統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)任務(wù)群學(xué)校班級(jí)姓名義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版已經(jīng)在2022年4月正式頒布，即將在2022年的秋季學(xué)期正式投入使用。語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)入核心素養(yǎng)“群”時(shí)代。未來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)以任務(wù)為載體的，以識(shí)字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流，梳理與探究等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為主線，綜合構(gòu)建素養(yǎng)型課程目標(biāo)體系。一、本單元人文主題與核心素養(yǎng)（一）人文主題：重溫革命歲月（二）核心素養(yǎng)：了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的。

二、單元任務(wù)目標(biāo)序號(hào)單元目標(biāo)描述單課對(duì)應(yīng)目標(biāo)認(rèn)知水平56789口語(yǔ)交際習(xí)作園地1掌握本單元會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字、詞語(yǔ)?！獭獭套R(shí)記2讀出詩(shī)歌的磅礴氣勢(shì)。背誦《七律·長(zhǎng)征》√識(shí)記3能概括課文的主要內(nèi)容。結(jié)合背景資料和重點(diǎn)語(yǔ)句，感受革命先烈熱愛祖國(guó)，為革命英勇獻(xiàn)身的英雄氣概?！獭獭獭獭汤斫?了解并掌握課文是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的。結(jié)合“閱讀鏈接”，開展活動(dòng)，把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)情感?！獭獭獭汤斫?理解什么是演講，并圍繞話題擬定演講題目，根據(jù)要求寫好演講稿。學(xué)習(xí)演講的儀態(tài)風(fēng)度和構(gòu)思技巧，克服緊張心理?！虘?yīng)用6初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫一次活動(dòng)。寫清活動(dòng)過(guò)程，將重點(diǎn)部分寫具體3.寫出在活動(dòng)中的體會(huì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感?！虘?yīng)用7嘗試將課文中的場(chǎng)面描寫進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用

體會(huì)重復(fù)用語(yǔ)的好處。積累園地中的名人名言，理解并背誦。√綜合第一部分識(shí)字與寫字（基礎(chǔ)性任務(wù)）

翻開歷史的畫卷,你聽——

虎門銷煙中,林則徐莊嚴(yán)

翻開歷史的畫卷,你聽——

虎門銷煙中,林則徐莊嚴(yán)xuān

gào:“若鴉片一日未絕,本大臣一日不回!”“我覺得當(dāng)中國(guó)人光榮”吉鴻昌的話令人熱血fèiténg!

“我的目的,我的主義,我的信念……”面對(duì)rì

kòu的刑訊,民族女英雄趙一曼得zhǎn

dīng

jié

tiě,擲地有聲!【代表們擎著鮮艷的qízhì,從四面八方huìjí到天安門廣場(chǎng),參加lóng

zhòng的閱兵儀式。接受撿閱的裝甲車、tǎnkè方隊(duì)整齊劃一地通過(guò)天安門廣場(chǎng)。時(shí)不時(shí)bàofā出一陣陣熱烈的掌聲?！?/p>

