校園消防日應(yīng)急活動(dòng)策劃方案一、活動(dòng)背景校園是人員密集場(chǎng)所，教室、宿舍、食堂等區(qū)域存在電器使用、可燃物堆積等火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)。據(jù)消防部門統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)校園火災(zāi)事故中，因師生消防意識(shí)薄弱、應(yīng)急處置能力不足導(dǎo)致的傷亡占比達(dá)三成以上。為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)消防法》《校園消防安全管理規(guī)定》要求，結(jié)合“11·9”全國(guó)消防日主題，特策劃本次校園消防應(yīng)急活動(dòng)，旨在強(qiáng)化師生消防意識(shí)、提升應(yīng)急處置能力、完善校園消防防控機(jī)制，筑牢校園安全防線。二、活動(dòng)基本信息（一）活動(dòng)主題“筑牢校園防火墻共建平安育人地”——202X年校園消防日應(yīng)急系列活動(dòng)（二）活動(dòng)時(shí)間202X年11月7日-11月13日（覆蓋消防日前后一周，形成持續(xù)宣傳效應(yīng)）（三）活動(dòng)地點(diǎn)主場(chǎng)地：校園操場(chǎng)（啟動(dòng)儀式、實(shí)戰(zhàn)演練）；分場(chǎng)地：教學(xué)樓（疏散演練）、學(xué)生宿舍區(qū)（隱患排查）、體育館（互動(dòng)體驗(yàn)）；（四）參與人員1.校內(nèi)：全體師生（含教職員工）、學(xué)校安保團(tuán)隊(duì)、后勤物業(yè)人員；2.校外：當(dāng)?shù)叵谰仍ш?duì)（特邀指導(dǎo)）、轄區(qū)派出所（協(xié)同保障）、家長(zhǎng)代表（約20人，家校聯(lián)動(dòng)）；3.媒體：校園公眾號(hào)、本地教育頻道（可選，擴(kuò)大宣傳影響力）。三、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)普及：覆蓋100%師生，使80%以上參與者掌握“火災(zāi)報(bào)警、初期滅火、安全疏散”三大核心技能；2.技能提升：通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練，使師生熟悉校園消防通道、消防設(shè)施位置及逃生流程，提升應(yīng)急反應(yīng)速度；3.機(jī)制完善：梳理校園消防隱患排查清單，形成“師生參與、部門協(xié)同、定期整改”的長(zhǎng)效機(jī)制；4.意識(shí)強(qiáng)化：通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)，將“消防無(wú)小事”的理念融入日常行為，減少校園火災(zāi)隱患。四、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動(dòng)采用“1+3+N”模式：“1”個(gè)啟動(dòng)儀式、“3”大核心模塊（宣講·演練·排查）、“N”項(xiàng)互動(dòng)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“理論-實(shí)踐-長(zhǎng)效”閉環(huán)。（一）啟動(dòng)儀式（11月7日09:00-09:30操場(chǎng)）流程設(shè)計(jì)：1.開場(chǎng)：升國(guó)旗、奏國(guó)歌（增強(qiáng)儀式感）；2.致辭：學(xué)校校長(zhǎng)講話（強(qiáng)調(diào)校園消防重要性，部署活動(dòng)要求）；3.發(fā)言：消防救援支隊(duì)代表發(fā)言（解讀校園火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)要點(diǎn)）；4.宣誓：全體師生共同宣誓（“關(guān)注消防、珍愛(ài)生命、從我做起”）；5.啟動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓共同按下“消防日活動(dòng)啟動(dòng)鍵”（配合鳴笛、橫幅展開等儀式）。