5.和平年代說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)嶺南版五年級下冊-嶺南版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“和平年代”為主題，結(jié)合嶺南版五年級下冊美術(shù)教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表達對和平生活的向往。設(shè)計思路包括：首先，通過圖片、視頻等形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生了解和平年代的意義，學(xué)習(xí)相關(guān)繪畫技巧；最后，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的和平主題畫作，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力，通過觀察和欣賞不同形式的和平主題藝術(shù)作品，提升對美的敏感度。

2.增強學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)能力，通過繪畫實踐，學(xué)習(xí)運用線條、色彩等元素表達情感和思想。

3.強化學(xué)生文化理解，了解和平年代的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

4.提升學(xué)生創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作中嘗試新的繪畫手法和表現(xiàn)形式，激發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠運用線條、色彩等基本元素進行簡單的創(chuàng)作。他們對自然、動物、人物等基本形態(tài)有一定的認識，但在表現(xiàn)復(fù)雜情感和思想方面可能還處于初步階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對美術(shù)課程普遍持有較高的興趣，喜歡通過繪畫表達自己的想法和情感。他們在學(xué)習(xí)上具有一定的自主性，能夠積極參與課堂活動。部分學(xué)生可能更擅長色彩搭配，而另一些則可能在構(gòu)圖和細節(jié)處理上更有優(yōu)勢。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好動手實踐，有的則更傾向于觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在創(chuàng)作和平主題畫作時，可能會遇到情感表達不夠深入、構(gòu)圖不夠合理、色彩搭配不當?shù)葐栴}。此外，對于一些抽象概念的理解和把握，如和平的意義，可能需要教師進行適當?shù)囊龑?dǎo)和解釋。此外，學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會遇到技法上的難題，如如何表現(xiàn)光影效果、如何使畫面更具立體感等，需要教師提供相應(yīng)的技巧指導(dǎo)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有嶺南版五年級下冊美術(shù)教材。

2.輔助材料：準備和平主題的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：準備畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具，確保充足且安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生交流創(chuàng)作心得；安排實驗操作臺，方便學(xué)生進行繪畫實踐。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起走進一個充滿和平與美好的世界。請大家拿出美術(shù)課本，翻到第五課《和平年代》。我們先來看一下這一課的課題，誰能告訴我，這個課題是什么意思呢？

（學(xué)生）和平年代。

（教師）很好，和平年代就是指我們生活在一個和平、安寧的時代。那么，在我們的生活中，和平是什么樣的呢？請大家閉上眼睛，想象一下，你心目中的和平是什么樣的？

（學(xué)生）沒有戰(zhàn)爭，人們和睦相處，大自然美麗寧靜。

（教師）非常好，和平就是這樣的美好。今天，我們就通過繪畫，來表現(xiàn)我們心中的和平世界。

二、新課講授

1.了解和平的含義

（教師）同學(xué)們，和平不僅僅是沒有戰(zhàn)爭，它還包含了很多其他的含義。比如，人與人之間的和諧相處，社會的穩(wěn)定，環(huán)境的保護等等。接下來，我們一起來學(xué)習(xí)一下和平的含義。

（教師）首先，請同學(xué)們打開課本，閱讀課文《和平年代》的第一部分。請大家仔細閱讀，然后告訴我，和平有哪些含義？

（學(xué)生）和平有和平相處、社會穩(wěn)定、環(huán)境保護等含義。

（教師）很好，同學(xué)們都掌握了和平的含義。接下來，我們通過一個小游戲來加深對和平含義的理解。

（教師）請同學(xué)們分成小組，每組討論一下，你們認為在和平年代，我們還能做些什么來維護和平？

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

（教師）請各小組代表分享一下你們的討論結(jié)果。

（學(xué)生）我們小組認為，在和平年代，我們可以尊重他人，幫助需要幫助的人，保護環(huán)境，不參與任何暴力行為。

（教師）非常好，同學(xué)們都提出了很好的建議?，F(xiàn)在，讓我們通過繪畫，將這些美好的想法表現(xiàn)出來。

2.學(xué)習(xí)繪畫技巧

（教師）在繪畫之前，我們先來學(xué)習(xí)一下繪畫技巧。請大家拿出畫紙和畫筆，跟著我一起來練習(xí)。

（教師）首先，我們要學(xué)會觀察。觀察周圍的事物，了解它們的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)等。接下來，我會給大家展示一些和平主題的繪畫作品，請大家仔細觀察，看看畫家是如何表現(xiàn)和平的。

