七年級上冊第三單元3.2第9課《從百草園到三味書屋》分層作業(yè)單———————核心任務(wù)：發(fā)現(xiàn)百草園之“樂”———————第一部分基礎(chǔ)與鞏固（必做）一、積累運(yùn)用1．下面加點(diǎn)字詞的注音完全正確的一項(xiàng)是()A．確鑿(záo)油蛉(línɡ)蟬蛻(tuō)B．秕谷(bǐ)覓食(mì)宿儒(sù)C．脊梁(jí)倜儻(tìtǎng)錫箔(bó)D．菜畦(qí)斑蝥(máo)腦髓(suí)2．下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是()A．宿儒銷釋紳士盔甲B．淵博簽賞收斂輕捷C．書塾蜈蚣云宵恭敬D．質(zhì)樸纏絡(luò)繡像和藹3．選詞填空。①他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了 。A．機(jī)密 B．機(jī)謀 C．機(jī)關(guān)②雪一下，可就兩樣了。拍雪人和塑雪羅漢需要人們 ，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜。A．欣賞 B．鑒別 C．鑒賞③叫我名字的 聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。A．陌生 B．生疏 C．生僻④其中似乎 只有一些野草；但那時卻是我的樂園。A．確實(shí) B．確鑿 C．的確4．閱讀下面句子，選出下列選項(xiàng)中都是名詞的一項(xiàng)（ ）長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。A．故事 時候 晚間 古廟B．長媽媽 院子里 讀書人 納涼C．先前 曾經(jīng) 院子 講給D．聽到 用功 我 住5．解釋下列句中加點(diǎn)字或詞語的含義，填在括號內(nèi)。（1）像小珊瑚珠攢（ ）成的小球。（2）那金光也就飛回來，斂（ ）在盒子里。（3）所以不相宜，只好來捕鳥。（4）因?yàn)樗菧Y博的宿儒（ ），決不至于不知道。（5）于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸（ ）。（6）我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗（ ）過去，拗過去。6．判斷下列各句所使用的修辭方法，填在括號內(nèi)。（1）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（ ）（2）也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T，……都無從知道。（ ）（3）不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上。（ ）（4）梯田里的莊稼像綠海里卷來的一道道浪頭。（ ）（5）干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭。（ ）7．下列句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．龍門石窟西山北端是龍門石窟研究院，當(dāng)?shù)厝朔Q紅石溝，是一片人跡罕至的深山密林。B．小明隨父母到黃山旅游，面對黃山的重巒疊嶂、奇松怪石，小明說：“這真是巧奪天工呀！”C．嫦娥三號任務(wù)軌道室主任設(shè)計(jì)師劉勇在我國探月工程任務(wù)中精心鉆研，持之以恒，成功突破了機(jī)械臂運(yùn)動控制技術(shù)。D．東方體育中心人聲鼎沸，“萬科杯”迎新10千米競速跑鳴槍起跑，拉開了新一年上海市民體育大聯(lián)賽的序幕。8．選出依照原文填寫動詞正確的一項(xiàng)是（）薄薄的雪是不行的，總須積雪了地面一兩天，鳥雀們無處食的時候才好。開一塊雪，出地面，用一枝短棒起一面大的竹篩來，下面些秕谷，棒上一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著，看鳥雀們下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一，便住了。A．蓋找掃露撐散拴拽拉扣B．蓋覓掃露支撒系牽拉罩C．蓋覓掃露支灑系拉牽扣D．蓋尋掃現(xiàn)枝撒拴扯拽罩9．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是()A．他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當(dāng)然睡不著的。B．拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。C．“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。D．書沒有讀成，畫兒的成績卻不少了，最成片段的是“蕩寇志”和“西游記”的繡像，都有一大本。10．選出下面說法不正確的一項(xiàng)()A．本文選自《朝花夕拾》，是一篇回憶童年生活的小說。B．“三味書屋”的先生是一位學(xué)問淵博的老者，他很博學(xué)，魯迅對他很恭敬。C．“三味書屋”的求知中也不乏樂趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折蠟梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。D．本文表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理。二、課內(nèi)閱讀【20222023學(xué)年湖南省衡陽市衡山縣七年級（上）期末語文試卷】從百草園到三味書屋（節(jié)選）①冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面_____些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地_____著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。②這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費(fèi)了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來不及等它走到中間去?！雹畚也恢罏槭裁醇依锏娜艘獙⑽宜瓦M(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T，……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……④出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。⑤第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。