鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)培養(yǎng)方案一、專(zhuān)業(yè)概述（一）專(zhuān)業(yè)性質(zhì)鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)屬于土木建筑大類(lèi)（專(zhuān)業(yè)代碼：____），是面向鋼結(jié)構(gòu)工程領(lǐng)域的技術(shù)技能型專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)以鋼結(jié)構(gòu)材料、設(shè)計(jì)、施工、檢測(cè)等核心技術(shù)為支撐，融合理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)適應(yīng)鋼結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）專(zhuān)業(yè)定位本專(zhuān)業(yè)聚焦鋼結(jié)構(gòu)工程全生命周期（設(shè)計(jì)-制造-施工-運(yùn)維），以“工學(xué)結(jié)合、校企合作”為核心模式，培養(yǎng)具備鋼結(jié)構(gòu)理論知識(shí)、熟練操作技能及職業(yè)素養(yǎng)的人才，服務(wù)于鋼結(jié)構(gòu)建筑、橋梁、工業(yè)廠房、裝配式結(jié)構(gòu)等領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、檢測(cè)、運(yùn)維等崗位。（三）行業(yè)背景與需求隨著國(guó)家“雙碳”目標(biāo)推進(jìn)及建筑工業(yè)化轉(zhuǎn)型，鋼結(jié)構(gòu)因“輕質(zhì)高強(qiáng)、綠色環(huán)保、施工高效”等優(yōu)勢(shì)，成為建筑工程的重要方向。據(jù)行業(yè)協(xié)會(huì)數(shù)據(jù)，我國(guó)鋼結(jié)構(gòu)產(chǎn)量持續(xù)增長(zhǎng)，鋼結(jié)構(gòu)建筑占比逐年提升，市場(chǎng)對(duì)鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)技能人才的需求呈現(xiàn)“總量大、素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)化”特點(diǎn)。本專(zhuān)業(yè)旨在填補(bǔ)鋼結(jié)構(gòu)工程領(lǐng)域“懂理論、會(huì)操作、能創(chuàng)新”的人才缺口。二、培養(yǎng)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，具備鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工組織、質(zhì)量檢測(cè)、成本管控等能力，能在鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)、施工單位、設(shè)計(jì)院所、檢測(cè)機(jī)構(gòu)等從事技術(shù)與管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）具體目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：掌握鋼結(jié)構(gòu)材料性能、設(shè)計(jì)規(guī)范（如《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》GB____）、施工工藝、檢測(cè)方法等核心知識(shí)；熟悉鋼結(jié)構(gòu)工程招投標(biāo)、預(yù)算、安全管理等相關(guān)知識(shí)。2.能力目標(biāo)：能運(yùn)用PKPM、3D3S等軟件進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；能編制鋼結(jié)構(gòu)施工方案、組織現(xiàn)場(chǎng)施工；能操作檢測(cè)設(shè)備進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)材料與構(gòu)件性能測(cè)試；能解決鋼結(jié)構(gòu)工程中的常見(jiàn)技術(shù)問(wèn)題。3.素質(zhì)目標(biāo)：具備愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的職業(yè)素養(yǎng)；具有安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)及創(chuàng)新精神；具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)及終身學(xué)習(xí)能力。三、培養(yǎng)規(guī)格（一）知識(shí)要求1.基礎(chǔ)理論知識(shí)：工程制圖、工程力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、工程材料、工程測(cè)量等。2.專(zhuān)業(yè)核心知識(shí)：鋼結(jié)構(gòu)材料與檢測(cè)、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、鋼結(jié)構(gòu)節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)、鋼結(jié)構(gòu)預(yù)算與招投標(biāo)、鋼結(jié)構(gòu)軟件應(yīng)用、鋼結(jié)構(gòu)質(zhì)量驗(yàn)收等。