公共衛(wèi)生應急知識考核試題一、前言公共衛(wèi)生應急是保障公眾健康、維護社會穩(wěn)定的重要防線。為檢驗各類應急相關人員（醫(yī)護人員、社區(qū)工作者、應急管理人員、公共衛(wèi)生從業(yè)者等）對公共衛(wèi)生應急知識的掌握程度，提升突發(fā)公共衛(wèi)生事件（以下簡稱“突發(fā)事件”）的應對能力，依據《中華人民共和國傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》等法律法規(guī)及國家衛(wèi)生健康委員會發(fā)布的《公共衛(wèi)生應急準備與響應指南》，編制本考核試題。本試題聚焦實用性（貼近實際工作場景）、專業(yè)性（覆蓋核心知識點）、全面性（涵蓋預案管理、監(jiān)測預警、處置流程、個人防護等關鍵環(huán)節(jié)），旨在通過考核推動知識轉化為實踐能力，為有效應對突發(fā)事件奠定基礎。二、考核說明1.題型與題量：本試題包括單選題（10題，每題5分）、多選題（5題，每題8分）、判斷題（5題，每題4分）、簡答題（3題，每題10分），總分100分。2.考試時間：建議60分鐘完成。3.適用人群：醫(yī)護人員、社區(qū)網格員、應急管理干部、公共衛(wèi)生機構工作人員等。三、試題部分（一）單選題（每題只有1個正確答案，多選、錯選均不得分）1.根據《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》，突發(fā)事件的分級不包括（）A.特別重大（Ⅰ級）B.重大（Ⅱ級）C.較大（Ⅲ級）D.一般（Ⅳ級）E.輕微（Ⅴ級）2.突發(fā)事件信息報告的核心要求是（）A.及時、準確、完整B.詳細、全面、深入C.快速、簡要、直觀D.規(guī)范、統一、保密3.下列哪種情況不屬于突發(fā)公共衛(wèi)生事件（）A.某學校3天內出現20例流感樣病例B.某工廠發(fā)生群體性食物中毒（15人住院）C.某地區(qū)發(fā)生霍亂暴發(fā)（10例確診）D.某醫(yī)院發(fā)生1例普通肺炎病例4.個人防護裝備（PPE）的穿脫順序中，最后佩戴的是（）A.口罩B.護目鏡C.手套D.防護服5.突發(fā)事件應急處置的首要任務是（）A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護易感人群D.評估事件風險6.根據《傳染病防治法》，甲類傳染?。ㄈ缡笠?、霍亂）的報告時限是（）A.1小時內B.2小時內C.4小時內D.6小時內7.社區(qū)在突發(fā)事件中的主要職責不包括（）A.開展居民健康監(jiān)測B.協助轉運患者C.制定縣級應急預案D.宣傳防控知識8.風險溝通的關鍵原則是（）A.隱瞞信息、避免恐慌B.及時透明、實事求是C.只講成績、回避問題D.模糊表述、減少責任9.應急物資儲備的核心是（）A.數量充足B.種類齊全C.定點存放D.動態(tài)管理10.下列哪種消毒方式不適用于新冠病毒污染物品的處理（）A.75%乙醇擦拭B.含氯消毒液浸泡（有效氯500mg/L）C.紫外線照射（30分鐘以上）D.高溫蒸煮（100℃，10分鐘）（二）多選題（每題有2個及以上正確答案，多選、少選、錯選均不得分）1.突發(fā)事件的特征包括（）A.突發(fā)性B.公共性C.危害性D.復雜性E.周期性2.突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案的核心內容包括（）A.組織體系與職責B.監(jiān)測與預警C.應急處置流程D.物資保障E.事后評估與總結3.個人防護裝備（PPE）的使用場景包括（）A.接觸確診患者B.采集新冠病毒核酸樣本C.處理污染物品D.日常門診接診普通患者E.參加疫情防控宣傳活動4.信息報告的責任主體包括（）A.醫(yī)療機構B.疾病預防控制機構C.社區(qū)衛(wèi)生服務中心D.個人（如患者家屬）E.學校、企業(yè)等單位5.突發(fā)疫情期間，社區(qū)防控的關鍵措施包括（）A.封閉管理（必要時）B.居家隔離醫(yī)學觀察C.全員核酸檢測（按需）D.環(huán)境消毒E.物資發(fā)放（三）判斷題（正確打“√”，錯誤打“×”）1.