江蘇揚(yáng)州歷年中考滿分作文大全2022—2024年目錄2024年江蘇揚(yáng)州中考滿分作文 7從“有意思”出發(fā) 7從“有意思”出發(fā) 7從“有意思”出發(fā) 8從“有意思”出發(fā) 9從“有意思”出發(fā) 10從“有意思”出發(fā) 11從“有意思”出發(fā) 12從“有意思”出發(fā) 12從“有意思”出發(fā) 13從“有意思”出發(fā) 14【附：審題指導(dǎo)】 142023年江蘇揚(yáng)州中考滿分作文 18跨代組合 18跨代組合 18跨代組合 19跨代組合 20【附：審題指導(dǎo)】 212022年江蘇揚(yáng)州中考滿分作文 23你可真會說！ 23你可真會說 24你可真會說！ 25你可真會說 25【附：審題指導(dǎo)】 262022年江蘇揚(yáng)州中考滿分作文 28傾聽，不僅僅是一種態(tài)度 28傾聽，不僅僅是一種態(tài)度 29傾聽，不僅僅是一種態(tài)度 29傾聽，不僅僅是一種態(tài)度 30傾聽，不僅僅是一種態(tài)度 31傾聽，不僅僅是一種態(tài)度 31傾聽，不僅僅是一種態(tài)度 32【附：審題指導(dǎo)】 33

2024年江蘇揚(yáng)州中考滿分作文【作文原題】“大國工匠”李萬君，焊工出身，是吉林省第一個獲得教授級榮譽(yù)的工人。有記者采訪他，他的回答耐人尋味：“我第一次看到焊花，就感覺像過年放煙花一樣有意思。這一焊，沒想到就焊了這么多年，還焊出一個教授來?！鳖}目：從“有意思”出發(fā)要求：（1）文體不限。（2）不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實人名、校名、地名。（4）不少于600字。（5）書寫工整認(rèn)真。從“有意思”出發(fā)“有意思”，這是一個多么簡單卻又蘊(yùn)含著無限可能的詞語。當(dāng)我們以“有意思”為起點出發(fā)，便仿佛開啟了一扇通往奇妙世界的大門。生活中處處充滿了有意思的事物。一片形狀奇特的云彩，可能會引發(fā)我們對天空的無盡遐想；一本有趣的書籍，能讓我們沉浸在文字的海洋中，感受不同的人生百態(tài)；一場激烈的比賽，會使我們的血液沸騰，為每一個精彩瞬間歡呼喝彩。這些有意思的事情，就像點點繁星，點綴著我們平凡的日子，讓生活變得豐富多彩。從“有意思”出發(fā)，我們可以去探索未知的領(lǐng)域。對新事物的好奇，促使我們勇敢地邁出腳步，去嘗試那些未曾經(jīng)歷過的體驗。也許是學(xué)習(xí)一門新的語言，去感受不同文化的魅力；也許是嘗試一種新的運(yùn)動，挑戰(zhàn)自己的極限；也許是踏上一段陌生的旅程，邂逅別樣的風(fēng)景和故事。在這個過程中，我們會收獲成長，收獲驚喜，收獲對世界更深刻的理解。從“有意思”出發(fā)，還能讓我們發(fā)現(xiàn)身邊人的閃光點。每個人都有自己獨特的魅力和才能，當(dāng)我們帶著欣賞的眼光去看待他人時，那些平日里被忽視的有意思的特質(zhì)便會一一展現(xiàn)。朋友的幽默風(fēng)趣、家人的溫暖關(guān)懷、陌生人的一個善舉，都能讓我們感受到人性的美好。與這些有意思的人交往，我們的生活也會變得更加有意義。然而，我們不能僅僅停留在對“有意思”的表面追求上。有意思的背后，往往隱藏著更深層次的價值和意義。我們要學(xué)會從那些看似平常的有意思中挖掘出更多的內(nèi)涵，將其轉(zhuǎn)化為我們前行的動力和智慧。從“有意思”出發(fā)吧，讓我們帶著一顆充滿熱情和好奇的心，去擁抱生活的每一個瞬間，去創(chuàng)造屬于我們自己的精彩人生。無論是小小的快樂，還是大大的挑戰(zhàn)，都將成為我們?nèi)松猛局凶顚氋F的財富。讓我們在“有意思”的引領(lǐng)下，不斷前行，不斷探索，書寫出屬于我們的獨特篇章。從“有意思”出發(fā)在人生的廣闊舞臺上，每個人都是自己故事的主角，而推動我們不斷前行、探索未知的，往往是那份源自內(nèi)心深處的“有意思”。當(dāng)我們談?wù)摗坝幸馑肌?，它仿佛一縷輕風(fēng)，輕輕拂過心田，讓平凡的日子煥發(fā)光彩。“有意思”，它如同生活中的一抹亮色，不拘泥于形式，不局限于內(nèi)容。它可能是對未知世界的好奇，對文學(xué)藝術(shù)的熱愛，或是簡單到一次與朋友的歡笑、一本好書的陪伴。在這個快節(jié)奏的社會里，“有意思”成了我們心靈的避風(fēng)港，讓我們在忙碌與壓力中找到片刻的寧靜與滿足，重新點燃對生活的熱情。憶往昔，那些璀璨的名字無一不是在“有意思”的指引下，照亮了成長的道路。達(dá)·芬奇，這位文藝復(fù)興時期的巨匠，他的興趣跨越了藝術(shù)與科學(xué)的邊界，正是這份對“有意思”的不懈追求，讓他成為了時代的先驅(qū)。而居里夫人，她對放射性研究的癡迷，不僅改變了科學(xué)界的面貌，更激勵了無數(shù)后來者勇于探索未知。他們的故事告訴我們，“有意思”不僅是個人興趣的體現(xiàn)，更是推動個人成長、實現(xiàn)自我價值的強(qiáng)大力量?？唇癯?，我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)自己的“有意思”，并將其轉(zhuǎn)化為職業(yè)的動力呢？這需要我們擁有一顆開放而敏感的心，勇于嘗試新事物，不斷探索未知領(lǐng)域。在嘗試與體驗中，我們會逐漸發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，那些讓我們感到興奮、愿意投入時間和精力的活動，往往就是我們真正的“有意思”。而當(dāng)我們找到了這份“有意思”，就應(yīng)該勇敢地將其與職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，將其轉(zhuǎn)化為專業(yè)能力，讓它在職業(yè)道路上發(fā)光發(fā)熱。在這個充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時代，讓我們不忘初心，始終追尋那份屬于自己的“有意思”。無論是追逐夢想的腳步，還是享受生活的點滴，都請保持那份對“有意思”的熱愛與執(zhí)著。因為正是這份“有意思”，讓我們的生活變得更加豐富多彩，讓我們的成長之路更加堅定有力。愿我們都能在“有意思”的引領(lǐng)下，勇敢地走向更加美好的未來。【教師點評】本文圍繞“有意思”的主題，探討了它作為生活調(diào)味劑、成長燈塔及個人興趣轉(zhuǎn)化為職業(yè)動力的作用。通過引用歷史人物事例，闡述了“有意思”在個人成長和職業(yè)發(fā)展中的重要性。文章鼓勵讀者勇于追尋內(nèi)心的熱愛與興趣，將其轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力，以積極向上的態(tài)度面對生活，實現(xiàn)自我價值。從“有意思”出發(fā)馬克·吐溫曾言：“如果你熱愛你的工作，你永遠(yuǎn)不會工作一天。”這句話如同一盞明燈，照亮了通往成功與幸福的道路，讓我深刻體會到，興趣與熱愛，正是我們?nèi)松猛局胁豢苫蛉钡膭恿υ慈Ｔ诤棋臍v史長河中，有這樣一位大國工匠——徐立平，他以非凡的勇氣與熱愛，在危險的邊緣雕刻著藝術(shù)的火花。作為航天固體動力燃料藥面微整形師，他面對的是稍有不慎便可能引發(fā)爆炸的極端環(huán)境。然而，正是對這份工作的無限熱愛，讓他超越了恐懼，將每一次精細(xì)的操作視為對完美的追求。徐立平的故事告訴我們，即使在最不起眼的崗位上，只要心懷熱愛，也能綻放出耀眼的光芒，成就非凡的事業(yè)?？缭綍r空，我們再來看托馬斯·愛迪生，這位發(fā)明大王的一生是對“失敗乃成功之母”最生動的詮釋。面對無數(shù)次實驗的失敗，愛迪生從未言棄，他的心中始終燃燒著對創(chuàng)新的渴望與熱愛。正是這種“有意思”的追求，轉(zhuǎn)化為他持續(xù)努力和創(chuàng)新的不竭動力，最終點亮了世界的每一個角落。愛迪生與徐立平，雖領(lǐng)域不同，但那份對工作的熱愛與執(zhí)著，卻如出一轍，引領(lǐng)他們各自走向了卓越。而今，在快速變化的現(xiàn)代社會，“斜杠青年”成為了新風(fēng)尚。他們不再滿足于單一的職業(yè)身份，而是勇敢地追求多元化興趣，享受著“斜杠生活”帶來的無限可能。這種追求，不僅豐富了他們的精神世界，更促進(jìn)了個人能力的全面發(fā)展與創(chuàng)新思維的迸發(fā)。它告訴我們，熱愛不應(yīng)受限于領(lǐng)域，而應(yīng)成為我們探索未知、挑戰(zhàn)自我的強(qiáng)大動力?；赝麣v史長河，宋代大文豪蘇軾的一生，便是熱愛與堅持的典范。在《江城子·密州出獵》中，他以“老夫聊發(fā)少年狂”的豪情，展現(xiàn)了即使年歲已高，對生活的熱愛與追求依舊不減的壯志。蘇軾的故事啟示我們，熱愛與年齡無關(guān)，只要心中有夢，腳下就有路，就能保持一顆永遠(yuǎn)年輕的心。熱愛，是成就人生的鑰匙。它讓我們在平凡中發(fā)現(xiàn)不凡，在困難中看到希望，在歲月的長河中保持前行的力量。因此，我呼吁每一位朋友，不論身處何方，從事何種職業(yè)，都應(yīng)勇敢地尋找并堅持自己的熱愛，讓這份“有意思”的追求，成為我們?nèi)松猛局凶顚氋F的財富，引領(lǐng)我們走向更加輝煌的未來?！窘處燑c評】這篇文章《從“有意思”出發(fā)》是一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容充實、情感真摯的中考記敘文范文開頭引人入勝：文章以馬克·吐溫的名言開篇，迅速吸引讀者注意，并巧妙地引出文章主題——興趣與熱愛是通往成就之路的動力。這樣的開頭既富有哲理，又能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。