第頁，共頁福建省廈門市雙十中學(xué)2024-2025學(xué)年高一6月月考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：曹雪芹是一位善于塑造人物的藝術(shù)大師。他所創(chuàng)造出來的許多人物形象，人們一讀之后就會留下終生難忘的印象。更重要的是，在這些人物的身上，還體現(xiàn)著廣泛而深刻的社會意義，而這種意義又常常不是用簡單的幾句話或幾個粗淺的概念就能說得完全，說得深切。有時簡直使人覺得找不出完滿的話語來說出這些人物的豐富內(nèi)涵，除非是《紅樓夢》本身?！都t樓夢》中的人物形象為什么具有這樣不老的藝術(shù)生命力？最主要的原因就是他們都是按照實際生活創(chuàng)造出來的。正如魯迅先生所說：“敢于如實描寫，并無諱飾，和從前的小說敘好人完全是好，壞人完全是壞的，大不相同，所以其中所敘的人物，都是真的人物?！睂τ凇都t樓夢》中的人物，曹雪芹從不加以簡單膚淺的處理，而是深入地寫出他們性格的復(fù)雜性和豐富性。雖然，每個人物的個性特征都極為分明，但那些特征并不是直接浮現(xiàn)于表面，而是深藏在各種變化多姿的聲容笑貌里；有時還深藏在與人物的本質(zhì)特征好像是互相矛盾的表現(xiàn)里。譬如，薛寶釵看上去“行為豁達(dá)”，而實際是深具機心；林黛玉看上去“小性兒”“尖酸”“多疑”，而實際是真率單純，這些表現(xiàn)和封建壓迫以及她的不幸遭遇有著深刻的聯(lián)系。普希金曾說：“莎士比亞所創(chuàng)造的人物，不像莫里哀的人物那樣，是某一種熱情、某一種惡行的典型，卻是充滿著多種熱情、多種惡行的活生生的人物；在觀眾面前展現(xiàn)了他們多彩的和多方面的特征?！逼鋵?，曹雪芹筆下的人物，有時比莎士比亞筆下的人物還要顯得富于“多彩的和多方面的特征”。試一閉目凝想：賈寶玉、林黛玉與羅密歐、朱麗葉，誰更能使我們感到如聞其聲、如見其人呢？《紅樓夢》不僅僅表現(xiàn)了賈寶玉與林黛玉生死相共的愛情，而且還體現(xiàn)了他們的感傷、期待、理想和追求，以及時代社會落在他們身上的各種投影?？傊?，把人物性格寫得非常突出、非常豐滿，像雕塑似的承受著各種不同光線的照射，從而呈現(xiàn)變化多姿而又統(tǒng)一的形象，這是曹雪芹塑造人物的最大特點。在許多小說中，并不乏寫得具有個性的人物形象，但性格的豐滿性和復(fù)雜性往往顯得不夠，常常是某一性格特征的單純表現(xiàn)。譬如《三國演義》中的曹操，著重表現(xiàn)的是他的“奸”；《水滸傳》中的李逵，則使人一眼就可以看到他的“莽”；同時這些特點也幾乎是構(gòu)成人物性格的全部特征。但是，《紅樓夢》中的人物，往往不是這樣一竿到底地就讓人看到他們的全部。不要說像薛寶釵、襲人那樣復(fù)雜的性格，即使像史湘云那樣比較爽朗的少女，或者像賈政那樣一副道貌的封建衛(wèi)道者，也不完全是由單面特征構(gòu)成的。《紅樓夢》中的人物，特別是那些被作家放在主要地位來刻畫的人物，往往是一個復(fù)雜、多面而又合乎生活邏輯的有機整體。需要對他們細(xì)細(xì)評量，反復(fù)思考，然后才能全面地完整地認(rèn)識他們的形象意義。無怪，《紅樓夢》中有很多人物，往往引起人們熱烈的爭論。同一個人物，可以引起各種不同的看法或褒貶；而同是褒貶，又常常來自各種不同的角度和觀點。例如書中的晴雯，明明是一個可以被封建主子隨時攆掉的，像一件東西一樣的女奴，有人卻說她是“半個主子”；而作為封建家族的成員，已經(jīng)“使三個丫頭”并隨時想用鬼蜮伎倆來爭奪家私的趙姨娘，偏偏又有人稱她是“半奴才”?？磥恚吩u曹雪芹筆下的人物，就像在生活中那樣，常使人不禁深感知人論世之難。這一切，都說明曹雪芹筆下的人物寫得很真、很活、很深。人們?nèi)ヮI(lǐng)會他的藝術(shù)時，必須具有比只能欣賞流露在形象表面的特征更深一層的美學(xué)素養(yǎng)。（摘編自蔣和森《〈紅樓夢〉藝術(shù)論》）材料二：我們還是以賈寶玉為例：在思想實質(zhì)上，他的確具有資本主義萌芽時期的某些意識特征，但卻又烙上了封建階級濃重的印記；在人生道路上，他鄙夷仕途經(jīng)濟、世俗傳統(tǒng)，含有明顯的封建叛逆者的特點，但卻又安于那種錦衣玉食、紈绔車馬的公子哥兒生活現(xiàn)狀；在人生態(tài)度上，他嚴(yán)肅地對待生活道路、婚姻問題，但卻又輕浮地狎戲嬉戲、感情多用；在愛情問題上，他追求平等自由、志同道合、純潔高尚，但卻又禁不住形體美的誘惑，甚至對村姑二丫頭也會神往；在家庭生活中，他不滿于現(xiàn)存的一整套封建秩序，但卻又隨意踢丫頭、罵奶媽，等等。我們還以薛寶釵為例：這本是一個被封建的禮教、道德、婦規(guī)所陶冶、培植起來的人物，所以她熱衷仕途經(jīng)濟，恪守著作為一個貴族小姐應(yīng)遵循的法規(guī)，這表現(xiàn)在她對親哥哥薛蟠的胡鬧不滿，規(guī)勸表弟賈寶玉“上進(jìn)”，教訓(xùn)林黛玉不要被邪書移了性情而要安于針黹女紅，對長上一味討好奉承，對人處世則裝愚守拙。但同時她又比較豁達(dá)大度，識大體顧大局，對下人寬厚，能關(guān)心照顧周圍的姐妹，她的外形又是那樣豐潤姣好，如此等等。上述這些人物的思想、情操、品質(zhì)、外貌等方面的情狀，是多方式、多側(cè)面、多層次、多程度表現(xiàn)出來的，這就更進(jìn)一步使得人物形象豐滿多樣了。（摘編自魏同賢《論〈紅樓夢〉人物形象的豐滿復(fù)雜性》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.人們讀過《紅樓夢》之后，會留下難忘的印象，就是因為曹雪芹塑造的人物都是現(xiàn)實中真實存在的。B.曹雪芹筆下的《紅樓夢》人物個性特征都很鮮明，這些人物的特征都深藏在互相矛盾的表現(xiàn)里。C.與莎士比亞筆下的人物相比，曹雪芹筆下的人物，有時更具有多彩的和多方面的特征，從而顯得更加豐滿。D.很多小說中的人物，常常是某種性格特征的單純表現(xiàn)，這些特點構(gòu)成了人物性格的全部特征。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.