這聲音,蕩盡陰霾,回旋于shān

jiànxuán

yá!1.根據(jù)語(yǔ)境,讀拼音,寫詞語(yǔ)。xuān

gàofèiténgrì

kòuqízhìzhǎn

dīng

jié

tiěhuìjílóng

zhòngtǎnkèbàofāshān

jiànxuán

yá2.給句段中加點(diǎn)字注音。畫卷（）擲地有聲（）廣場(chǎng)（）擎著（）整齊劃一（）陰霾（）3.給下面的“劃”字選擇正確的讀音。[huáhuà]劃船()計(jì)劃()劃火柴()請(qǐng)?jiān)谡Z(yǔ)段“”填一個(gè)表示“說(shuō)”意思的詞語(yǔ)。5.讀“【】”中的語(yǔ)段，完成練習(xí)。（1）語(yǔ)段中的一個(gè)錯(cuò)別字是：，正確寫法。（2）語(yǔ)段中的一個(gè)病句是：。請(qǐng)?jiān)跈M線上用修改符號(hào)修改該病句。（3）這段話采用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫場(chǎng)面，用“”畫出“點(diǎn)”的句子，用“”畫出“面”的句子。情境二:同學(xué)們整理的復(fù)習(xí)資料中，出現(xiàn)了許多詞語(yǔ)和詩(shī)句，按要求完成相關(guān)練習(xí)。（一）將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。氣()山河全神()注()精會(huì)神居高()下橫七()八昂首()胸排山()海千()一發(fā)1.找出一對(duì)近義詞:()一()。2.選詞填空。（1）我的戰(zhàn)友邱少云烈火焚身中壯烈犧牲,譜寫了一曲()的凱歌。

（2）在這()之際,郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著火柴，點(diǎn)燃了那本書,給后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的道路。3.給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋,把序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

臨:A.從高處往低處看。B.

到達(dá),來(lái)到。C.

挨著,靠近。D.照著字畫模仿。(1)我們學(xué)書法是從臨摹開始的。(

)

(2)夜幕降臨,星光在天空閃耀。(

)(3)五位壯士居高臨下,向敵人射擊。(

)

（二）選擇正確的選項(xiàng)。1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）。A.協(xié)商（xié）岷山(mǐn)掄一圈(lún)千鈞一發(fā)（jūn）B.擎著（qín）殲敵（jiān）直奔（bēn）鞠躬盡瘁（chuì）C.旗幟（zhì）磨盤(mò)燈盞（zhǎn）居高臨下（jū）D.干涸（gù）山坳（āo）潛伏（qiǎn）蜷一下腿（juǎn）2.下面帶點(diǎn)字的讀音全部相同的一項(xiàng)是(

)。A.要塞塞外塞車邊塞B.請(qǐng)教教誨教師因材施教C.畫卷卷尺試卷答卷D.干勁剛勁勁拔歡歌勁舞

3.下列詞語(yǔ)中，書寫全對(duì)的一項(xiàng)是(

)。

A.屹立千鈞一發(fā)居高林下B.政府壯烈毫邁迎風(fēng)招展

C.懸崖粉身碎骨嶄釘截鐵D.距離聚精會(huì)神昂首挺胸4.下面成語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋全部正確的一項(xiàng)是()。A.排(合攏)山倒海居高臨(面對(duì))下鞠躬盡瘁（過(guò)度勞累）B.懸崖絕(走不通)壁引上絕路（斷絕）舉世聞名（全）C.大舉(舉起)進(jìn)犯千鈞一發(fā)(發(fā)現(xiàn))斬釘截鐵（切斷,切割）D.昂(仰，抬起)首挺胸死而后已（停止）漫山遍野（遍,到處都是）5.劉濱在演講中激勵(lì)大家不忘國(guó)恥、奮發(fā)進(jìn)取，下面詞語(yǔ)在演講稿中最可能出現(xiàn)的是()。

A.排山倒海氣勢(shì)磅礴山崩地裂萬(wàn)馬奔騰B.銘記歷史緬懷英烈自強(qiáng)不息奮發(fā)圖強(qiáng)

C.豪情壯志臨危不懼氣壯山河昂首挺胸D.斬釘截鐵眾志成城不屈不撓舍生取義6.依次填人下面句子中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)。

新冠疫情突如其來(lái)。全國(guó)各地的醫(yī)護(hù)人員(

)，不眠不休,()地與病毒較量，打響了()的疫情防控阻擊站。

A.夜以繼日奮不顧身驚天動(dòng)地B.氣壯山河奮不顧身堅(jiān)強(qiáng)不屈

C.堅(jiān)強(qiáng)不屈氣壯山河

驚天動(dòng)地D.昂首挺胸日夜兼程堅(jiān)強(qiáng)不屈

7.與“排山倒?！笔褂玫男揶o手法不同的項(xiàng)是()。

A.人山人海B.一步登天C.如獲至寶D.驚天動(dòng)地.

