個小朋友。（2）有20顆棗，每個袋子裝4顆，可以裝（）個袋子。（3）有16個餅干，每個盤子放8個，可以放（）個盤子。3.綜合應(yīng)用（1）媽媽買了10個蘋果，每天吃2個，能吃（）天。（2）老師有12本故事書，平均分給6個學生，每個學生分（）本。（3）小朋友有9個玩具熊，平均放在3個柜子里，每個柜子放（）個。六、拓展提升（逆向思維與綜合練習）核心目標：聯(lián)系乘法與除法，培養(yǎng)逆向思維和解決復雜問題的能力。1.逆向計算（已知每份數(shù)和份數(shù)，求總數(shù)）（1）每個小朋友分3個蘋果，分給4個小朋友，一共需要（）個蘋果。（用乘法計算：3×4=□）（2）每個盒子裝5個蛋糕，裝了2個盒子，一共（）個蛋糕。（5×2=□）2.連環(huán)問題（乘法與除法結(jié)合）（1）媽媽買了3盒餅干，每盒4塊，一共（）塊餅干。如果把這些餅干平均分給6個小朋友，每個小朋友分（）塊。（2）老師買了2包鉛筆，每包8支，一共（）支鉛筆。如果平均分給4個學生，每個學生分（）支。3.余數(shù)逆向問題（已知余數(shù)和分法，求總數(shù)）（1）有一些糖，平均分給5個小朋友，每個分2個，還剩1個，一共有（）顆糖。（5×2+1=□）（2）有一些蘋果，平均分給3個小朋友，每個分3個，還剩2個，一共有（）個蘋果。（3×3+2=□）4.開放題（多種分法）（1）有16個橘子，可以平均分給（）個小朋友，每個分（）個（寫出2種分法）。（2）有18個玩具，可以平均放在（）個盒子里，每個盒子放（）個（寫出2種分法）。答案參考（部分重點題目）一、概念理解1.（1）√（2）×（3）√（4）×（5）√2.（1）相等；相同（2）3；平均（3）是二、動手操作1.（1）6（2）4（3）6；2（答案不唯一）2.（1）○○○○○○○○（每份2個）（2）○○○○○○○○○○（分成2份）三、基礎(chǔ)計算1.（1）2（2）5（3）4（4）32.（1）4（2）3（3）5（4）33.（1）÷（2）÷（3）÷（4）÷（5）÷（6）÷四、有余數(shù)的平均分1.（1）2；1（7÷3=2余1）（2）2；2（8÷3=2余2）（3）3；1（10÷3=3余1）2.（1）×（9÷3=3，剛好分完）（2）√（10÷4=2余2）（3）√（11÷5=2余1）3.（1）3；1（2）2；3五、實際應(yīng)用1.（1）6（2）2（3）62.（1）3（2）5（3）23.（1）5（2）2（3）3六、拓展提升1.（1）12（2）102.（1）12；2（2）16；43.（1）11（2）114.（1）2；8（或4；4，8；2）（2）3；6（或6；3，9；2）設(shè)計說明本題