（1）對“冬天百草園比較無味”理解正確的一項(xiàng)是（）A.冬天的百草園枯燥無味。B.冬天的百草園很有趣味。C.冬天的百草園與三味書屋比較，不了趣味。D.冬天的百草園比春天、夏天、秋天的百草園的趣味少，但還很有味。（2）在選文第①段的橫線內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)膭釉~。作者以簡明生動的句子寫捕鳥過程，有什么作用？（3）選文第③段畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？第二部分拓展與提升（選做）一、閱讀下面的文字，回答后面的問題?！?0222023學(xué)年遼寧省撫順市東洲區(qū)七年級（上）期末語文試卷】【選段一】不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)?！具x段二】他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。（節(jié)選自魯迅《從百草園到三味書屋》）【選段三】昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣?。”他慢慢地說。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。父親使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。（節(jié)選自魯迅《五猖會》）（1）下面對【選段一】的分析有誤的一項(xiàng)是（）A.作者調(diào)動了多種感官寫景，如“光滑”就是從觸覺角度來寫的。B.作者寫景注重詳略，略寫了整個百草園之景，詳寫了泥墻根一帶。C.作者寫景注重順序，前一個“不必說”寫靜物由高到低，后一個“也不必說”寫動物由低到高。D.作者在景物描寫中融入了童心童趣：拔何首烏一事體現(xiàn)了兒童天真的好奇心，“酸又甜”則表明作者親自品嘗過覆盆子。（2）讀【選段一】，比較下面原句與改句，說說原句好在哪里。原句：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。改句：油蛉和蟋蟀們在這里鳴叫。（3）用簡潔的語言概括【選段二】的內(nèi)容。（4）請從描寫方法的角度賞析【選段二】的畫線句。（5）結(jié)合【選段三】內(nèi)容，概括說說“我”的心理產(chǎn)生了怎樣的變化？（6）三個選段從自然空間、學(xué)校教育空間、家庭教育空間的三個維度向我們展現(xiàn)了“魯迅”童年生命成長的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷，在兒童教育方面給我們帶來哪些啟示？談?wù)勀愕捏w會，分享到班級“讀書微信群”內(nèi)。（至少談出兩點(diǎn)）（50字左右）二、閱讀下面的文字，回答后面的問題?！?0222023學(xué)年河南省南陽市方城縣七年級（上）期末語文試卷】（甲）①冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。②這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費(fèi)了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來不及等它走到中間去?！保ㄟx自《從百草園到三味書屋》）（乙）①“去拿你的書來?！彼卣f。②這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。③我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。④兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：⑤“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！雹匏f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。⑦我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來?；浻斜P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。⑧就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了：那時所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……⑨他們都等候著；太陽也升得更高了。⑩我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。?“不錯。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。?大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。?我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。?直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。?我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。（選自《五猖會》）（1）上面文章選自《朝花夕拾》，記錄了魯迅幼年時期的生活。請根據(jù)選文內(nèi)容補(bǔ)全下面表格。那些年遇到的人那些年經(jīng)過的事那些年難忘的情閏土父親①欽佩之情父親逼背《鑒略》②（2）按要求品味下面句子。①明明見它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費(fèi)了半天力，捉住的不過三四只。（文字充滿童趣，請具體分析。）②我似乎從頭上澆了一盆冷水。（說說加點(diǎn)語句的表達(dá)效果。）（3）下面這段話中連續(xù)使用了一系列動詞，準(zhǔn)確地描述了冬天下雪捕鳥的過程。仔細(xì)品味然后自己寫一段話，或敘述做某個游戲的過程、或描寫螞蟻搬家的經(jīng)過，也試著用上一系列動詞。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秘谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看烏雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。（4）文中那個活潑可愛、盡情玩耍的小魯迅宛在眼前，你看到文字后面那個拿筆寫作的“大”魯迅了嗎？你覺得這個“大”魯迅是帶著怎樣的情感來寫上面所選文章的？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕恼J(rèn)識。