8.中華人民共和國(guó)國(guó)歌是(

)

A.《騎兵進(jìn)行曲》B.《義勇軍進(jìn)行曲》C.《大刀進(jìn)行曲》D.《黃河大合唱》

9.“鞠躬盡瘁,死而后已”中的“鞠躬”表示(

)。

A.彎腰B.駝背C.恭敬、謹(jǐn)慎D.竭盡

10.“更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開顏?！痹?shī)句中“三軍”指的是(

)

A.前軍、中軍、后軍B.海、陸、空三軍C.左軍、中軍、右軍D.中國(guó)工農(nóng)紅軍隊(duì)伍

11.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(

)。

A.姐姐全神貫注地在燈下學(xué)習(xí)。

B.瀑布又好像咆哮的巨龍,以排山倒海之勢(shì)飛瀉而來(lái)。

C.老師讓李明回答這道題,李明斬釘截鐵地說(shuō)“我不知道?！?/p>

D.為了參加這次盛會(huì)，人們從四面八方聚集到了廣場(chǎng)上。

12.下列句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思與其他三項(xiàng)不同的是()。A.紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。B.千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑。C.莫等閑,白了少年頭,空悲切。D.他一看就絕非等閑之輩。

13.下列詩(shī)句不對(duì)仗的一項(xiàng)是(

)。A.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。B.好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。

C.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。D.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。

14.下列句子沒有語(yǔ)病的是()。A.我想大概肯定還沒有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。B.客家民居被譽(yù)為“世界民居奇葩”。

C.這個(gè)生動(dòng)有趣的想法印在我心里。D.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了許多道理。

15.“我不敢朝他那兒看”“但是我忍不住不看”這兩句話體現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)(

)的心情。

A.矛盾而復(fù)雜B.希望戰(zhàn)友轉(zhuǎn)危為安C.怕邱少云暴露D.好奇16.下列句子中所用到的描寫方法,判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)。他們回頭望望還在向上爬的敵人,臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō):“同志們,我們的任務(wù)勝利完成了!”

A.動(dòng)作描寫B(tài).心理描寫C.神態(tài)描寫D.語(yǔ)言描寫

17.《開國(guó)大典》中的閱兵式運(yùn)用了(

)的方法來(lái)描寫場(chǎng)面。

A.動(dòng)靜結(jié)合B.點(diǎn)面結(jié)合C.虛實(shí)結(jié)合

18.下列語(yǔ)句與“演講稿要有說(shuō)服力”不相匹配的一項(xiàng)是(

)。

A.觀點(diǎn)要鮮明。B.材料要合適。C.事例有代表性D.聲音越響亮越好。

19.下列名言中，最適合用來(lái)形容“狼牙山五壯士”的一項(xiàng)是(

)。

A.鞠躬盡瘁,死而后已。B.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。

C.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

20.關(guān)于“小學(xué)生如何做好新冠疫情防范”的演講,下列材料不適合的是(

)。

A.新冠病毒及其危害B.勤洗手、戴口罩C.如何做好日常消毒D.多了解新聞報(bào)道

21.下列不可以作為緬懷革命先烈演講稿的材料的是()。

A.懷著敬佩之情向革命先烈默哀。

B.歌頌革命先烈為祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)、不怕犧牲的優(yōu)秀品質(zhì)。C.講述英雄戰(zhàn)士杜富國(guó)的事例。

D.呼吁同學(xué)們學(xué)習(xí)革命先烈的精神品質(zhì),努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)。

22.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(

)。

A.《獄中聯(lián)歡》這篇短文選自小說(shuō)《紅巖》。

B.《狼牙山五壯士》和《我的戰(zhàn)友邱少云》這兩篇課文的背景都是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。

C.《開國(guó)大典》寫閱兵式時(shí)主要運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法。D.“起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲,只聽見國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音”中連用兩個(gè)“只聽見”,突出了全場(chǎng)肅靜的氣氛。

