一、工作背景與目標(biāo)202X年，全球疫情仍處于常態(tài)化防控階段，國內(nèi)局部地區(qū)疫情時有發(fā)生，校園作為人員密集場所，防疫安全管理仍是學(xué)校工作的重中之重。我校堅持以“生命至上、安全第一”為原則，嚴(yán)格落實教育部、省教育廳及屬地疫情防控要求，圍繞“零感染、保教學(xué)、穩(wěn)秩序”目標(biāo)，構(gòu)建“全流程、全場景、全人員”防控體系，確保師生生命健康安全與校園穩(wěn)定。二、主要做法與措施（一）強化組織保障，構(gòu)建責(zé)任體系1.完善組織架構(gòu)：成立由校長任組長、分管副校長任副組長、各部門負(fù)責(zé)人為成員的疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)綜合協(xié)調(diào)、健康監(jiān)測、環(huán)境防控、應(yīng)急處置4個工作專班，明確“校長-分管領(lǐng)導(dǎo)-年級主任-班主任-家長”五級責(zé)任鏈條，確保防控責(zé)任層層壓實。2.健全制度規(guī)范：修訂《校園疫情防控應(yīng)急預(yù)案》《師生健康監(jiān)測管理制度》《外來人員入校管理辦法》等12項制度，細化“兩案九制”（疫情防控方案、應(yīng)急處置預(yù)案；健康監(jiān)測、晨午檢、因病缺課登記追蹤、復(fù)課證明查驗、疫苗接種、校園清潔消毒、通風(fēng)換氣、外來人員管理、應(yīng)急演練制度），形成“制度-流程-考核”閉環(huán)管理。（二）精準(zhǔn)管控人員，筑牢輸入防線1.師生健康監(jiān)測：建立“一人一檔”健康檔案，每日通過校園智慧平臺上報體溫、行程及健康狀況；班主任每日早午晚三次巡查班級，重點關(guān)注發(fā)熱、咳嗽等癥狀學(xué)生，異常情況立即啟動“班級-校醫(yī)-家長-疾控”四級排查流程。2.外來人員管理：實行“非必要不進校”原則，確需進入的外來人員（如家長、施工人員）需提前通過線上系統(tǒng)報備，核驗“健康碼+行程碼+48小時內(nèi)核酸陰性證明”，測量體溫正常后方可進入；入校后由專人全程陪同，限制活動區(qū)域。3.疫苗接種推進：聯(lián)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，開展疫苗接種宣傳與組織工作，建立接種臺賬，定期提醒符合條件的師生接種加強針，確保應(yīng)接盡接。（三）優(yōu)化環(huán)境管理，打造安全校園1.清潔消毒常態(tài)化：制定《校園重點區(qū)域消毒指南》，明確教室、宿舍、食堂、衛(wèi)生間等10類區(qū)域的消毒頻率（每日至少1次）、消毒劑濃度（含氯消毒液500mg/L）及操作流程；安排專人負(fù)責(zé)消毒記錄，定期檢查消毒效果。2.通風(fēng)換氣標(biāo)準(zhǔn)化：要求教室、宿舍每日通風(fēng)3次以上，每次不少于30分鐘；食堂、圖書館等公共場所采用機械通風(fēng)與自然通風(fēng)結(jié)合方式，確?？諝饬魍?；安裝空氣質(zhì)量監(jiān)測設(shè)備，實時監(jiān)控CO?濃度，超標(biāo)時自動報警。3.物資儲備規(guī)范化：建立物資臺賬，儲備口罩、消毒液、體溫計、防護服等防控物資，按“滿足30天需求”標(biāo)準(zhǔn)定期補充；設(shè)置專用物資倉庫，實行“雙人雙鎖”管理，確保物資安全有效。（四）規(guī)范教學(xué)活動，保障教育秩序1.課堂防控精細化：要求教師授課時佩戴口罩，學(xué)生保持“一人一桌”間距；禁止串班、串宿舍，減少人員聚集；體育課、實驗課等戶外活動，合理劃分區(qū)域，避免交叉接觸。2.活動管控嚴(yán)格化：取消大型聚集性活動（如運動會、文藝匯演），改為線上或小規(guī)模分散開展；社團活動、家長會等線下活動，嚴(yán)格控制人數(shù)（不超過50人），落實“掃碼、測溫、戴口罩”要求。3.線上線下銜接化：制定《線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案》，提前做好教學(xué)資源儲備、平臺調(diào)試及教師培訓(xùn)；若因疫情需轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，確保24小時內(nèi)啟動線上課程，保障教學(xué)進度不受影響。