（二）核心模塊設(shè)計(jì)1.消防知識(shí)宣講（11月7日09:30-11:00多功能廳）內(nèi)容框架：案例警示：結(jié)合近年國(guó)內(nèi)校園典型火災(zāi)案例（如宿舍電器過(guò)載、實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品泄漏），分析事故原因及教訓(xùn)（用視頻、圖片展示，增強(qiáng)代入感）；法規(guī)解讀：講解《校園消防安全管理規(guī)定》中師生需遵守的條款（如“禁止在宿舍使用大功率電器”“消防通道不得占用”）；知識(shí)普及：火災(zāi)分類（A類固體、B類液體、C類氣體）及對(duì)應(yīng)滅火器選擇（干粉滅火器適用范圍最廣）；報(bào)警技巧（撥打119時(shí)需說(shuō)明“地點(diǎn)、火勢(shì)、人員被困情況”）；逃生常識(shí)（用濕毛巾捂口鼻、低姿前行、不乘坐電梯）。參與方式：講座+互動(dòng)問(wèn)答（設(shè)置“消防知識(shí)小達(dá)人”獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)放消防主題筆記本、書簽等小禮品，提高參與度）。2.實(shí)戰(zhàn)應(yīng)急演練（11月8日14:30-16:00分區(qū)域開展）演練場(chǎng)景設(shè)計(jì)（覆蓋校園主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)）：場(chǎng)景1：教學(xué)樓教室火災(zāi)（模擬學(xué)生上課期間，電器短路引發(fā)火災(zāi)）流程：①發(fā)現(xiàn)火情：學(xué)生立即報(bào)告班主任，班主任撥打119報(bào)警；②疏散逃生：班主任組織學(xué)生沿指定路線（樓梯、安全出口）疏散，用濕毛巾捂口鼻，低姿前行；③現(xiàn)場(chǎng)處置：安保人員使用滅火器撲救初期火災(zāi)（消防隊(duì)員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)）；④傷員救援：模擬1名學(xué)生摔倒受傷，校醫(yī)現(xiàn)場(chǎng)急救，隨后送往醫(yī)院。場(chǎng)景2：學(xué)生宿舍火災(zāi)（模擬晚自修期間，宿舍違規(guī)使用熱得快引發(fā)火災(zāi)）流程：①預(yù)警：宿舍煙霧報(bào)警器觸發(fā)，宿管員立即通知學(xué)生疏散；②逃生：學(xué)生攜帶鑰匙（避免返回取物），沿樓梯疏散至宿舍區(qū)廣場(chǎng)；③滅火：消防隊(duì)員演示“滅火器使用步驟”（提、拔、握、壓），組織學(xué)生實(shí)操（使用模擬滅火器，避免誤操作）；④清點(diǎn)人數(shù)：班主任核對(duì)班級(jí)人數(shù)，向演練指揮部報(bào)告。注意事項(xiàng)：演練前3天通過(guò)校園廣播、公眾號(hào)通知師生（明確“演練信號(hào)”：警報(bào)聲為疏散指令）；疏散路線設(shè)置明顯標(biāo)識(shí)（“安全出口”“消防通道”），避免擁堵；現(xiàn)場(chǎng)安排消防隊(duì)員、校醫(yī)、安保人員全程值守，確保安全。3.校園消防隱患排查（11月9日-11月13日全校園）排查范圍：消防設(shè)施：滅火器（壓力是否正常、有效期是否過(guò)期）、消防栓（是否有水、接口是否損壞）、煙霧報(bào)警器（是否正常工作）；通道環(huán)境：教學(xué)樓、宿舍樓梯間是否堆放雜物（如紙箱、自行車）、安全出口是否鎖閉；用電安全：教室、宿舍是否使用大功率電器（如熱得快、電火鍋）、插座是否老化；重點(diǎn)區(qū)域：實(shí)驗(yàn)室（化學(xué)品存放是否規(guī)范）、食堂（燃?xì)夤艿朗欠裥孤?、圖書館（消防通道是否暢通）。參與方式：組建“師生消防隱患排查小組”（每年級(jí)選5名學(xué)生代表、2名教師，由消防隊(duì)員培訓(xùn)后參與）；填寫《校園消防隱患排查表》（注明隱患位置、類型、整改建議）；形成《校園消防隱患整改報(bào)告》（提交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，明確整改責(zé)任人和期限）。