第二部分梳理與探究（拓展性作業(yè)）一、根據(jù)第二單元課文所學(xué)內(nèi)容填空。

1.《七律·長(zhǎng)征》作者是

，“，”表現(xiàn)戰(zhàn)士們不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概;“，”寫出了紅軍翻越雪山之后的喜悅心情。。

2.《狼牙山五壯士》一文是按的順序,依次寫了“①接受任務(wù)→②.→③→④→⑤跳下懸崖”五個(gè)部分的內(nèi)容,其中詳寫的是。(填序號(hào))表現(xiàn)了五壯士面對(duì)強(qiáng)敵、、的革命精神和英雄氣概。3.狼牙山五壯士子彈都打光了,最后他們義無(wú)反顧跳下了懸崖。一想起他們這種“..，”(填曹植詩(shī)句)的精神,我的內(nèi)心就久久不能平靜?！堕_國(guó)大典》通過(guò)、、、群眾游行這四個(gè)特寫鏡頭,向我們展示了1949年10月1日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況,表現(xiàn)出了人們無(wú)比、的心情。

5.《開國(guó)大典》一文在表達(dá)上最突出的特點(diǎn)是采用的方法寫場(chǎng)面。課文描寫閱兵式的場(chǎng)面中的“點(diǎn)”是指經(jīng)過(guò)天安門時(shí)的風(fēng)采，“面”是指..,這樣寫的好處是:..?！段业膽?zhàn)友邱少云》按順序，記敘了時(shí)期,邱少云為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，他的經(jīng)過(guò)，歌頌了邱少云烈士，.，的崇高革命精神?！稛艄狻愤@篇課文以“”為線索貫穿全文。讀完這個(gè)故事,我深深地感受到示例:.。什么是愛國(guó)?愛國(guó)是曹植“，”的為國(guó)獻(xiàn)身;愛國(guó)是陸游“”的憂國(guó)責(zé)任;愛國(guó)是李綱“，，.”的主權(quán)捍衛(wèi)!

(填名言)二、句子創(chuàng)作室。1.廣場(chǎng)上人很多。(改寫句子)

比喻句:。

夸張句:。

2.那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗。(用加點(diǎn)部分仿寫句子).，是那么，是那么。

3.只見那漫山的野草綠了,只見那四野的桃樹紅了。(用加點(diǎn)詞仿寫句子)

..4.祖宗疆土，當(dāng)以死守,不可以尺寸與人。(翻譯句子)

..5.根據(jù)下面的情景,在橫線上填入表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或句子。

①爸爸提議“我們?nèi)ソ加伟?”“好呀!”我開心地道。

②大街上,一群人圍在一起:“小姑娘真是善良啊!”

③請(qǐng)你也寫一個(gè)這樣的句子。

..三、語(yǔ)言實(shí)踐。（一）班里準(zhǔn)備開展一次以“勿忘國(guó)恥,愛我中華”為主題的演講活動(dòng)。

1.如果你要參加演講,你會(huì)怎樣來(lái)寫自己的演講稿?請(qǐng)列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱。

我演講的題目:。

我要表達(dá)的主要意思:。

我想從以下三個(gè)方面來(lái)把意思說(shuō)清楚:

(1);

(2);

(3)。

2.演講稿中還需要一些關(guān)于愛國(guó)的名言警句，請(qǐng)你幫他想兩句。

..（二）李明要參加主題為“弘揚(yáng)革命精神”的演講比賽,請(qǐng)你為他出謀劃策。

1.演講稿中需要一些故事素材，他搜集了以下幾組故事,其中不符合主題要求的是（）和（）。①軍民團(tuán)結(jié)一心反“圍剿”②紅軍過(guò)草地③瞿秋白寧死不屈

