Module3Unit9GreatcitiesoftheworldPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Module3Unit9GreatcitiesoftheworldPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課以世界著名城市為主題，通過(guò)閱讀和討論，幫助學(xué)生了解不同城市的文化特色和地理環(huán)境，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于拓展學(xué)生的國(guó)際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解世界不同城市的特色。

2.提升學(xué)生的信息提取和整合能力，通過(guò)閱讀理解世界城市文化。

3.強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)交流能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入六年級(jí)上冊(cè)之前，已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)閱讀和寫作技能，對(duì)英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些簡(jiǎn)單的地理知識(shí)，包括本國(guó)的主要城市和文化特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)世界地理和文化表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡探索未知的事物，對(duì)國(guó)際新聞和流行文化有一定了解。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽覺來(lái)獲取信息，還有的學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)世界著名城市這一主題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以理解復(fù)雜的句子和文章；二是文化差異的理解，可能影響他們對(duì)城市文化的正確把握；三是口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能缺乏實(shí)際情境的支撐，導(dǎo)致表達(dá)不夠流利。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供豐富的教學(xué)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源-多媒體課件，包括城市圖片、視頻片段和地圖

-世界城市相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，用于展示城市地理位置

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供在線練習(xí)和互動(dòng)討論

-教學(xué)掛圖，展示世界主要城市分布

-互動(dòng)白板，用于課堂討論和展示

-英語(yǔ)詞典和語(yǔ)法參考書，輔助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

教師以提問(wèn)的方式引入新課：“同學(xué)們，你們知道哪些世界著名的城市呢？”（學(xué)生回答）教師總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)Module3Unit9Greatcitiesoftheworld，了解一些世界著名城市的特色?！?/p>

2.閱讀理解

a.學(xué)生自主閱讀課文，教師巡視課堂，檢查學(xué)生的閱讀進(jìn)度和狀態(tài)。

b.學(xué)生分享閱讀收獲，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。

c.教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，明確文章主旨。

3.詞匯教學(xué)

a.教師呈現(xiàn)課文中的重點(diǎn)詞匯，如：“famous,beautiful,modern,famouslandmarks,historical”等。

b.學(xué)生跟讀并模仿教師發(fā)音，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

c.教師解釋詞匯的含義和用法，通過(guò)例句幫助學(xué)生理解和記憶。

4.句型教學(xué)

a.教師展示課文中的典型句型，如：“Thesecitiesarefamousfortheirbeautifullandscapesandhistoricallandmarks.”（這些城市因其美麗的風(fēng)景和歷史悠久的地標(biāo)而著名。）

b.學(xué)生跟讀并模仿教師句型，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

c.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行造句，鞏固學(xué)習(xí)成果。

5.小組討論

a.教師將學(xué)生分成小組，每組選取一個(gè)世界著名城市作為討論對(duì)象。

b.學(xué)生利用課文信息和課外資料，了解所選城市的特色。

c.每組派代表向全班分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和提問(wèn)。

6.角色扮演

a.教師設(shè)置一個(gè)情景，如：“假如你是旅游指南，向游客介紹你所在的城市?！?/p>

b.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的城市。

c.教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

7.課堂小結(jié)

a.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

b.學(xué)生回顧所學(xué)，分享學(xué)習(xí)心得。

c.教師布置課后作業(yè)，如：收集并整理世界著名城市的資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂展示。

8.課后作業(yè)

a.學(xué)生收集并整理世界著名城市的資料，包括城市名稱、地理位置、特色景點(diǎn)、歷史文化等。

b.學(xué)生用英語(yǔ)撰寫一篇關(guān)于自己城市的短文，字?jǐn)?shù)不限。

c.學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂展示，包括PPT制作、實(shí)物展示等。知識(shí)點(diǎn)梳理1.世界著名城市的介紹：

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹世界著名城市的基本信息，包括城市名稱、地理位置、氣候特點(diǎn)等。

-掌握描述城市風(fēng)景和文化的常用詞匯和短語(yǔ)。

2.城市特色地標(biāo)：

-理解并運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)城市中的著名地標(biāo)，如博物館、教堂、公園等。

-學(xué)習(xí)如何描述地標(biāo)的歷史背景、建筑風(fēng)格和文化意義。

3.城市文化和歷史：

-探討不同城市的文化傳統(tǒng)和歷史演變。

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)城市的歷史故事和文化特色。

4.城市發(fā)展與生活方式：

-了解城市的發(fā)展歷程，包括城市規(guī)劃、交通和居住條件。

-掌握描述城市居民生活方式的詞匯和句型。

5.城市旅游資源：

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹城市的旅游資源，如旅游景點(diǎn)、美食、購(gòu)物等。

-掌握描述旅游活動(dòng)的詞匯和句型。

6.英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法：

-擴(kuò)充與城市相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如：famous,landmark,historical,cultural,modern,beautiful,climate等。

-學(xué)習(xí)與描述城市相關(guān)的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如：therebe句型、一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等。

7.閱讀理解技巧：

-學(xué)習(xí)如何快速捕捉文章主旨，提取關(guān)鍵信息。

-掌握閱讀理解中的詞匯推斷、邏輯推理和作者意圖分析技巧。

8.口語(yǔ)表達(dá)技巧：

-練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，包括描述城市、分享個(gè)人觀點(diǎn)和進(jìn)行對(duì)話。

