第7課平正端莊教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)六年級下冊人美版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：第7課平正端莊教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的欣賞能力，提高審美情趣。

2.鍛煉學(xué)生的動手能力和專注力，培養(yǎng)耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握漢字“平正端莊”的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。

②學(xué)會運(yùn)用筆畫的粗細(xì)、濃淡變化，使字跡更具美感。

③理解并運(yùn)用書法中的空間布局原則，使字跡整體和諧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解“平正端莊”在書法中的含義，并將其應(yīng)用于實(shí)際書寫中。

②掌握不同字體的筆畫順序和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，避免書寫過程中的錯誤。

③在書寫過程中保持筆畫的力度和速度的平衡，使字跡流暢自然。教學(xué)資源-硬件資源：書法專用教室、黑板、粉筆、毛筆、墨汁、宣紙、毛氈、水盆

-課程平臺：學(xué)校書法教育平臺

-信息化資源：書法教學(xué)視頻、書法作品圖片庫、書法教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、書法示范作品展示、學(xué)生書法作品點(diǎn)評系統(tǒng)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)漢字“平正端莊”的基本結(jié)構(gòu)和書寫要領(lǐng)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何書寫平正端莊的漢字”，設(shè)計問題如“平正端莊的字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？”和“如何通過調(diào)整筆畫的粗細(xì)和濃淡來體現(xiàn)平正端莊？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或討論區(qū)發(fā)言來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，理解漢字“平正端莊”的基本結(jié)構(gòu)和書寫要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解漢字“平正端莊”的書寫要領(lǐng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀的書法作品，引出“平正端莊”在書法中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解漢字“平正端莊”的筆畫順序、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫技巧。

-組織課堂活動：設(shè)計小組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相觀摩、點(diǎn)評，共同提高。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組練習(xí)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“平正端莊”的書寫要領(lǐng)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握書寫技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“平正端莊”的書寫要領(lǐng)，掌握書寫技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置書寫練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在家練習(xí)“平正端莊”的漢字書寫。

-提供拓展資源：推薦書法學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后自學(xué)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成書寫練習(xí)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的書法學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的書寫要領(lǐng)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.漢字的基本筆畫

-橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折等基本筆畫的書寫方法。

-筆畫的起筆、運(yùn)筆、收筆的技巧。

-筆畫的粗細(xì)、長短、曲直等變化。

2.漢字的結(jié)構(gòu)

-漢字結(jié)構(gòu)的分類：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)等。

-不同結(jié)構(gòu)的漢字書寫特點(diǎn)。

-結(jié)構(gòu)在書法中的美學(xué)價值。

3.書法的基本原則

-平正端莊：字形結(jié)構(gòu)均衡，筆畫粗細(xì)適中，布局合理。

-筆法流暢：筆畫連接自然，轉(zhuǎn)筆圓潤，行筆連貫。

-美感和諧：字體造型優(yōu)美，富有節(jié)奏感和韻律感。

4.書法工具與材料

-毛筆的種類：狼毫、羊毫、兼毫等。

-墨汁的選擇：濃淡適中，便于書寫。

-宣紙的選用：吸墨性好，書寫效果佳。

5.書法練習(xí)方法

-觀察法：仔細(xì)觀察書法作品，分析其結(jié)構(gòu)、筆法、布局。

-模仿法：按照書法作品進(jìn)行模仿練習(xí)，逐步掌握書寫技巧。

-反饋法：請老師或同學(xué)對自己的作品進(jìn)行點(diǎn)評，找出不足并加以改進(jìn)。

6.書法作品欣賞

-了解不同書法流派的特點(diǎn)：楷書、行書、隸書、草書等。

-分析書法作品的筆法、結(jié)構(gòu)、布局和意境。

-培養(yǎng)審美情趣，提高書法鑒賞能力。

7.書法練習(xí)注意事項(xiàng)

-保持良好的書寫姿勢，預(yù)防近視和頸椎病。

-堅持每天練習(xí)，形成良好的書寫習(xí)慣。

-注重書寫過程中的心態(tài)調(diào)整，保持平和、專注的心態(tài)。

8.書法創(chuàng)作與表達(dá)

-學(xué)習(xí)書法創(chuàng)作的基本步驟：構(gòu)思、布局、書寫、潤色。

-掌握書法創(chuàng)作的技巧，如運(yùn)用對比、夸張等手法。

-通過書法創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感和思想。

9.書法與其他學(xué)科的結(jié)合

-將書法與語文、歷史、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-通過書法學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

10.書法教育的重要性

-書法作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有重要的歷史、文化和教育價值。

-書法教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、提高文化素養(yǎng)、增強(qiáng)民族自豪感。