魯迅所說的“都是真的人物”，是指《紅樓夢》中的人物是不加諱飾的如實描寫。B.有人說晴雯是“半個主子”，有人稱趙姨娘是“半奴才”，可見晴雯的社會地位高于趙姨娘。C.賈寶玉既是封建貴族家庭的叛逆者，又難以擺脫封建貴族公子身上一些固有的陋習(xí)。D.薛寶釵是典型的封建淑女，她恪守封建禮教，守拙自持，最后卻成了封建禮教的犧牲品。3.下列對紅樓人物的闡述，不符合材料二觀點的一項是（）A.賈元春：省親時將石牌坊上的“天仙寶境”換為“省親別墅”。B.劉姥姥：二進(jìn)榮國府，洋相百出，可后來竟是她救下了賈巧姐。C.李紈：“如槁木死灰一般”，但她對詩社卻表現(xiàn)出極大的熱情。D.傻大姐：在書中引發(fā)了兩件大事，抄檢大觀園和林黛玉之死。4.魯迅評價《紅樓夢》：“和從前的小說敘好人完全是好，壞人完全是壞的，大不相同?！闭埥Y(jié)合材料一，談?wù)勀銓@句話的理解。5.材料二列舉了賈寶玉和薛寶釵的例子來論述《紅樓夢》中的人物形象特點。請結(jié)合《紅樓夢》中的具體內(nèi)容，從王熙鳳、史湘云、賈探春中選一個人物分析其形象特點?！敬鸢浮?.C2.B3.A4.①魯迅的這句話強調(diào)了《紅樓夢》在人物塑造上的真實性和復(fù)雜性，不同于傳統(tǒng)小說中人物的單一化。②曹雪芹筆下的人物不是簡單的“好人”或“壞人”，而是具有多面性和復(fù)雜性的真實人物。他們既有優(yōu)點也有缺點，性格特征深藏在各種表現(xiàn)中，需要通過細(xì)細(xì)評量和反復(fù)思考才能全面理解。5.（示例一）王熙鳳是《紅樓夢》中一個復(fù)雜多面的人物。①她精明能干，善于管理家務(wù)，深得賈母的信任，有封建家族中女性的傳統(tǒng)美德。②同時她又心狠手辣，善于權(quán)謀，為了自己的利益不擇手段。有強烈的個人野心和欲望。③王熙鳳的形象體現(xiàn)了封建社會中女性的復(fù)雜性和多面性，既有被壓迫的一面，也有反抗和利用封建制度的一面。（示例二）史湘云是《紅樓夢》中一個豪爽與哀愁并存的人物。①她性格開朗豁達(dá)，不拘小節(jié)，有“英豪闊大寬宏量”氣度，如醉臥芍藥裀、割腥啖膻等情節(jié)，展現(xiàn)其名士風(fēng)度。②但同時她身世孤苦，自幼父母雙亡，寄人籬下，需看家族臉色生活，詩中“寒塘渡鶴影”暗喻其漂泊無依的命運。③史湘云的形象既體現(xiàn)了封建貴族少女的才情與灑脫，又折射出家族沒落中女性的無奈，其性格的明朗與命運的悲涼形成深刻反差。（示例三）賈探春是《紅樓夢》中一個剛毅與脆弱交織的悲劇性人物。①她精明干練，有“玫瑰花”之稱，管理大觀園時興利除弊，展現(xiàn)治家之才與改革魄力。②但庶出身份成為其終身隱痛，對生母趙姨娘的鄙夷與掙扎體現(xiàn)其階級觀念的局限性。③探春的形象既承載封建貴族女性的才干與抱負(fù)，又揭示等級制度對個體命運的壓抑，其“遠(yuǎn)嫁”結(jié)局更添時代悲劇色彩。【解析】【導(dǎo)語】這兩則材料從不同角度闡釋了《紅樓夢》人物塑造的藝術(shù)成就。材料一以“圓形人物”理論為核心，通過對比莎士比亞、莫里哀等作家，突出曹雪芹對人物復(fù)雜性和真實性的刻畫；材料二則采用矛盾分析法，以寶玉、寶釵為例，揭示人物多維度特征。兩文共同指向《紅樓夢》突破傳統(tǒng)類型化塑造，通過生活化矛盾展現(xiàn)人性的立體深度。【1題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。A.“就是因為曹雪芹塑造的人物都是現(xiàn)實中真實存在的”錯誤。材料一指出《紅樓夢》人物“都是真的人物”，但并非“現(xiàn)實中真實存在的”，而是基于現(xiàn)實生活創(chuàng)造出的藝術(shù)形象。B.“這些人物的特征深藏在互相矛盾的表現(xiàn)里”錯誤。材料一中提到人物特征“深藏在各種變化多姿的聲容笑貌里”或“互相矛盾的表現(xiàn)里”，但并非所有人物特征都如此。D.“這些特點構(gòu)成了人物性格的全部特征”錯誤，材料一指出“許多小說”中人物性格“單純表現(xiàn)”，但選項中“這些特點構(gòu)成人物性格的全部特征”表述絕對化。與原文“復(fù)雜性往往顯得不夠”矛盾。故選C。【2題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推斷的能力。B.“所以晴雯社會地位高于趙姨娘”錯誤。材料一提到對晴雯和趙姨娘的不同評價，但未涉及“社會地位比較”?！鞍雮€主子”和“半奴才”是人們對兩人身份的不同看法，而非實際地位的對比。故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料二強調(diào)人物性格的“豐滿復(fù)雜性”，即多面性。A.賈元春僅是一個更換牌坊名稱具體行為，只是體現(xiàn)皇家禮儀或政治象征，不能體現(xiàn)賈元春性格的多面性，不符合材料二觀點。B.劉姥姥的滑稽與俠義，體現(xiàn)人物的多面性。C.李紈的“槁木死灰”與熱心詩社，體現(xiàn)人物的多面性。D.傻大姐天真無知，但卻引發(fā)悲劇。體現(xiàn)人物的多面性。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。①魯迅的評價指出，《紅樓夢》中的人物不再是簡單的好人完全好、壞人完全壞的單一形象，而是具有復(fù)雜性和豐富性的真實人物。②曹雪芹“深入地寫出他們性格的復(fù)雜性和豐富性”，使人物形象更加真實和立體，“需要對他們細(xì)細(xì)評量，反復(fù)思考，然后才能全面地完整地認(rèn)識他們的形象意義”。例如，薛寶釵看似“行為豁達(dá)”，實際深具機心；林黛玉看似“小性兒”“尖酸”多疑，實際真率單純。這種復(fù)雜的人物塑造使得《紅樓夢》中的人物形象更加豐滿和深刻?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。（示例一）①從《紅樓夢》協(xié)理寧國府時雷厲風(fēng)行，展現(xiàn)管理才能等情節(jié)可看出，王熙鳳精明能干，深得賈母信任，有封建家族中女性的傳統(tǒng)美德。