論據(jù)豐富多樣：作者選取了徐立平、托馬斯·愛迪生、斜杠青年以及蘇軾四個不同領(lǐng)域、不同時代的例子，從大國工匠的敬業(yè)精神、發(fā)明家的堅持不懈、現(xiàn)代青年的多元追求到古代文人的詩意人生，全方位展示了熱愛與成就的關(guān)系。這些論據(jù)不僅新穎且具代表性，使得文章內(nèi)容充實、有說服力。情感真摯動人：文章在敘述各個事例時，融入了作者深刻的情感理解，使讀者能夠感受到主人公們對工作的熱愛、對夢想的執(zhí)著以及對生活的熱情。這種真摯的情感表達(dá)，增強(qiáng)了文章的感染力和共鳴力。語言流暢精煉：文章語言流暢自然，用詞準(zhǔn)確精煉，既符合中學(xué)生的身份定位，又展現(xiàn)出較高的語言表達(dá)能力。同時，作者巧妙地運(yùn)用了排比、引用等修辭手法，使得文章更加生動有趣、富有表現(xiàn)力。結(jié)構(gòu)完整層次分明：文章采用了總分總的結(jié)構(gòu)模式，開頭引出主題，中間通過四個段落分別論述不同領(lǐng)域的熱愛與成就關(guān)系，結(jié)尾總結(jié)全文并呼吁讀者。這種結(jié)構(gòu)使得文章條理清晰、層次分明，易于讀者理解和把握。詳略得當(dāng)重點突出：在論述各個事例時，作者能夠根據(jù)主題需要合理安排詳略。對于徐立平和愛迪生的故事，作者進(jìn)行了較為詳細(xì)的描述和分析；而對于斜杠青年和蘇軾的例子，則采用了較為簡潔的敘述方式。這種詳略得當(dāng)?shù)奶幚矸绞?，使得文章重點突出、主次分明。從“有意思”出發(fā)繪畫，于我而言真的有意思。它宛如一扇通往奇妙世界的大門，每一次推開，都能邂逅無盡的驚喜與美好。從最初的懵懂接觸到如今的深情熱愛，繪畫不僅給我?guī)砹藰啡?，更讓我領(lǐng)略到了生活中豐富多彩的一面。（開篇點題）“藝術(shù)給我們插上翅膀，把我們帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。”正如車爾尼雪夫斯基所說，繪畫讓我的心靈得以飛翔。猶記得初次與繪畫相遇，那時的我不過是個充滿好奇的孩童。一支小小的畫筆，一盒五彩斑斕的顏料，便讓我如獲至寶。我肆意地在白紙上涂鴉，那些歪歪扭扭的線條和不成形狀的色塊，卻讓我內(nèi)心充滿了喜悅。每一筆落下，都是我對這個世界最純真的表達(dá)，那種無拘無束的感覺，至今仍讓我陶醉。我記得有一次，我想畫一朵花，于是我用粉色的顏料畫了一個大大的圓當(dāng)作花芯，然后用紅色的顏料在周圍畫上一圈不規(guī)則的花瓣，那花瓣的形狀就像被風(fēng)吹亂了一樣，可我卻覺得美極了，仿佛這是一朵在風(fēng)中盡情綻放的花朵。（初次接觸的欣喜）隨著年齡的增長，我開始踏上繪畫學(xué)習(xí)的征程。這過程中，充滿了各種有趣的挑戰(zhàn)。嘗試用不同的筆觸去描繪物體的輪廓，感受水彩的通透、油畫的厚重、素描的細(xì)膩。還記得有一次，為了畫好一只貓咪，我觀察了它整整一周，從它的姿態(tài)到眼神，每一個細(xì)節(jié)都不想放過。貓咪蜷縮著身子睡覺時，那毛茸茸的身體曲線優(yōu)美而柔和；它睜著圓溜溜的眼睛好奇張望時，那眼神里透著靈動與俏皮。我先用輕柔的線條勾勒出它大致的輪廓，再用細(xì)膩的筆觸去描繪它身上的絨毛，一根一根，力求逼真。當(dāng)最終作品完成時，那貓咪栩栩如生，仿佛隨時都會從畫中跳出來，那種成就感無法言喻。而與老師和同學(xué)們的交流更是妙趣橫生，我們互相分享著繪畫的心得，從彼此的作品中汲取靈感，那些思想的碰撞如同璀璨的火花，照亮了我繪畫的道路。（學(xué)習(xí)繪畫的感受）繪畫也成為了我表達(dá)自我的獨特方式。開心時，畫面是明快的色調(diào)，充滿了生機(jī)與活力，比如那幅陽光照耀下的花海，金黃的向日葵、艷麗的玫瑰，每一朵花都在盡情地舒展著花瓣，仿佛在歡笑；難過時，色彩或許會變得暗沉，但卻蘊(yùn)含著深沉的情感，像那幅雨中的小巷，灰暗的墻壁、濕漉漉的石板路，透著一種淡淡的憂傷。每一幅作品都是我內(nèi)心世界的真實寫照，它們承載著我的夢想、希望和思考。比如那幅描繪星空的畫作，璀璨的星星如寶石般鑲嵌在深邃的天幕中，星云如夢如幻，那是我對未知宇宙的向往；那幅海邊的風(fēng)景，波濤洶涌的海浪拍打著金色的沙灘，海鳥在天空翱翔，是我對自由與寧靜的追求。（繪畫承載自己的夢想）羅曼·羅蘭說：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界?！备幸馑嫉氖牵L畫還為我?guī)砹嗽S多意外的收獲。因為共同的愛好，我結(jié)識了一群志同道合的朋友。我們一起參加寫生活動，在大自然的懷抱中捕捉美的瞬間。我清晰地記得那次在山間寫生，眼前是一片郁郁蔥蔥的森林，陽光透過樹葉的縫隙灑下斑駁的光影。我用畫筆努力地記錄下那光影的變化，每一筆都充滿了對大自然的敬畏與熱愛。一起參觀畫展，在藝術(shù)的殿堂里汲取養(yǎng)分。而且，當(dāng)我的作品在展覽中獲得他人的認(rèn)可和稱贊時，那種滿足感更是難以言表。（繪畫帶來的意外收獲）繪畫，這個充滿魅力的藝術(shù)形式，從最初的有意思出發(fā)，引領(lǐng)我走進(jìn)了一個無比精彩的世界。它讓我學(xué)會用眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用心去感受生活的真諦。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)在這五彩斑斕的繪畫世界中探索，不斷發(fā)現(xiàn)更多的美好與驚喜。（總結(jié)全文）【點評】結(jié)構(gòu)方面：文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。開頭點明繪畫的重要，中間從初遇繪畫、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、表達(dá)自我、收獲等方面展開，結(jié)尾總結(jié)升華，呼應(yīng)開頭。邏輯順暢，過渡自然。內(nèi)容方面：內(nèi)容豐富具體，繪畫細(xì)節(jié)描繪生動，名人名言增添深度，情感真摯，讓人感受到繪畫對作者成長的積極影響。從“有意思”出發(fā)西諺說：“把幸運(yùn)的人丟到河里，他都能口銜寶物而歸。”當(dāng)與有意思的文字相遇后，我恍然發(fā)覺，或許這并不只是幸運(yùn)，只要敏于觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊的微小樂趣，生活中的寶物其實俯拾皆是。還記得那段黯淡的時日，我的腿上突然長出大片的紫色丘疹，經(jīng)醫(yī)生檢查后，我得知這是過敏性紫癜。因為處于急性發(fā)病期，接下來的一個月里，我每天需要接受兩個小時的門診治療，又聽從避免劇烈運(yùn)動的醫(yī)囑，幾乎整日都待在家里靜養(yǎng)。望著屋外明媚的春光，被困在狹小房間的我一度覺得，這樣的生活真是尋不到一點意思！某個午后，我午睡醒來，落寞的情緒便如瘋長的藤蔓般將我纏繞。我發(fā)了會兒呆，輕嘆一聲，隨手拿起床頭柜上汪曾祺的散文集，漫無目的地翻閱。閱讀，是我在漫長時間里唯一可做的事了。而這次，隨著汪曾祺文字的流淌，內(nèi)心的愉悅蔓延，我似乎發(fā)現(xiàn)了有意思的“寶物”?！拔沂呛軔酃洳耸袌龅摹？纯瓷u活鴨、鮮魚水菜，碧綠的黃瓜、通紅的辣椒，熱熱鬧鬧，挨挨擠擠?！倍嗝椿钌愕奈淖?，多么鮮活的“生之樂趣”！在這位有心人的眼中，就連嘈雜尋常的菜市場也變得有意思起來。于是，從有意思出發(fā)，我開始撿拾書中散落的“寶物”，它們?yōu)槲移降纳钤鎏砹嗽S多趣味。漫步蘇軾詩詞間，我走進(jìn)北宋的深夜，看到了詩人輾轉(zhuǎn)難眠，憐惜明艷的海棠花被黑暗掩藏。人花相對，漫漫長夜也別有一番意趣。因而，這花也在我窗前的白瓷瓶里，日日展顏。每晚熄燈后從枕邊望去，那綽約的花影，還會邀來明月，為我編織一場美夢。與海棠花的緣分不止于此。讀到《紅樓夢》中大觀園群芳結(jié)海棠詩社時，我的詩人夢也被點燃。我在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)識了不少詩詞愛好者，成立了屬于我們的“海棠詩社”?！鞍迪闶栌八疲_作沁園春”“水碧晴空透，云孤雁影留”……詩友們見到的趣事、我于病中生出的情思，一同搭建起虛擬世界中充滿詩意的一角，也讓這段凝滯的時間再次歡快地流動起來?！梆B(yǎng)病禁令”解除后，我特意去逛了菜市場。攤位上支起的“天生我‘菜’必有用”“人‘蒜’不如天‘蒜’”等立牌，讓人會心一笑；商販和顧客間你來我往的砍價，讓旁聽的我暗自稱贊他們說話的藝術(shù)。原來，生活真的很好玩。如今細(xì)細(xì)想來，雖然獨臥病榻束縛住了我的身體，但有意思的文字，讓我的心靈從病痛與孤寂的折磨下逃出，驚喜地收獲人生的無窮樂趣。所以，無論何時何地，遇到何事，不如從有意思出發(fā)，去收獲更有意思的生活，并由衷地感嘆：“活著多好呀！”【點評】考生筆力超群，將“起承轉(zhuǎn)合”運(yùn)用得嫻熟自如。文章起因是生病后臥床休養(yǎng)，變得多愁善感，覺得生活沒意思。由讀到汪曾祺先生的散文這一情節(jié)陡轉(zhuǎn)，感受到了文字中的生活意趣，從而主動到書中尋找生活，在生活中創(chuàng)造有意思——讀蘇軾詩集，“我”照亮自己的海棠花；循《紅樓夢》趣事，“我”結(jié)交文友，成立詩社；從文學(xué)世界走進(jìn)現(xiàn)實中的菜市場，得出“生活真的很好玩”的結(jié)論。文章的每一處情節(jié)轉(zhuǎn)折、情感變化，都自然真實、合情合理，形成開合、呼應(yīng)、頓挫的節(jié)奏，生出參差錯落的情思。