中學(xué)英語(yǔ)期末測(cè)試真題匯編一、引言：期末測(cè)試的價(jià)值與匯編的意義中學(xué)英語(yǔ)期末測(cè)試是教學(xué)效果的綜合檢驗(yàn)，既是學(xué)生對(duì)一學(xué)期語(yǔ)言知識(shí)（詞匯、語(yǔ)法）、語(yǔ)言能力（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）與核心素養(yǎng)（思維、文化、學(xué)習(xí)策略）的總結(jié)性展示，也是教師調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)、優(yōu)化教學(xué)方法的重要依據(jù)。本匯編聚焦全國(guó)主要教材版本（人教版、外研版、譯林版）與教育發(fā)達(dá)地區(qū)（北京、上海、廣東、江蘇）統(tǒng)考試題，通過(guò)拆解核心題型、總結(jié)命題規(guī)律、提供備考策略，幫助學(xué)生熟悉題型特點(diǎn)、把握考查重點(diǎn)、提升應(yīng)試能力，同時(shí)為教師精準(zhǔn)教學(xué)、針對(duì)性輔導(dǎo)提供參考。二、真題來(lái)源與篩選標(biāo)準(zhǔn)（一）真題來(lái)源1.教材配套試題：選取人教版《GoForIt!》、外研版《English》、譯林版《OxfordEnglish》等主流教材的期末測(cè)試題，符合各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)；2.市級(jí)統(tǒng)考試題：收錄北京、上海、廣東、江蘇等省市教育研究院編制的期末統(tǒng)考試題，體現(xiàn)區(qū)域教學(xué)要求與命題趨勢(shì)；3.名校模擬試題：參考清華附中、上海中學(xué)、深圳中學(xué)等名校的期末模擬題，覆蓋高頻考點(diǎn)與難點(diǎn)。（二）篩選標(biāo)準(zhǔn)1.符合課程標(biāo)準(zhǔn)：嚴(yán)格遵循《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》“五級(jí)目標(biāo)”要求，考查語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力四維核心素養(yǎng)；2.題型典型性：保留聽(tīng)力、閱讀（完形/閱讀理解/任務(wù)型）、寫(xiě)作等核心題型，排除偏題、怪題（如超綱詞匯題、語(yǔ)法冷僻點(diǎn)題）；3.難度梯度合理：符合七年級(jí)（基礎(chǔ)認(rèn)知）、八年級(jí)（能力提升）、九年級(jí)（綜合應(yīng)用）的認(rèn)知水平，既有基礎(chǔ)題（如聽(tīng)力細(xì)節(jié)題、閱讀事實(shí)題），也有能力題（如完形邏輯題、寫(xiě)作語(yǔ)篇題）；4.情境真實(shí)性：話題貼近學(xué)生生活（校園、家庭、興趣、社會(huì)熱點(diǎn)），語(yǔ)言材料符合學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)（如七年級(jí)“介紹朋友”、八年級(jí)“校園活動(dòng)”、九年級(jí)“環(huán)保志愿者”）。三、核心題型拆解與解題技巧（一）聽(tīng)力理解：抓住關(guān)鍵信息，提升語(yǔ)篇感知題型分類(lèi)與考查重點(diǎn)：題型形式考查重點(diǎn)短對(duì)話3-5句對(duì)話細(xì)節(jié)理解（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）、推理判斷（意圖、態(tài)度）長(zhǎng)對(duì)話6-10句對(duì)話語(yǔ)篇理解（對(duì)話主題、邏輯關(guān)系）、觀點(diǎn)態(tài)度（同意/不同意、喜歡/不喜歡）獨(dú)白10句以上獨(dú)白主旨大意（獨(dú)白主題）、信息提取（時(shí)間、地點(diǎn)、事件）信息轉(zhuǎn)換表格/填空關(guān)鍵信息記錄（數(shù)字、人名、地名、動(dòng)作）典型真題示例（短對(duì)話）：W:Whattimedoesthebusleave?M:Itleavesat8:15.Youneedtogettothestopby8:00.W:OK,I’llhurry.問(wèn)題：Whenshouldthewomangettothebusstop?選項(xiàng)：A.8:00B.8:15C.8:30答案：A解析：考查細(xì)節(jié)理解，男士明確提到“Youneedtogettothestopby8:00”（你需要8點(diǎn)前到車(chē)站），故選A。B是公交車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間，C為干擾項(xiàng)。解題技巧：預(yù)讀問(wèn)題：提前看問(wèn)題與選項(xiàng)，確定考查重點(diǎn)（如時(shí)間、地點(diǎn)），有針對(duì)性地聽(tīng)；抓關(guān)鍵詞：注意“time”“place”“why”等疑問(wèn)詞，以及“but”“so”等邏輯詞；記關(guān)鍵信息：用縮寫(xiě)或符號(hào)記錄（如“8:00”記為“8點(diǎn)”），避免遺漏；聽(tīng)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)：如升調(diào)表示疑問(wèn)，降調(diào)表示肯定，轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣表示否定。