④詹天佑修筑鐵路⑤江姐英勇就義⑥林則徐虎門銷煙

2.下面是他演講稿中的部分內(nèi)容,其中有兩處語(yǔ)病,請(qǐng)你幫他用修改符號(hào)改正。

①完成民族復(fù)興,實(shí)現(xiàn)大國(guó)崛起,已成為中國(guó)人特別是中國(guó)年輕一代的熱烈愿望。②在這樣的大背景下,發(fā)揚(yáng)和傳承革命精神變得愈發(fā)重要。③對(duì)此,我說(shuō):“我會(huì)認(rèn)真踏實(shí)地學(xué)習(xí),為鑄就強(qiáng)國(guó)而努力?！?/p>

3.將第③句改寫成不用“說(shuō)”字的表達(dá)方式。

..

4.在本次演講中,張凱需要用(

)的語(yǔ)氣。

A.高昂,抑揚(yáng)頓挫B.低沉,平緩C.委婉,諄諄教導(dǎo)D.興奮,稍快

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性作業(yè)）一、同學(xué)們?cè)谡韽?fù)習(xí)《狼牙山五壯士》這課的資料時(shí)，還有些問題不明白，請(qǐng)你幫幫他們，按要求完成第1—4題。到了狼牙山峰頂,五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗,粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了,只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子,馬寶玉搶前一步,奪過(guò)手榴彈插在腰間,猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道:“同志們!用石頭砸!”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨,向敵人頭上砸去。

1.畫“”的句子從和兩個(gè)方面描寫了馬寶玉的表現(xiàn)，從中可以看出他、的特點(diǎn)。

2.五壯士在的情況下,為了拖住敵人，把當(dāng)成武器在戰(zhàn)斗,這體現(xiàn)了他們和。3.選段運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫了的場(chǎng)面，其中把作為“點(diǎn)”進(jìn)行了細(xì)致描寫。請(qǐng)你用同樣的方法,描寫一個(gè)同學(xué)們上課認(rèn)真聽講的場(chǎng)面:

....二、同學(xué)們?cè)谡碣Y料時(shí)看到了下面這篇文章，想推薦給大家，按要求完成第1—5題。翻越大雪山(節(jié)選)山上云霧繚繞,山風(fēng)卷著雪花迎面撲來(lái)，單薄的軍衣抵擋不住風(fēng)雪的吹打,臉上、身上像被無(wú)數(shù)把尖刀割著。戰(zhàn)士們凍得渾身哆嗦，牙齒打戰(zhàn),有的包著被子,有的裹著毯子,有的披著老羊皮,可都不頂用。越往上爬，空氣越稀薄,人們頭昏腦漲，呼吸困難。體弱的人,走一步,站一會(huì)兒，喘一陣。這時(shí)候，誰(shuí)要是停步坐下來(lái)歇歇,就再也起不來(lái)了。因此,大家都拼盡全身力氣，互相攙扶著,艱難地一步一步地前進(jìn)。

在中央縱隊(duì)的行列中,一位名叫江良蘭的戰(zhàn)士突然倒下了。同志們趕緊上前扶起他,一摸他的身子,已經(jīng)冰涼了。大家含著熱淚,在冰雪上刨了個(gè)坑,安放下戰(zhàn)友的遺體,用雪埋起來(lái)。

一位連指導(dǎo)員,左手拉著一個(gè)戰(zhàn)士，右手扶著一個(gè)患病的戰(zhàn)士，三個(gè)人在風(fēng)雪中頑強(qiáng)地前進(jìn)。因?yàn)轱L(fēng)雪太大,連餓帶凍，那個(gè)患病的戰(zhàn)士邁不開步子,漸漸地連站也站不住了。指導(dǎo)員攙扶著他,一步一步向上攀登?？斓缴巾?shù)臅r(shí)候,一陣猛烈的風(fēng)雪迎面撲來(lái)，那個(gè)患病的戰(zhàn)士一個(gè)踉蹌，一頭栽倒在雪地上。指導(dǎo)員和小戰(zhàn)士趕緊把他扶起來(lái)，發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白，呼吸急促。他望著指導(dǎo)員和小戰(zhàn)士說(shuō):“指導(dǎo)員,你們走吧，不要管我了!”