第三部分評價與反思第一部分《基礎(chǔ)與鞏固》答案解析一、1．【答案】B【解析】A項(xiàng)“蛻”應(yīng)讀tuì；C項(xiàng)“脊”應(yīng)讀jǐ；D項(xiàng)“髓”應(yīng)讀suǐ。2．【答案】D【解析】A項(xiàng)“銷釋”應(yīng)為“消釋”；B項(xiàng)“簽賞”應(yīng)為“鑒賞”；C項(xiàng)“云宵”應(yīng)為“云霄”。3．【答案】①C ②C ③A ④B【解析】解答此題，應(yīng)熟讀課文，找到相關(guān)語段，結(jié)合對應(yīng)詞語的含義和具體語句語境，進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。同時要注意近義詞的辨析。4．【答案】A【解析】此題考查對詞語詞性的判斷。名詞為表示人、事物、地點(diǎn)或抽象概念的名稱，名詞同時也分為專有名詞和普通名詞。所給句子中的名詞主要有“長媽媽”“曾經(jīng)”“我”“故事”“先前”“讀書人”“古廟”“晚間”等。掌握了詞語詞性的定義，就不難區(qū)分。5．【答案】（1）湊在一塊兒（2）收攏（3）少有人來（4）書念得很多的老學(xué)者（5）形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣（6）彎曲，彎轉(zhuǎn)【解析】熟讀課文相應(yīng)語段，結(jié)合課下注釋和工具書，并根據(jù)語句意思，理解加點(diǎn)的重要字詞。6．【答案】（1）擬人（2）排比（3）擬人（4）比喻（5）擬人【解析】常見的修辭方法主要有擬人、比喻、排比等。這幾種也是課文中出現(xiàn)頻率最高的修辭手法。在判斷是何種修辭手法時，應(yīng)仔細(xì)閱讀句子，掌握常見的修辭手法的特征，進(jìn)行判斷。7．【答案】B【解析】“巧奪天工”指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧，用在這里不合語境。8．【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對動詞的辨析與選填能力。首先仔細(xì)閱讀這段話，是《從百草園到三味書屋》中描寫“雪地捕鳥”的一段話，對動詞的使用相當(dāng)準(zhǔn)確，一定要仔細(xì)分析動詞的支配對象再準(zhǔn)確選擇。9．【答案】D【解析】雙引號都應(yīng)改為書名號。10．【答案】A【解析】】《朝花夕拾》是一部散文集，本文是一篇散文。二、【答案】（1）D（2）撒牽；生動形象地寫出捕鳥的有趣過程，突出了冬天百草園是“我”的樂園。（3）運(yùn)用擬人和反復(fù)的修辭，表現(xiàn)出“我”把百草園的生靈們當(dāng)作朋友來熱愛的真摯情感，流露出對百草園深深的留戀之情。【解析】（1）本題考查材料理解分析。冬天的百草園無味是和其他季節(jié)相比而言，其實(shí)下了雪也挺有意思的。故選：D。（2）本題考查句子賞析?！皰唛_、露出、支起、撒、系、牽、看、拉、罩”等動詞，生動形象地寫出捕鳥的有趣過程，與乏味的三味書屋生活作對比，突出了冬天百草園的樂趣，表達(dá)了“我”對百草園的喜愛之情。（3）本題考查句子賞析。作者稱蟋蟀、覆盆子、木蓮為“們”，不難看出，在作者眼中，蟋蟀、覆盆子、木蓮不單純是百草園的動植物，而是他的朋友，作者對這些小生靈們充滿熱愛，結(jié)合“我將不能常到百草園了”和兩個“Ade”可知，運(yùn)用了擬人和反復(fù)的修辭，這句話表達(dá)了作者對百草園依依不舍之情。第二部分《拓展與提升》答案解析一、【答案】（1）C（2）原句運(yùn)用擬人修辭，生動形象地寫出了百草園聲音之美，突出了百草園是“我”的樂園，表現(xiàn)出“我”對大自然的熱愛。（3）寫“三味書屋”中大聲讀書的場景。（4）神態(tài)描寫和動作描寫，生動形象地寫出了先生讀書時的入神、陶醉。（5）即將去看五猖會時很“高興”，隨后被父親叫住感到“忐忑”（或害怕），接著被迫留在家中讀書產(chǎn)生無盡的“失望”。（6）示例：兒童教育要尊重他們的天性，要鼓勵他們親近大自然、參與社會生活，保護(hù)好他們的好奇心；應(yīng)該選擇適合孩子閱讀，孩子感興趣，能夠滿足學(xué)生求知欲的書籍；身教勝于言教，家長和老師要自已先成為一個能夠潛心閱讀的人，然后影響孩子，使其感悟到讀書的樂趣?！窘馕觥浚?）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABD.正確；C.有誤，前一個“不必說”寫靜物由低到高，后一個“也不必說”寫動物由高到低。故選：C。（2）本題考查句子賞析。原句“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”中“低唱”“彈琴”等詞，運(yùn)用了擬人的修辭方法，一方面生動形象地表現(xiàn)了它們鳴聲悅耳的特點(diǎn)，其鳴聲確實(shí)像人的低唱和彈琴。另一方面又寫出了兒童對油蛉蟋蟀的感覺，表現(xiàn)了兒童天真快樂，突出了百草園是“我”的樂園，表現(xiàn)出“我”對大自然的熱愛。（3）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸”，概括為：寫“三味書屋”中大聲讀書的場景。（4）本題考查句子賞析。“因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來”運(yùn)用神態(tài)描寫，“而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去”運(yùn)用動作描寫，生動形象地寫出了先生讀書時的入神、陶醉。（5）本題考查人物心理分析。結(jié)合“昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快”分析，即將去看五猖會時很“高興”。結(jié)合“忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后”“‘去拿你的書來’他慢慢地說”分析，隨后被父親叫住感到“忐忑”（或害怕）。結(jié)合“我忐忑著，拿了書來了。父親使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去”“我似乎從頭上澆了一盆冷水”分析，接著被迫留在家中讀書產(chǎn)生無盡的“失望”。（6）本題考查閱讀啟示。這是一道開放性試題，答案不唯一。能結(jié)合文段，有明確的觀點(diǎn)，理由充分，字?jǐn)?shù)符合要求即可。二、【答案】（1）①雪地捕鳥；②詫異之情。（2）①符合兒童心理的描寫，捕鳥雖難，收獲雖少，但是“我”卻樂此不疲，這正是兒童天真的體現(xiàn)，所以文章富有童趣：（或多用短句，如“拉了繩”“跑去一看”“卻什么都沒有”等短句的運(yùn)用，跳躍感強(qiáng)，符合兒童的說話口吻，使文章讀來有天然的童趣。）②運(yùn)用比喻的修辭手法，將“我”當(dāng)時的感受比作被澆了一盆冷水，生動形象地體現(xiàn)了“我