3.拓展知識(shí)：裝配式鋼結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)加固技術(shù)、鋼結(jié)構(gòu)橋梁等（根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)需求設(shè)置）。（二）能力要求1.專(zhuān)業(yè)能力：鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力：能完成小型鋼結(jié)構(gòu)工程（如單層工業(yè)廠房、鋼框架結(jié)構(gòu)）的結(jié)構(gòu)布置、荷載計(jì)算、構(gòu)件設(shè)計(jì)及圖紙繪制。鋼結(jié)構(gòu)施工能力：能編制施工組織設(shè)計(jì)、指導(dǎo)構(gòu)件安裝（如柱、梁、屋架）、控制施工質(zhì)量（如焊縫探傷、螺栓扭矩檢測(cè)）。鋼結(jié)構(gòu)檢測(cè)能力：能操作萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)、沖擊試驗(yàn)機(jī)等設(shè)備，進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)材料（鋼材、焊縫）的力學(xué)性能檢測(cè)；能運(yùn)用超聲波探傷、射線探傷等方法檢測(cè)構(gòu)件缺陷。2.方法能力：能自主學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)新技術(shù)（如高強(qiáng)度鋼應(yīng)用、模塊化施工）；能通過(guò)文獻(xiàn)檢索、案例分析解決工程問(wèn)題。3.社會(huì)能力：能與業(yè)主、監(jiān)理、工人有效溝通；能帶領(lǐng)班組完成施工任務(wù)；能適應(yīng)施工現(xiàn)場(chǎng)的艱苦環(huán)境。（三）素質(zhì)要求1.思想政治素質(zhì)：熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2.職業(yè)素養(yǎng)：遵守行業(yè)規(guī)范（如《建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》JGJ59），具有誠(chéng)信意識(shí)與責(zé)任意識(shí)。3.身心素質(zhì)：具備健康的體魄與心理，能應(yīng)對(duì)工程現(xiàn)場(chǎng)的壓力。4.創(chuàng)新素質(zhì)：能提出鋼結(jié)構(gòu)工程優(yōu)化方案（如構(gòu)件截面優(yōu)化、施工工藝改進(jìn)）。四、課程體系設(shè)計(jì)本專(zhuān)業(yè)課程體系遵循“基礎(chǔ)夠用、專(zhuān)業(yè)突出、實(shí)踐強(qiáng)化”原則，構(gòu)建“公共基礎(chǔ)課+專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課+專(zhuān)業(yè)核心課+實(shí)踐環(huán)節(jié)+拓展課程”五位一體的課程結(jié)構(gòu)（見(jiàn)表1）。表1課程體系結(jié)構(gòu)表課程類(lèi)型占比主要課程示例公共基礎(chǔ)課25%思政課、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、體育、職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課20%工程制圖、工程力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、工程材料、工程測(cè)量、建筑構(gòu)造專(zhuān)業(yè)核心課30%鋼結(jié)構(gòu)材料與檢測(cè)、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、鋼結(jié)構(gòu)節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)、鋼結(jié)構(gòu)預(yù)算與招投標(biāo)、鋼結(jié)構(gòu)軟件應(yīng)用（PKPM/3D3S）、鋼結(jié)構(gòu)質(zhì)量驗(yàn)收與安全管理實(shí)踐環(huán)節(jié)20%實(shí)驗(yàn)（鋼結(jié)構(gòu)材料實(shí)驗(yàn)、節(jié)點(diǎn)性能實(shí)驗(yàn)）、實(shí)訓(xùn)（鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、施工模擬實(shí)訓(xùn)）、實(shí)習(xí)（認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)）、畢業(yè)設(shè)計(jì)拓展課程5%裝配式鋼結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)加固技術(shù)、鋼結(jié)構(gòu)橋梁、BIM技術(shù)在鋼結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用（一）公共基礎(chǔ)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)、文化素養(yǎng)及通用能力。