青春路上我和你——青春期異性交往說(shuō)課稿七年級(jí)心理健康教育授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析青春路上我和你——青春期異性交往，選自七年級(jí)心理健康教育教材。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期異性交往的意義，掌握與異性交往的技巧，建立健康的人際關(guān)系。教材內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高人際溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使其能夠理解和尊重異性，學(xué)會(huì)在青春期建立積極健康的異性關(guān)系；增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解異性，發(fā)展自我意識(shí)；提升學(xué)生的情感管理能力，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，處理與異性交往中的沖突和困惑。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入青春期之前，可能已經(jīng)從家庭、學(xué)校和社會(huì)中獲取了一些關(guān)于異性交往的基本知識(shí)，如性別角色的認(rèn)知、基本的社交禮儀等。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對(duì)青春期異性交往的深度和復(fù)雜性理解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)青春期充滿(mǎn)好奇，對(duì)異性交往有著濃厚的興趣。他們通常具備較強(qiáng)的觀察力和模仿能力，但自我反思和情感表達(dá)能力相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏向于理論學(xué)習(xí)和小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)青春期異性交往時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：如何處理與異性交往中的情感波動(dòng)，如何建立健康的人際邊界，如何應(yīng)對(duì)同伴的壓力和誤解，以及如何在尊重他人的同時(shí)表達(dá)自己的情感和需求。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蛏缃患寄懿蛔愣械嚼Щ蠛徒箲]。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、白板、實(shí)物教具（如人物卡片、角色扮演道具等）

-課程平臺(tái)：心理健康教育專(zhuān)用教學(xué)軟件或平臺(tái)

-信息化資源：青春期異性交往相關(guān)視頻、音頻資料、在線互動(dòng)討論平臺(tái)

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段關(guān)于青春期異性交往的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的關(guān)于人際交往、性別角色的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解青春期異性交往的意義、原則和技巧。

舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的案例，如校園生活中的異性交往場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己與異性交往的經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何建立健康的人際關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中的異性交往場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正錯(cuò)誤行為，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于青春期異性交往的短文，反思自己在人際交往中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

一、導(dǎo)入

1.播放青春期異性交往短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：視頻中的人物在交往中遇到了哪些問(wèn)題？我們應(yīng)該如何處理類(lèi)似的情況？

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的關(guān)于人際交往、性別角色的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解青春期異性交往的意義：幫助學(xué)生理解青春期異性交往對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往的重要性。

2.講解青春期異性交往的原則：尊重、真誠(chéng)、適度、平等。

3.講解青春期異性交往的技巧：如何正確表達(dá)自己的情感，如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，如何處理與異性交往中的沖突。

4.舉例說(shuō)明：通過(guò)具體案例，如校園生活中的異性交往場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)。

5.互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己與異性交往的經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何建立健康的人際關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)

1.分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中的異性交往場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正錯(cuò)誤行為，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期異性交往的重要性，以及如何建立健康的人際關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，不斷提高人際交往能力。

五、作業(yè)布置

1.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于青春期異性交往的短文，反思自己在人際交往中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生認(rèn)真完成，下節(jié)課進(jìn)行分享和交流。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青春期的困惑與成長(zhǎng)》：這是一本專(zhuān)門(mén)針對(duì)青少年讀者的書(shū)籍，內(nèi)容涵蓋了青春期生理、心理、社交等多個(gè)方面的知識(shí)，有助于學(xué)生更全面地了解青春期。

-《人際交往的藝術(shù)》：這本書(shū)介紹了人際交往的基本原則和技巧，對(duì)于學(xué)生在日常生活中建立良好的人際關(guān)系具有指導(dǎo)意義。

-《性別角色與社會(huì)規(guī)范》：通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解不同性別角色在社會(huì)中的定位，以及如何正確認(rèn)識(shí)和處理性別關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解青春期異性交往的相關(guān)知識(shí)，如情感管理、溝通技巧、人際邊界等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的心理健康講座、座談會(huì)等活動(dòng)，與專(zhuān)業(yè)人士交流，提高自己的心理素質(zhì)和人際交往能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己在與異性交往中的表現(xiàn)，找出自己的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成關(guān)于青春期異性交往的課題研究，如“青春期異性交往的現(xiàn)狀調(diào)查”、“如何建立健康的異性關(guān)系”等，通過(guò)實(shí)際操作提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如參加校園活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉自己的社交能力和組織能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①青春期異性交往的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)交往、情感發(fā)展

-關(guān)鍵詞：自我認(rèn)識(shí)、性