②從設(shè)計害死賈瑞，克扣月錢放高利貸等情節(jié)可看出，王熙鳳心狠手辣，善于權(quán)謀，為了自己的利益不擇手段。有強烈的個人野心和欲望。③王熙鳳最終“哭向金陵事更哀”，反映封建家族中女性命運的無奈。其性格多面性體現(xiàn)在“機關(guān)算盡”的權(quán)謀與“凡鳥偏從末世來”的悲劇性交織，符合材料二多方式、多側(cè)面、多層次的豐滿復(fù)雜性。（示例二）①從蘆雪庵聯(lián)詩時搶烤鹿肉、醉后石凳酣眠等情節(jié)可見，史湘云豪放不羈、才思敏捷，具有超越封建閨閣規(guī)范的叛逆性；②判詞中“云散高唐，水涸湘江”暗示其婚后孤寂結(jié)局，與表面的樂觀形成對比，體現(xiàn)人物命運的多層性；③她既勸寶玉走仕途經(jīng)濟，又與他同醉同詩，這種矛盾性正是曹雪芹對人物多側(cè)面、多程度塑造的典型體現(xiàn)。（示例三）①抄檢大觀園時扇王善保家耳光、推行承包制改革等情節(jié)，凸顯其果敢與政治頭腦；②理家時拒絕趙姨娘索賄、自稱“蕉下客”以淡化庶出身份，顯示其自尊與矛盾心理；③判詞“才自精明志自高，生于末世運偏消”概括其理想與現(xiàn)實的沖突，符合材料二多層次、多方式的豐滿塑造原則。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。離婚魯迅莊木三和他的女兒——愛姑——從木蓮橋頭跨下航船去，莊木三一面招呼，一面就坐，將長煙管倚在船邊；愛姑便坐在他左邊，將兩只鉤刀樣的腳正對著八三擺成一個“八”字。“木公公上城去？”一個蟹殼臉的問?！安簧铣?，就是到龐莊去走一遭。”“也還是為了愛姑的事么？”好一會，八三質(zhì)問了?！斑€是為她。這真是煩死我了，已經(jīng)鬧了整三年，打過多少回架，說過多少回和，總是不落局……”“這回還是到慰老爺家里去？”“還是到他家，連城里的七大人也在……”“七大人？”八三的眼睛睜大了。“他老人家也出來說話了么？那是……其實呢，去年我們將他們的灶都拆掉了，總算已經(jīng)出了一口惡氣……”他于是順下眼睛去。愛姑憤憤地昂起頭，說：“‘小畜生’出軌了小寡婦，就不要我，事情有這么容易的？‘老畜生’只知道幫兒子，也不要我，好容易呀！七大人怎樣？難道和知縣大老爺換帖，就不說人話了么？他不能像慰老爺似的不通，只說是‘走散好走散好’。我倒要對他說說我這幾年的艱難，且看七大人說誰不錯！”八三被說服了，再開不得口。只有潺潺的船頭激水聲；船里很靜寂。莊木三伸手去摸煙管，裝上煙。“對對。”木三點頭說。“要撇掉我，是不行的。七大人也好，八大人也好。我總要鬧得他們家敗人亡！慰老爺不是勸過我四回么？連爹也看得賠貼的錢有點頭昏眼熱了……”“可是我聽說去年年底施家送給慰老爺一桌酒席哩，八公公?！毙窔つ樀??！澳遣坏K事。”船上一人說，“酒席能塞得人發(fā)昏么？酒席如果能塞得人發(fā)昏，送大菜又怎樣？他們知書識理的人是專替人家講公道話的，譬如，一個人受眾人欺侮，他們就出來講公道話，倒不在乎有沒有酒喝?！贝阍谛碌撵o寂中繼續(xù)前進(jìn)；水聲又很聽得出了，潺潺的。前艙中的兩個老女人也低聲哼起佛號來，她們擷著念珠，又都看愛姑，而且互視，努嘴，點頭。莊木三的煙早已吸到底，火逼得斗底里的煙油吱吱地叫了，還吸著。龐莊，他到過許多回，不足道的，以及慰老爺。他還記得女兒是哭著回來的，他的親家和女婿的可惡，后來怎樣地吃他們的虧。想到這里，過去的情景便在眼前展開，一到懲治他親家這一局，他向來是要冷冷地微笑的，但這回卻不，不知怎的忽而橫梗著一個胖胖的七大人，將他腦里的局面擠得擺不整齊了。船在繼續(xù)的靜寂中繼續(xù)前進(jìn)；獨有念佛聲卻宏大起來；此外一切，都似乎陪著木叔和愛姑一同浸在沉思里。“木叔，你老上岸罷，龐莊到了。”木三跳上岸，愛姑跟著，向著慰老爺家走。他們跨進(jìn)黑油大門時，便被邀進(jìn)門房去；大門后已經(jīng)坐滿著兩桌船夫和長年。當(dāng)工人搬出年糕湯來時，愛姑不由得越加局促不安起來了，連自己也不明白為什么?！半y道和知縣大老爺換帖，就不說人話么？”她想?！爸獣R理的人是講公道話的。我要細(xì)細(xì)地對七大人說一說，從十五歲嫁過去做媳婦的時候起……”她喝完年糕湯；知道時機將到。果然，不一會，她已經(jīng)跟著一個長年，和她父親經(jīng)過大廳，又一彎，跨進(jìn)客廳的門檻去了。在這些中間愛姑第一眼就看見一個人，這一定是七大人了。雖然也是團(tuán)頭團(tuán)腦，卻比慰老爺魁梧得多；大的圓臉上長著兩條細(xì)眼和漆黑的細(xì)胡須；頭頂是禿的，可是那腦殼和臉都很紅潤，油光光地發(fā)亮。她偷空向四處一看望，只見她后面，緊挨著門旁的墻壁，正站著“老畜生”和“小畜生”。慰老爺向莊木三說話?！氨緛硇履暾掠趾伪貋韯趧幽銈儭５?，還是只為那件事……我想，你們也鬧得夠了。不是已經(jīng)有兩年多了么？我想，冤仇是宜解不宜結(jié)的。愛姑，既然丈夫不對，公婆不喜歡……也還是照先前說過那樣：走散的好。我沒有這么大面子，說不通。七大人是最愛講公道話的，你們也知道?，F(xiàn)在七大人的意思也這樣：和我一樣?？墒瞧叽笕苏f，兩面都認(rèn)點晦氣罷，叫施家再添十塊錢：九十元！”“……”“九十元！你就是打官司打到皇帝伯伯跟前，也沒有這么便宜。這話只有我們的七大人肯說?！逼叽笕吮犉鸺?xì)眼，看著莊木三，點點頭。愛姑覺得事情有些危急了，“七大人是知書識理，頂明白的，”她勇敢起來了，“不像我們鄉(xiāng)下人。我是有冤無處訴，倒正要找七大人講講。自從我嫁過去，真是低頭進(jìn)，低頭出，一禮不缺。他們就是專和我作對，一個個都像個‘氣殺鐘馗’。那年的黃鼠狼咬死了那匹大公雞，哪里是我沒有關(guān)好嗎？那是那只殺頭癩皮狗偷吃糠拌飯，拱開了雞櫥門。那‘小畜生’不分青紅皂白，就夾臉一嘴巴……”七大人對她看了一眼?！拔抑滥鞘怯芯壒实摹＿@也逃不出七大人的明鑒，知書識理的人什么都知道。他就是著了那小寡婦的迷，要趕我出去。我是三茶六禮定來的，花轎抬來的呵！那么容易嗎？我一定要給他們一個顏色看，就是打官司也不要緊?？h里不行，還有府里呢。”七大人慢慢地說了。“年紀(jì)輕輕。一個人總要和氣些：‘和氣生財’。對不對？我一添就是十塊，那簡直已經(jīng)是‘天外道理’了?！