其中，思政課融入“課程思政”元素（如結(jié)合鋼結(jié)構(gòu)工程案例講解職業(yè)道德）；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)重點(diǎn)培養(yǎng)CAD繪圖、辦公軟件應(yīng)用能力。（二）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課為專(zhuān)業(yè)核心課奠定理論基礎(chǔ)。例如：《工程力學(xué)》：講解靜力學(xué)、材料力學(xué)基本原理，為鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件設(shè)計(jì)提供理論支撐；《工程材料》：介紹鋼材的化學(xué)成分、力學(xué)性能及選用原則；《工程測(cè)量》：培養(yǎng)學(xué)生使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量的能力。（三）專(zhuān)業(yè)核心課體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色與職業(yè)能力要求。例如：《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》：重點(diǎn)講解軸心受力構(gòu)件、受彎構(gòu)件、壓彎構(gòu)件的設(shè)計(jì)方法，結(jié)合《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》GB____進(jìn)行案例分析；《鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)》：介紹鋼結(jié)構(gòu)制作（切割、焊接、拼裝）、安裝（吊裝、校正、固定）、防腐防火等工藝，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)視頻、虛擬仿真軟件演示；《鋼結(jié)構(gòu)軟件應(yīng)用》：教學(xué)PKPM、3D3S等軟件的操作，要求學(xué)生完成一個(gè)小型鋼結(jié)構(gòu)工程的設(shè)計(jì)建模與圖紙輸出。（四）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)技術(shù)技能的關(guān)鍵，占總學(xué)分的20%以上，具體設(shè)計(jì)如下：1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：開(kāi)設(shè)“鋼結(jié)構(gòu)材料拉伸實(shí)驗(yàn)”“焊縫沖擊實(shí)驗(yàn)”“螺栓抗剪實(shí)驗(yàn)”等項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作與數(shù)據(jù)處理能力；2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)：鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)：以“單層工業(yè)廠房鋼結(jié)構(gòu)”為項(xiàng)目，要求學(xué)生完成結(jié)構(gòu)布置、荷載計(jì)算、構(gòu)件設(shè)計(jì)、節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)及CAD圖紙繪制；鋼結(jié)構(gòu)施工模擬實(shí)訓(xùn)：使用鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件模型、吊裝設(shè)備模型，模擬柱-梁連接、屋架安裝等施工流程，培養(yǎng)學(xué)生的施工組織能力；3.實(shí)習(xí)教學(xué)：認(rèn)知實(shí)習(xí)（第1學(xué)期）：組織學(xué)生到鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)、施工現(xiàn)場(chǎng)參觀，了解鋼結(jié)構(gòu)工程的全貌；生產(chǎn)實(shí)習(xí)（第2學(xué)期）：安排學(xué)生到施工單位參與鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件制作、現(xiàn)場(chǎng)安裝等環(huán)節(jié)，由企業(yè)師傅指導(dǎo)；頂崗實(shí)習(xí)（第3學(xué)期）：學(xué)生到企業(yè)全職實(shí)習(xí)，參與實(shí)際鋼結(jié)構(gòu)工程的設(shè)計(jì)、施工或檢測(cè)工作，完成實(shí)習(xí)報(bào)告與崗位考核；4.畢業(yè)設(shè)計(jì)：以實(shí)際鋼結(jié)構(gòu)工程為選題（如某小區(qū)裝配式鋼結(jié)構(gòu)住宅樓），要求學(xué)生完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、施工圖及施工方案，通過(guò)答辯考核。