指導(dǎo)員連忙說(shuō):“不,不管怎樣，我們也要一起翻過(guò)雪山。”

那個(gè)戰(zhàn)士?jī)裳坂咧鵁釡I,搖搖頭吃力地說(shuō):“你們快走吧……這里不能久待呀,要不然……”話未說(shuō)完就昏迷過(guò)去了。

指導(dǎo)員望著茫茫無(wú)際的白雪,心想:只要我還有一口氣,就要背著他走,即使是一寸一寸地往前挪，也要挪過(guò)山去。指導(dǎo)員脫下自己僅有的一件夾衣,披在已經(jīng)昏迷的戰(zhàn)友身上。然后把他背起來(lái)，帶著小戰(zhàn)士，繼續(xù)向上爬去……

l.短文運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的手法描述了紅軍翻越大雪山時(shí)的場(chǎng)面,其中對(duì)..的描寫,屬于“面”的描寫;對(duì)和.的描寫,屬于“點(diǎn)”的描寫。

2.閱讀短文第1自然段,從“像被無(wú)數(shù)把尖刀割著”“渾身哆嗦,牙齒打戰(zhàn)”中,可以體會(huì)到;從“頭昏腦漲,呼吸困難”“誰(shuí)要是停步坐下來(lái)歇歇,就再也起不來(lái)了”中,可以體會(huì)到戰(zhàn)士們。

3.短文中對(duì)連指導(dǎo)員的刻畫運(yùn)用了、、的描寫,突出了他、的形象。

4.請(qǐng)展開想象,試著把第6自然段省略號(hào)省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

....第四部分表達(dá)與交流（實(shí)踐性作業(yè)）我們?cè)诩w中學(xué)習(xí),在集體中成長(zhǎng)，也參加過(guò)很多集體活動(dòng)。請(qǐng)選擇自己參加過(guò)的一次集體活動(dòng),寫一寫活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。注意:既要寫出整個(gè)場(chǎng)景,也要寫出個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn),還要把自己的體會(huì)寫下來(lái)。題目自擬,不少于450字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

參考答案：第一部分情境一:1.宣告沸騰日寇旗幟斬釘截鐵匯集隆重坦克爆發(fā)山澗懸崖2.EQ\*jc0\*"Font:楷體"\*hps20\o\ad(\s\up13(juàn),卷)EQ\*jc0\*"Font:楷體"\*hps20\o\ad(\s\up13(zhì),擲)EQ\*jc0\*"Font:楷體"\*hps20\o\ad(\s\up13(chǎnɡ),場(chǎng))EQ\*jc0\*"Font:楷體"\*hps20\o\ad(\s\up13(qínɡ),擎)EQ\*jc0\*"Font:楷體"\*hps20\o\ad(\s\up13(huà),劃)EQ\*jc0\*"Font:楷體"\*hps20\o\ad(\s\up13(mái),霾)3.huáhuàhuá4.回答5.（1）撿檢（2）時(shí)不時(shí)bàofā出一陣陣熱烈的掌聲。句子前面加“廣場(chǎng)上”（3）代表們擎著鮮艷的qízhì,從四面八方huìjí到天安門廣場(chǎng),參加lóng

zhòng的閱兵儀式。接受撿閱的裝甲車、tǎnkè方隊(duì)整齊劃一地通過(guò)天安門廣場(chǎng)。時(shí)不時(shí)bàofā出一陣陣熱烈的掌聲。情境二:（一）氣(壯)山河全神(貫)注(聚)精會(huì)神居高(臨)下

橫七(豎)八昂首(挺)胸排山(倒)海千(鈞)一發(fā)1.(全神貫注)一(聚精會(huì)神)。2.氣壯山河千鈞一發(fā)3.DBA（二）1.C2.B3.D4.D5.B6.A7.C8.B9.C10.D11.CC13.B