睈酃糜X得自己是完全孤立了：爹不說話，弟兄不敢來，慰老爺是原本幫他們的，七大人又不可靠。但她在糊里糊涂的腦中，還仿佛決定要作一回最后的奮斗?！霸趺催B七大人……”她滿眼發(fā)了驚疑和失望的光。愛姑知道意外的事情就要到來，那事情是萬料不到，也防不了的。她這時才又知道七大人實在威嚴(yán)，她非常后悔，說：“我本來是專聽七大人吩咐……”全客廳里是“鴉雀無聲”。她的話雖然微細(xì)得如絲，慰老爺卻像聽到霹靂似的了；他跳了起來。“對呀！七大人也真公平；愛姑也真明白！”他夸贊著，便向莊木三“老木，她自己已經(jīng)答應(yīng)，事情是圓功了。我想你紅綠帖是一定已經(jīng)帶來了的，大家都拿出來……”兩方面各將紅綠帖子收起，大家的腰骨都似乎直得多，原先收緊著的臉相也寬懈下來，全客廳頓然見得一團(tuán)和氣了。（節(jié)選自魯迅《吶喊》，有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“離婚”是全文的中心事件，愛姑為與丈夫離婚已經(jīng)鬧了整整三年也沒個結(jié)果，最后夫家請出了有權(quán)勢的七大人出面調(diào)停。B.人物對話中常用省略號，如“連爹也看得賠貼的錢有點頭昏眼熱了……”，讓人感受到愛姑對父親的埋怨，言有盡而意無窮。C.“且看七大人說誰不錯”“七大人是知書識理，頂明白的”，可見愛姑剛見七大人時心存幻想，認(rèn)為七大人能主持公道。D.“微細(xì)得如絲”與“聽到霹靂似的”運用比喻、夸張和對比的手法，表現(xiàn)了七大人做出判決后，愛姑和慰老爺?shù)牟煌睦怼?.下列關(guān)于文本中各個人物的分析，不正確的一項是（）A.八三與莊木三、愛姑的對話，交代了部分情節(jié)，如愛姑離婚的原因，慰老爺“和稀泥”式的解決方式。B.兩個老女人看似對愛姑的事情漠不關(guān)心，但通過“互視，努嘴，點頭”等動作描寫，可見她們對愛姑的同情、關(guān)心。C.文本主要運用外貌、動作等描寫來刻畫七大人的形象，如“團(tuán)頭團(tuán)腦”“腦殼和臉都很紅潤”“睜起細(xì)眼，看著莊木三，點點頭”。D.“七大人也真公平”“事情是圓功了”等，體現(xiàn)出慰老爺阿諛奉承、拉偏架、假惺惺等形象特征。8.文本中有三處寫到了船的“靜寂”，請結(jié)合文本簡要分析其各自的作用。9.愛姑的形象與《祝?！分邢榱稚┑男蜗笥泻萎愅?？請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮?.C7.B8.①第一處：愛姑嚴(yán)詞控訴，大家意見不同，導(dǎo)致對話難以為繼而“靜寂”，凸顯人物形象；②第二處：在船上人安慰之下，愛姑對七大人抱著很大的希望，而莊木三感到了不安?！办o寂”反襯出人物心理的不平靜；③第三處：宏大的念佛聲和船行的“靜寂”形成鮮明對比，暗示愛姑最后的妥協(xié)，與夫家激烈的矛盾歸于平和。9.相同點：都具有一定的反抗意識，但都以失敗告終。①面對不忠的丈夫和不公正的判決，愛姑大膽說出自己的想法，希望討個公道，但最終又迫于威勢，選擇妥協(xié)；②祥林嫂在丈夫死后被迫改嫁時反抗了，但還是以失敗告終。不同點：①愛姑性格中還有潑辣、強悍、粗魯?shù)囊幻?，她宣稱要“鬧得他們家敗人亡”，直接稱呼丈夫、公公為“小畜生”“老畜生”。②祥林嫂則具有中國傳統(tǒng)婦女的勤勞、質(zhì)樸、堅強、溫順的品性，處于受剝削、壓迫地位。她“打柴摘茶養(yǎng)蠶都來得”，經(jīng)歷喪夫喪子打擊后仍千辛萬苦積錢捐門檻。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“‘且看七大人說誰不錯’……可見愛姑剛見七大人時心存幻想”說法錯誤。愛姑說“且看七大人說誰不錯”時，還未見到七大人。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。B.“可見她們對愛姑的同情、關(guān)心”分析錯誤。兩個老女人應(yīng)是一種“看客”心理，“同情、關(guān)心”體現(xiàn)不明顯。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。第一處，結(jié)合“愛姑憤憤地昂起頭，說：‘小畜生，出軌了小寡婦，就不要我，事情有這么容易的？老畜生，只知道幫兒子，也不要我，好容易呀！七大人怎樣？難道和知縣大老爺換帖，就不說人話了么？……我倒要對他說說我這幾年的艱難，且看七大人說誰不錯！’八三被說服了，再開不得口”可知，愛姑嚴(yán)詞控訴，大家意見不同，導(dǎo)致對話難以為繼而“靜寂”，凸顯人物形象。第二處，結(jié)合“‘那不礙事?！弦蝗苏f，‘酒席能塞得人發(fā)昏么？酒席如果能塞得人發(fā)昏，送大菜又怎樣？他們知書識理的人是專替人家講公道話的，譬如，一個人受眾人欺侮，他們就出來講公道話，倒不在乎有沒有酒喝’”可知，船上人安慰愛姑說那不礙事，愛姑對七大人抱著很大的希望；結(jié)合“想到這里，過去的情景便在眼前展開，一到懲治他親家這一局，他向來是要冷冷地微笑的，但這回卻不，不知怎的忽而橫梗著一個胖胖的七大人，將他腦里的局面擠得擺不整齊了”可知，這回不知怎的忽而橫梗著一個胖胖的七大人，將他腦里的局面擠得擺不整齊了，莊木三感到了不安?！办o寂”反襯出人物心理的不平靜。第三處，結(jié)合“獨有念佛聲卻宏大起來；此外一切，都似乎陪著木叔和愛姑一同浸在沉思里”可知，“宏大的念佛聲”和船行的“靜寂”形成鮮明對比，暗示愛姑最后的失敗，與夫家激烈的矛盾歸于平和。【9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。（1）分析相同點：兩人都具有一定的反抗意識，但都以失敗告終。結(jié)合“愛姑憤憤地昂起頭，說：‘小畜生，出軌了小寡婦，就不要我，事情有這么容易的？老畜生，只知道幫兒子，也不要我，好容易呀！七大人怎樣？難道和知縣大老爺換帖，就不說人話了么？他不能像慰老爺似的不通，……我倒要對他說說我這幾年的艱難，且看七大人說誰不錯’”“愛姑知道意外的事情就要到來，那事情是萬料不到，也防不了的。