（五）拓展課程根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)需求與學(xué)生興趣設(shè)置，例如：《裝配式鋼結(jié)構(gòu)》：講解裝配式鋼結(jié)構(gòu)的構(gòu)件標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化施工及連接技術(shù)，適應(yīng)建筑工業(yè)化趨勢(shì)；《鋼結(jié)構(gòu)加固技術(shù)》：介紹鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件的損傷檢測(cè)、加固方法（如粘鋼加固、碳纖維加固），滿足既有鋼結(jié)構(gòu)工程的運(yùn)維需求。五、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)模式采用“工學(xué)結(jié)合、校企雙元”教學(xué)模式：1.訂單培養(yǎng)：與當(dāng)?shù)劁摻Y(jié)構(gòu)企業(yè)合作，開(kāi)設(shè)“企業(yè)訂單班”，根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整課程內(nèi)容（如增加企業(yè)特色工藝培訓(xùn)）；2.學(xué)徒制：推行“雙導(dǎo)師制”，學(xué)校教師負(fù)責(zé)理論教學(xué)，企業(yè)師傅負(fù)責(zé)實(shí)踐指導(dǎo)，學(xué)生在企業(yè)完成頂崗實(shí)習(xí)；3.項(xiàng)目化教學(xué)：以實(shí)際鋼結(jié)構(gòu)工程為項(xiàng)目，將理論知識(shí)與實(shí)踐技能融合（如“某鋼結(jié)構(gòu)廠房設(shè)計(jì)與施工”項(xiàng)目，涵蓋設(shè)計(jì)、施工、檢測(cè)全流程）。（二）教學(xué)方法1.案例教學(xué)：結(jié)合“鳥(niǎo)巢”“上海中心”等著名鋼結(jié)構(gòu)工程案例，講解設(shè)計(jì)與施工中的關(guān)鍵技術(shù)；2.情景教學(xué)：模擬鋼結(jié)構(gòu)施工現(xiàn)場(chǎng)（如構(gòu)件安裝時(shí)的安全隱患排查），培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)處理能力；3.翻轉(zhuǎn)課堂：讓學(xué)生提前學(xué)習(xí)理論知識(shí)（如通過(guò)在線課程學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件操作），課堂上重點(diǎn)解決問(wèn)題與實(shí)踐操作。（三）教學(xué)手段1.多媒體教學(xué)：使用PPT、視頻、動(dòng)畫(huà)演示鋼結(jié)構(gòu)施工流程（如鋼柱吊裝的步驟）；2.虛擬仿真：利用“鋼結(jié)構(gòu)施工虛擬仿真系統(tǒng)”，模擬高空作業(yè)、焊縫探傷等場(chǎng)景，提高學(xué)生的安全意識(shí)與操作技能；3.在線課程：建設(shè)“鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)”在線課程（如MOOC），提供課程視頻、習(xí)題、案例等資源，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)。六、考核評(píng)價(jià)體系（一）評(píng)價(jià)原則遵循“多元化、過(guò)程化、職業(yè)化”原則，注重知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合考核，避免“一考定終身”。（二）評(píng)價(jià)內(nèi)容與方式1.過(guò)程性評(píng)價(jià)（40%）：包括課堂表現(xiàn)（10%）、作業(yè)（10%）、實(shí)訓(xùn)報(bào)告（10%）、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（10%）；2.終結(jié)性評(píng)價(jià)（60%）：包括課程考試（筆試/實(shí)操，30%）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（答辯，20%）、頂崗實(shí)習(xí)考核（企業(yè)評(píng)價(jià)+學(xué)校評(píng)價(jià)，10%）；3.企業(yè)評(píng)價(jià)：頂崗實(shí)習(xí)期間，由企業(yè)師傅從工作態(tài)度、操作技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，占實(shí)習(xí)成績(jī)的50%；4.素質(zhì)評(píng)價(jià)：通過(guò)思政課考核、體育測(cè)試、職業(yè)規(guī)劃報(bào)告等評(píng)價(jià)學(xué)生的思想政治素質(zhì)、身心素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)。（三）職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接鼓勵(lì)學(xué)生獲取職業(yè)資格證書(shū)，證書(shū)可替代部分課程成績(jī)：初級(jí)：施工員（鋼結(jié)構(gòu)方向）、質(zhì)檢員（鋼結(jié)構(gòu)方向）、資料員；中級(jí)：鋼結(jié)構(gòu)工程師（助理）、造價(jià)員（鋼結(jié)構(gòu)方向）；技能證書(shū)：焊接工（中級(jí)）、無(wú)損檢測(cè)員（超聲波/射線）。七、保障機(jī)制（一）師資保障1.專(zhuān)職教師：要求具備“雙師型”素質(zhì)（教師職稱(chēng)+工程師資格），其中至少30%的教師有5年以上鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)工作經(jīng)歷；2.