（二）閱讀理解：突破細(xì)節(jié)與推理，強(qiáng)化語(yǔ)篇理解1.完形填空：詞匯與邏輯的雙重考驗(yàn)考查重點(diǎn)：詞匯辨析（近義詞：如“happy/glad/pleased”；形近詞：如“accept/except”）；上下文邏輯（因果：because/so；轉(zhuǎn)折：but/however；遞進(jìn)：and/besides）；固定搭配（如“beinterestedin”“l(fā)ookforwardto”）。典型真題示例：Iwantedtobuyanewbike,______Ididn’thaveenoughmoney.選項(xiàng)：A.soB.butC.andD.or答案：B解析：前文“想買(mǎi)自行車(chē)”與后文“沒(méi)錢(qián)”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選B。A表示因果，C表示并列，D表示選擇，均不符合語(yǔ)境。解題技巧：聯(lián)系上下文：理解空格前后的邏輯關(guān)系（如轉(zhuǎn)折、因果）；排除法：去掉明顯不符合語(yǔ)境的選項(xiàng)（如“or”用于選擇，此處不適用）；記固定搭配：如“l(fā)ookforwardtodoing”（期待做某事），避免搭配錯(cuò)誤。2.閱讀理解：細(xì)節(jié)、推理與主旨的綜合考查題型分類(lèi)與考查重點(diǎn)：題型考查重點(diǎn)細(xì)節(jié)題對(duì)文章具體內(nèi)容的理解（如“what/when/where/how”）推理題對(duì)文章隱含意思的推斷（如“whatcanweinfer?”“whatdoesthewriterthink?”）主旨題對(duì)文章主要內(nèi)容的概括（如“whatisthepassagemainlyabout?”）詞義猜測(cè)題對(duì)生詞或短語(yǔ)的理解（如“theword‘generous’probablymeans?”）典型真題示例（推理題）：原文：Lisagetsupat6:30everymorningandreadsEnglishfor30minutes.Afterschool,shegoestothelibraryandreadsuntil5:30.Onweekends,shereadsnovelsathome.問(wèn)題：WhatcanweinferaboutLisa?選項(xiàng)：A.Shelikesreadingverymuch.B.Sheisalazystudent.C.Shehatesgoingtoschool.D.SheoftenwatchesTV.答案：A解析：原文列舉了Lisa每天早上讀英語(yǔ)、放學(xué)后去圖書(shū)館、周末讀小說(shuō)的例子，可推理出她喜歡閱讀。B（懶惰）、C（討厭上學(xué)）、D（看電視）均與原文不符。解題技巧：細(xì)節(jié)題：找定位詞（如“Lisa”“everymorning”），回到原文找對(duì)應(yīng)句子；推理題：不選原文直接有的選項(xiàng)（如A是原文的隱含意思，不是直接陳述）；主旨題：看首尾段（主旨句通常在首尾），總結(jié)各段大意；詞義猜測(cè)題：聯(lián)系上下文（如“generous”后面提到“hegavemehisbook”，可猜測(cè)為“慷慨的”）。3.任務(wù)型閱讀：信息提取與轉(zhuǎn)換的能力提升考查重點(diǎn)：信息匹配（如左邊問(wèn)題與右邊答案匹配）；回答問(wèn)題（用簡(jiǎn)短句子回答，如“Wheredidthewritergoyesterday?”）；信息填空（如表格填寫(xiě)，“Time:______”）。解題技巧：找關(guān)鍵詞：如問(wèn)題中的“yesterday”“writer”，回到原文找對(duì)應(yīng)信息；同義轉(zhuǎn)換：如原文“thepartyisonSaturday”，問(wèn)題“Whenistheparty?”回答“OnSaturday.”；簡(jiǎn)潔回答：用最短的句子（如“At9:00.”），避免冗余。（三）寫(xiě)作：規(guī)范結(jié)構(gòu)與表達(dá)，展現(xiàn)語(yǔ)言綜合運(yùn)用?？嘉捏w與考查重點(diǎn)：文體示例考查重點(diǎn)應(yīng)用文書(shū)信（給朋友寫(xiě)一封信）、通知（班級(jí)活動(dòng)通知）、日記（一天的經(jīng)歷）格式正確（如通知的標(biāo)題、落款）、內(nèi)容完整（如通知的時(shí)間、地點(diǎn)、事件）記敘文寫(xiě)一件難忘的事（如“ahappyday”）情節(jié)連貫（用“first/then/finally”銜接）、情感真實(shí)（如“Iwasveryhappy”）說(shuō)明文介紹興趣愛(ài)好（如“myhobby”）、說(shuō)明事物（如“howtomakeacake”）邏輯清晰（用“step1/step2”說(shuō)明步驟）、語(yǔ)言準(zhǔn)確（如“needtodo”“shoulddo”）典型真題示例（通知）：題目：假設(shè)你是九年級(jí)（1）班班長(zhǎng)，通知全班同學(xué)參加班級(jí)清潔日活動(dòng)，要點(diǎn)包括：時(shí)間（下周六上午9點(diǎn)）、地點(diǎn)（學(xué)校操場(chǎng)）、活動(dòng)內(nèi)容（打掃操場(chǎng)、種植花草）、注意事項(xiàng)（帶清潔工具、穿運(yùn)動(dòng)鞋、準(zhǔn)時(shí)到達(dá)）。