廣東省中山市沙溪初級中學(xué)九年級化學(xué)上冊第六單元課題1金剛石、石墨和C60說課稿（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省中山市沙溪初級中學(xué)九年級化學(xué)上冊第六單元課題1金剛石、石墨和C60說課稿（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容廣東省中山市沙溪初級中學(xué)九年級化學(xué)上冊第六單元課題1“金剛石、石墨和C60”。本節(jié)課主要圍繞碳元素的同素異形體展開，內(nèi)容包括金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及它們在生活中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解碳元素的同素異形體及其性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力和科學(xué)探究精神。核心素養(yǎng)目標1.科學(xué)探究：通過觀察、實驗等方法，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力，增強科學(xué)探究意識和實踐能力。

2.實踐創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，分析金剛石、石墨和C60在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認識到碳元素同素異形體的存在，理解科學(xué)知識服務(wù)于社會的重要性，樹立正確的科學(xué)價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

九年級學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的分類、原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵等基本化學(xué)概念。他們對物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)以及性質(zhì)有一定的認識，但具體到碳元素的同素異形體，可能對金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及應(yīng)用了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對化學(xué)學(xué)科普遍具有好奇心和求知欲，尤其是對生活中常見的物質(zhì)和現(xiàn)象。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐漸增強，能夠通過觀察、實驗等方式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀、動手操作的學(xué)習(xí)方式，而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)和邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解同素異形體的概念，區(qū)分金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；

（2）掌握碳原子在不同結(jié)構(gòu)中的排列方式及其對物質(zhì)性質(zhì)的影響；

（3）將理論知識與實際生活應(yīng)用相結(jié)合，理解同素異形體在生活中的重要性；

（4）面對實驗操作時，可能存在操作不當(dāng)、觀察不仔細等問題，影響實驗結(jié)果的準確性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機）、實物模型（金剛石、石墨、C60模型）、實驗器材（顯微鏡、酒精燈、燒杯等）。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料、在線答疑等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)視頻資源（碳元素同素異形體的科普視頻）、電子教材、在線實驗操作步驟圖解。

4.教學(xué)手段：課堂講解、小組討論、實驗演示、實物觀察、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的課題——“金剛石、石墨和C60”。在日常生活中，我們可能經(jīng)常聽到這些名詞，但它們究竟是什么？它們有什么特點？它們又是如何被發(fā)現(xiàn)的呢？今天，我們就一起來揭開這些神秘的面紗。

（學(xué)生）老師，我們很好奇金剛石、石墨和C60是什么。

二、新課講授

（一）金剛石

1.結(jié)構(gòu)特點：教師展示金剛石的晶體結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析金剛石晶體的特點。

（學(xué)生）老師，金剛石的結(jié)構(gòu)看起來非常緊密，是不是這種結(jié)構(gòu)讓它非常堅硬？

2.物理性質(zhì)：教師講解金剛石的硬度、密度等物理性質(zhì)，并與石墨進行比較。

（學(xué)生）老師，金剛石和石墨的硬度差別好大啊，這是為什么？

3.應(yīng)用：教師介紹金剛石在工業(yè)、珠寶等領(lǐng)域的應(yīng)用。

（學(xué)生）老師，金剛石這么堅硬，竟然還能用來做珠寶，真神奇！

（二）石墨

1.結(jié)構(gòu)特點：教師展示石墨的層狀結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析石墨的結(jié)構(gòu)特點。

（學(xué)生）老師，石墨的結(jié)構(gòu)好像是由許多層組成的，這是怎么回事呢？

2.物理性質(zhì)：教師講解石墨的導(dǎo)電性、潤滑性等物理性質(zhì)，并與金剛石進行比較。

（學(xué)生）老師，石墨導(dǎo)電性很好，為什么還能用來做潤滑劑呢？

3.應(yīng)用：教師介紹石墨在鉛筆、電池等領(lǐng)域的應(yīng)用。

（學(xué)生）老師，石墨竟然能用來做鉛筆和電池，太厲害了！

（三）C60

1.發(fā)現(xiàn)過程：教師講解C60的發(fā)現(xiàn)過程，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家們的探索精神。

（學(xué)生）老師，C60是怎么被發(fā)現(xiàn)的呢？科學(xué)家們一定很厲害吧！

2.結(jié)構(gòu)特點：教師展示C60的足球烯結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析C60的結(jié)構(gòu)特點。

（學(xué)生）老師，C60的結(jié)構(gòu)看起來就像一個足球，好神奇！

3.物理性質(zhì)：教師講解C60的物理性質(zhì)，如導(dǎo)電性、抗磁性等。

（學(xué)生）老師，C60的物理性質(zhì)和金剛石、石墨有什么不同呢？

4.應(yīng)用：教師介紹C60在材料、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用。

（學(xué)生）老師，C60的應(yīng)用領(lǐng)域真廣泛，未來一定會有更多發(fā)現(xiàn)！

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及應(yīng)用。它們都是碳元素的同素異形體，具有不同的物理性質(zhì)和廣泛的應(yīng)用。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)探索碳元素的奧秘，為我國科技事業(yè)做出貢獻。