兼職教師：從鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)、設(shè)計(jì)院所聘請(qǐng)高級(jí)工程師、項(xiàng)目經(jīng)理?yè)?dān)任兼職教師，負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)與項(xiàng)目指導(dǎo)；3.教師培養(yǎng)：定期組織教師到企業(yè)掛職鍛煉（如參與鋼結(jié)構(gòu)工程設(shè)計(jì)與施工），更新知識(shí)與技能。（二）實(shí)訓(xùn)條件保障1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地：建設(shè)“鋼結(jié)構(gòu)材料實(shí)驗(yàn)室”（配備萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)、沖擊試驗(yàn)機(jī)、硬度計(jì)）、“鋼結(jié)構(gòu)節(jié)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”（配備節(jié)點(diǎn)試驗(yàn)臺(tái)、液壓加載系統(tǒng)）、“鋼結(jié)構(gòu)施工模擬實(shí)訓(xùn)室”（配備鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件模型、吊裝設(shè)備模型、測(cè)量?jī)x器）；2.校外實(shí)訓(xùn)基地：與當(dāng)?shù)?0家以上鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)、施工單位建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，提供實(shí)習(xí)崗位與項(xiàng)目支持；3.軟件資源：配備PKPM、3D3S、TeklaStructures等鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件，滿足學(xué)生的軟件操作訓(xùn)練需求。（三）校企合作保障1.合作模式：采用“校企共建實(shí)訓(xùn)基地”“企業(yè)冠名訂單班”“項(xiàng)目合作研發(fā)”等模式，企業(yè)提供實(shí)習(xí)崗位、設(shè)備捐贈(zèng)及技術(shù)支持，學(xué)校為企業(yè)提供員工培訓(xùn)、技術(shù)咨詢(xún)等服務(wù)；2.合作機(jī)制：成立“專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”，由企業(yè)專(zhuān)家、學(xué)校教師共同參與，定期研討專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案、課程設(shè)置等問(wèn)題。（四）質(zhì)量監(jiān)控保障1.建立“三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系”：學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)負(fù)責(zé)總體監(jiān)控，系部負(fù)責(zé)課程與實(shí)踐環(huán)節(jié)監(jiān)控，教師負(fù)責(zé)課堂與實(shí)訓(xùn)監(jiān)控；2.定期開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)”：通過(guò)學(xué)生評(píng)教、教師互評(píng)、企業(yè)評(píng)價(jià)等方式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法；3.建立“畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制”：每年對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的滿意度及需求，優(yōu)化培養(yǎng)方案。八、就業(yè)方向本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要面向鋼結(jié)構(gòu)工程領(lǐng)域，可從事以下崗位：1.設(shè)計(jì)類(lèi)：鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)員（在設(shè)計(jì)院所從事結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、圖紙繪制）；2.施工類(lèi)：鋼結(jié)構(gòu)施工員（在施工企業(yè)從事施工組織、構(gòu)件安裝、質(zhì)量控制）、鋼結(jié)構(gòu)項(xiàng)目經(jīng)理（負(fù)責(zé)項(xiàng)目全面管理）；3.監(jiān)理與檢測(cè)類(lèi)：鋼結(jié)構(gòu)監(jiān)理員（在監(jiān)理單位從事工程監(jiān)理、驗(yàn)收）、鋼結(jié)構(gòu)檢測(cè)員（在檢測(cè)機(jī)構(gòu)從事材料與構(gòu)件檢測(cè)）；4.造價(jià)與招投標(biāo)類(lèi)：鋼結(jié)構(gòu)預(yù)算員（在造價(jià)咨詢(xún)單位從事預(yù)算編制、