Unit2Happybirthday!教學設(shè)計-2025-2026學年小學英語一年級上冊外研版（一起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Happybirthday!教學設(shè)計-2025-2026學年小學英語一年級上冊外研版（一起）課程基本信息1.課程名稱：Unit2Happybirthday!教學設(shè)計

2.教學年級和班級：小學英語一年級上冊（一）

3.授課時間：2025年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語學習的興趣，提高學生的聽說能力。通過學習“Happybirthday”的問候語，學生能夠掌握基本的禮貌用語，增強跨文化交際意識。同時，通過參與歌曲演唱和生日派對場景模擬，提升學生的合作意識和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的英語思維習慣。學情分析小學一年級學生對英語學習充滿好奇，但學習基礎(chǔ)相對薄弱。大部分學生對英語字母和簡單的單詞有一定了解，但在實際運用中往往存在發(fā)音不準確、詞匯量有限的問題。學生們的學習興趣較高，但注意力集中的時間較短，需要教師通過多樣化的教學方法來維持他們的興趣。

在知識層面，學生已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語字母和單詞，但對于本課中出現(xiàn)的生日相關(guān)詞匯如“birthday”,“cake”,“present”等可能較為陌生。在能力方面，學生的聽說能力需要加強，尤其是聽力理解和口語表達。在素質(zhì)方面，學生的合作意識和創(chuàng)造力有待提高，特別是在模擬生日派對等活動中。

學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意參與課堂活動，這需要教師通過鼓勵和互動來激發(fā)他們的參與度。此外，學生在課堂上可能存在紀律問題，如隨意走動、大聲喧嘩等，需要教師提前制定課堂規(guī)則，并在教學過程中進行適時引導(dǎo)。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板、英語學習軟件

-課程平臺：外研版小學英語一年級上冊教材配套在線教學平臺

-信息化資源：生日主題的英語歌曲、動畫視頻、生日派對場景圖片

-教學手段：實物教具（如生日蛋糕模型、禮物盒）、卡片、手工制作材料（用于制作生日卡片）教學流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：教師以歡快的音樂《HappyBirthday》作為導(dǎo)入，邀請學生跟隨歌曲節(jié)奏一起唱，通過歌曲的旋律和歌詞吸引學生的注意力，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。隨后，教師展示一張生日派對的圖片，詢問學生：“Whatdoyouseeinthepicture?”引導(dǎo)學生觀察并回答，自然過渡到本節(jié)課的主題“Happybirthday!”。

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

a.教師展示生日蛋糕和禮物的圖片，引導(dǎo)學生說出“cake”和“present”這兩個單詞，并通過實物展示來幫助學生理解和記憶。

b.教師播放一段關(guān)于生日派對的英語動畫視頻，讓學生在觀看中學習新的生日相關(guān)詞匯，如“balloon”、“candle”等，并跟讀視頻中的句子。

c.教師帶領(lǐng)學生一起朗讀課文中的生日祝福語，并解釋其含義，如“Happybirthdaytoyou”等。

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

a.教師組織學生分組，每組準備一個小型的生日派對場景，包括蛋糕、禮物等，讓學生用英語描述他們準備的物品。

b.學生模仿視頻中的場景，進行角色扮演，一個學生扮演生日主角，其他學生扮演朋友，一起唱生日歌，并進行簡單的對話交流。

c.教師發(fā)放卡片，上面印有生日相關(guān)的句子，如“Happybirthday!”、“Let’shaveaparty!”等，讓學生將這些句子貼在黑板上，練習拼寫和發(fā)音。

4.學生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

a.學生討論如何用英語表達生日祝福，如“Wishingyouahappybirthday!”。

b.學生討論在生日派對上可能發(fā)生的活動，如“Eatcake”、“Playgames”等。

c.學生討論如何邀請朋友參加生日派對，如“Callyourfriends”或“Sendthemaninvitationcard”。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師邀請學生站起來，用英語總結(jié)今天學到的內(nèi)容，包括生日相關(guān)詞匯和句子。教師通過提問的方式檢查學生對知識的掌握情況，如“Canyousay‘Happybirthday’inEnglish?”、“What’sthewordforapresent?”等。最后，教師提醒學生回家后可以和家人一起練習唱生日歌，并制作簡單的生日卡片。

用時：導(dǎo)入新課5分鐘，新課講授10分鐘，實踐活動15分鐘，學生小組討論10分鐘，總結(jié)回顧5分鐘，總用時35分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyFirstBirthdayParty》：這是一本適合一年級學生的英語繪本，講述了一個小動物慶祝自己生日的故事。通過閱讀這本書，學生可以學習更多關(guān)于生日派對和慶?；顒拥挠⒄Z詞匯和句子。

-《HappyBirthday,Me!》：另一本英語繪本，以孩子的視角講述了自己的生日故事，包含了豐富的生日相關(guān)詞匯，如“birthdaycake”、“birthdayhat”等。

-《Let’sCelebrate!》：這是一本關(guān)于不同節(jié)日慶?；顒拥挠⒄Z書籍，其中包含了生日慶祝的章節(jié)，學生可以通過閱讀了解不同文化中生日慶祝的習俗。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己生日派對的短文，描述自己收到禮物、吃蛋糕、玩游戲等情景。

-學生可以收集和整理關(guān)于生日慶祝活動的圖片，如生日蛋糕、派對裝飾等，并用英語進行簡單的描述。

-學生可以學習一首關(guān)于生日的英語歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》或《ABirthdaySong》，并在家里和家人一起演唱。

在拓展閱讀材料的選擇上，教師應(yīng)確保內(nèi)容與教材相符，同時知識點要全面，以便學生能夠通過閱讀和自主學習，鞏固和擴展課堂所學知識。以下是一些具體的拓展活動建議：

-**詞匯拓展**：鼓勵學生收集生日相關(guān)的英語詞匯，如“party”、“present”、“balloon”、“candle”等，并嘗試用這些詞匯進行句子創(chuàng)作。

-**文化探究**：引導(dǎo)學生了解不同文化中慶祝生日的習俗，如西方國家的生日派對、中國的壽宴等，比較和討論不同文化背景下的慶祝活動。

-**語言實踐**：學生可以嘗試用英語編寫一段生日祝福語，或者設(shè)計一個簡單的生日派對邀請函，鍛煉他們的寫作能力。典型例題講解1.例題：請根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的介詞填空。

-Ihaveabirthday_______Saturday.

