Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinkingLanguagefocus教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinkingLanguagefocus教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自人教版高中英語必修第三冊Unit2MoralsandVirtues，包括閱讀和思考兩個部分。閱讀部分主要圍繞“道德與美德”這一主題，選取了相關(guān)文章進行閱讀；思考部分則要求學(xué)生對文章內(nèi)容進行深入思考，探討道德與美德在現(xiàn)代社會中的重要性。具體內(nèi)容包括：閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)、語法練習(xí)和寫作任務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和思考活動，學(xué)生將提升對道德與美德的理解，培養(yǎng)批判性思維和跨文化意識，同時增強運用英語進行交流的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力和文化適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在此前的高中英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀技能，包括理解文章大意、識別文章結(jié)構(gòu)、理解作者意圖等。此外，他們已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些與道德和美德相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如honesty,kindness,courage等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，尤其是對于能夠引起共鳴的話題，如道德與美德。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過閱讀和寫作來學(xué)習(xí)，但也有一部分學(xué)生更傾向于通過聽力或口語練習(xí)來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀道德與美德相關(guān)的文章時，可能會遇到一些詞匯和表達(dá)理解上的困難，尤其是那些文化負(fù)載詞和抽象概念。此外，對于寫作部分，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識與個人經(jīng)歷相結(jié)合，從而創(chuàng)作出有深度和個性化的文章。此外，由于道德觀念的差異，部分學(xué)生可能對某些話題持不同看法，這可能會在討論環(huán)節(jié)引發(fā)爭議。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、電子白板、筆記本電腦、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：Unit2MoralsandVirtues相關(guān)的英語閱讀材料、詞匯表、語法練習(xí)題、互動式學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：視頻資料、圖片、圖表、角色扮演、小組討論、寫作練習(xí)、在線測試教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師首先用一段簡短的英語視頻或圖片展示一些與道德和美德相關(guān)的例子，如英雄行為、日常生活中的善良行為等。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatarethemoralandvirtuesthatyouthinkareimportantinourlives?”（你們認(rèn)為哪些道德和美德在我們的生活中很重要？）通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）閱讀理解

教師分發(fā)Unit2MoralsandVirtues的閱讀材料，并簡要介紹文章的大意。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，并完成相關(guān)的閱讀理解練習(xí)，如回答問題、填寫表格等。

（2）詞匯學(xué)習(xí)

教師針對文章中的關(guān)鍵詞匯進行講解，如honesty,kindness,courage等，并通過例句讓學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯。

（3）語法練習(xí)

教師選取文章中的典型句型，如定語從句、狀語從句等，進行講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高語法運用能力。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）角色扮演

教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個與道德和美德相關(guān)的場景進行角色扮演，如幫助他人、寬容他人等。學(xué)生需要用英語進行對話，表達(dá)自己的觀點和情感。

（2）小組討論

教師提出問題，如“Whyishonestyimportantinourlives?”（誠實為什么在我們的生活中很重要？）學(xué)生分組討論，并派代表進行發(fā)言。

（3）寫作練習(xí)

教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生以“MoralsandVirtuesinModernSociety”為題，寫一篇短文，表達(dá)自己對道德和美德的理解。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）關(guān)于道德和美德的重要性

學(xué)生可能會回答：“Moralsandvirtuesareimportantbecausetheyguideourbehaviorandhelpusmaketherightchoicesinlife.”

（2）關(guān)于道德和美德在現(xiàn)代社會中的挑戰(zhàn)

學(xué)生可能會回答：“Inmodernsociety,therearemanychallengestomaintainingmoralandvirtues,suchascorruptionanddishonesty.”

（3）關(guān)于個人在維護道德和美德方面的作用

學(xué)生可能會回答：“Eachofushasaresponsibilitytoupholdmoralandvirtuesinourdailylives,andbydoingso,wecancreateabettersociety.”