文如其人，讀著這樣的文字，我們仿佛看到了一個情感細(xì)膩、思想深邃的中學(xué)生。從“有意思”出發(fā)黑白琴鍵在燈光下閃爍著優(yōu)雅的光澤，那清脆悅耳的音符如同一串串靈動的珍珠，灑落在心間。對我來說，選擇自己喜愛的樂器，演奏出美麗的樂曲，是一件非常有意思的事。（開篇點題）串指、跨指、擴(kuò)指，手指似靈動的精靈在琴鍵上歡快地跳躍。每個音符都帶著夢幻的旋律，在指間歡快流淌。連成了一曲奮進(jìn)之歌，催促著我行走在一條有意思的藝術(shù)之路上。汗水從指尖沁出，在柔和的燈光下仿若顆顆晶瑩的珍珠，而在那些珍珠里，有我小小的夢想——在黑白琴鍵上舞動出最美的旋律。（夢想產(chǎn)生）“就你這笨拙的樣子，還想彈好鋼琴？別瞎折騰了?！蓖g人的嘲笑如同一陣?yán)滹L(fēng)吹過，讓我心生沮喪。那個暑假，譏笑的聲音縈繞耳畔，但我不服輸。我告訴自己：彈琴不是一蹴而就的，只要堅持下去，自然會悟出琴中意。（困難出現(xiàn)，心里克服）那個午后，陽光透過窗戶，灑在琴房的木質(zhì)地板上，形成一片片溫暖的光斑。我靜靜地坐在鋼琴前，琴架上的樂譜在微風(fēng)中輕輕翻動。手指在琴鍵上輕觸，擴(kuò)指、縮指，時而快速連擊，如驟雨灑落；時而溫柔輕撫，似微風(fēng)拂面。抬指、落鍵，不斷地重復(fù)，汗水從額頭上沁出，我知道要知琴中味，須悟曲中意。（生理克服）“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！蔽疫@樣告誡自己，要想在黑白琴鍵上揮灑自如，絕非易事，每一次的堅持，都是在為夢想添磚加瓦。（名言+心理）每天清晨，我在琴鍵上追逐第一縷陽光；每一個旁晚，我在琴房里親吻最后一抹夕陽。我知道要想彈好曲子，必須苦練基本功。一遍又一遍地練習(xí)基本指法。手指在琴鍵上跳躍、滑動，常常累得酸痛麻木。但我深知，這是通往夢想的必經(jīng)之路。（生理克服）僅僅苦練基本功還不夠，情感的表達(dá)同樣關(guān)鍵。我用心去聆聽大師們的演奏，感受每一個音符背后的情感波瀾。在彈奏一首曲子時，我不再只是機(jī)械地按下琴鍵，而是努力去理解曲子的內(nèi)涵，將自己的情感融入其中。從最初的平淡無奇到后來的飽含深情，這個過程充滿了挑戰(zhàn)，卻也讓我體會到了藝術(shù)的魅力。我與鋼琴之間仿佛建立起了一種特殊的默契。那些曾經(jīng)讓我頭疼的樂譜，如今成了一個個善解人意的小精靈；那黑白相間的琴鍵，也成了我展現(xiàn)自我的舞臺。我知道，我在鋼琴學(xué)習(xí)的道路上又邁進(jìn)了一大步。（感情的融入）窗外，明月高懸，灑下銀白的光輝。房間里，鋼琴靜立?；叵肫鹱约涸谝魳分飞系狞c點滴滴，從最初被鋼琴的優(yōu)雅光澤和悅耳音符所吸引，到如今沉浸在演奏的樂趣之中，我深刻地體會到，選擇自己喜愛的樂器，演奏出美麗的樂曲，真的是一件無比有意思的事情。從有意思出發(fā)，我將在音樂的海洋中繼續(xù)遨游，追尋那更加璀璨的夢想之光。（總結(jié)全文，點明中心，照應(yīng)開頭）【點評】這是用五環(huán)法寫的一篇中考作文，克服困難成長類的作文題都可以用這種寫法。不但適用于初三，初一的孩子如果學(xué)會了寫起來也非常輕松。學(xué)會這一招，可以適用于絕大多數(shù)作文題。從“有意思”出發(fā)在浩瀚的歷史長河中，無數(shù)勞動者以雙手創(chuàng)造著世界，而在這其中，有這樣一群人，他們以匠心獨運(yùn)，用一生去詮釋“有意思”的深刻內(nèi)涵。今天，我想從李萬君這位“大國工匠”的“有意思”出發(fā)，探討那份對職業(yè)的熱愛與堅守，以及它背后的深層含義。李萬君，一位普通的焊工，卻用他的“有意思”鑄就了非凡的成就。他的“有意思”，不僅僅是對焊花那一剎那絢爛的欣賞，更是對焊接這一職業(yè)的熱愛與執(zhí)著。正是這份“有意思”，讓他從一名普通的焊工，成長為吉林省第一個獲得教授級榮譽(yù)的工人?！坝幸馑肌钡谋澈?，是對職業(yè)的敬畏與尊重。在李萬君眼中，焊接不僅僅是一份工作，更是一種藝術(shù)，一種追求完美的藝術(shù)。他深知，每一道焊縫都承載著安全與質(zhì)量的重任，因此，他從不馬虎，從不敷衍。他用心去感受焊花的溫度，用心去聆聽金屬的聲音，用心去體會焊接的每一個細(xì)節(jié)。這種對職業(yè)的敬畏與尊重，讓他的“有意思”變得更加深沉與厚重?！坝幸馑肌钡谋澈?，是對創(chuàng)新的追求與探索。在焊接領(lǐng)域，李萬君不滿足于現(xiàn)狀，他始終在追求更高的技術(shù)水平和更好的焊接質(zhì)量。他不斷嘗試新的焊接方法，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。正是這種對創(chuàng)新的追求與探索，讓他的“有意思”變得更加廣闊與深遠(yuǎn)?！坝幸馑肌钡谋澈螅菍ω?zé)任的擔(dān)當(dāng)與堅守。李萬君深知，作為一名工人，他肩負(fù)著為社會創(chuàng)造價值的責(zé)任。因此，他始終堅守在焊接崗位上，用自己的實際行動詮釋著“工匠精神”。他用自己的汗水和智慧，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。這種對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)與堅守，讓他的“有意思”變得更加堅定與執(zhí)著。從李萬君的“有意思”出發(fā)，我們看到了一個普通工人對職業(yè)的熱愛與堅守，對創(chuàng)新的追求與探索，對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)與堅守。這種精神，正是我們這個時代所需要的“大國工匠”精神。讓我們從“有意思”出發(fā)，用匠心獨運(yùn)的精神去創(chuàng)造更多的價值，去鑄就更多的輝煌！從“有意思”出發(fā)化學(xué)實驗課上，同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在教室后面，屏氣凝神，看著那充滿氫氣和空氣的氣球距離燃燒的蠟燭越來越近。火焰與氣球碰觸的一瞬間，“砰！”響亮的爆炸聲響起，氣球不見了蹤影。短暫的震驚后，同學(xué)們紛紛鼓掌，我在此起彼伏的贊嘆聲中喊道：“老師，這個實驗真有意思！能再來一次嗎？”化學(xué)老師正有此意，她取出一只新的氣球，一邊重復(fù)之前的實驗步驟，一邊將氫氣遇火爆炸的原理娓娓道來。我們都聽得入了迷……從這一次有趣的課堂開始，我真正感受到化學(xué)是多么地“有意思”。記得剛接觸到化學(xué)這門學(xué)科時，我便因紛繁的符號、多變的實驗現(xiàn)象而備受打擊。機(jī)械的背誦、默寫，錯誤百出的作業(yè)，使得我對化學(xué)提不起一點兒興趣。當(dāng)我面對提問給出錯誤的回答時，化學(xué)老師投來的犀利眼神，更是讓我迫切地想要逃離這門學(xué)科。直到這堂有意思的實驗課，我眼中的化學(xué)世界開始變得繽紛多彩。不只因我發(fā)現(xiàn)了深埋其中的寶藏，化學(xué)老師帶來的更多有趣的實驗，也讓枯燥的課堂一去不復(fù)返。每當(dāng)老師用她那充滿魔力的雙手，擺弄各種神奇的化學(xué)試劑、器材，我都會緊盯她的每一個動作，記下她的每一點教誨。而從有意思出發(fā)，我逐漸點亮化學(xué)樹上的知識之光，連續(xù)在小測驗中贏得進(jìn)步的“小紅花”。我也不再畏懼老師的提問，即使遇到我難以回答的問題，看到老師盛滿笑意的眼睛，我也會高高舉起右手，勇敢積極地迎接挑戰(zhàn)。這門有意思的學(xué)科，成為我探索真理的纜繩。于此處繼續(xù)出發(fā)，順著纜繩攀向更高峰，我摘到了其他學(xué)科盛開的知識之花。壘起的積木，幫助我破解數(shù)學(xué)幾何的難題；追尋課文背后的故事，讓我深刻感受到作者豐富的情感；勾畫多樣的思維導(dǎo)圖，指引我走進(jìn)穿梭歷史的時空之門……從有意思出發(fā)，我的學(xué)習(xí)生活發(fā)生了劇烈的化學(xué)反應(yīng)。從望而卻步到心生喜愛，只是緣于一次有趣的化學(xué)實驗。正如那個氣球爆炸實驗所帶來的探索欲，我必會抓住未來道路上的每一次驚喜，將人生變?yōu)橥诰驑啡さ奈滞??！军c評】文章內(nèi)容層次清晰，以“我”在化學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中的切身體會為素材，逐步呈現(xiàn)為何以及如何“從‘有意思’出發(fā)”?？忌砸淮斡腥さ幕瘜W(xué)實驗寫起，與后文回憶“我”最初接觸化學(xué)時的“提不起興趣”，形成強(qiáng)烈鮮明的對比，闡釋學(xué)習(xí)中“從‘有意思’出發(fā)”的重要性。而這樣的出發(fā)，并沒有止于化學(xué)這一門學(xué)科，其所產(chǎn)生的輻射效應(yīng)，使得如語文、數(shù)學(xué)、歷史等諸多其他學(xué)科變得有趣起來?！拔摇彼扇〉膭?chuàng)意性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“從‘有意思’出發(fā)”的豐富意義。幽默風(fēng)趣的語言，也讓寫作變得真有意思。從“有意思”出發(fā)我被驚呆了!眼前，發(fā)繡工作室內(nèi)的顯示屏正輪回滾動著一切幅精美的發(fā)繡作品:生肖動物的毛發(fā)絲絲入扣，它們戲奔馳，影象逼青綠山水意境深遠(yuǎn)，遠(yuǎn)山間云霧繚繞，近水人家溫馨自得;活潑可愛的花鳥蟲魚，活靈活現(xiàn)栩栩如生……“哇，真有意思??！”如果你不仔細(xì)觀察根本就不知道這些作品是用各種頭發(fā)繡出來的"我也要學(xué)發(fā)繡!”外婆拗不過我，請她的閨密李奶奶當(dāng)我的老師。