（三）互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)（11月10日14:00-16:00體育館）設(shè)置“消防體驗(yàn)嘉年華”攤位，增強(qiáng)趣味性：1.滅火器使用體驗(yàn)區(qū)：提供模擬滅火器（裝水或泡沫），消防隊(duì)員指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“提、拔、握、壓”動(dòng)作（強(qiáng)調(diào)“對(duì)準(zhǔn)火焰根部”）；2.煙霧模擬逃生通道：用帳篷搭建模擬通道，內(nèi)放煙霧彈（低濃度，安全無(wú)害），學(xué)生體驗(yàn)“低姿前行、捂口鼻”的逃生技巧；3.消防裝備展示區(qū)：展示消防服、防毒面具、破拆工具等裝備，消防隊(duì)員講解其用途（如消防服能耐高溫、防毒面具能過(guò)濾有害氣體）；4.消防知識(shí)問(wèn)答區(qū)：設(shè)置答題板（如“火災(zāi)時(shí)能否乘坐電梯？”“滅火器的有效期是幾年？”），答對(duì)者獲得消防主題小禮品（如消防徽章、筆記本）；5.家校聯(lián)動(dòng)區(qū)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與，共同完成“家庭消防隱患排查表”（如“家里的滅火器是否過(guò)期？”“廚房燃?xì)馐欠耜P(guān)閉？”），強(qiáng)化家校消防教育合力。五、活動(dòng)保障措施（一）組織保障成立“校園消防日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管安全的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員包括安保主任、班主任、消防隊(duì)員、家長(zhǎng)代表。職責(zé)分工：組長(zhǎng)：統(tǒng)籌活動(dòng)整體安排；副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)活動(dòng)執(zhí)行及協(xié)調(diào)；安保主任：負(fù)責(zé)演練場(chǎng)地布置、物資準(zhǔn)備；班主任：負(fù)責(zé)組織學(xué)生參與活動(dòng)、清點(diǎn)人數(shù)；消防隊(duì)員：負(fù)責(zé)知識(shí)宣講、演練指導(dǎo)、隱患排查培訓(xùn)。（二）物資保障物資名稱數(shù)量用途模擬滅火器20個(gè)互動(dòng)體驗(yàn)煙霧彈（低濃度）10個(gè)模擬逃生通道消防主題海報(bào)50張宣傳展示急救包5個(gè)演練現(xiàn)場(chǎng)急救消防知識(shí)手冊(cè)1000本發(fā)放給師生小禮品（徽章、筆記本）200份互動(dòng)問(wèn)答獎(jiǎng)勵(lì)（三）宣傳保障1.前期宣傳：活動(dòng)前1周，通過(guò)校園公眾號(hào)、廣播、海報(bào)發(fā)布活動(dòng)通知（如“11·9消防日，邀你一起學(xué)消防”）；2.中期宣傳：活動(dòng)期間，用相機(jī)、攝像機(jī)記錄活動(dòng)瞬間（如演練現(xiàn)場(chǎng)、互動(dòng)體驗(yàn)），發(fā)布在校園公眾號(hào)、本地教育頻道；3.后期宣傳：活動(dòng)結(jié)束后，制作“消防日活動(dòng)回顧”視頻（含演練片段、師生感悟），在校園播放，強(qiáng)化宣傳效果。（四）安全保障1.演練前：對(duì)參與演練的師生進(jìn)行培訓(xùn)（明確疏散路線、注意事項(xiàng)）；2.演練中：現(xiàn)場(chǎng)安排消防隊(duì)員、校醫(yī)、安保人員值守，遇突發(fā)情況（如學(xué)生摔倒）及時(shí)處置；3.互動(dòng)體驗(yàn)：對(duì)煙霧彈、模擬滅火器等物資進(jìn)行安全檢查（確保無(wú)安全隱患），安排專人指導(dǎo)學(xué)生操作；4.