13廢舊物的聯(lián)想教學設(shè)計-2025-2026學年小學美術(shù)魯教版五四制五年級下冊-魯教版（五四制）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13廢舊物的聯(lián)想教學設(shè)計-2025-2026學年小學美術(shù)魯教版五四制五年級下冊-魯教版（五四制）教學內(nèi)容教材章節(jié)：魯教版（五四制）五年級下冊美術(shù)教材《廢舊物的聯(lián)想》

內(nèi)容：引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的廢舊物品，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，運用廢舊物品進行創(chuàng)意手工制作，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和審美能力。通過欣賞優(yōu)秀作品，學習廢舊物品的改造方法，提高學生的動手實踐能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生美術(shù)學科的核心素養(yǎng)，包括：審美感知，通過觀察和欣賞廢舊物品的藝術(shù)價值，提高學生對美的感知能力；創(chuàng)意實踐，通過創(chuàng)意手工制作，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和實踐能力；文化理解，引導學生理解廢舊物品再利用的環(huán)保意義，培養(yǎng)文化自信和環(huán)保意識。通過這一過程，促進學生形成積極的人生態(tài)度和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學難點與重點1.教學重點

-確定廢舊物品的創(chuàng)意用途：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導學生思考如何將廢舊物品轉(zhuǎn)化為有創(chuàng)意的手工制品。教師應(yīng)重點講解如何觀察和挖掘廢舊物品的特性，以及如何將這些特性與創(chuàng)意設(shè)計相結(jié)合。例如，通過展示將廢舊瓶子改造成花瓶、將廢紙箱制作成儲物盒的案例，幫助學生理解廢舊物品的潛在價值。

-掌握手工制作技巧：強調(diào)學生在制作過程中學習的基本手工技巧，如剪裁、粘貼、編織等。通過實際操作，讓學生掌握這些技巧，為后續(xù)的創(chuàng)意制作打下基礎(chǔ)。

2.教學難點

-創(chuàng)意構(gòu)思的突破：部分學生可能在創(chuàng)意構(gòu)思上遇到困難，難以將廢舊物品與具體的設(shè)計理念相結(jié)合。教師需引導學生進行頭腦風暴，鼓勵學生嘗試不同的組合和改造方式，例如，通過小組討論和分享，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。

-手工制作過程中的技術(shù)難點：在手工制作過程中，學生可能會遇到如材料不易粘貼、形狀不易固定等實際問題。教師需針對性地教授解決方法，如使用適當?shù)哪z水、調(diào)整制作步驟等，幫助學生克服技術(shù)難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本魯教版五年級下冊美術(shù)教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備廢舊物品改造的圖片、創(chuàng)意手工制作步驟圖、環(huán)保主題視頻等多媒體資源，以輔助教學和激發(fā)學生興趣。

3.實驗器材：準備剪刀、膠水、彩紙、廢舊物品等基本手工制作材料，確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學生合作完成手工制作；在教室一角設(shè)置實驗操作臺，方便學生進行實際操作。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

-教師首先展示一系列生活中常見的廢舊物品圖片，如塑料瓶、紙盒、布料等，引導學生觀察并討論這些物品通常的命運。

-提問：“你們認為這些廢舊物品還有其他用途嗎？”激發(fā)學生的好奇心和思考。

-用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

-第一條：講解廢舊物品改造的環(huán)保意義

-教師介紹環(huán)保的重要性，以及廢舊物品再利用對于減少資源浪費和環(huán)境污染的貢獻。

-通過具體案例，如廢紙箱變廢為寶的故事，讓學生理解廢舊物品改造的價值。

-用時：10分鐘

-第二條：展示創(chuàng)意手工制作的步驟

-展示幾個簡單實用的廢舊物品改造案例，如將廢瓶子制作成花瓶、將廢紙箱制作成儲物盒等。

-詳細講解每個步驟，包括材料準備、設(shè)計構(gòu)思、制作過程等。

-用時：10分鐘

-第三條：教授手工制作技巧

-分享基本的剪裁、粘貼、編織等手工技巧，并現(xiàn)場示范。

-引導學生注意安全，正確使用工具。

-用時：5分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

-第一條：分組討論，確定制作主題

-學生分為小組，討論并確定他們想要改造的廢舊物品及其用途。

-小組成員互相分享想法，教師巡回指導，確保每個小組都有明確的制作計劃。

-用時：10分鐘

-第二條：材料準備與制作

-學生根據(jù)計劃準備材料，并在教師指導下開始制作。

-教師提供必要的幫助和指導，確保學生在安全的環(huán)境下進行創(chuàng)作。

-用時：15分鐘

-第三條：展示與評價

-各小組展示他們的作品，教師和學生共同評價作品的設(shè)計創(chuàng)意、制作技巧和環(huán)保理念。

-鼓勵學生之間互相學習和借鑒。

-用時：10分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-第一方面：材料選擇

-學生討論：“為什么選擇這個材料？它是如何適合我們的設(shè)計主題的？”