（學(xué)生）老師，我們學(xué)到了很多新知識，對碳元素的同素異形體有了更深的了解。謝謝老師！

四、作業(yè)布置

1.閱讀教材，總結(jié)金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及應(yīng)用。

2.結(jié)合生活實際，思考碳元素的同素異形體在生活中的應(yīng)用，并舉例說明。

3.查閱資料，了解碳元素的其他同素異形體，如富勒烯等。

（學(xué)生）好的，老師，我們明白了，會認真完成作業(yè)的。

五、課后反思

本節(jié)課通過講授金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及應(yīng)用，使學(xué)生了解了碳元素的同素異形體及其特點。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和科學(xué)探究精神。同時，結(jié)合生活實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，開展多樣化的教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準確描述金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)特點，包括它們的晶體結(jié)構(gòu)、層狀結(jié)構(gòu)以及足球烯結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生能夠區(qū)分金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)，如硬度、導(dǎo)電性、密度等。

-學(xué)生能夠列舉金剛石、石墨和C60在工業(yè)、珠寶、電池、材料、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用實例。

2.能力提升：

-觀察能力：通過觀察晶體結(jié)構(gòu)圖、層狀結(jié)構(gòu)圖和足球烯結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生的觀察能力得到提升。

-分析能力：學(xué)生能夠分析不同結(jié)構(gòu)對物質(zhì)性質(zhì)的影響，提高分析問題的能力。

-實踐能力：通過實驗演示和實際應(yīng)用案例，學(xué)生的實踐操作能力得到鍛煉。

-創(chuàng)新能力：學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，思考碳元素的同素異形體在生活中的潛在應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠理解碳元素的同素異形體是化學(xué)中一個重要的概念，有助于拓展化學(xué)知識體系。

-學(xué)生能夠認識到科學(xué)知識服務(wù)于社會的重要性，增強科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生通過探究碳元素的同素異形體，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

4.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣得到激發(fā)，增強學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動性。

-學(xué)生認識到科學(xué)家們在探索未知領(lǐng)域的艱辛和智慧，培養(yǎng)尊重科學(xué)、追求真理的精神。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)碳元素的同素異形體，樹立正確的科學(xué)價值觀，認識到科學(xué)技術(shù)對人類社會的重要性。

5.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，如分析新材料、新技術(shù)的應(yīng)用前景。

-學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識與日常生活相結(jié)合，提高解決生活中化學(xué)問題的能力。

-學(xué)生在團隊合作中，學(xué)會分享知識、交流思想，提高團隊合作能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解金剛石、石墨和C60的性質(zhì)和應(yīng)用時，引入實際案例，如金剛石在鉆探工具中的應(yīng)用，石墨在鉛筆芯中的使用，C60在新型材料開發(fā)中的應(yīng)用。通過案例教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀地理解理論知識與實際生活的聯(lián)系。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)圖、性質(zhì)表格以及應(yīng)用場景，增強課堂的趣味性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實驗操作中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對知識點理解不深或缺乏興趣。

2.實驗操作指導(dǎo)不夠細致：在實驗演示過程中，對于一些關(guān)鍵步驟的講解不夠詳細，導(dǎo)致學(xué)生在實際操作時出現(xiàn)錯誤。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行評價，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

2.優(yōu)化實驗操作指導(dǎo)：在實驗演示前，詳細講解實驗原理和操作步驟，確保學(xué)生理解每個步驟的目的和重要性。在實驗過程中，巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤操作。

3.多元化評價方式：結(jié)合課堂表現(xiàn)、實驗報告、小組合作等多個方面進行評價，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，引入學(xué)生自評和互評，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和團隊協(xié)作能力。

4.加強與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.拓展課外資源：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，自主學(xué)習(xí)碳元素的同素異形體相關(guān)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。同時，組織學(xué)生參觀相關(guān)企業(yè)或?qū)嶒炇遥寣W(xué)生親身體驗科學(xué)研究的魅力。板書設(shè)計①碳元素的同素異形體概述

-定義：由同一種元素組成，但具有不同結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的單質(zhì)

-例子：金剛石、石墨、C60

②金剛石

-結(jié)構(gòu)：立方晶體結(jié)構(gòu)，每個碳原子與其他四個碳原子形成四面體結(jié)構(gòu)

-物理性質(zhì)：硬度極高，密度大，透明

-應(yīng)用：鉆探工具、珠寶、電子工業(yè)

③石墨

-結(jié)構(gòu)：層狀晶體結(jié)構(gòu)，每個碳原子與其他三個碳原子形成六邊形結(jié)構(gòu)

-物理性質(zhì)：軟，導(dǎo)電性好，潤滑性好

-應(yīng)用：鉛筆芯、電池、潤滑劑