甘肅省會寧縣新添回民中學八年級物理下冊《9.6測滑輪組的機械效率》導學案(北師大版)1、知道測量滑輪組機械效率的原理，正確選擇器材并合理組裝器材。2、正確地進行操作實驗并設(shè)計表格進行實驗記錄。【學習重點、難點】：重點：練習組裝滑輪組和測量滑輪組的機械效率難點：正確地進行操作實驗【學習過程】（一）【課前預習】明確實驗的原理、所需器材與裝置1.我們知道滑輪組的機械效率η=W有用/W總，而W有=＿＿，W總=＿＿，那么測滑輪組的機械效率η=（）/()2.實驗原理：η=Gh/Fs那么實驗測量的有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿四個物理量；為了測量力，需測量工具是＿＿；為了測量距離，需用＿＿；其它的器材包括：滑輪、＿＿、＿＿和＿＿。（二）【嘗試練習】讓一學生演示組裝器材，并討論交流：①為什么實驗中一般不向下測拉力？應怎樣才能使拉力向上？②組裝滑輪組時，應怎樣防止滑輪翻滾脫槽？（三）【課堂探究】探究一：明確實驗操作應注意的問題老師照P78圖9-30甲演示實驗過程，請同學們認真觀察并思考下列問題：問題1：怎樣用彈簧測力計正確測量拉力？（豎直向上勻速運動的過程中）問題2：怎樣知道提升鉤碼受到的重力？問題3：如何測量拉力將繩子提升的距離S和重物上升的距離h？問題4：照P78圖9-30甲丙兩個裝置多做幾組數(shù)據(jù)對比一下，你會發(fā)現(xiàn)影響滑輪組機械效率的因素有哪些？猜想一下？探究二：學生分組實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)，交流討論結(jié)果1、組織學生分組進行實驗2、指導學生將實驗數(shù)據(jù)記錄在P79表9-6表9-7中（四）【展示交流】、各實驗小組匯報實驗結(jié)果，交流實驗心得并討論①同一滑輪組掛不同重力的鉤碼時，機械效率相同嗎？物體上升越高，機械效率變化嗎？②不同滑輪組都掛相同的鉤碼時，機械效率相同嗎？③怎樣提高機械效率？說一說你的方法？（五）【總結(jié)提升】（六）【拓展落實】1、用同一滑輪組提起不同的重物時，所測得的機械效率比較（）A．相同B.重物越重所測機械效率越高C.重物越輕所測機械效率越高D.高低不能確定2.關(guān)于簡單機械下列說法中正確的是（）A．定滑輪不僅能改變力的大小而且能改變力的方向B．使用滑輪組不僅省力而且省功C．做功越多的機械，其機械效率就越高D．功率越大的機械，做功就越快3.筷子是常用的餐具，根據(jù)最簡單機械知識可知．使用筷子能（）A．省力B．省距離C．省功D．提高效率4.工人用滑輪組把一箱箱貨物從一樓提升到五樓，在滑輪組上加潤滑油后，機械效率提高了，則加潤滑油后工人提升同樣的重物時，做功的（）A．有用功減小，總功不變B．有用功增加，總功增加C．有用功減小，總功減小D．有用功不變，總功減小5.下列機械中，能省功的機械是（）A、扳手B、天平C、剪刀D、以上三個均不省功6關(guān)于機械效率，下面說法正確的是（）A.功率越大的機械，機械效率越高