-第二方面：設(shè)計理念

-學生討論：“我們的設(shè)計想要傳達什么樣的信息？它是如何體現(xiàn)環(huán)保和創(chuàng)意的？”

-第三方面：團隊合作

-學生討論：“我們在團隊合作中遇到了什么困難？我們是如何解決的？”

-用時：5分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)廢舊物品改造的重要性和環(huán)保意識。

-提問學生：“你們從今天的活動中學到了什么？”鼓勵學生分享他們的感受和收獲。

-教師總結(jié)：“通過今天的課程，我們不僅學會了如何將廢舊物品變成有用的物品，還提高了我們的環(huán)保意識。希望大家能將這種創(chuàng)意和環(huán)保的理念應(yīng)用到日常生活中。”

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源

-廢舊物品改造的藝術(shù)展覽信息：介紹國內(nèi)外一些著名的廢舊物品改造藝術(shù)展覽，如“上海國際創(chuàng)意設(shè)計展”中的廢舊物品創(chuàng)意設(shè)計展區(qū)，讓學生了解廢舊物品改造在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。

-環(huán)保組織的活動案例：介紹一些環(huán)保組織舉辦的廢舊物品回收和再利用的活動案例，如“地球一小時”活動中的環(huán)保創(chuàng)意展示，讓學生了解社會環(huán)保行動的多樣性。

-環(huán)保公益廣告：收集一些以廢舊物品改造為主題的環(huán)保公益廣告，如“回收利用，從我做起”等，讓學生通過視覺感受，進一步理解廢舊物品改造的意義。

2.拓展建議

-觀察生活，收集廢舊物品：鼓勵學生在日常生活中觀察并收集可再利用的廢舊物品，如廢紙、塑料瓶、布料等，為手工制作積累素材。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒樱汗膭顚W生參與社區(qū)組織的環(huán)?；顒樱鐝U舊物品回收、環(huán)保宣傳等，通過實際行動體驗環(huán)保的重要性。

-創(chuàng)作環(huán)保主題的手工制品：鼓勵學生將收集到的廢舊物品進行創(chuàng)意改造，創(chuàng)作出具有環(huán)保主題的手工制品，如環(huán)保袋、桌面裝飾品等，提高學生的環(huán)保意識。

-開展環(huán)保主題的繪畫比賽：組織學生以“環(huán)保”為主題進行繪畫創(chuàng)作，通過繪畫表達對環(huán)保的理解和呼吁，提高學生的審美能力和環(huán)保意識。

-制作環(huán)保主題的短視頻：鼓勵學生利用廢舊物品制作環(huán)保主題的短視頻，如環(huán)保小貼士、環(huán)保故事等，通過短視頻傳播環(huán)保理念，提高社會對環(huán)保的關(guān)注度。教學反思與總結(jié)今天的這堂課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W反思。

在導入新課的時候，我使用了廢舊物品的圖片來激發(fā)學生的興趣，這個方法還是挺有效的。孩子們看到這些熟悉的物品被賦予了新的生命，眼睛都亮了起來。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于這些物品背后的環(huán)保意義并不是很理解，所以在講解環(huán)保概念時，我可能需要更加生動和具體一些，用孩子們更容易接受的方式去傳達。

在新課講授環(huán)節(jié)，我著重講解了廢舊物品改造的步驟和技巧。我發(fā)現(xiàn)，當孩子們動手操作時，他們對這些步驟的理解會更加深刻。但是，在教授手工制作技巧時，我發(fā)現(xiàn)個別學生對于剪刀的使用不太熟練，這讓我意識到在未來的教學中，我需要提前準備一些基礎(chǔ)技能的培訓，或者是在課堂上多花一些時間來指導學生。