-Wearegoingtohaveaparty_______mybirthday.

-Pleasecometomybirthday_______nextSaturday.

答案：on,on,on

2.例題：請用課文中的單詞完成句子。

-Mybirthdayis_______the8thofJune.

-Iwillhaveabirthday_______mybirthdayparty.

-Wewilleat_______cakeandsing_______birthdaysong.

答案：on,at,birthday,happybirthday

3.例題：請根據(jù)句意，選擇正確的單詞填空。

-Whatdoyouwantforyourbirthday?

-Iwanta_______(present/gift).

-Iwillgiveyoua_______(present/gift)foryourbirthday.

答案：present,gift

4.例題：請根據(jù)課文中的對話，完成以下句子。

-A:_______isyourbirthday?

-B:Mybirthdayis_______the15thofMay.

答案：When,on

5.例題：請根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下對話。

-A:_______isyourbirthday?

-B:Mybirthdayis_______the20thofJuly.

-A:Happybirthdaytoyou!

-B:_______!

答案：What,on,Thankyou

這些例題緊扣課文知識點，旨在幫助學生鞏固和運用所學的英語語法和詞匯。通過這些例題，學生可以練習使用介詞、完成句子、選擇正確的單詞以及進行簡單的對話。這些題型不僅有助于學生理解課文內(nèi)容，還能提高他們的英語實際應(yīng)用能力。課堂1.課堂評價

-提問：教師通過提問來檢查學生對知識的掌握程度。例如，在講解完生日相關(guān)詞匯后，教師可以提問：“Cananyonetellmewhatwelearnedaboutbirthdaystoday?”以此了解學生對新詞匯的掌握情況。

-觀察：教師通過觀察學生的課堂參與度和互動情況來評估他們的學習態(tài)度。例如，在角色扮演活動中，教師可以觀察學生是否積極參與、是否能夠正確使用所學詞匯。

-測試：通過小測驗或隨堂測試，教師可以評估學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。例如，教師可以出一些選擇題或填空題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-及時反饋：教師對學生的回答和表現(xiàn)給予及時的反饋，鼓勵正確的做法，指出錯誤并給予糾正，幫助學生鞏固知識。

2.課堂互動評價

-小組討論：教師可以觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠積極參與、是否能夠正確使用英語進行交流等。

-角色扮演：通過觀察學生在角色扮演中的表現(xiàn)，教師可以評估他們的語言運用能力和情境感知能力。

3.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：教師對學生的作業(yè)進行認真批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。對于書面作業(yè)，教師應(yīng)檢查學生的拼寫、語法和句子結(jié)構(gòu)是否正確。

-作業(yè)點評：教師對學生的作業(yè)給予具體的點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方，并提供改進的建議。

-及時反饋：教師應(yīng)在作業(yè)完成后及時反饋給學生，以便學生了解自己的學習進度，并針對反饋進行改進。

4.課堂表現(xiàn)評價

-出勤情況：記錄學生的出勤情況，確保所有學生都能參與課堂活動。

-課堂紀律：評估學生的課堂紀律，包括是否遵守課堂規(guī)則、是否積極參與課堂討論等。

-學習態(tài)度：觀察學生的學習態(tài)度，如是否認真聽講、是否主動提問等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實語境：在課堂教學中，我嘗試創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的真實語境，比如通過模擬生日派對的場景，讓學生在實際環(huán)境中運用所學詞匯和句子，這樣可以提高學生的實際運用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如動畫、圖片和音頻，來豐富教學內(nèi)容，使課堂更加生動有趣，同時也能夠吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂互動中顯得不夠積極，可能是由于害羞或?qū)τ⒄Z學習的信心不足。

2.詞匯教學單一：在詞匯教學中，我主要依靠記憶和重復(fù)，而沒有采用更加多樣化的教學方法，這可能導(dǎo)致學生記憶詞匯的效果不佳。

3.評價方式單一：我目前的評價方式主要是通過測試和作業(yè)，缺乏對學生學習過程的持續(xù)性評價，這不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地使用小組討論和角色扮演活動，同時鼓勵學生提出問題，并給予積極的反饋。

2.豐富詞匯教學方法：我將嘗試使用更加互動和趣味性的教學方法來教授詞匯，比如通過游戲、歌曲和故事來幫助學生記憶和運用新詞匯。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學生的學習情況，我將引入形成性評價，如課堂觀察、同伴評價和自我評價，以及定期的反思性討論，以便及時調(diào)整教學策略。同時，我也將關(guān)注學生的學習過程，而不僅僅是結(jié)果。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Happybirthday（生日快樂）

-Birthdayparty（生日派對）

-Cake（蛋糕）

-Present（禮物）

-Balloon（氣球）

-Candle（蠟燭）

②關(guān)鍵詞：

-on（在……上）