李奶奶一輩子守在這座小縣城里，至今已有30多年的繡齡了。李奶奶找來一塊白色絲帛，繃到小架子上然后請畫師勾了一只很小的丹頂鶴，接著她施針，利用頭發(fā)黑白灰黃的自然色澤，再運(yùn)用多種針法，一針一針地繡制。不一會兒，一只丹頂鶴便躍然眼前。我學(xué)著李奶奶選色、上繃請畫師勾稿后，也開始嘗試刺繡還沒繡幾針我的手指就被戳破了，疼得鉆心，再繡幾針,發(fā)絲斷了讓人急得直冒火;沒一會兒，眼睛又冒出許多小星星，令人無所適從……"別急，慢慢來，這可是經(jīng)年累月的工夫?！崩钅棠坦膭钗业牢遗菰诎l(fā)繡工作室中粘在李奶奶身邊問東問西。李奶奶也傾囊相授我越學(xué)越覺得有意思，越學(xué)勁頭越足。我不僅學(xué)會了在絲帛上勾樣，掌握了滾、纏、套、接切、扣等數(shù)十種針法，還終于繡出了丹頂鶴的輪廓!“以興趣始，以毅力終”，我還想進(jìn)步學(xué)習(xí)發(fā)繡像李奶奶一樣巧手拈秀發(fā)，銀針飛彩霞，傳承古老匠心從“有意思”出發(fā)，在行動中前行，在夢想中期待未來。來日方長，我靜待指尖飛針青絲入畫，嫻熟演繹這種帶著生命溫度的藝術(shù)的那一天。(有感而發(fā)，自然收束全文，再次點題【精彩點評】選材新穎，立意不俗?？忌x擇學(xué)習(xí)發(fā)繡作為寫作素材，講述學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不僅表達(dá)了對發(fā)繡藝術(shù)的喜愛之情，還將立意聚焦到"匠心傳承”的主旨上。詳略得當(dāng)，細(xì)節(jié)生動。文章記敘了“"我跟隨李奶奶學(xué)習(xí)發(fā)繡的前后經(jīng)過，開篇用具體的描寫代替抽象的講述，生動再現(xiàn)發(fā)現(xiàn)發(fā)繡有意思”的瞬間，由此出發(fā)，詳細(xì)刻畫學(xué)習(xí)的過程，略寫學(xué)后感悟，表達(dá)傳承傳統(tǒng)技藝的決心。從“有意思”出發(fā)水街經(jīng)歷了數(shù)十年的風(fēng)雨，越發(fā)積淀出一種天然的古韻。青磚黛瓦、小橋流水，極富美感。和煦的陽光傾瀉而下，給水街披上了一層金黃。大紅燈籠掛在屋檐下，在空中排成長隊，輕柔的流蘇隨風(fēng)搖曳。街道兩旁，小攤販的吆喝聲與熙熙攘攘的人群喧鬧聲混在一起，好不熱鬧。麥芽的香氣在空中蔓延，聞到這香味，我不禁咂了咂嘴，咽了口口水。循著這香味，我向街頭制作糖畫的小攤兒走去。（開篇的環(huán)境描寫，渲染出了溫馨祥和的氛圍，為文章奠定了情感基調(diào)。）畫糖人正在熬糖漿，只見一口大鍋里滿是濃稠的糖漿，小氣泡從鍋底源源不斷地涌上來，匯成一個個晶瑩剔透的大氣泡。每當(dāng)氣泡破裂，我的心弦也跟著顫抖一下。眼看著鍋中糖漿的顏色越來越深，在糖漿變成金黃色的那一瞬，畫糖人立即關(guān)了火，迅速攪拌糖漿，濃郁的香甜氣息頓時撲鼻而來，使人如癡如醉。這甜蜜牽引著人們的思緒，仿佛將人帶回到美好的童年，一切煩惱憂愁皆被拋在腦后。（運(yùn)用視覺與嗅覺相結(jié)合的方式，描述了糖漿的顏色和氣味，富有畫面感。）畫糖人用小圓勺輕輕舀起糖漿，將其移到工作臺上方，然后略微傾斜勺子，糖漿便緩緩流下來。他以勺作筆，以糖為墨，凝神靜氣，運(yùn)腕走勺，一抖、一提、一頓、一放，或快或慢，或高或低，飛絲走線，粗細(xì)有致，收放自如，自然成趣。（“一抖、一提、一頓、一放”，一連串的動作描寫，寫出了畫糖人熟練精湛的技藝。）待圖案完成后，他稍稍挺直身子，轉(zhuǎn)了一下手腕，隨即抬起手，糖絲便緩緩收尾，干凈利落。顧客們紛紛叫好，掌聲接連不斷。盡管周圍十分喧鬧，他的手卻沒有半點顫動。他靜靜地看著糖畫作品完成，滿意地笑了。這糖漿似乎也甜蜜了他的生活，撫平了他臉上的皺紋和手上的老繭。（用顧客叫好，側(cè)面襯托了畫糖人的技藝精湛。）對他來說，制作糖畫仿佛并不僅僅是謀生手段，而是畢生要經(jīng)營的事業(yè)。用他自己的話來說，“做這個有意思，人生就應(yīng)該從有意思出發(fā)?！睆挠幸馑汲霭l(fā)，說得多好呀！制作糖畫如此，我們的學(xué)習(xí)生活，又何嘗不是如此呢？（點明主旨，收束全文。）【名師點評】文章運(yùn)用大量修辭手法，使文字生動形象。用詞也十分準(zhǔn)確傳神，比如開篇的環(huán)境描寫，作者運(yùn)用了“積淀”“傾瀉”“披上”“掛”“排”“搖曳”“蔓延”等一系列動詞，將環(huán)境描寫得如詩如畫。作者描繪了水街的熱鬧、糖畫的甜蜜以及畫糖人完成作品時的情形，特別是對畫糖人制作糖畫的過程進(jìn)行了細(xì)致描寫，把畫糖人舉手投足間的動作寫得生動傳神，讓讀者有一種身臨其境之感?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【詳解】本題考查命題作文寫作。1.審題立意。從材料中李萬君的話“我第一次看到焊花，就感覺像過年放煙花一樣有意思”可以提煉出，即使是平凡的工作，只要能從中發(fā)現(xiàn)樂趣（有意思），并堅持不懈地投入，也能成就非凡。立意可以圍繞要善于發(fā)現(xiàn)工作、生活中的趣味，保持積極的心態(tài)去面對，并且要有持之以恒的精神去追求和探索，最終實現(xiàn)自我價值。也可以從“有意思”延伸到興趣愛好對人生的重要性，強(qiáng)調(diào)興趣是最好的老師，能引領(lǐng)我們在自己的領(lǐng)域取得成就。2.選材構(gòu)思。本文適合寫成記敘文，選材盡量圍繞校園、家庭生活方面展開。可以講述自己學(xué)習(xí)某種才藝或技能的經(jīng)歷，一開始只是覺得有意思而嘗試，在過程中遇到困難想放棄，但因為內(nèi)心對其的喜愛（覺得有意思）而堅持下來，最終取得一定成果。比如學(xué)習(xí)繪畫，一開始被各種色彩吸引覺得有意思，后來遇到繪畫技巧提升的瓶頸，但還是堅持下來，獲得進(jìn)步。可以寫身邊熟悉的人，比如寫父母對工作的熱愛，盡管工作辛苦，但他們總能從中找到有意思的地方，從而幾十年如一日地堅守崗位，取得成績。或者以某個科學(xué)家為素材，比如愛迪生，他小時候?qū)Ω鞣N科學(xué)實驗覺得有意思，從而不斷探索，即使經(jīng)歷無數(shù)次失敗也不放棄，最終成為偉大的發(fā)明家。在敘述過程中，要突出“有意思”如何推動人物不斷前進(jìn)和成長，抒發(fā)自己獨特的認(rèn)知和感受。審題指導(dǎo)一、材料類型及考查特點材料類型：本材料屬于人物故事類，通過講述“大國工匠”李萬君的故事，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考興趣、熱愛與職業(yè)的關(guān)系?？疾樘攸c：情感態(tài)度價值觀：考察學(xué)生是否能夠理解并表達(dá)個人對職業(yè)選擇、人生追求的態(tài)度和價值觀。分析能力：考察學(xué)生對材料中人物經(jīng)歷的分析，能否從中提煉出主題思想。創(chuàng)意表達(dá)：考察學(xué)生的創(chuàng)造性思維，如何從個人角度出發(fā)，結(jié)合材料主題進(jìn)行創(chuàng)作。二、審題步驟與方法通讀材料：首先完整閱讀材料，了解李萬君的故事背景及其態(tài)度。關(guān)鍵詞定位：“焊工”、“教授級榮譽(yù)”、“有意思”、“焊了這么多年”，這些詞揭示了李萬君的職業(yè)生涯和他對工作的熱愛。挖掘深層含義：思考“有意思”背后所代表的意義，它不僅是對工作的喜愛，更是對事業(yè)的執(zhí)著追求和不懈努力。三、材料分層解讀審題分層解讀有助于學(xué)生從多個維度理解和分析材料，為寫作提供了豐富的素材和深刻的思考點。第一層：表面信息解讀材料描述了“大國工匠”李萬君的職業(yè)生涯，從一名焊工成長為教授級榮譽(yù)工人。這里的信息包括：身份：李萬君是一名焊工，后來成為吉林省首個獲得教授級榮譽(yù)的工人。成就：他的職業(yè)生涯不僅限于普通工人，而是達(dá)到了專業(yè)領(lǐng)域的頂尖水平。情感態(tài)度：李萬君對焊接工作的態(tài)度是積極的，他將焊接過程比喻為“過年放煙花”，暗示工作給他帶來了樂趣和成就感。第二層：隱含信息分析態(tài)度轉(zhuǎn)變：從李萬君的話中，我們可以推斷出，他最初對焊接工作的喜愛可能只是出于好奇或者直觀的美感，但這種“有意思”的感受促使他深入鉆研，最終成就非凡。職業(yè)與熱愛：李萬君的故事表明，職業(yè)不僅僅是一份謀生的工作，當(dāng)個人對工作充滿熱愛時，這份工作便能成為一種享受和追求。持續(xù)努力與成就：“焊了這么多年，還焊出一個教授來”這句話透露了李萬君持之以恒的努力以及他在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)不斷追求卓越的精神。第三層：主題升華與社會價值個人與社會：李萬君的故事不僅體現(xiàn)了個人的奮斗與成就，也反映了社會對技能人才的尊重和肯定。熱愛與職業(yè)選擇：該材料啟示人們，在職業(yè)規(guī)劃中，個人的興趣與熱愛是重要的導(dǎo)向，它們可以激發(fā)內(nèi)在的動力，促進(jìn)個人在職業(yè)生涯中的成長和發(fā)展。終身學(xué)習(xí)與專業(yè)精神：李萬君的經(jīng)歷強(qiáng)調(diào)了終身學(xué)習(xí)和專業(yè)精神的重要性，即無論在哪個行業(yè)，持續(xù)學(xué)習(xí)和追求專業(yè)卓越都是成功的關(guān)鍵。結(jié)合材料的深度解讀，立意方向可以進(jìn)一步明確為：熱愛與職業(yè)：探討個人興趣如何影響職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)熱愛是驅(qū)動個人不斷進(jìn)步的內(nèi)在動力。