要求：格式正確、內(nèi)容完整、語(yǔ)言通順、詞數(shù)60-80。示例答案：NoticeDearclassmates,WewillhaveaclasscleaningdaynextSaturday(October21st).Itwillstartat9:00a.m.ontheschoolplayground.Wewillcleantheplaygroundandplantflowersthere.Pleasebringyourcleaningtools(brooms,rags)andwearsportsshoes.Arriveontime.Class1,Grade9October15th,2023解析：格式正確（標(biāo)題、稱呼、正文、落款），內(nèi)容涵蓋時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、注意事項(xiàng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔（用“wewill”“pleasebring”等常用句型），符合要求。寫(xiě)作技巧：列提綱：先確定結(jié)構(gòu)（如通知的“標(biāo)題-稱呼-正文-落款”），再填充要點(diǎn)；用常用句型：如“Wewillhave...”（我們將有...）、“Pleasebring...”（請(qǐng)帶...）、“Wear...”（穿...）；檢查格式：標(biāo)題大寫(xiě)，落款寫(xiě)班級(jí)和日期；檢查語(yǔ)法：避免時(shí)態(tài)錯(cuò)誤（如一般將來(lái)時(shí)“willdo”）、主謂不一致（如“wewillclean”）。四、命題規(guī)律總結(jié)：從核心素養(yǎng)到語(yǔ)言知識(shí)的考查邏輯（一）核心素養(yǎng)導(dǎo)向：四維目標(biāo)的綜合體現(xiàn)語(yǔ)言能力：考查聽(tīng)（理解對(duì)話）、說(shuō)（未單獨(dú)考，但寫(xiě)作體現(xiàn)表達(dá)）、讀（理解文章）、寫(xiě)（表達(dá)觀點(diǎn)）的綜合運(yùn)用；思維品質(zhì)：考查分析（完形邏輯）、推理（閱讀推理題）、概括（主旨題）的能力；文化意識(shí)：考查中西方文化差異（如“ThanksgivingDay”與“SpringFestival”的對(duì)比）、文化習(xí)俗（如“politeness”的不同表達(dá)方式：“Couldyouplease...?”比“Canyou...?”更禮貌）；學(xué)習(xí)能力：考查學(xué)習(xí)策略（如記單詞的方法：聯(lián)想記憶、分類(lèi)記憶；做閱讀的方法：找定位詞）。（二）話題范圍：貼近學(xué)生生活的真實(shí)情境校園生活：上課、考試、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)（如“OurSchoolSportsDay”）；家庭生活：周末活動(dòng)、家庭聚會(huì)、父母的工作（如“MyFamilyWeekend”）；個(gè)人興趣：愛(ài)好、favoritebooks/movies（如“MyHobby”）；社會(huì)熱點(diǎn)：環(huán)保、志愿者活動(dòng)、垃圾分類(lèi)（如“Let’sProtectOurEnvironment”）；文化習(xí)俗：節(jié)日、傳統(tǒng)食物（如“SpringFestival”）。（三）語(yǔ)言知識(shí)：基礎(chǔ)與能力的平衡考查詞匯：重點(diǎn)考查核心單詞（七年級(jí)“friend”“school”；八年級(jí)“interest”“improve”；九年級(jí)“prepare”“succeed”）、短語(yǔ)（“getup”“gotoschool”“takepartin”“l(fā)ookforwardto”）；語(yǔ)法：重點(diǎn)考查時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)）、語(yǔ)態(tài)（被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：“Thebookwaswrittenby...”）、從句（定語(yǔ)從句：“Thegirlwhoisreadingismyfriend”；賓語(yǔ)從句：“Ithinkthatheisright”）、非謂語(yǔ)動(dòng)詞（“todo”“doing”：“Iwanttogotothepark”“Shelikesreading”）；語(yǔ)篇：重點(diǎn)考查銜接詞（“first”“then”“finally”“because”“so”“but”）、段落結(jié)構(gòu)（開(kāi)頭引入話題、中間展開(kāi)細(xì)節(jié)、結(jié)尾總結(jié)）。