她這時才又知道七大人實在威嚴(yán)，她非常后悔，說：‘我本來是專聽七大人吩咐……’”可知，面對不忠的丈夫和不公正的判決，愛姑大膽說出自己的想法，希望討個公道，但最終又迫于威勢，選擇妥協(xié)。祥林嫂死了當(dāng)家人后，不堪忍受婆婆的嚴(yán)厲，從婆家逃了出來，逃到了魯鎮(zhèn)四叔家做女工，這是祥林嫂的反抗，三十六計走為上，惹不起躲得起。盡管抗?fàn)幍糜悬c消極，對一個弱女子來說卻也難能可貴。改嫁時她出格地鬧，以至于“頭上碰了一個大窟窿，鮮血直流”。祥林嫂在丈夫死后被迫改嫁時反抗了，但還是被她的婆婆壓倒。（2）分析不同點愛姑性格中還有潑辣、強悍、粗魯?shù)囊幻妫Y(jié)合“我知道那是有緣故的。這也逃不出七大人的明鑒，知書識理的人什么都知道。他就是著了那小寡婦的迷，要趕我出去。我是三茶六禮定來的，花轎抬來的呵！那么容易嗎？我一定要給他們一個顏色看，就是打官司也不要緊?？h里不行，還有府里呢”“她偷空向四處一看望，只見她后面，緊挨著門旁的墻壁，正站著‘老畜生’和‘小畜生’”可知，她宣稱要“鬧得他們家敗人亡”，直接稱呼丈夫、公公為“小畜生”“老畜生”。祥林嫂則具有中國傳統(tǒng)婦女的勤勞、質(zhì)樸、堅強的品性，處于受剝削、壓迫地位。結(jié)合“幸虧有兒子，她又能做，打柴摘茶養(yǎng)蠶都來得，本來還可以守著，誰知道那孩子又會給狼銜去的呢”可知，她“打柴摘茶養(yǎng)蠶都來得”，體現(xiàn)她勤勞、質(zhì)樸、堅強的品性；人們說她改嫁“有罪”，要她捐門檻“贖罪”，不然到了“陰間”還要受苦，她千辛萬苦積錢捐了門檻。經(jīng)歷喪夫喪子打擊仍千辛萬苦積錢捐門檻，體現(xiàn)她處于受剝削、壓迫地位。二、古代詩文閱讀（45分）（一）文言文閱讀（本題共6小題，26分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。（節(jié)選自《燭之武退秦師》）材料二：秦將伐魏，魏王聞之，夜見孟嘗君，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？”孟嘗君曰：“有諸侯之救，則國可存也?！蓖踉唬骸肮讶嗽缸又幸?！”重為之約車百乘。孟嘗君之趙，謂趙王曰：“文愿借兵以救魏！”趙王曰：“寡人不能?！泵蠂L君曰：“夫敢借兵者，以忠王也?！蓖踉唬骸翱傻寐労酰俊泵蠂L君曰：“夫趙之兵非能強于魏之兵，魏之兵非能弱于趙也。然而趙之地不歲危而民不歲死，而魏之地歲危而民歲死者，何也？以其西為趙蔽也。今趙不救魏，魏歃盟于秦，是趙與強秦為界也地亦且歲危民亦且歲死矣此文之所以忠于大王也”趙王許諾，為起兵十萬、車三百乘。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·魏策三》）材料三：天下之事以利而合者，亦必以利而離。秦、晉連兵而伐鄭，鄭將亡矣。燭之武出說秦穆公，立談之間存鄭于將亡，不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也！燭之武一言使秦穆背晉親鄭，棄強援、附弱國；棄舊恩、召新怨；棄成功、犯危難。非利害深中秦穆之心，詎能若是乎？秦穆之于晉，相與之久也，相信之深也，相結(jié)之厚也，一怵于燭之武之利，棄晉如涕唾，亦何有于鄭乎？他日利有大于燭之武者，吾知秦穆必翻然從之矣?。ü?jié)選自呂祖謙《東萊〈左傳〉博議》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。是趙與強秦A為界也B地亦C且歲危D民亦E且歲死矣F此文之所G以忠于大王也11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.執(zhí)事，指做事情，主持工作，也指辦事的官吏，后來也用于表示對對方的敬稱。B.寡人，古代的諸侯、君主在失德后的自稱。在文中是魏王自稱，君主常如此謙稱自己。C.乘，古時一車四馬為一乘。文中的“百乘”即一百輛兵車?！鞍俪恕薄扒С恕背Ｓ米鞅Φ拇Q。D.“為趙蔽”的“蔽”指屏障，與《鴻門宴》中“常以身翼蔽沛公”的“蔽”用法不相同。12.下列各項中，加點詞的意義和用法相同的是（）A.焉用亡鄭以陪鄰于我心有戚戚焉B.使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還今乃棄黔首以資敵國C.孟嘗君之趙始臣之解牛之時D.天下之事以利而合者以吾一日長乎爾13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.燭之武具有高超的論辯藝術(shù)，他在秦伯面前侃侃而談，有理有據(jù)，抓住了秦伯的心理，逐步滲透，最終說服秦伯退兵。B.秦對晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠，晉對秦卻嚴(yán)加防范。燭之武掌握并利用這種微妙的關(guān)系，這是他得以智退秦師的關(guān)鍵。C.魏王受到強秦武力威脅之際，連夜向孟嘗君問計，孟嘗君表示有了諸侯的幫助，國家就可以存續(xù)下來，并出使諸侯，搬取救兵。D.孟嘗君勸說趙王時，指出魏國每年地危民死，而趙國土地與民眾得保安全，如果不救魏，趙國將面臨危險，趙王這才同意出兵。14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（2）不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也！（3）雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。（《諫太宗十思疏》）15.請結(jié)合材料三的觀點分析秦穆公退兵和趙王出兵的原因?！敬鸢浮?0.BDF11.B12.D13.B14.（1）（現(xiàn)在晉國）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想往西擴大邊界，如果不侵損秦國，將從哪里得到它所貪求的土地呢？（2）不只是使秦國軍隊撤兵，并且又得到秦國幫助設(shè)置戍守才離去，（秦國）改變得多么快?。。?）即使用嚴(yán)酷的刑罰督察人民，用威風(fēng)怒氣來威嚇?biāo)麄儯藗冏罱K只是茍且免于刑罰，但是并不會懷念皇上的仁德，表面上恭敬而在內(nèi)心卻不服氣。