專業(yè)精神與終身學(xué)習(xí)：討論在任何領(lǐng)域，持續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和對工作的熱愛如何相輔相成，共同塑造一個人的成功之路。解讀小結(jié)李萬君的故事是一個關(guān)于熱愛、堅持和成就的典范。它告訴我們，無論從事何種職業(yè)，只要我們以“有意思”的態(tài)度去對待，就能夠激發(fā)出內(nèi)在的動力，克服困難，最終實現(xiàn)個人價值和社會價值。這種正面的人生觀和工作態(tài)度值得每個人學(xué)習(xí)和借鑒。在寫作時，可以從李萬君的故事中提煉出“興趣是最好的老師”、“熱愛與職業(yè)的融合”、“平凡崗位上的非凡成就”等主題，結(jié)合個人經(jīng)歷或歷史事例，探討興趣、熱情與職業(yè)選擇之間的關(guān)系，以及它們?nèi)绾喂餐茉煲粋€人的成功和幸福四、結(jié)合解讀所得的材料立意立意方向：“有意思的追求”或“熱愛與成就的共生”。核心觀點：興趣和熱愛是推動個人在職業(yè)生涯中取得成就的重要動力。五、副標(biāo)題參考（已給命題，但可做副標(biāo)題，提示寫作的方向思路）“有意思”的力量、“熱愛：成功的催化劑”、“焊花里的詩與遠(yuǎn)方”。六、寫作素材提供及在寫作中的運(yùn)用指導(dǎo)素材提供：個人興趣與職業(yè)選擇的故事、歷史上著名人物因熱愛而成功的事例（如貝多芬、愛迪生等）。運(yùn)用指導(dǎo)：在文章中可以通過對比、舉例等方式，展現(xiàn)“有意思”對于個人成長和職業(yè)發(fā)展的積極影響，同時也可以探討興趣與責(zé)任、夢想與現(xiàn)實之間的平衡。素材詳解：1.感動中國人物事跡素材：“大國工匠”徐立平，一位導(dǎo)彈固體燃料發(fā)動機(jī)藥面整形師，從事著極其危險的工作，卻因其高超的技藝和對工作的熱愛，被譽(yù)為“雕刻火藥的大國工匠”。徐立平的故事展現(xiàn)了對工作的極致熱愛與專注，即使面對生命危險，也能保持敬業(yè)精神和對完美的追求。運(yùn)用指導(dǎo)：在文章中，你可以將徐立平的故事與李萬君的進(jìn)行比較，突出“有意思”如何引領(lǐng)個人走向卓越，即使是在最不起眼的崗位上，也能創(chuàng)造出非凡的價值。2.名人事跡素材：托馬斯·愛迪生，發(fā)明大王，一生擁有超過1000項專利。他曾說：“天才是1%的靈感加上99%的汗水?！睈鄣仙鷮Πl(fā)明的熱情和不屈不撓的精神，讓他成為了改變世界的人。運(yùn)用指導(dǎo)：在寫作中，你可以引用愛迪生的故事來說明，“有意思”不僅僅是最初的激情，更是持續(xù)不斷的努力和對失敗的無畏，是將興趣轉(zhuǎn)化為持久動力的過程。3.名言警句素材：“如果你熱愛你的工作，你永遠(yuǎn)不會工作一天。”——馬克·吐溫運(yùn)用指導(dǎo)：這句話可以用來強(qiáng)化文章的主題，即興趣和熱愛是推動個人不斷前進(jìn)的力量。你可以在文章的開頭或結(jié)尾引用此名言，以增強(qiáng)文章的說服力和感染力。4.社會熱點事件素材：近年來，越來越多的年輕人開始追求“斜杠生活”，即擁有多重職業(yè)身份。他們不僅在主要職業(yè)中表現(xiàn)出色，還在其他領(lǐng)域探索和發(fā)展自己的興趣，如寫作、攝影、音樂等。運(yùn)用指導(dǎo)：你可以在文章中提及這一現(xiàn)象，討論“有意思”的追求如何讓現(xiàn)代人的生活更加多彩，以及這種多元化的興趣如何促進(jìn)了個人的成長和創(chuàng)新。5.詩句名篇素材：蘇軾的《江城子·密州出獵》中有句“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼?！边@句詩表現(xiàn)了詩人即便年老，依然保持著對生活的熱情和對自由的向往。運(yùn)用指導(dǎo)：引用此類詩句可以增加文章的文化底蘊(yùn)，同時，它也象征著無論年齡大小，只要心中有夢，有熱愛，就能保持年輕的心態(tài)和無限的活力。素材運(yùn)用總提示：在運(yùn)用這些素材時，應(yīng)確保它們與文章的中心思想緊密相連，通過生動的例子和深刻的名言警句，不僅能夠豐富文章的內(nèi)容，還能激發(fā)讀者的情感共鳴，使文章更具說服力和感染力。同時，注意素材的選取要考慮到初中生的年齡特點和興趣，使其易于理解，貼近他們的生活體驗。七、提綱展示引言：簡述李萬君的故事，引入“有意思”的話題。主體段落：分析“有意思”的含義及其重要性。舉個人或歷史上的例子，論證“有意思”對個人成長的影響。探討如何發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，并將其轉(zhuǎn)化為職業(yè)動力。結(jié)尾段落：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)興趣和熱愛在個人發(fā)展中的作用，鼓勵讀者尋找并追求自己真正感興趣的事物?！咎峋V二】題目：《從“有意思”出發(fā)》一、開頭引用馬克·吐溫的名言：“如果你熱愛你的工作，你永遠(yuǎn)不會工作一天?！币鑫恼轮黝}：興趣與熱愛是通往成就之路上不可或缺的動力。二、大國工匠徐立平：危險中的藝術(shù)描述徐立平的職業(yè)背景和他所面臨的危險。分析徐立平對工作的熱愛如何超越恐懼，成為追求卓越的源泉。強(qiáng)調(diào)即使在最不起眼的崗位上，熱愛也能催生非凡的成就。三、托馬斯·愛迪生：失敗中的堅持不懈講述愛迪生的發(fā)明生涯及其對失敗的態(tài)度。探討“有意思”的追求如何轉(zhuǎn)化為持續(xù)努力和創(chuàng)新的動力。對比徐立平和愛迪生，展示不同領(lǐng)域的熱愛如何引領(lǐng)個人走向卓越。四、斜杠青年：多元化興趣下的成長解釋“斜杠生活”的概念及其實質(zhì)。分析年輕人追求多樣化興趣背后的原因和意義。討論這種追求如何促進(jìn)個人的全面發(fā)展和創(chuàng)新思維。五、蘇軾的詩意人生：年歲增長，熱愛不減引用蘇軾的《江城子·密州出獵》，闡釋其背后的寓意。闡述熱愛與年齡無關(guān)，只要有夢想和追求，就能保持年輕的心態(tài)。

2023年江蘇揚(yáng)州中考滿分作文【作文原題】5月30日，神舟十六號發(fā)射升空，載著景海鵬、朱楊柱、桂海潮三名宇航員成功到達(dá)中國空間站。出發(fā)前，指令長景海鵬表示：他們年齡相差20歲，是“跨代組合”，但沒有陌生感、距離感，更沒有代溝，配合默契，一個動作，一個眼神，彼此都能看得懂，讀得懂……是啊，相差10歲、20歲、30歲……年齡不是鴻溝，只要目標(biāo)一致，配合默契，就能演繹精彩！請以“跨代組合”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限；可以發(fā)揮想象，但情感要真切。（2）不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名地名等信息。（4）不少于600字。（5）認(rèn)真書寫。跨代組合在一個神秘的世界里，存在著一個神秘的力量，能夠讓不同世代的人們相互組合，創(chuàng)造出不可思議的力量。這種力量被稱為“跨代組合”。傳說，在這個世界里，存在著一個古老的傳承，只有少數(shù)人能夠掌握這種神秘的力量。這些人被稱作“跨代組合師”，他們能夠通過跨越時間的力量，將不同世代的人們組合在一起，創(chuàng)造出無與倫比的力量。然而，這種力量并不是被所有人所歡迎的。有些人認(rèn)為這種力量是邪惡的，是違背神意的。他們試圖摧毀這種力量，并追殺那些掌握它的人。故事的主人公是一位年輕的跨代組合師，名叫凱瑟琳。她來自一個古老的家族，這個家族的人都是跨代組合師。凱瑟琳的父親是這個家族的領(lǐng)袖，他是一個聰明、勇敢的人，也是一位出色的跨代組合師。他曾經(jīng)創(chuàng)造出許多強(qiáng)大的組合，幫助人們解決了許多難題。凱瑟琳從小就被父親培養(yǎng)成為一名跨代組合師。她天生聰明、機(jī)智，很快就掌握了這種神秘的力量。她的組合能力非常出色，她創(chuàng)造出的組合都非常強(qiáng)大。然而，凱瑟琳的天賦很快引起了那些反對跨代組合的人的注意。他們試圖追殺凱瑟琳和她的家族，摧毀這種力量。凱瑟琳和她的家族不得不躲藏起來，尋找自己的盟友，保護(hù)自己的家族和這種神秘的力量。在尋找盟友的過程中，凱瑟琳結(jié)識了一位年輕的騎士，名叫艾倫。艾倫是一個勇敢、正義的人，他聽說了凱瑟琳和她的家族的遭遇，決定幫助他們。凱瑟琳和艾倫很快成為了好朋友，并開始一起尋找盟友，保護(hù)自己的家族和這種神秘的力量。在尋找盟友的過程中，凱瑟琳和艾倫遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。但是，他們從未放棄，始終堅持著自己的信念。最終，他們成功地找到了一些志同道合的人，一起組成了一個強(qiáng)大的聯(lián)盟，保護(hù)自己的家族和這種神秘的力量。然而，敵人并沒有放棄，他們不斷出擊，試圖摧毀這個聯(lián)盟。在一次激烈的戰(zhàn)斗中，凱瑟琳和艾倫率領(lǐng)聯(lián)盟成員，成功地?fù)魯×藬橙耍Ｗo(hù)了自己的家族和這種神秘的力量。這次勝利使得凱瑟琳和艾倫更加堅定了自己的信念，他們決定繼續(xù)保護(hù)這種神秘的力量，為世界帶來更多的正義和和平。跨代組合，是一個神秘而又神奇的力量。它能夠讓不同世代的人們相互組合，創(chuàng)造出無與倫比的力量。但是，這種力量并不是被所有人所歡迎的。只有那些勇敢、正義的人才能掌握它，保護(hù)它，為世界帶來更多的正義和和平?？绱M合在遠(yuǎn)古時代，有一個神秘的跨代組合儀器，它能夠?qū)⒉煌甏娜藗兙奂谝黄?。