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速進(jìn)行口語(yǔ)交流。

9.合作學(xué)習(xí)與交流：

-通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和交流能力。

-學(xué)習(xí)如何尊重他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

10.信息技術(shù)應(yīng)用：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地圖、圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)習(xí)如何搜索和整理與城市相關(guān)的信息。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Module3Unit9Greatcitiesoftheworld的過(guò)程中，我深感這是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思以及未來(lái)的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我認(rèn)為課堂活動(dòng)的設(shè)置是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我注意到，學(xué)生在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)得非常積極，這讓我意識(shí)到，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢庵鲃?dòng)發(fā)言。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，并提供更多的機(jī)會(huì)讓他們展示自己。

其次，我在詞匯和語(yǔ)法的教學(xué)上做了一些嘗試，比如通過(guò)例句和語(yǔ)境來(lái)幫助學(xué)生記憶。但我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能還是覺得記憶單詞和語(yǔ)法規(guī)則比較困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算引入一些互動(dòng)式學(xué)習(xí)工具，比如在線詞匯游戲和語(yǔ)法練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

此外，我在課堂小結(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生能夠復(fù)述出本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，但在實(shí)際應(yīng)用中，他們?nèi)匀粫?huì)犯一些基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤。這說(shuō)明我在語(yǔ)法教學(xué)上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地使用錯(cuò)誤糾正和同伴互評(píng)的方式，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)他們的糾錯(cuò)能力。

在教學(xué)資源的利用上，我使用了多媒體課件、視頻和地圖等資源，這些資源對(duì)于提升課堂的趣味性和直觀性起到了很好的作用。但同時(shí)，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能因?yàn)榧彝l件限制而無(wú)法接觸到這些資源。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試更多的線上資源，如教育平臺(tái)上的視頻和文章，讓所有學(xué)生都能平等地享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

在評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果方面，我采用了課堂參與、小組討論表現(xiàn)和課后作業(yè)等多種方式。然而，我也發(fā)現(xiàn)，這些評(píng)估方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多的形成性評(píng)估方法，如學(xué)習(xí)日志和自我評(píng)估，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

最后，我認(rèn)為教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重以下幾個(gè)方面：

-不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困難和困惑。

-利用反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。

-持續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和資源，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，在介紹世界著名城市時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“你們認(rèn)為哪個(gè)城市最具有代表性？為什么？”這樣的問(wèn)題可以幫助我評(píng)估學(xué)生的理解能力和批判性思維。

-觀察：在課堂上，我會(huì)注意學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽他人的意見。通過(guò)觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在交流中的困難和需要改進(jìn)的地方。

-測(cè)試：我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。這些測(cè)試可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯、語(yǔ)法和文章理解的掌握。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括拼寫、語(yǔ)法和內(nèi)容的準(zhǔn)確性。我會(huì)用紅筆標(biāo)注錯(cuò)誤，并在旁邊提供正確的答案或解釋，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)寫上具體的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，如“做得很好，繼續(xù)保持！”或“這個(gè)部分有進(jìn)步，加油！”這樣的反饋可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保作業(yè)的反饋在第一時(shí)間內(nèi)傳達(dá)給學(xué)生，以便他們能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤，并在下一次的作業(yè)中提高。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-學(xué)習(xí)日志：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生記錄學(xué)習(xí)日志，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)和遇到的困難。通過(guò)閱讀學(xué)生的日志，我可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-自我評(píng)估：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。這種自我評(píng)估可以幫助學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主體，提高他們的自我監(jiān)控能力。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過(guò)期末考試，我可以對(duì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)?？荚噧?nèi)容會(huì)涵蓋本單元的所有知識(shí)點(diǎn)，以確保學(xué)生對(duì)整個(gè)單元內(nèi)容有全面的掌握。

-學(xué)生自評(píng)：在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生填寫一份學(xué)習(xí)自評(píng)表，讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思。這種自我評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

假設(shè)你是一位旅游博主，最近去了巴黎。請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹你在巴黎的所見所聞，包括你參觀的著名地標(biāo)、品嘗的美食以及你的個(gè)人感受。

答案示例：

Lastsummer,IhadtheopportunitytovisitParis,themostromanticcityintheworld.IspentadayexploringtheEiffelTower,whichwasbreathtaking.Theviewfromthetopwasamazing,andIcouldseetheentirecitybelow.Intheevening,IhaddinnerataFrenchrestaurant,whereItriedescargotandcroissant.Thefoodwasdelicious,andIfeltlikeIwasinamovie.IalsovisitedtheLouvreMuseum,whereIsawtheMonaLisa.Itwasafantastictrip,andIcan'twaittogoback.

2.詞匯填空：

閱讀以下短文，根據(jù)上下文，用適當(dāng)?shù)脑~匯填空。

TheGreatWallofChinaisoneofthemostfamouslandmarksintheworld.Itwasbuiltover2,000yearsago.Itstretchesover13,000miles.Thewallismadeofbricksandstones.ItwasbuilttoprotectChinafrominvaders.Today,theGreatWallisapopulartouristattraction.Manypeoplevisititeveryyear.

Fillintheblankswiththecorrectformofthewordsinthebox.

box:protect,stretch,built,invaders,attraction

答案示例：

TheGreatWallofChinaisoneofthemostfamouslandmarksintheworld.Itwasbuiltover2,000yearsago.Itstretchesover13,000miles.Thewallismadeofbricksandstones.ItwasbuilttoprotectChinafrominvaders.Today,theGreatWallisapopulartouristattraction.Manypeoplevisititeveryyear.

3.句型轉(zhuǎn)換：

將下列句子轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

TheTowerofLo