（教師）現(xiàn)在，請大家拿起畫筆，嘗試用線條和色彩來表現(xiàn)你們心中的和平世界。在繪畫過程中，要注意以下幾點：

（1）構(gòu)圖要合理，畫面要飽滿。

（2）色彩搭配要和諧，能夠突出主題。

（3）細節(jié)處理要到位，使畫面更具感染力。

（教師）請大家開始創(chuàng)作吧，我在旁邊指導(dǎo)。

（學(xué)生開始繪畫，教師巡視指導(dǎo)）

三、課堂實踐

1.學(xué)生創(chuàng)作

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請大家展示一下你們的作品。請大家按照順序，依次上來展示，并簡單介紹一下你們的創(chuàng)作思路。

（學(xué)生依次展示作品，教師點評）

2.互動交流

（教師）同學(xué)們，剛才我們看到了很多優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在，請你們相互欣賞，并互相提出一些建議。

（學(xué)生相互欣賞作品，提出建議）

四、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《和平年代》這一課，通過繪畫，我們表達了對和平的向往。希望大家在今后的生活中，能夠珍惜和平，為維護和平貢獻自己的力量。

（教師）現(xiàn)在，請同學(xué)們回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勀銈兊氖斋@和體會。

（學(xué)生分享收獲和體會）

（教師）非常好，同學(xué)們都收獲了很多。希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，用繪畫表達自己的情感和思想。

五、作業(yè)布置

1.請同學(xué)們回家后，繼續(xù)思考和平的含義，用繪畫的形式，表現(xiàn)你們心中的和平世界。

2.收集一些和平主題的繪畫作品，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

六、教學(xué)反思

今天的教學(xué)過程中，同學(xué)們積極參與，創(chuàng)作出了很多優(yōu)秀的作品。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感表達和創(chuàng)意思維，引導(dǎo)他們用繪畫的方式，展現(xiàn)對和平的理解和向往。同時，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)，讓他們在藝術(shù)的道路上越走越遠。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《和平年代》這一課，對和平的含義有了更深入的理解，能夠識別和描述和平的不同層面，如社會穩(wěn)定、環(huán)境保護、人際和諧等。

-學(xué)生掌握了繪畫的基本技巧，包括構(gòu)圖、色彩搭配、線條運用等，能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用于自己的創(chuàng)作中。

-學(xué)生學(xué)會了如何通過繪畫表達情感和思想，提高了藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.思維與能力提升：

-學(xué)生在觀察和欣賞繪畫作品的過程中，提升了審美感知能力，能夠識別和欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式。

-學(xué)生在小組討論和互動交流中，鍛煉了合作能力和溝通技巧，學(xué)會了如何表達自己的觀點并尊重他人意見。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力，能夠面對挑戰(zhàn)時提出新的解決方案。

3.情感與價值觀塑造：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)和平主題的內(nèi)容，增強了社會責(zé)任感，認識到維護和平的重要性，并愿意為和平做出自己的努力。

-學(xué)生在創(chuàng)作和平主題畫作時，表達了對自己生活環(huán)境的熱愛和對美好未來的向往，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生在反思和總結(jié)中，形成了正確的價值觀，認識到和平與發(fā)展的關(guān)系，以及個人在社會中的角色和責(zé)任。

4.綜合實踐能力：

-學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)中，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際創(chuàng)作，提高了動手能力和實踐操作能力。

-學(xué)生通過收集和平主題的繪畫作品，擴展了知識面，了解了不同文化和背景下對和平的理解。

-學(xué)生在作業(yè)布置中，學(xué)會了如何將所學(xué)知識進行拓展和應(yīng)用，提高了綜合運用知識的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-和平的含義

-繪畫技巧：構(gòu)圖、色彩搭配、線條運用

-藝術(shù)表現(xiàn)力

-社會責(zé)任感

②重點詞匯：

-和平：指沒有戰(zhàn)爭，人與人之間和睦相處，社會穩(wěn)定，環(huán)境友好的狀態(tài)。

-構(gòu)圖：指繪畫作品中各元素之間的布局和排列。

-色彩搭配：指在繪畫中運用不同的顏色進行組合，以達到和諧美觀的效果。

-線條運用：指在繪畫中運