這個儀器被藏在了世界的某個角落，只有少數(shù)人知道它的存在，更少的人能夠使用它。故事的主人公是一位名叫艾米莉亞的年輕女子，她是一名歷史學(xué)家，對人類的歷史充滿了好奇心。有一天，她無意中發(fā)現(xiàn)了這個神秘的跨代組合儀器，她決定親自去探索這個神秘的儀器。當(dāng)艾米莉亞進(jìn)入儀器時，她被傳送到了一個神秘的地方。這個地方是一個古老的城市，人們穿著古老的衣服，走在石板路上。艾米莉亞被這個地方的美麗和神秘所吸引，她決定留下來一段時間，去探索這個城市的歷史。在這個城市里，艾米莉亞遇到了一個叫做安東尼的年輕人，他是這個城市的一位貴族。安東尼對艾米莉亞的到來非常歡迎，并在城里為她安排了住處。艾米莉亞很快就和安東尼成為了好朋友，他們一起去參觀了城市里的歷史遺跡，了解了這個城市的歷史。但是，艾米莉亞很快就發(fā)現(xiàn)了一個問題。這個城市里的人們和他們的生活方式似乎不符合歷史上的記載。艾米莉亞開始懷疑這個城市的真實性，并開始調(diào)查這個城市的歷史。在她的調(diào)查過程中，艾米莉亞發(fā)現(xiàn)了一個令人震驚的事實：這個城市是由一位科學(xué)家用跨代組合儀器創(chuàng)造出來的。這個科學(xué)家想要創(chuàng)造一個理想的城市，他將不同年代的人們聚集在一起，創(chuàng)造出了這個城市。艾米莉亞對這個事實感到震驚，但她也開始理解這個科學(xué)家的想法。她認(rèn)為這個科學(xué)家是想要創(chuàng)造一個更美好的世界，讓不同年代的人們相互了解，相互幫助。但是，這個城市很快就陷入了混亂。不同年代的人們之間出現(xiàn)了矛盾和沖突，城市開始走向崩潰。艾米莉亞和安東尼決定聯(lián)合起來，幫助這個城市走出困境。在艾米莉亞和安東尼的幫助下，城市里的人們開始相互了解，相互尊重。他們開始合作，共同解決城市面臨的問題。最終，這個城市恢復(fù)了和平與繁榮，不同年代的人們相互理解，相互扶持。艾米莉亞和安東尼成為了這個城市的英雄，他們的故事被傳頌了很久。這個城市成為了一個充滿了和平和希望的地方，它的存在也成為了一個警示：盡管不同年代的人們有著不同的文化和生活方式，但我們可以相互理解，相互尊重，共同創(chuàng)造一個更美好的世界。跨代組合這是坐落于城市一隅的報刊亭，地處三岔路口的東南小角落，緊挨著它的，是一棵老梧桐樹，路的對面是一所學(xué)校，每次下班我總經(jīng)過那。報刊亭不大，小到亭子里面除了老板之外，似乎不能再多容一人；報刊亭也不算小，除了一些報紙、雜志之外，現(xiàn)在更多的有香煙、飲料、面紙等，還有一個冰柜，儼然一個小百貨商店。亭檐下掛著個“遺失登報點”的小廣告牌，黃底紅字，還很醒目。胖胖的中年男人坐在亭內(nèi)，正伏著冰柜，吃著晚飯，不時扒兩下手機(jī)。門口的同樣胖胖的老人坐在小馬扎上，和騎在電瓶車上的老人聊著天，右手指夾著的香煙還未點上，左手拿著一份《大眾生活報》自然地垂著，一位雙手叉腰的大爺笑瞇瞇地聽他們侃大山，他的小孫子正蹲在門口，翻著書架子上的漫畫書，小孩子才不管上面已落了些許灰塵。偶爾會有進(jìn)來買煙的人，難得也會有買報的人，我倒是常喜歡來這報刊亭，“最新一期的《讀者》到了吧？”“支付寶到賬9元?！蓖?nèi)響起了好聽的收錢聲。偶聽一兩個老街坊打趣中年男子：“現(xiàn)在買報的人少嘍，手機(jī)上也能看新聞，你咋沒考慮換個事做做？”“我家老頭就喜歡天天收拾這些報紙，就開著吧，夠混日子了?！敝心昴凶雍┖┑匦χ抗獗M頭是門口正在讀報的老人，那副黑邊老花鏡還不時被向上推一推。夏日的傍晚，自入梅后好像涼爽了不少，晚風(fēng)拂過，帶來一絲愜意，這樣的場景恍惚從昨日來，有多少年了，也許是一二十年。那是城市中眾多報刊亭中的一個，緊挨著它的，是路口的那棵老梧桐樹，有些年頭了，每次放學(xué)我總經(jīng)過那。報刊亭里的架子上夾著各種各樣的報紙、雜志，門口的小桌板上、向外延伸的鐵架上也滿是的，《新華日報》《新民晚報》《揚(yáng)州晚報》《南方周末》……我們年輕人愛讀的《讀者》《青年文摘》《意林》《環(huán)球》等，當(dāng)然還有《故事會》，總是占據(jù)著報刊亭的C位。一位胖胖的中年男子在報刊中穿梭著，一會幫顧客找報紙，一會兒招呼來打公用電話的人，一會抹抹柜臺，一會兒整理報刊。到放學(xué)時間或是節(jié)假日，他那上中學(xué)的兒子也會來幫幫忙，哪本雜志放哪，哪一期的報紙壓在哪一層，他了然于心。這時候中年男子就會在門口的小馬扎上歇會，和報友們聊聊周邊趣事，侃侃國家大事。我也總會在最新一期的《讀者》到時奔赴這里，3元錢買到的是大半天的幸福時光。小小的報刊亭，就像一個小街坊，籠絡(luò)著周圍的居民。不忙時，他的兒子總喜歡坐在門口的小馬扎上，靜靜地看報。偶有買報的街坊閑聊起來：“賣報刊還蠻辛苦的，起早帶晚的，沒考慮換個事做做?。俊薄斑@小子喜歡看書，就隨著他吧?！敝心昴凶映鴥鹤油ィ劢堑男σ馐幯_去，夕陽的余暉透過梧桐樹的葉隙，靜靜灑在他和報紙上。城市的風(fēng)靜靜的吹著，數(shù)字時代來了，網(wǎng)絡(luò)來了，智能手機(jī)來了，短視頻來了，報刊亭似乎還和從前一樣，門口鋪著，架上夾著，滿滿的報刊，只有那些卷起的角，那封面上薄薄的灰塵，那不經(jīng)常更新的日期，提醒著我們，讀書看報的人真的越來越少了。小城中眾多報刊亭關(guān)閉了，這座亭子卻開了二十幾年，開到了現(xiàn)在。我拿起一本《環(huán)球》：“能堅持把這個報刊亭開下來，真不容易哦?！薄袄辖址粋儛劭?”胖胖的父子倆幾乎異口同聲。是的，還有一些看慣了報刊的老街坊呢，報刊亭提供的精神食糧，早已滋養(yǎng)了這一方的人哪！早晨買菜時，順帶一張報紙；傍晚遛彎時，順帶一本新來的雜志。這是些刻在骨子里的記憶，一旦沒了報刊亭，那些顆心該如何安放？此刻的父子倆，與若干年前他們自己的影像重合了。這樣的跨代組合，挺好，挺暖?？绱M合人生是一場雙向的奔赴，收獲往往比付出豐厚得多。夏日的太陽總是遲遲不愿落下，小鎮(zhèn)的黃昏比不了城里的車水馬龍，夕陽的余暉下我卻不必?fù)?dān)心是否會遇見下班的晚高峰，不必計算著到家的時間，就這樣迎著晚風(fēng)，硬是把十分鐘的路走成了半小時。這條步行回家的路很久沒有這樣悠閑地走過。和門衛(wèi)師傅打完招呼右拐，我又融進(jìn)了小鎮(zhèn)熟悉的氣息里。道旁的綠化帶似乎很久沒有修剪了，期間不乏隨意扔下的垃圾，雜亂叢生的野草，但這些都不影響它們的綠意蔥蘢。它們互不影響，又似相互陪伴，寫盡了小鎮(zhèn)的樸實。過了車站，到了小鎮(zhèn)最繁華的街道，我的前面出現(xiàn)了一對身影，一高一矮卻是那么和諧。奶奶接上了剛剛放學(xué)的孫女，小學(xué)生的書包不算太重，但它背在了奶奶的身后。小女孩穿著白凈的校服，脖子上的紅領(lǐng)巾紅成了一團(tuán)火，從她一步三跳的節(jié)奏里我可以想象女孩的滿臉洋溢的歡樂。突然她們停下了腳步，小女孩拉著奶奶的手輕輕搖晃了幾下，便搖進(jìn)了一家不知什么時候新開的零食鋪。我忍不住停下了幾秒，隔著櫥窗，小女孩看到零食的雀躍，奶奶低頭一瞬眼神寫滿的寵溺，讓這對陌生人演繹的畫面卻是如此熟悉，像極了那一段曾經(jīng)走過的時光。想到此處，我不覺加快了腳步。街邊的店鋪奢侈地亮著招徠顧客的燈，臨店的女店主三五成群地聚在門口聊著家常，不時有爽朗的笑聲傳出，也有認(rèn)識的和我禮貌地打著招呼。迎面一個騎著電動車的女子在我身邊停下，原來是我家樓上的悠悠媽媽，她形色匆匆道：“周老師，這是放學(xué)了嗎？我去給孩子送晚飯是不是遲了？”我有些尷尬地告訴她，今天孩子高考讓考場放假回來陪我們住家里，我提前了一會兒下了班。她也不好意思地笑了：“我也不太清楚給孩子送晚飯的時間，孩子都快畢業(yè)了，想來也有些慚愧。這些事情一直是悠悠奶奶在做，這不今天老家突然有事，奶奶要回去，做好了飯菜放在了保溫盒里，叮囑我到時間給孩子送過去。剛還打電話提醒我不要遲到了餓著她的寶貝孫女。”寒暄了幾句電動車騎遠(yuǎn)了，我才回想起到車簍里一個紫色的保溫袋，上面印著“元祖糕粽”的字樣，想必這也是悠悠奶奶相中的一個最滿意的保溫袋了吧。這個有些眼熟的保溫袋，讓我想起去年我家也有過。雖然提前下班了一會兒，到家已經(jīng)不算太早了，行至樓下已經(jīng)聽到家里的動靜了。推門便聞到了飯菜的香味，廚房里媽媽已經(jīng)把拿手好菜都裝了盤。因為今天可以一家人一起吃晚飯，媽媽特意加了兩道菜：“這兩個菜特地為你們兩個大孩子加的，平時吃得遲不敢讓你們多吃，今天時間早，吃過了下去多溜達(dá)溜達(dá)?！眱鹤右矎臅颗艹鰜恚媚棠滩蛔⒁饪焖俚啬槠鹨恍K雞肉放進(jìn)嘴里，還是沒逃過奶奶的火眼金睛：“小兔崽子，趕快洗手去，這么大了，小孩子脾氣一點沒改！”嘴里嗔怪著，臉上每一個褶皺里卻滿是笑意，這小子不怕奶奶是有原因的?？粗鎸O倆，我終于明白這一路回來，讓我忍不住多看兩眼的風(fēng)景，原來一直在我身邊。這樣一個年齡跨度大卻如此和諧的組合，讓我們的生活更有意義。自從前年爸爸手術(shù)后，我家的這個跨代組合更完整了。正是因為這樣的組合，孩子的學(xué)習(xí)之余的生活更安逸，老年人的晚年不寂寞，更讓奮進(jìn)中的中年人沒有后顧之憂。人們常說中年是壓力最大的階段，上有老下有小。而我卻異常珍惜這一階段的幸福，父母還未離去，我們可以承歡膝下；孩子還未飛走，我們可以陪伴成長。這樣的跨代組合不僅詮釋了中年的責(zé)任，更是中年的我們前行的動力、幸福的源泉?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【名師解題】2023年江蘇揚(yáng)州卷中考作文題要求考生以“跨代組合”為題作文，引導(dǎo)考生留意身邊的生活，考查考生從自己的角度觀察和思考生活，并用恰當(dāng)?shù)姆绞郊右员磉_(dá)的能力。材料通過神舟十六號三名宇航員的事例來引出“年齡不是鴻溝，只要目標(biāo)一致，配合默契，就能演繹精彩”的觀點。