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)道德和美德在個人和社會發(fā)展中的重要性。教師還可能提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：

-你在日常生活中如何體現(xiàn)道德和美德？

-你認(rèn)為現(xiàn)代社會如何促進道德和美德的發(fā)展？

-你對未來的社會有哪些期望？

教師鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和感受，并對學(xué)生的發(fā)言給予肯定和鼓勵。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）道德與美德相關(guān)的名人故事：介紹一些歷史上或當(dāng)代具有高尚道德和美德的人物，如孔子、孟子、雷鋒、屠呦呦等，通過他們的故事來啟發(fā)學(xué)生對道德和美德的思考。

（2）道德與美德相關(guān)的電影和紀(jì)錄片：推薦一些反映道德與美德主題的電影和紀(jì)錄片，如《辛德勒的名單》、《美麗心靈》等，通過視覺藝術(shù)的方式加深學(xué)生對道德和美德的感悟。

（3）道德與美德相關(guān)的文學(xué)作品：推薦一些具有道德教育意義的文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《悲慘世界》等，通過文學(xué)作品中的情節(jié)和人物塑造，引導(dǎo)學(xué)生思考道德與美德的內(nèi)涵。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍，深入了解道德與美德的歷史和哲學(xué)背景，如《道德經(jīng)》、《論語》等，通過閱讀這些經(jīng)典著作，加深對道德與美德的理解。

（2）鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿者工作、慈善捐款等，通過實際行動體驗道德與美德的實踐意義。

（3）組織學(xué)生進行道德與美德主題的辯論賽或演講比賽，通過表達(dá)自己的觀點，提升學(xué)生的思辨能力和公共演講能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進行跨文化交流，了解不同文化背景下的道德與美德觀念，如通過學(xué)習(xí)西方的道德哲學(xué)、東方的儒家思想等，拓寬學(xué)生的國際視野。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，讓學(xué)生接觸到更多與道德與美德相關(guān)的學(xué)術(shù)研究和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說我在教學(xué)方法上的反思。今天我采用了多種教學(xué)方法，比如角色扮演、小組討論和寫作練習(xí)，這些方法都挺有效的。學(xué)生們在角色扮演中表現(xiàn)得非常投入，他們的表現(xiàn)讓我看到了他們對道德與美德話題的認(rèn)真態(tài)度。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，他們的觀點也很有深度，這讓我很欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為緊張而表現(xiàn)不夠自然，這需要我在以后的教學(xué)中更多地鼓勵他們，幫助他們克服緊張情緒。另外，在小組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為害羞而不太愿意發(fā)言，我需要想一些方法來激發(fā)他們的參與度。

在教學(xué)策略上，我覺得今天的教學(xué)策略是合適的。我盡量讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來，這樣他們就能更好地理解和吸收知識。不過，我也意識到，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我可能需要提供更多的個別指導(dǎo)。

至于課堂管理，我覺得今天的管理還算順利。學(xué)生們都比較遵守紀(jì)律，但是我也注意到，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會因為過于投入而有些失控，我需要在今后的教學(xué)中更好地掌握課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能有序進行。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在寫作練習(xí)中，對文章結(jié)構(gòu)的把握還不夠好，我需要在今后的教學(xué)中加強對文章結(jié)構(gòu)的講解和練習(xí)。另外，我在課堂上的提問可能還不夠深入，有時候?qū)W生的回答也相對表面化，我需要在這方面做得更好。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在角色扮演環(huán)節(jié)，可以提前給學(xué)生一些指導(dǎo)，幫助他們更好地準(zhǔn)備和表現(xiàn)。

-在小組討論時，可以設(shè)計一些引導(dǎo)性問題，鼓勵學(xué)生深入思考和表達(dá)。

-在寫作練習(xí)中，可以提供更多樣化的寫作任務(wù)，幫助學(xué)生提高文章結(jié)構(gòu)能力。

-在課堂提問時，可以設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考。內(nèi)容邏輯關(guān)系①閱讀理解重點知識點：

-理解文章大意，包括主要觀點、論點和論據(jù)。

-識別文章結(jié)構(gòu)，如引言、主體和結(jié)論。

-分析作者的寫作目的和意圖。

②詞匯重點知識點：

-honesty,kindness,courage,respect,responsibility等道德和美德相關(guān)詞匯。

-表達(dá)道德判斷和評價的詞匯，如"right","wrong","beneficial","harmful"。

③句子重點知識點：

-定語從句，用于修飾名詞，如"Thepersonwhoisalwayshonestisrespectedbyeveryone."