（五）強化應(yīng)急處置，提升響應(yīng)能力1.演練常態(tài)化：每學(xué)期開展2次全流程疫情防控演練（春季學(xué)期側(cè)重“病例發(fā)現(xiàn)與隔離”，秋季學(xué)期側(cè)重“全員核酸檢測”），覆蓋“發(fā)現(xiàn)癥狀-報告校醫(yī)-隔離觀察-通知家長-聯(lián)系疾控-流調(diào)溯源-環(huán)境消毒-信息發(fā)布”全環(huán)節(jié)，提高師生應(yīng)急處置能力。2.聯(lián)動機制化：與轄區(qū)疾控中心、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、派出所建立“四方聯(lián)動”機制，簽訂《疫情防控合作協(xié)議》，明確信息共享、協(xié)同處置流程；定期召開聯(lián)席會議，通報疫情形勢，解決防控難點問題。三、工作成效與經(jīng)驗總結(jié)（一）成效顯著1.疫情防控零事故：全年未發(fā)生聚集性疫情，師生健康狀況穩(wěn)定，實現(xiàn)“零感染”目標(biāo)。2.防控意識大幅提升：通過主題班會、講座、宣傳海報等形式，開展疫情防控教育20余次，師生掌握了口罩佩戴、手衛(wèi)生、通風(fēng)換氣等防控知識，主動配合防控措施的自覺性顯著提高。3.應(yīng)急能力有效提升：通過常態(tài)化演練，師生熟悉了應(yīng)急處置流程，校醫(yī)、班主任等關(guān)鍵崗位人員的應(yīng)急處置能力得到鍛煉，能快速應(yīng)對突發(fā)情況。（二）經(jīng)驗總結(jié)1.黨建引領(lǐng)是核心：充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員教師帶頭參與防控工作（如校門口測溫、線上教學(xué)、物資發(fā)放），形成“黨員帶頭、師生聯(lián)動”的良好氛圍。2.精準(zhǔn)施策是關(guān)鍵：根據(jù)疫情形勢變化，及時調(diào)整防控策略（如疫情嚴(yán)重時加強人員管控，疫情平穩(wěn)時優(yōu)化活動管理），避免“一刀切”，提高防控效率。3.家校協(xié)同是支撐：通過家長會、微信公眾號、班級群等方式，加強與家長的溝通，及時告知防控要求，爭取家長理解與支持，形成“學(xué)校-家庭-社會”協(xié)同防控格局。四、存在問題與反思1.防控措施靈活性不足：部分防控措施（如外來人員登記、活動管控）較為僵化，未能充分考慮實際情況（如家長送物資、學(xué)生緊急就醫(yī)），給師生帶來不便。2.信息化手段應(yīng)用不足：健康監(jiān)測、數(shù)據(jù)統(tǒng)計仍依賴人工操作，效率較低；校園智慧平臺功能有待完善（如缺少自動預(yù)警、數(shù)據(jù)分析功能），未能充分發(fā)揮信息化優(yōu)勢。3.家校協(xié)同不夠緊密：部分家長對防控措施（如戴口罩、核酸檢測）的理解不夠，存在僥幸心理，需加強宣傳引導(dǎo)。五、未來工作計劃與改進方向（一）優(yōu)化防控策略，增強靈活性根據(jù)疫情形勢變化，及時調(diào)整防控措施（如低風(fēng)險地區(qū)適當(dāng)放寬外來人員管理、增加戶外活動時間），避免“過度防控”；建立“防控措施評估機制”，定期征求師生、家長意見，優(yōu)化防控流程。（二）加強信息化建設(shè)，提高效率升級校園智慧平臺，增加“健康監(jiān)測自動預(yù)警”“數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析”“物資管理溯源”等功能，實現(xiàn)“線上報備-自動核驗-數(shù)據(jù)匯總”全流程自動化，減少人工操作。（三）深化家校協(xié)同，凝聚合力通過“家長學(xué)?！薄熬€上家長會”等方式，加強疫情防控知識宣傳，提高家長對防控措施的理解與支持；建立“家長防控志愿者”隊伍，邀請家長參與校門口測溫、物資發(fā)放等工作，增強家長的參與感。（四）強化應(yīng)急演練，提升精準(zhǔn)性針對演練中暴露的問題（如隔離流程不順暢、信息發(fā)布不及時），開展專項演練；邀請疾控專家指導(dǎo)演練，提高演練的真實性與針對性；完善應(yīng)急物資儲備，增加“抗原檢測試劑盒”等物資，提升應(yīng)急處置能力。六、結(jié)語202X年，我校在防疫安全管理工作中取得了一定成效，但仍需不斷改進與完善