“跨代組合”題目簡單，意思明了，沒有審題的障礙?！翱绱敝浮翱缭捷叿帧?，如父子、爺孫等。“組合”指“由幾個部分或個體結(jié)合成的整體”，如人們稱景海鵬、朱楊柱、桂海潮為“太空出差三人組”?！翱绱M合”就是由不同年齡或輩分的人臨時或永久組成的一個團(tuán)體，他們?yōu)榱四硞€目的而組合在一起。首先，“跨代”一詞規(guī)定了我們要在故事里寫至少兩個不同代際的人或人群，如母女、叔侄等；其次，“組合”一詞告訴我們故事的主人公應(yīng)當(dāng)是團(tuán)體中的兩方，敘事時要注意兼顧；再次，要寫出組合一起完成一項或多項任務(wù)的過程；最后，要從敘述的事件中表達(dá)一定的主題，如協(xié)作精神、互助精神等?！驹斀狻靠疾槊}作文。第一，審題立意。以“跨代組合”為題，寫一篇文章。對于跨代組合我們可以選擇的方面很多，比如說我們可以選擇家庭、教育、職業(yè)、生活方式等不同的方面，當(dāng)然除了以上的選題可以參考之外，我們?nèi)粝胍魑某霾室部梢詤⒖家韵逻x題內(nèi)容：1.考察歷史文化傳承。2.引導(dǎo)家庭教育。3.探討教育改革。4.引導(dǎo)文化交流。5.探討科技進(jìn)步。第二，構(gòu)思選材。綜合上面的選題，確定好我們的主題之后，我們就需要進(jìn)行收集材料，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)、身邊人的真實案例來搜集各種素材；接著，我們需要做的就是分析比較我們的素材，找出兩者之間的跨代差異，比較自己和其他年齡段人的不同特點和價值觀念。然后，我們需要做得是分析跨代組合中可能出現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的建議和解決方案，比如如何更好地溝通、如何平衡不同的人生觀、如何適應(yīng)不同的生活環(huán)境等。最后進(jìn)行總結(jié)和展望，表達(dá)自己對于跨代組合的看法和理解，以及對未來的期許和希望?？偟膩碚f，跨代組合需要結(jié)合個人經(jīng)歷和實際情況，展現(xiàn)自己的思考和觀察能力，并提出具有較高可行性的建議和解決方案，展現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)新能力。同時，也要注意文風(fēng)和語言的流暢性和準(zhǔn)確性?！緲?gòu)思角度提示】1、外婆等一大家子人遠(yuǎn)道來“我”家做客了，平日里作為大廚的老爸出差在外，于是“我”和媽媽組成了“家宴母女組”。“我們”研究了客人的口味、本地特色菜品和飲食風(fēng)味后上超市購買了各種食材。“我”幫著媽媽擇菜、洗菜、切菜，給媽媽打下手，媽媽負(fù)責(zé)烹飪。最終“我們”拿出了一桌豐盛的菜，贏得了客人的稱贊。2、“我”將參加市里的青少年科技創(chuàng)新大賽，學(xué)校專門指派林老師為“我”的指導(dǎo)老師，于是“我們”組成了“競賽二人組”。機(jī)器人的設(shè)計難度大，程序復(fù)雜，創(chuàng)新性強(qiáng)。“我”和林老師翻閱了許多資料，一遍又一遍地設(shè)計、論證和修改，一次又一次地實驗、改進(jìn)和完善。經(jīng)過幾個月的配合與協(xié)作，“我們”終于在比賽中奪得一等獎。

2022年江蘇揚(yáng)州中考滿分作文【作文原題】說和聽，是人們?nèi)粘＝涣鞯闹饕绞?。“你可真會說！”生活中，我們經(jīng)常聽到這句話。這可能是真心的褒獎，也可能是善意的提醒，還有可能是不留情面的責(zé)備。有的人自己說得多，卻不愿聽人說，毫不顧及他人的感受；有的人說得少，卻善于傾聽，會意處的一個微笑，讓說話人滿心歡喜……說也好，聽也罷，背后總有一個故事，或令人感動，或耐人尋味，或發(fā)人深思……請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇作文：(1）你可真會說！要求：(1）可以記敘、議論、描寫、抒情；文體不限，但必須明確。(2）圍繞材料提示立意選材，可以發(fā)揮想象，但情感要真切，不得抄襲和套作。(3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。(4)不少于600字。你可真會說！“老師，我來啦！”我捧著“年級進(jìn)步獎”證書，來到了語文許老師的辦公室門前，許老師戴著眼鏡上下打量一番后，露出了開心的笑容?？粗蠋煹男δ槪暗狞c點滴滴一下涌入我的腦海。記得那日晚自習(xí)的風(fēng)很大，但卻沒有吹清我前方的路。我獨自一人漫無目的地走在空曠的校園里，看著同學(xué)們一個個臉上都洋溢著燦爛的笑容，拿著各自的成績單肆意炫耀，那種五味雜陳的感覺充斥著我的內(nèi)心，感到那天的風(fēng)格外寒冷。我曾一度懷疑自己是一個一事無成的人，在最好的年華揮霍貪歡，在這貧瘠且無光的日子，并沒有他們所說的“少年懷著熾熱的心撒野奔跑去擁抱夢想”。我思考，我慚愧，我彷徨，直到我遇到了我的救贖，她從光里走出來擁抱我，她是我最敬佩的老師、最值得信賴的老師——教我語文的許老師。那天下課后，許老師叫住我，問我語文學(xué)習(xí)有什么目標(biāo)?！拔摇摇冶M量及格吧！”我支支吾吾回答?！澳氵@么聰明，長得那么帥，總分150分至少也應(yīng)該100分以上??！上次沒考好，應(yīng)該是失誤了吧！”聽到老師為我說話，我心里暖暖的?！袄蠋煟憧烧鏁f話。其實……其實是我不聰明，不夠努力。”“你也很會說話。不過，不許你找借口，不許偷懶，每天進(jìn)步一點點，老師相信你！”老師的話回蕩在我的耳邊，讓我久久不能忘卻。后來，我在許老師的啟發(fā)下不斷充實自己，去拼，去奮斗，雖然也沮喪過，失敗過，但老師告訴我：我們從不缺之機(jī)會，可怕的是缺乏從頭再來的勇氣。我慢慢地振作起來，鼓勵自己，別人中午午休，我可以用來寫題，就這樣，我懷著每天進(jìn)步一點點”的態(tài)度，堅持了一天又一天，就像海明威說的“真正的高貴，不是優(yōu)于別人，而是優(yōu)于昨天的自己"。經(jīng)過不斷努力，我終于取得了進(jìn)步。老師看著我的進(jìn)步證書，微笑著說：“聰明且?guī)?，再加上努力，真的是未來可期。老師相信你，一定能行！”“老師，您可真會說，是您教導(dǎo)得好！”“哈哈哈，就喜歡你這樣的學(xué)生，知道努力還會說話！”人生路上，有人贏在起點，有人在奔跑中崛起。落后并不可怕，可怕的是放棄。當(dāng)我們踩著用汗水鋪成的青春之路前行時，我們堅信，低頭有題，抬頭有夢，手中有筆，眼里有光，我們無所畏懼，我們未來可期！【得分點解讀】文章從“捧著'年級進(jìn)步獎'證書”開篇，以回憶的筆法，記述了自已在語文老師的指導(dǎo)、鼓勵下，逐漸進(jìn)步，不斷提升的故事。這一切都離不開老師“真會說”所帶來的精神力量，以及考生堅持不懈努力的結(jié)果，讀后能給人以鼓舞和啟迪。開門見山，簡潔明快。以“'老師，我來啦！'”開頭，干脆利落地設(shè)疑激趣、導(dǎo)入主題。對話簡潔洗練，引用貼切自然，增強(qiáng)了文章語言的表現(xiàn)力和權(quán)威性，值得點贊和肯定?！久麕燑c評】文章以“老師，我來啦！”一句開篇，設(shè)疑激趣，導(dǎo)入主題，并通過回憶，記述了“我”在語文老師的指導(dǎo)、鼓勵下，不斷進(jìn)步、提升自己的故事?！拔摇钡囊磺谐晒Χ茧x不開這個“真會說”的老師所帶來的精神力量和“我”自己堅持不懈的努力。文章讀后能給人以鼓舞和啟迪。文章巧用過渡詞句，使得過渡自然，文脈通暢。如第二段就緊承第一段而來，第三段開頭的“記得”也是對上段末句“過去的點點滴滴一下涌入我的腦?！钡恼Z意銜接。全文一氣呵成，渾然一體?！久麕燑c評】1、構(gòu)思新穎，感情真摯。文章以倒敘的方式，記述了考生在語文老師的指導(dǎo)、鼓勵下，逐漸進(jìn)步，不斷提升的故事，構(gòu)思新穎。此外，文章感情真摯，字里行間流露出考生對許老師的感激之情，情感真實動人。2．先聲奪人，簡潔明快。文章以“'老師，你可真會說！你看！我真的拿到'年級進(jìn)步獎'啦！'”開頭，干脆利落，設(shè)疑激趣，直入主題。文章中師生的對話簡潔洗練，引用貼切自然，增強(qiáng)了文章語言的表現(xiàn)力，值得肯定和贊賞。你可真會說說話是人與生俱來的本能，是交流與表情達(dá)意的必須；說話是一門藝術(shù)，它能夠在你悶悶不樂時逗樂你；說話更是一種智慧，體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)。有一天，有一個渾身綠色裝扮的人來拜訪孔子，碰巧孔子正在休息，他的弟子子貢在門外掃地。于是，這人就上前問他：“您是孔先生的學(xué)生吧？我想請教您一個問題?！薄笆?，”子貢很自豪地答道，“請說?！薄罢垎栆荒暧袔准灸?？”這人問道。“當(dāng)然是四季?！弊迂曄胍矝]想就答道?！翱晌艺f只有三季呢！”那人又說。“一年有春夏秋冬，可不是四季嗎？”子貢掰著手指頭，數(shù)給他看?！安豢赡?，一年就只有三季絕對沒有第四季！”兩人就這么唇槍舌劍，都不甘示弱，最后拜訪者說：“你去問你的師傅，如果我說的是對的，你就給我磕三個頭；如果你是對的，我就給你磕三個頭?！鼻≡谶@時，孔子聽到了他們的爭吵，出來査看情況，子貢趕忙上前問老師，心想自己贏定了，可孔子卻說：“一年有三季??！”拜訪者很得意，子貢不甘心地磕了頭。待那人離開后，他便質(zhì)問老師為什么這樣?？鬃诱f：“你沒有看見那人渾身是綠的嗎？說明他是蚱蜢變的，蚱蜢一生只有春、夏、秋三季，因為它到冬季就已經(jīng)死了，所以它看不見冬天。你和他爭論一年有幾季，爭到天黑也沒有用。你吃點虧給他三個頭，承認(rèn)一年有三季，讓他離去，不就行了！他一個'三季人'，你還用和他浪費時間嗎？”