-書法教育有助于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了書法中的“平正端莊”這一重要概念?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示書法作品，讓學(xué)生直觀地感受到“平正端莊”的美感，然后結(jié)合實(shí)際書寫，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會這一原則。我覺得這種結(jié)合視覺和動手實(shí)踐的方法挺有效的，因?yàn)楹⒆觽冊谡n堂上都很活躍，參與度很高。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解漢字結(jié)構(gòu)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于漢字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)理解不夠，這可能是由于他們對漢字的基礎(chǔ)知識掌握不牢固。因此，我可能在今后的教學(xué)中需要更加注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)和幫助。這種方法看起來挺不錯的，因?yàn)閷W(xué)生們在討論和交流中不僅鞏固了自己的知識，還學(xué)會了如何與同伴合作。但是，我也注意到有些小組討論時出現(xiàn)了“小聲嘀咕”的情況，這說明我需要加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

在課堂管理方面，我意識到自己有時候?qū)€別學(xué)生的關(guān)注不夠。比如，有些學(xué)生在書寫時顯得有些急躁，我沒有及時給予他們指導(dǎo)。今后，我需要更加細(xì)心地觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予他們幫助。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識上有了明顯的進(jìn)步。他們能夠較好地理解“平正端莊”的概念，并且在書寫練習(xí)中也能體現(xiàn)出這一原則。在技能方面，學(xué)生的字跡比之前更加規(guī)范，筆畫也更加流暢。情感態(tài)度上，學(xué)生們對書法產(chǎn)生了更大的興趣，他們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識也更加深刻。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于書法的熱愛程度還不夠，他們在書寫練習(xí)中的耐心和毅力有待提高。此外，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對書法的基本筆畫和結(jié)構(gòu)掌握得還不夠扎實(shí)，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保學(xué)生對漢字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)有扎實(shí)的掌握。

-在課堂管理上，更加注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生多參與書法實(shí)踐活動，通過實(shí)踐來提高他們的書法技能和興趣。

-定期進(jìn)行書法作品展示和評比，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和競爭意識。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對“平正端莊”這一書法原則的理解程度。例如，提問“什么是平正端莊？它對書法有什么重要意義？”

-觀察：在學(xué)生練習(xí)書法時，觀察他們的書寫姿勢、筆畫運(yùn)用和整體布局，以便及時指出并糾正錯誤。

-測試：設(shè)計小測驗(yàn)，如讓學(xué)生書寫特定的漢字，檢查他們對筆順、結(jié)構(gòu)和布局的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注他們的書寫規(guī)范、筆力和結(jié)構(gòu)。

-點(diǎn)評：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生具體的反饋和建議，如“你的字跡工整，但在布局上可以更加注重平衡?！?/p>

-及時反饋：在課后及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生：在評價中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，如“你的字跡比上次有明顯的進(jìn)步，繼續(xù)保持！”

-評價標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)立明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，如筆畫規(guī)范、結(jié)構(gòu)合理、布局美觀等，讓學(xué)生和家長都能清晰地了解評價依據(jù)。

3.學(xué)生互評：

-小組內(nèi)互評：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)互相評價書法作品，培養(yǎng)他們的觀察力和評價能力。

-教師評價與互評結(jié)合：將學(xué)生的自我評價、同伴評價和教師評價結(jié)合起來，形成全面的教學(xué)評價體系。

4.教學(xué)效果評價：

-定期評估：通過定期的書法作品展示和比賽，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

-家長反饋：與家長溝通，了解學(xué)生在家的書法練習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

-自我反思：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思，評價自己的學(xué)習(xí)效果，并提出改進(jìn)措施。

5.教學(xué)改進(jìn)措施：

-根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化。

-豐富教學(xué)資源，如引入更多書法作品和教學(xué)視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，對于書寫技巧掌握不好的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。課后作業(yè)1.書寫練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：請用毛筆書寫以下漢字，注意“平正端莊”的原則。

-漢字：山、水、木、火、土

-答案示例：

-山：橫平豎直，筆畫粗細(xì)適中，結(jié)構(gòu)緊湊。

-水：起筆輕，收筆重，筆畫流暢，整體造型優(yōu)美。

-木：筆畫簡潔，結(jié)構(gòu)對稱，布局合理。

-火：筆畫有力，結(jié)構(gòu)緊湊，表現(xiàn)出火的熱情。

-土：筆畫穩(wěn)重，結(jié)構(gòu)端莊，給人以堅實(shí)的感覺。

2.結(jié)構(gòu)分析

-作業(yè)內(nèi)容：分析以下漢字的結(jié)構(gòu)，并說明如何體現(xiàn)“平正端莊”的原則。

-漢字：大、小、長、短、方

-答案示例：

-大：左右結(jié)構(gòu)，左右對稱，筆畫粗細(xì)均勻，整體布局平衡。

-?。荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上下對稱，筆畫簡潔，結(jié)構(gòu)緊湊。

-長：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，筆畫粗細(xì)適中，整體布局穩(wěn)定。

-短：上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，筆畫簡潔，結(jié)構(gòu)緊湊。

-方：獨(dú)體字，筆畫簡潔，結(jié)構(gòu)方正，布局對稱。

3.創(chuàng)作練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)“平正端莊”的原則，創(chuàng)作一幅書法作品，可以是名言警句或自創(chuàng)詩句。

-答案示例：

-名言警句：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

-自創(chuàng)詩句：墨香盈室書卷展，筆鋒舞動氣韻生。

4.作品對比

-作業(yè)內(nèi)容：選擇兩幅書法作