實踐活動環(huán)節(jié)，孩子們的參與度非常高，他們的小組合作也很有趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時顯得有些混亂，沒有很好地聚焦于主題。這讓我想到，在未來的課堂上，我需要更加明確地指導學生如何進行有效的討論，如何集中注意力在問題的核心上。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如“為什么選擇這個材料？”、“我們的設(shè)計想要傳達什么樣的信息？”等。孩子們的回答讓我感到驚喜，他們不僅能夠結(jié)合實際，還能從環(huán)保的角度出發(fā)進行思考。但是，也有一些學生對于如何表達自己的想法有些猶豫，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘呤遣粔蚴煜び懻摰募记伞?/p>

當然，今天的課也有一些不足之處。比如，我在講解環(huán)保概念時可能過于理論化，沒有結(jié)合實際案例，導致一些學生理解起來有些困難。另外，我在指導學生進行手工制作時，可能沒有注意到個別學生的需求，導致他們在操作過程中遇到了一些困難。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在講解環(huán)保概念時，多結(jié)合實際案例，用孩子們熟悉的場景來解釋，比如可以通過故事或者游戲的方式。

-在教授手工制作技巧時，提前準備一些基礎(chǔ)技能的培訓，或者是在課堂上多花一些時間來指導學生。

-在學生小組討論環(huán)節(jié)，提供更加明確的指導，幫助他們學會如何集中注意力、如何有效表達自己的想法。

-在未來的教學中，更多地關(guān)注學生的個體需求，確保每個學生都能得到適當?shù)闹笇Ш蛶椭Ｕn后作業(yè)為了鞏固今天課堂上所學的知識，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學生進一步理解和應(yīng)用廢舊物品改造的創(chuàng)意：

1.家庭環(huán)保調(diào)查報告

-任務(wù)：學生在家中尋找5件可以回收利用的廢舊物品，并調(diào)查這些物品在家庭中的常見用途。

-要求：以文字描述或手繪的形式，記錄調(diào)查結(jié)果，并思考這些物品可以被改造成什么新物品。

2.創(chuàng)意構(gòu)想圖

-任務(wù)：學生選擇一種廢舊物品，設(shè)計一種新的創(chuàng)意用途，并繪制一幅構(gòu)想圖。

-要求：圖上需標注創(chuàng)意名稱、廢舊物品名稱以及改造后的新物品名稱和功能。

3.家務(wù)活改造計劃

-任務(wù)：學生思考如何利用家中廢舊物品改造一些家務(wù)工具，如用舊瓶子制作花灑，用紙箱制作書架等。

-要求：寫出詳細的改造計劃，包括材料清單、改造步驟和預(yù)期效果。

4.環(huán)保小貼士收集

-任務(wù)：學生收集5條關(guān)于如何在家中減少浪費、提高資源利用效率的環(huán)保小貼士。

-要求：以文字或圖表形式呈現(xiàn)，每條小貼士后附上簡要說明。

5.環(huán)保手工藝品制作指南

-任務(wù)：學生選擇一種廢舊物品，編寫一份手工藝品制作指南，包括材料、步驟、技巧和注意事項。

-要求：指南需詳細且易于理解，適合初學者參考。

答案示例：

1.家庭環(huán)保調(diào)查報告

-物品名稱：塑料瓶

-原用途：裝飲料

-改造創(chuàng)意：制作成小花盆種植物

2.創(chuàng)意構(gòu)想圖

-物品名稱：舊牛仔褲

-創(chuàng)意名稱：時尚環(huán)保背包

-新物品名稱：牛仔布背包

-功能：日常出行、休閑裝

3.家務(wù)活改造計劃

-物品名稱：廢紙箱

-改造用途：制作書架

-材料清單：廢紙箱、剪刀、膠帶、螺絲、釘子

-改造步驟：將紙箱剪成合適的尺寸，組裝成書架框架，用螺絲固定。

4.環(huán)保小貼士收集

-小貼士1：使用布袋代替塑料袋購物。

-小貼士2：洗菜水可以用來澆花或沖廁所。

-小貼士3：關(guān)掉不必要的燈和電器，節(jié)約電能。

-小貼士4：使用節(jié)能型家電，減少能源消耗。

-小貼士5：回收舊報紙，制作手工紙。

5.環(huán)保手工藝品制作指南

-物品名稱：廢舊報紙

-材料清單：廢舊報紙、顏料、水、剪刀、膠水

-步驟：將報紙撕成小塊，浸泡在水中，撈出晾干；將干報紙壓平，用顏料染色；剪出想要的形狀，用膠水粘貼成藝術(shù)品。板書設(shè)計①廢舊物品改造的意義

-環(huán)保：減少資源浪費，降低環(huán)境污染

-創(chuàng)新：激發(fā)創(chuàng)意思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

-節(jié)約：提高資源利用效率，降低