子貢聽后恍然大悟，稱贊孔子：“老師你可真會說！”這則小故事就是告訴我們要學(xué)會說話，通俗來說就是見人說人話，見鬼說鬼話。我們應(yīng)該用不同的方式和方法與不同的人交流，才能有效和順暢。比如，與小孩交談就應(yīng)該用小孩懂的語言、小孩所知道的知識去談?wù)?；與老人、成年人、知識分子和農(nóng)村大媽說話，也要分別用適合他們的話語系統(tǒng)，以體現(xiàn)“你可真會說”。在生活中，我們需要學(xué)會知道對誰應(yīng)該說什么，對誰不應(yīng)該說什么；什么東西不能問，什么東西可以問；在公共場合應(yīng)該怎樣交流才算得體，才能讓我們的人際交流更加得當(dāng)、流暢和舒服。人們發(fā)明了語言，讓我們能夠自由交流、表達(dá)，但學(xué)會說話是一門智慧的學(xué)問，你學(xué)會了嗎？【得分點解讀】由子貢、“三季人”的對話，以及孔子的“決斷”，來提醒人們：說話要看對象，正如“夏蟲不可語冰，井蛙不可語?！?，以此來凸顯真會說話的重要性。首段以排比句起筆，點出說話的屬性與特征，結(jié)尾段又借助問句收束全文，引發(fā)讀者深思。語言富有氣勢，簡潔明了，給人印象深刻。文章先總說，提綱挈領(lǐng)；主體部分詳略得當(dāng)?shù)卣归_故事情節(jié)，如第二、三段不惜筆墨，第五段則概括地寫，簡明扼要；結(jié)尾段與開頭呼應(yīng)，深化中心。你可真會說！我的媽媽是一位非常會說話的媽媽，她總是能用一句簡單的話給予我力量和溫暖。在學(xué)校奮斗了一天，終于到放學(xué)了?；氐郊遥谝患戮褪峭现鴦诶鄣纳碜右徊讲阶哌M(jìn)臥室，開始寫作業(yè)。眼前似乎沒有光明，唯一能看到的便是白紙黑字，還有那刺眼的紅色。手中緊握著圓珠筆，一下一下在紙上留下痕跡。媽媽進(jìn)屋了，給我端來一杯溫開水?？次沂涞臉幼?，鼓勵我說：“堅持就是勝利，現(xiàn)在吃點苦，將來就嘗到甜頭。”沒錯，我知道我還不能喘息，那句鼓勵的話語，給了我極大的動力。時間還是一點點流逝，大腦已經(jīng)生銹，額頭上也全是汗，窗外已是滿天繁星，不過值得高興的是，我的功課已經(jīng)做完了，可以適當(dāng)?shù)姆潘梢幌铝?。于是，我又拖著勞累的身體，走出了臥室，一下子就攤在了沙發(fā)上。這時，媽媽早已削好了一盤蘋果，放在了茶幾上，還插好了牙簽，她說：“不錯，每天這么堅持，你一定行！來，吃些水果，補(bǔ)點腦細(xì)胞吧！”“哈，沒問題！”玩笑之余，我拿起一塊蘋果，盡情咀嚼著那味道，香！不過，心想起明天又要上學(xué)，我又有點小失落感，又要學(xué)習(xí)大量知識。媽媽似乎看出來了，說：“每天學(xué)習(xí)知識，保持良好成績，人家別人羨慕還來不及呢！”沒錯啊，我又想起了爸爸常說的“要想人前顯貴，必先背后受罪?！爆F(xiàn)在努力學(xué)，將來在別人面前就不會被嘲笑，不然將來更苦呢！媽媽一句鼓勵的話撥開了我心中所有迷霧，就這樣，堅持下去！正是在媽媽這一句一句簡單的鼓勵里，我逐步成長著。面對困難我不怕，因為媽媽鼓勵的話給我力量；面對失敗我不怕，因為媽媽鼓勵的話會給我溫暖。我想對媽媽說：“你可真會說話，感謝您，我的媽媽！”你可真會說六歲的仲夏，月亮還沒有來得及爬上樹梢，小女孩已經(jīng)在小院的木制長桌旁等待了。在田里勞作回來的奶奶還在侍弄著院子里的那一方小菜園，被汗水浸透的白色的確良襯衫緊貼在后背上，勾勒出弧形的線條。園子里的綠的紅的各式各樣的蔬菜貪婪地喝著剛灑落的水。一只蚯蚓也探頭探腦地鉆出來，估計是在土里悶壞了吧。等奶奶奶忙活完了已是月上梢頭了。月光下奶奶的蒲扇搖了起來，搖出許多有趣的故事，搖散仲夏的炎熱，搖響女孩童年的風(fēng)鈴。每天的這個時候是女孩最喜歡的，伏在奶奶的膝頭，聽黃香扇席、百里負(fù)米、曾子殺豬、牛郎織女……奶奶的腦子裝著好多好多的故事，小女孩不愛和小伙伴們瘋玩，不愛看電視，就喜歡等待奶奶勞作結(jié)束給她講故事。聽著故事長大的女孩懂得了百善孝為先，懂得了誠信走天下，知道了如何愛自己愛家人……村里的人常常和奶奶夸贊道：“你可真會說故事，看把孫女教育得多懂事！”奶奶的故事講著講著女孩就長大了，會說故事的奶奶培養(yǎng)了女孩健康陽光的性格，女孩很驕傲她有一個雖然不識字卻能將故事說得那么好的奶奶。二十八歲的夏日，夕陽將樹影拉得很長很長，樹蔭下的躺椅上一個虛弱的老人在等待。每天的這個時候，快為人母的女孩必赴這黃昏之約，她想用這種方式讓時光走得慢些，再慢些。小菜園已不見了蹤影，只留下一棵老榆樹兀自地立著，再怎么濃密的樹陰也遮不了這滿院白花花的水泥地。夕陽西下時，爺爺總會拎來幾桶水把院子里澆一遍，地面立即變成深色，卻怎么也變不回泥土的顏色。奶奶背部的弧線更彎了，病痛的折磨讓她變得很沉默，時常出神地望向遠(yuǎn)方。女孩忙完一天的工作一定會在黃昏時分來到小院，搬條小凳挨著奶奶坐下，給奶奶講今天她在單位里遇見了什么有趣的事情，告訴奶奶她的小曾孫還有兩個多月就要出生了，和奶奶一起規(guī)劃這將來如何帶他玩，讓太奶奶給他講媽媽小時候最愛聽的故事……即使女孩知道這樣的未來很快就會來到，只是她的孩子沒有那么幸運(yùn)，會說故事的奶奶很快就要離開。黃昏的小院里時時傳出歡樂的笑聲，有些木訥的爺爺總是感慨：“這丫頭一來，你奶奶就這么開心，你可真的會說話！”奶奶是帶著笑意與滿足平靜地離開的，相信在天堂里她一定會記得這些黃昏的相伴。如今女孩已是而立之年，她一直在努力做一個會說話的人，因為她知道，遇良言如沐春風(fēng)，只要心底有愛，每一個你都會成為真會說的人，給身邊的他們或以啟迪，或以溫暖?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【趨勢分析】江蘇揚(yáng)州2020年的中考作文是以“家里來了客人”為題的全命題作文，2021年的中考作文是有關(guān)“溫情”主題的材料作文。與這兩年的作文題目相比，2022年的中考作文具有守正創(chuàng)新的特點。從題型上看，2022年江蘇揚(yáng)州中考作文在題目數(shù)量上增加了一道，考生的選擇空間增大了；從考查類型上看，由2021年的材料作文轉(zhuǎn)為命題作文，同時給出了大段的文字材料，難度比材料作文更低一點，對考生是有利的；從總體上看，江蘇揚(yáng)州近幾年的中考作文以全命題作文和材料作文為主，考查的內(nèi)容主要是人與人之間的交流、情感等方面?！緦忣}聚焦】2022年江蘇揚(yáng)州中考作文給出了兩個題目：“你可真會說！”和“傾聽不僅僅是一種態(tài)度”分別對應(yīng)“說”和“聽”，并且前面的材料中給出了一定的提示?！罢f也好，聽也罷，背后總有一個故事”說明這篇作文可以寫成以敘事為主的記敘文，并力求“或令人感動，或耐人尋味，或發(fā)人深思”。中間以“或”連接，說明所寫的故事要么能感動讀者，要么能引起讀者的思考，這就要求考生在選材與立意上都要下功夫?！斑@可能是真心的褒獎，也可能是善意的提醒，還有可能是不留情面的責(zé)備”這句話提示考生若選擇寫“你可真會說！”這道題目，可以從這三個方面選材立意，可以寫一件與“褒獎”或“提醒”或“責(zé)備”有關(guān)的事。【命題透視】與前幾年相比，2022年揚(yáng)州中考作文題具有守正創(chuàng)新的特點。2021年，“溫情”主題，材料作文；2020年，“家里來了客人”，全命題作文；2019年，“頂出一個春天”，全命題作文。2022年，在命題形式上，采取二選一的模式，考生的選擇空間更大；在考查類型上，由2021年的材料作文回歸命題作文，這是需要引起重視的。寫作本題，應(yīng)抓住這樣幾方面進(jìn)行審題、立意、構(gòu)思、選材。人稱：第二人稱“你”，可以是同學(xué)、朋友、伙伴、老師、父母，以及社會上的某個人?！罢鏁保壕鸵馕吨菍崒嵲谠?、名副其實的硬功夫，而非徒有虛名、華而不實、言不及義的虛張聲勢。“說”：既可以是一般意義上的語言表達(dá)能力強(qiáng)，也可以是能夠深入淺出、讓人信服地闡釋一些道理。素材：學(xué)校、家庭、社會生活中的典型事例、人物皆可入文。表達(dá)方式：可以記敘、描寫、抒情、議論等綜合運(yùn)用。體裁：記敘文、議論文、微型小說等均可?！舅悸穼?dǎo)航】一、語言表達(dá)能力強(qiáng)?！緲?gòu)思】①直接體現(xiàn)：舉例說明語言表達(dá)的重要性。②間接說明：借助他人之口來佐證觀點。③總結(jié)歸納：結(jié)尾重申點，升華主旨?！具x材】可以舉出某位老師講的課給自己的真實感受，描述老師上課時是如何通過語言化繁為簡，讓道理變得通俗易懂的。二、語言是把雙刃劍?！緲?gòu)思】①總起：以比喻的方式引出中心論點。②正面論證：列舉因會說話而獲得成功，受人尊敬的例子。③反面論證列舉因不會說而傷害他人的例子。④總結(jié)：點明觀點，表達(dá)思想感情?！具x材】正面事例：藺相如憑借自己的口才，與秦王周旋，據(jù)理力爭，最終出色地完成了完璧歸趙的任務(wù)。反面事例：華盛頓年少時控制不住自己的情緒，常常惡語傷人。父親用釘釘子這件事來告訴他，傷人的話會如同這些釘孔一樣，給人的心留下疤痕。無論怎么樣道歉，都不可能恢復(fù)原樣。三、詆毀的話要三思而后說?！緲?gòu)思】①總起：引用名言，說明詆毀他人的嚴(yán)重后果。②分點論證：列舉兩三個具體事例加以說明。③總結(jié)呼吁：總結(jié)全文，點明觀點，發(fā)出呼吁?！具x材】如某些人不明真相就肆意敲鍵盤打出一大串傷人的話，隨意辱罵當(dāng)事人，對他人實施網(wǎng)絡(luò)暴力；又比如與他人起了爭執(zhí)后，故意詆毀他人，對他人心理造成了嚴(yán)重的傷害?！驹斀狻康谝唬瑢忣}。“你可真會說”這個題目可以多個角度理解，結(jié)合導(dǎo)語“這可能是真心的褒獎，也可能是善意的提醒，還有可能是不留情面的責(zé)備”可知，這里有三種情況，第一種情況是