突發(fā)事件的信息報告可以延遲到事件處理結束后再進行。（）2.個人防護裝備的穿脫順序無關緊要，只要穿齊即可。（）3.乙類傳染?。ㄈ缧鹿诓《靖腥荆┑膱蟾鏁r限與甲類相同。（）4.應急處置中，應優(yōu)先救治重癥患者，再處理輕癥患者。（）5.社區(qū)網格員的職責包括排查轄區(qū)內的發(fā)熱患者，并督促其就醫(yī)。（）（四）簡答題1.簡述突發(fā)公共衛(wèi)生事件的分級響應原則。2.請列出個人防護裝備（PPE）的正確穿脫流程（以防護服為例）。3.突發(fā)疫情期間，如何做好風險溝通（至少答3點）？四、答案及解析（一）單選題答案1.E（解析：突發(fā)事件分為四級，無“輕微級”；Ⅰ級對應特別重大，Ⅱ級重大，Ⅲ級較大，Ⅳ級一般。）2.A（解析：《突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息報告管理辦法》明確要求“及時、準確、完整”報告信息。）3.D（解析：普通肺炎病例不屬于“突發(fā)”“公共性”“危害性”事件，未達到突發(fā)事件標準。）4.C（解析：PPE穿脫順序：先穿防護服、護目鏡、口罩，最后戴手套（防止手套污染防護服）；脫時相反。）5.A（解析：控制傳染源是應急處置的首要任務，如隔離患者、追蹤密切接觸者。）6.B（解析：甲類傳染病需在2小時內報告，乙類中按甲類管理的傳染?。ㄈ缧鹿冢┩瑯訄?zhí)行2小時時限。）7.C（解析：縣級應急預案由縣級人民政府制定，社區(qū)職責是執(zhí)行預案，而非制定。）8.B（解析：風險溝通的核心是“及時透明、實事求是”，隱瞞或模糊信息會加劇恐慌。）9.D（解析：應急物資需動態(tài)管理，定期檢查有效期、補充消耗，避免過期或短缺。）10.D（解析：新冠病毒對熱敏感，但100℃需持續(xù)30分鐘以上才能滅活，10分鐘不足以殺滅病毒。）（二）多選題答案1.ABCD（解析：周期性不是突發(fā)事件的特征，突發(fā)事件無固定周期；突發(fā)性（突然發(fā)生）、公共性（涉及群體）、危害性（造成健康損害）、復雜性（成因或傳播復雜）是核心特征。）2.ABCDE（解析：應急預案需涵蓋組織體系、監(jiān)測預警、處置流程、物資保障、事后評估等全流程內容。）3.ABC（解析：日常門診接診普通患者無需穿防護服；接觸確診患者、采集核酸、處理污染物品需使用PPE。）4.ABCE（解析：個人（如患者家屬）不是法定責任主體，但可主動報告；醫(yī)療機構、疾控機構、社區(qū)、學校等是責任主體。）5.ABCDE（解析：社區(qū)防控需綜合采取封閉管理、隔離觀察、核酸檢測、環(huán)境消毒、物資保障等措施。）（三）判斷題答案1.×（解析：信息報告需“及時”，延遲報告會影響應急處置效率，甚至擴大疫情。）2.×（解析：穿脫順序錯誤會導致交叉污染，如戴手套后穿防護服會污染防護服內層。）3.×（解析：乙類傳染?。ㄈ缫腋危﹫蟾鏁r限為24小時內，甲類為2小時內；新冠病毒感染屬于乙類按甲類管理，執(zhí)行2小時時限。）4.√（解析：應急處置遵循“優(yōu)先救治重癥”原則，降低病死率。）5.√（解析：社區(qū)網格員是疫情防控的“神經末梢”，需排查發(fā)熱患者并督促就醫(yī)。）（四）簡答題答案1.分級響應原則：依據突發(fā)事件的級別（Ⅰ-Ⅳ級），實行“統一領導、分級負責”：Ⅰ級（特別重大）：國家層面啟動響應，國務院牽頭處置；Ⅱ級（重大）：省級層面啟動響應，省政府牽頭處置；Ⅲ級（較大）：市級層面啟動響應，市政府牽頭處置；Ⅳ級（一般）：縣級層面啟動響應，縣政府牽頭處置。2.PPE正確穿脫流程（防護服為例）：穿流程：手衛(wèi)生→穿防護服→戴護目鏡→戴口罩→戴手套（檢查氣密性）；脫流程：摘手套→手衛(wèi)生→脫護目鏡→脫防護服（從下往上卷，避免接觸污染面）→摘口罩→手衛(wèi)生。3.風險溝通要點：及時發(fā)布信息：第一時間通報事件進展（如確診人數、防控措施），避免謠言傳播；用通俗語言：避免專業(yè)術語，用群眾易懂的方式解釋風險（如“戴口罩可降低感染風險”）；回應公眾關切：針對群眾關心的問題（如疫苗有效性、物資供應），實事求是解答；主動引導情緒：強調“政府正在采取措施”，增強公眾信心。五、考核應用建議1.結果運用：得分≥80分為“合格”，可作為應急崗位任職、培訓考