15.諸侯國之間的關(guān)系實質(zhì)上就是利益關(guān)系，諸侯國之間因有共同利益而合作，也會為利益不同而背棄。秦穆公退兵和趙王出兵的原因都是因為利益，游說者從利害關(guān)系入手勸說都比較容易成功?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文言閱讀材料選取三個典型歷史說理場景，呈現(xiàn)古代謀士外交辭令藝術(shù)。材料一《燭之武退秦師》展現(xiàn)燭之武以理服人的說服術(shù)；材料二孟嘗君以地緣政治說動趙王，體現(xiàn)“唇亡齒寒”思維；材料三呂祖謙評論揭示政治聯(lián)盟“利合利離”本質(zhì)。三則材料層層遞進(jìn)，共繪戰(zhàn)國復(fù)雜國際關(guān)系畫卷?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：那趙國就將直接面對強大的秦國，趙國每年也會兵災(zāi)不斷，百姓每年也會大量死亡。這就是我所說的忠于大王的意思?！摆w與強秦為界”是主謂結(jié)構(gòu)，“也”為句末語氣詞，所以應(yīng)在“也”后面斷開，即在B處斷開；“地亦且歲?！薄懊褚嗲覛q死矣”句式相同，結(jié)構(gòu)一致，各自獨立，所以應(yīng)在“?！薄耙印焙竺娣謩e斷開，即在DF處分別斷開；故選BDF?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識以及一詞多義的能力。A.正確。B.“古代的諸侯、君主在失德后的自稱”錯誤。“寡人”即為寡德之人，意為在道德方面做得不足的人，是古代君主、諸侯對自己的謙稱。中國古代講究“以德治國”“以德配天”，就是說君主、諸侯的權(quán)位是上天賦予的，但上天只會把天下給有德的人，君主、諸侯如果失德就會失去尊貴的權(quán)位，所以君主、諸侯就謙稱自己是“寡人”。C.正確。D.正確。名詞，屏障/動詞，遮蔽、掩護(hù)。句意：做趙國的屏障。/（項伯）常常用身體像鳥張開翅膀一樣遮擋住沛公。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.不同。“焉”，疑問副詞，怎么/語氣助詞，相當(dāng)于“啊”。句意：哪里用得著滅掉鄭國而給鄰邦晉國增加土地呢？/在我心中產(chǎn)生了觸動啊。B.不同?！澳恕?，連詞，于是/副詞，竟然。句意：派杞子、逢孫、楊孫守衛(wèi)那里，自己就回去了。/現(xiàn)在竟然拋棄百姓以幫助敵國。C.不同?！爸保瑒釉~，到/助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，無實義。句意：孟嘗君到了趙國。/開始我宰牛的時候。D.相同?！耙浴?，都是介詞，因為。句意：天下的事因為利益而合作的。/因為我比你們年長一點。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“秦對晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠”錯誤。根據(jù)材料一“許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉”可知，應(yīng)是晉國曾經(jīng)答應(yīng)把焦、瑕二邑割讓給秦國，但并沒有真正割讓。故選B?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）第一個“封”，使……成為疆界；“肆”，延伸，擴張；“闕”，侵損，削減；“焉”，從哪里。（2）“退”，使動用法，使……退；“置戍”，設(shè)置戍守；“何”，多么；“移”，改變。（3）“董”，督察；“振”，通“震”，震懾，威嚇；“董之以嚴(yán)刑，振之以威怒”，狀語后置句，正常語序為“以嚴(yán)刑董之，以威怒振之”。【15題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。由材料三“天下之事以利而合者，亦必以利而離”“非利害深中秦穆之心，詎能若是乎……吾知秦穆必翻然從之矣”可知，呂祖謙認(rèn)為，天下的事因為利益而合作的，必然會因為利益而分離。如果不是燭之武所說的利益與危害深深擊中了秦穆公的心，他怎么會撤兵呢？諸侯國之間的關(guān)系實質(zhì)上就是利益關(guān)系，諸侯國之間因有共同利益而合作，也會為利益不同而背棄。由此可見甲文中秦穆公退兵的原因就是退兵能為秦國帶來利益。趙王出兵是因為如果不出兵的話趙國會“地亦且歲危，民亦且歲死”，所以趙國也是為了維護(hù)本國的利益而出兵。游說者從利害關(guān)系入手勸說都比較容易成功。參考譯文：材料一：深夜，燭之武用繩子吊出城墻，他見到秦穆公，說：“秦國與晉國圍攻鄭國，鄭國已明白自己將會滅亡。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。越過鄰國把遠(yuǎn)方的鄭國作為（秦國的）東部邊邑，您知道這是困難的。（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰邦晉國增加土地呢？鄰國越雄厚，您就越薄弱。如果饒恕了鄭國，并且把它作為東邊大道上的主人，出使的人來來往往，（鄭國可以隨時）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，（晉惠公）答應(yīng)把焦、瑕兩地給您?？墒菚x惠公早晨渡過河去，晚上就筑城來防備您，這是您知道的。晉國，哪里有滿足的時候呢？（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴大邊界。如果不使秦國土地虧損，將從哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事！”秦穆公很高興，就與鄭國簽訂了盟約。派杞子、逢孫、楊孫守衛(wèi)那里，自己就回去了。材料二：秦國將要攻打魏國。