-狀語從句，用于說明動作發(fā)生的時間、原因、條件等，如"Becauseofhiskindness,healwayshelpsothers."

②小組討論重點知識點：

-如何表達(dá)個人觀點，如"Ibelievethathonestyisthebestpolicy."

-如何支持自己的觀點，如"Ithinkhonestyisimportantbecauseitbuildstrustinrelationships."

③寫作練習(xí)重點知識點：

-文章結(jié)構(gòu)，包括引言、主體段落和結(jié)論。

-主體段落的組織，如使用主題句和支撐句來展開論述。

-結(jié)論的撰寫，如何總結(jié)全文的主要觀點。教學(xué)評價1.課堂評價：

在課堂教學(xué)中，我將通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價：

（1）提問：通過提問，我可以了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，以及他們是否能夠運用所學(xué)知識進行回答。例如，在閱讀理解環(huán)節(jié)，我會提問：“Whatisthemainideaofthepassage?”（這篇文章的主要觀點是什么？）通過學(xué)生的回答，我可以評估他們對文章大意的把握。

（2）觀察：在課堂活動中，我會觀察學(xué)生的參與度、合作能力和表達(dá)能力。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會注意學(xué)生是否能夠自然地扮演角色，是否能夠流利地使用英語進行對話。

（3）測試：在課程結(jié)束后，我會進行小測驗或課堂練習(xí)，以檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。例如，我會出一些選擇題或簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評價：

對于學(xué)生的作業(yè)，我會進行以下評價：

（1）認(rèn)真批改：我會仔細(xì)閱讀每個學(xué)生的作業(yè)，對他們的寫作進行批改，包括語法、拼寫、文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等方面。

（2）點評反饋：在批改作業(yè)的同時，我會給予學(xué)生具體的點評和反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，如果學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)良好，我會表揚他們的組織能力；如果學(xué)生在語法上有錯誤，我會指出并給出正確的例子。

（3）及時反饋：我會確保在學(xué)生完成作業(yè)后的第一時間給予反饋，這樣他們就能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)成果，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

（4）鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對于那些進步較大的學(xué)生，我會給予更多的肯定和激勵。

總結(jié)來說，教學(xué)評價是一個持續(xù)的過程，它不僅可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能夠指導(dǎo)我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對Unit2MoralsandVirtues的學(xué)習(xí)成果，以下是一些課后作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并提高他們的英語寫作和思考能力。

1.寫作練習(xí)：

題目：Writeanessayontheimportanceofhonestyinpersonalandprofessionallife.Includeexamplesfromyourownexperienceorfromthetext.

答案示例：

Inmyopinion,honestyisafundamentalvirtuethatshouldbevaluedbothinpersonalandprofessionallife.Forinstance,inmypreviousjob,IoncefacedasituationwhereIwastemptedtolieaboutmyworkhourstogainapromotion.However,Ichosetobehonestanddisclosedthetruthtomysupervisor,whichledtoamorehonestandtransparentworkenvironment.

2.詞匯練習(xí)：

題目：Completethesentencesusingtheappropriateformofthewordsprovidedinthetext.

-Honestyisthebestpolicy,butitcansometimesbe_______(risk).

-Sheisknownforher_______(courage)instandingupforwhatshebelievesin.

-Theteacherpraisedthestudentsfortheir_______(kindness)towardseachother.

答案：

-Honestyisthebestpolicy,butitcansometimesberisky.

-Sheisknownforhercourageinstandingupforwhatshebelievesin.

-Theteacherpraisedthestudentsfortheirkindnesstowardseachother.

3.語法練習(xí)：

題目：Rewritethefollowingsentencesusingthecorrectformofthereportedspeech.

-Hesaid,"Iwillfinishthistaskbytheendoftheday."

-Shereplied,"Ithinkitisimportanttobehonestinallsituations."

答案：

-Hesaidthathewouldfinishthetaskbytheendoftheday.

-Sherepliedthatshethoughtitwasimportanttobehonestinallsituations.

4.角色扮演練習(xí)：

題目：Prepareadialoguebetweentwocharactersdiscussingtheimportanceofintegrity.Onecharactershouldbeinfavorofintegrity,whiletheothershouldpresentacounter-argument.

答案示例：

CharacterA:Ib