五、備考策略指導(dǎo)：學(xué)生與教師的雙向提升路徑（一）學(xué)生備考：科學(xué)規(guī)劃，專(zhuān)項(xiàng)突破1.制定計(jì)劃：每天分配固定時(shí)間練習(xí)（如早上15分鐘聽(tīng)英語(yǔ)、晚上20分鐘讀文章、每周3篇寫(xiě)作）；2.專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：針對(duì)薄弱題型加強(qiáng)練習(xí)（如完形填空差，每天做1篇；寫(xiě)作差，每周寫(xiě)2篇）；3.錯(cuò)題整理：將做錯(cuò)的題抄在錯(cuò)題本上，寫(xiě)下錯(cuò)誤原因（如“沒(méi)注意到轉(zhuǎn)折關(guān)系”“詞匯不認(rèn)識(shí)”），定期復(fù)習(xí)（每周1次）；4.積累素材：積累寫(xiě)作常用句型（“Ithinkthat...”“Inmyopinion...”“Itisimportantto...”）、詞匯（“happy”換成“glad”“pleased”）、諺語(yǔ)（“Wherethereisawill,thereisaway.”“Practicemakesperfect.”）。（二）教師備考：精準(zhǔn)施策，提質(zhì)增效1.研究真題：分析最近3年的期末真題，找出命題規(guī)律（如聽(tīng)力?？紩r(shí)間、閱讀?？纪评眍}），調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)；2.針對(duì)性教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的薄弱點(diǎn)設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)（如學(xué)生完形填空差，設(shè)計(jì)邏輯連詞練習(xí)；學(xué)生寫(xiě)作差，設(shè)計(jì)句型訓(xùn)練）；3.培養(yǎng)能力：不僅教語(yǔ)言知識(shí)（單詞、語(yǔ)法），還要教學(xué)習(xí)策略（如記單詞的方法：聯(lián)想記憶）、思維能力（如如何推理、如何概括）；4.模擬測(cè)試：定期進(jìn)行模擬測(cè)試（每?jī)芍?次），讓學(xué)生適應(yīng)考試節(jié)奏（如聽(tīng)力的時(shí)間、閱讀的速度、寫(xiě)作的時(shí)間），并及時(shí)批改反饋。六、典型真題示例與深度解析（一）聽(tīng)力理解：長(zhǎng)對(duì)話語(yǔ)篇考查原文：W:Hi,Tom!Whatareyougoingtodothisweekend?M:I’mgoingtovisitmygrandparents.Theyliveinthecountryside.W:Howwillyougetthere?M:Bybus.Ittakesabouttwohours.W:Whatwillyoudowiththem?M:Iwillhelpthemwatertheflowersandfeedthechickens.W:That’snice.Haveagoodtime!問(wèn)題：WhatwillTomdowithhisgrandparents?選項(xiàng)：A.Watertheflowers.B.Feedthedogs.C.Cleanthehouse.答案：A解析：考查長(zhǎng)對(duì)話的語(yǔ)篇理解，男士明確提到“Iwillhelpthemwatertheflowersandfeedthechickens”，故選A。B（喂狗）與原文“feedthechickens”不符，C（打掃房子）未提及。（二）閱讀理解：主旨題原文：Manystudentslikeplayingsports.Sportsaregoodforourhealth.Theycanmakeusstrongandhappy.Wecanplaysportswithourfriendsafterschool.Wecanalsojoinsportsclubs.Forexample,Ijointhebasketballclub.IplaybasketballeveryWednesdayafternoon.It’sfun!問(wèn)題：Whatisthepassagemainlyabout?選項(xiàng)：A.Sportsaregoodforhealth.B.Studentslikeplayingsports.C.Joiningsportsclubsisfun.答案：B解析：考查主旨大意，原文開(kāi)頭提到“Manystudentslikeplayingsports”，后文圍繞“學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)”展開(kāi)（運(yùn)動(dòng)的好處、和朋友玩、加入俱樂(lè)部），故選B。A（運(yùn)動(dòng)對(duì)健康有好處）是其中一個(gè)細(xì)節(jié)，C（加入俱樂(lè)部有趣）也是細(xì)節(jié)，均不是主旨。（三）完形填空：固定搭配原文：Ilookforwardto______myfriendsnextweekend.選項(xiàng)：A.seeB.seeingC.sawD.tosee答案：B解析：考查固定搭配“l(fā)ookforwardtodoing”（期待做某事），故選B。A（動(dòng)詞原形）、C（過(guò)去