隱患排查：對(duì)排查出的隱患，立即采取臨時(shí)措施（如關(guān)閉老化插座、清理通道雜物），避免事故發(fā)生。六、應(yīng)急方案（演練突發(fā)情況處置）1.演練中有人摔倒：現(xiàn)場(chǎng)安保人員立即上前攙扶，校醫(yī)檢查受傷情況（如擦傷、骨折）；若傷勢(shì)較輕，用急救包處理；若傷勢(shì)較重，立即撥打120送往醫(yī)院；班主任安撫其他學(xué)生情緒，繼續(xù)完成演練。2.煙霧彈濃度過(guò)高：現(xiàn)場(chǎng)消防隊(duì)員立即關(guān)閉煙霧彈，通風(fēng)換氣；調(diào)整煙霧彈濃度（降低至安全范圍），重新開始體驗(yàn)。3.學(xué)生恐慌情緒：班主任及心理老師立即上前安撫（如“這是演練，不要害怕，我們會(huì)保護(hù)你”）；引導(dǎo)學(xué)生深呼吸，緩解緊張情緒。七、活動(dòng)預(yù)算項(xiàng)目名稱預(yù)算金額（元）說(shuō)明宣傳材料（海報(bào)、手冊(cè)）2000海報(bào)印刷、手冊(cè)制作互動(dòng)體驗(yàn)物資（模擬滅火器、煙霧彈）3000模擬滅火器采購(gòu)、煙霧彈購(gòu)買小禮品（徽章、筆記本）1000互動(dòng)問(wèn)答獎(jiǎng)勵(lì)急救包500演練現(xiàn)場(chǎng)急救嘉賓費(fèi)用（消防隊(duì)員誤工費(fèi)）1500邀請(qǐng)消防隊(duì)員參與的費(fèi)用飲用水300活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)師生飲用**合計(jì)****7100**八、總結(jié)評(píng)估（一）評(píng)估內(nèi)容1.參與度：統(tǒng)計(jì)師生參與活動(dòng)的比例（如1000名學(xué)生，參與率達(dá)95%以上）；2.知識(shí)掌握情況：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查（如“火災(zāi)時(shí)能否乘坐電梯？”“滅火器的使用步驟是什么？”）評(píng)估學(xué)生知識(shí)掌握率；3.滿意度：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查（如“你對(duì)活動(dòng)的組織安排滿意嗎？”“你覺(jué)得活動(dòng)有哪些需要改進(jìn)的地方？”）收集師生反饋；4.隱患排查效果：統(tǒng)計(jì)排查出的隱患數(shù)量及整改率（如排查出20處隱患，整改率達(dá)100%）。（二）評(píng)估方式1.問(wèn)卷調(diào)查：發(fā)放《校園消防日活動(dòng)反饋表》（學(xué)生版、教師版、家長(zhǎng)版），收集反饋意見(jiàn)；2.訪談：隨機(jī)選取10名學(xué)生、5名教師、3名家長(zhǎng)代表進(jìn)行訪談，了解活動(dòng)效果；3.測(cè)試：活動(dòng)后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防知識(shí)測(cè)試（如“火災(zāi)時(shí)的逃生方法”“滅火器的使用步驟”），統(tǒng)計(jì)及格率。（三）總結(jié)改進(jìn)活動(dòng)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組召開總結(jié)會(huì)議，分析評(píng)估結(jié)果，總結(jié)活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)（如演練組織有序、互動(dòng)體驗(yàn)受歡迎）及不足（如部分學(xué)生對(duì)消防知識(shí)掌握不牢、隱患排查不夠細(xì)致），形成《活動(dòng)總結(jié)報(bào)告》，為下次消防日活動(dòng)提供參考。九、長(zhǎng)效機(jī)制建立1.定期演練：每學(xué)期開展1次校園消防演練（如春季開學(xué)、秋季開學(xué)），強(qiáng)化師生應(yīng)急能力；2.隱患排查：每月組織1次校園消防隱患排查（由安保團(tuán)隊(duì)、學(xué)生代表參與），形成“排查-整改-反饋”閉