魏王聽到了這個消息，連夜召見孟嘗君，魏王告訴他：“秦國準(zhǔn)備攻打魏國，您為我想想，該怎么辦呢？”孟嘗君說：“如果有諸侯的救援，魏國就能轉(zhuǎn)危為安?！蔽和跽f：“我希望您能去辦好這件事?！蔽和踵嵵氐貫槊蠂L君準(zhǔn)備了一百輛車。孟嘗君到了趙國，面見趙王說：“我希望向大王借兵去解救魏國。”趙王回答：“我不能借兵給您?！泵蠂L君說：“我來借兵，實際上是效忠于大王?！壁w王說：“我能聽聽您的說法嗎？”孟嘗君說：“趙軍并不比魏軍強大，魏軍也并不比趙軍弱。然而趙國連年沒有受到威脅，百姓也沒有大量死亡；相反，魏國卻連年戰(zhàn)爭不斷，老百姓大量死亡，是什么原因呢？這是因為魏國在西邊做趙國的屏障。今天趙國不救援魏國，魏國就會與秦國歃血結(jié)盟，那趙國就將直接面對強大的秦國，趙國每年也會兵災(zāi)不斷，百姓每年也會大量死亡。這就是我所說的忠于大王的意思。”趙王于是同意派兵十萬，戰(zhàn)車三百輛。材料三：天下的事因為利益而合作的，必然會因為利益而分離。秦國、晉國聯(lián)合出兵討伐鄭國，鄭國就要滅亡了。燭之武出城游說秦穆公，站著說會兒話的工夫就在（鄭國）將要滅亡的時候保全了鄭國，不只是使秦國軍隊撤兵，并且又得到秦國幫助設(shè)置戍守才離去。（秦國）改變得多么快??！燭之武一席話就讓秦穆公背叛了晉國而親近鄭國，舍棄強大的援軍，而依附弱小的國家；拋棄（與晉國）舊日的恩情，招來（晉國）新的怨恨；舍棄成功，走向危難。（如果）不是（燭之武所說的）利益與危害深深擊中了秦穆公的心，怎么能像這樣呢？秦穆公與晉國，相互結(jié)交很長時間了，相互信任很深了，相互結(jié)盟很厚了，一旦被燭之武（所說）的利益誘惑，拋棄晉國就如同擤鼻涕吐唾沫，對于鄭國又有什么（不能拋棄的）呢？如果哪天有比燭之武所說的更大的利益，我明白秦穆公一定會很快轉(zhuǎn)變?nèi)で竽歉蟮睦娴模。ǘ┕糯姼梃b賞（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。臨江仙·試問梅花何處好張孝祥試問梅花何處好，與君藉草攜壺。西園清夜片塵無。一天云破碎，兩樹玉扶疏。誰擫①昭華②吹古調(diào)③，散花便滿衣裾。只疑幽夢在清都④。星稀河影轉(zhuǎn)，霜重月華孤。[注]①擫：用手按捺。②昭華：即玉管。③古調(diào)：指笛曲《梅花落》。④清都：指北宋都城汴梁。16.下列對本詞理解和分析，不正確的一項是（）A.張孝祥的詞以雄奇奔放著稱，《念奴嬌·過洞庭》就是這種詞風(fēng)的代表作，而本詞卻清幽含蓄。B.本詞上片側(cè)重于實寫，下片側(cè)重于虛寫，《念奴嬌·過洞庭》也同樣運用了虛實結(jié)合的手法。C.“只疑幽夢在清都”和“夢回吹角連營”（辛棄疾《破陣子》），都用“夢”這一意象寄托詞人的理想。D.詞的最后兩句以景結(jié)情，詞人借稀星、河影、月華等組成的優(yōu)美圖景，抒發(fā)與友人共賞美景的欣喜。17.許多詩詞都可以想象為電影鏡頭，請聚焦詞的上片，仿造鏡頭二腳本，寫出鏡頭一和鏡頭三的腳本。要求：按詞的意境來設(shè)計細(xì)節(jié)，想象合理，每個鏡頭腳本字?jǐn)?shù)不超過50字。鏡頭二腳本示例：西園的夜晚，清冷得仿佛沒有一絲塵埃，我沉浸在其中，眉眼間滿是對故都的懷念?！敬鸢浮?6.D17.鏡頭一腳本示例：夜幕下，兩人倚草而坐，舉壺相問：“何處梅花最動人？”眉眼間流轉(zhuǎn)著探尋的期待。鏡頭三腳本示例：云絮裂開天幕，月光傾瀉兩株梅樹上，枝椏如玉雕般舒展，花瓣在寒風(fēng)中輕顫?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首《臨江仙》以梅花為引，通過清夜、云影、玉笛等意象，構(gòu)建出空靈幽遠(yuǎn)的意境。上片實寫攜壺賞梅之樂，下片虛寫笛聲幽夢之思，虛實相生。結(jié)句“星稀月孤”以景結(jié)情，暗含對故都的深沉懷念。全詞清麗含蓄，與張孝祥豪放詞風(fēng)形成鮮明對比，展現(xiàn)了詞人藝術(shù)風(fēng)格的多面性。【16題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“抒發(fā)與友人共賞美景的欣喜”錯，詞人借稀星、河影、重霜、月華組成的圖景雖優(yōu)美但卻清冷，抒發(fā)了詞人內(nèi)心的孤寂和傷感。故選D。【17題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感和分析、鑒賞詩歌意境的能力。上片的關(guān)鍵意象有梅花、西園、清夜、破碎的云、兩樹玉（梅花）扶疏。分解上片的結(jié)構(gòu)，找出可以轉(zhuǎn)化為鏡頭的部分，通常，詞的結(jié)構(gòu)是按時間或空間順序展開的。首先，“試問梅花何處好，與君藉草攜壺”這是一個對話或提問的場景，通過“倚草而坐”“舉壺相問”的動作設(shè)計，還原詞中人物對話場景，突出“探尋梅花”的雅趣。這可以作為鏡頭一，表現(xiàn)人物的動作和對話。接下來，“西園清夜片塵無”描述的是西園的夜晚，非常清凈，沒有塵埃，這對應(yīng)鏡頭二的示例。然后，“一天云破碎，兩樹玉扶疏?！边@里描繪的是天空的云破碎，兩樹梅花如玉般繁茂。以“云絮裂開”“月光傾瀉”強化視覺沖擊，用“玉雕般舒展”“花瓣輕顫”凸顯梅花清冷疏朗的姿態(tài)，與詞中“玉扶疏”的意境契合。這可以作為鏡頭三，展示自然景象的變化。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，10分）18.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有以“_______，_______”兩句來表明自己治國能力不足，這也從側(cè)面表現(xiàn)了其謙遜的態(tài)度。（2）《諫太宗十思疏》中，魏征在“十思”中建議唐太宗要始終謹(jǐn)慎行事、虛心納諫的句子是“_______，_______”。（3）在向游客介紹西安古建筑時，導(dǎo)游用杜牧《阿房宮賦》中“_______，_______”兩句說明走廊的曲折幽深和屋檐的翹起之勢。（4）蘇洵在《六國論》中認(rèn)為燕趙兩國最終戰(zhàn)敗而亡是大勢所趨，無力回天，這是因為“_______，_______”。（5）在歷史文化研討會上，張教授引用王安石《桂枝香?金陵懷古》“_______，_______”兩句，感慨前朝往事如流水般消逝，抒發(fā)物是人非的悲嘆，引發(fā)了大家對朝代更替的深思。【答案】①.如其禮樂②.以俟君子③.憂懈怠則思慎始而敬終④.慮壅蔽則思虛心以納下⑤.廊腰縵回⑥.檐牙高啄⑦.且燕趙處秦革滅殆盡之際⑧.可謂智力孤危⑨.六朝舊事隨流水⑩.但寒煙衰草凝綠【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：“俟”“懈怠”“壅蔽”“縵”“殆”。三、語言文字運用（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！狈窖詡鬟f一方繾綣鄉(xiāng)音，不僅是地域風(fēng)物的承載，更體現(xiàn)著傳統(tǒng)文化的廢續(xù)。方言在于交流，方言的根基是普通老百姓的使用。可是，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使方言在年輕人之中的聲音漸淡，面臨著代際傳承的問題。而今，能夠真正熟悉方言的年輕人已是①，更不要說口耳相傳了。2021年底，首部人工智能方言文化公益微電影《姑蘇瑣記·金縷衣》通過人工智能技術(shù)與影像創(chuàng)作推動方言回歸，探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達(dá)。其姊妹篇——《姑蘇瑣記·懶畫眉》——在2022年春日已創(chuàng)作完成。這部作品與前作可謂②，在影像上同樣體現(xiàn)了古代姑蘇的獨特韻味（現(xiàn)在的蘇州），作品上線后就③，成為人們茶余飯后的熱門話題。由此看來，當(dāng)下的方言保護(hù)更應(yīng)該調(diào)動年輕人熟悉的網(wǎng)絡(luò)形式，用智能手段轉(zhuǎn)變語言文化傳播④的態(tài)勢，用多樣化的媒介形式讓方言活起來，新起來，亮起來。19.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。20.文中畫波浪線的句子有語病，請修改。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。21.下列選項中，標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！盉.其姊妹篇——《姑蘇瑣記·懶畫眉》——在2022年春日已創(chuàng)作完成。C.在影像上同樣體現(xiàn)了古代姑蘇的獨特韻味（現(xiàn)在的蘇州）。D.用多樣化的媒介形式讓方言活起來，新起來，亮起來。【答案】19.①鳳毛麟角（寥寥無幾）

②異曲同工（殊途同歸）

③風(fēng)靡一時（轟動一時）

④每況愈下（江河日下）20.示例：隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，方言在年輕人之中的聲音漸淡，面臨著代際傳承的問題。21.C【解析】【19題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，文中是強調(diào)熟悉方言的年輕人數(shù)量少，可以用“鳳毛麟角”，也可以用“寥寥無幾”。鳳毛麟角：比喻極其難得而寶貴的東西。也比喻罕見的人才。寥寥無幾：形容數(shù)量很少，沒有幾個。第二空，根據(jù)語境“其姊妹篇——《姑蘇瑣記·懶畫眉》——在2022年春日已創(chuàng)作完成”可知，文中是說兩部作品之間具有內(nèi)容上的承繼關(guān)系，可以用“異曲同工”，也可用“殊途同歸”。異曲同工：比喻不同的做法收到同樣的效果。殊途同歸：指的是通過不同的途徑，到達(dá)同一個目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。第三空，文中指兩部影像作品非常盛行，在觀眾中引起轟動，可以用“風(fēng)靡一時”，或“轟動一時”。風(fēng)靡一時：形容一個事物在一個時期非常盛行，像風(fēng)吹倒草木一樣。轟動一時：形容在一個時期里到處傳播，影響很大。第四空，文中是指方言的傳播越來越差，情況越來越遭。可以用“每況愈下”，也可用“江河日下”。每況愈下：指越往下越明顯，表示情況越來越壞。江河日下：指江河的水一天天地向下流，現(xiàn)比喻情況一天天地壞下去?！?0題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線句子的語病有：一是搭配不當(dāng)，“城鎮(zhèn)化進(jìn)程”與“發(fā)展”搭配不當(dāng)，將“隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程”改為“隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快”；二是成分殘缺，誤用“使”導(dǎo)致句子缺少主語，刪去“使”。【21題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。C.句內(nèi)括號應(yīng)放在被注釋內(nèi)容后面，這里“現(xiàn)在的蘇州”是解釋“姑蘇”的，括號應(yīng)放在“姑蘇”后面。故選C。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。儒家重“往”，強調(diào)行動：孟子言“（道之所在）雖千萬人，吾往矣”，意思是只要真理所在，就當(dāng)勇往直前。道家重“返”，強調(diào)歸宿：老子說“大曰逝，逝曰遠(yuǎn)，遠(yuǎn)曰反”，意思是一個人往外走得再遠(yuǎn)，也要回歸自己的精神家園。事實上，“往”與“返”不是簡單的儒道話題，也是當(dāng)代青年在成長過程中需要思考的命題。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體自擬標(biāo)題；不要套作，不