江西省九江市少年宮能源世界課程（教學(xué)設(shè)計(jì)）09.篩選麥子主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課內(nèi)容選自人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角》，通過(guò)“篩選麥子”的趣味游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握篩選的方法。結(jié)合課本，通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象：通過(guò)篩選麥子的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)概念，形成篩選的基本模型。

2.培養(yǎng)邏輯推理：在篩選過(guò)程中，學(xué)生需進(jìn)行一系列邏輯推理，培養(yǎng)嚴(yán)密的思維邏輯。

3.增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析：通過(guò)數(shù)據(jù)分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)中提取信息，提升數(shù)據(jù)解讀和分析能力。

4.提高數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生在解決篩選問(wèn)題中，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)建立模型，提升數(shù)學(xué)建模能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是篩選方法的掌握和應(yīng)用。重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解篩選的原理，能夠運(yùn)用篩選的方法解決實(shí)際問(wèn)題。

-例如，通過(guò)具體案例，如篩選麥子中的雜質(zhì)，讓學(xué)生理解篩選的基本步驟，包括確定篩選標(biāo)準(zhǔn)、選擇篩選工具和執(zhí)行篩選操作。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是篩選方法的靈活運(yùn)用和解決復(fù)雜篩選問(wèn)題。

-例如，學(xué)生在面對(duì)多種篩選條件時(shí)，難以確定最優(yōu)的篩選順序和策略。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在多種篩選條件中找到合適的篩選方案，并能有效解決實(shí)際問(wèn)題。

-另一個(gè)難點(diǎn)是學(xué)生在面對(duì)不規(guī)則或復(fù)雜形狀的篩選對(duì)象時(shí)，難以設(shè)計(jì)出有效的篩選工具。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幾何知識(shí)設(shè)計(jì)篩選工具，以及如何評(píng)估篩選工具的適用性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解篩選原理和步驟，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行篩選實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)篩選方法的理解。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞篩選問(wèn)題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示篩選過(guò)程和步驟，直觀呈現(xiàn)篩選原理。

2.教學(xué)軟件：使用篩選模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行篩選練習(xí)。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)篩選相關(guān)的互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)篩選麥子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道篩選是什么嗎？它在我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于麥子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受篩選的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹篩選的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.篩選基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解篩選的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解篩選的定義，包括其主要目的和步驟。

詳細(xì)介紹篩選的組成部分或工具，如篩網(wǎng)、簸箕等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.篩選案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解篩選的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的篩選案例進(jìn)行分析，如篩選沙子、篩選谷物等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解篩選的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用篩選解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與篩選相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高篩選效率”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)篩選的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)篩選的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括篩選的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)篩選在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用篩選。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中嘗試使用簡(jiǎn)單的篩選工具進(jìn)行篩選實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

要求學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，分析實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題和解決方法，以及篩選實(shí)驗(yàn)的收獲和體會(huì)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.篩選的定義與目的

-篩選是一種物理分離方法，用于將混合物中的不同成分分開(kāi)。

-目的是將有用物質(zhì)從無(wú)用物質(zhì)中分離出來(lái)，提高物質(zhì)的質(zhì)量和純度。

2.篩選的基本原理

-篩選是基于顆粒大小、形狀、密度等物理性質(zhì)差異進(jìn)行分離。

-常用的篩選原理包括重力篩選、振動(dòng)篩選、流體篩選等。

3.篩選工具與設(shè)備

-篩網(wǎng)：由金屬絲、塑料絲等材料編織而成，用于分離不同大小的顆粒。

-簸箕：一種傳統(tǒng)的篩選工具，用于篩選谷物和種子。

-篩選機(jī)：現(xiàn)代化的篩選設(shè)備，如振動(dòng)篩、搖篩機(jī)等，具有高效、自動(dòng)化的特點(diǎn)。

4.篩選步驟與流程

-準(zhǔn)備篩選工具和設(shè)備。

-將混合物均勻鋪放在篩選工具上。

-根據(jù)篩選要求，調(diào)整篩選工具的傾斜角度和振動(dòng)頻率。

-重復(fù)篩選過(guò)程，直至達(dá)到預(yù)期的分離效果。

5.篩選效果的影響因素

-顆粒大?。汉Y選效果受顆粒大小分布的影響，需要根據(jù)顆粒大小選擇合適的篩網(wǎng)。

-混合物性質(zhì)：不同性質(zhì)的混合物對(duì)篩選效果有不同的要求，如濕度、粘度等。

-篩選設(shè)備：篩選設(shè)備的性能直接影響篩選效果，如篩網(wǎng)質(zhì)量、振動(dòng)頻率等。

6.篩選技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

-農(nóng)業(yè)領(lǐng)域：篩選谷物、種子、飼料等，提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量。

-食品工業(yè)：篩選食品原料，如谷物、豆類(lèi)、肉類(lèi)等，保證食品安全。

-化工領(lǐng)域：篩選化工原料，如粉末、顆粒等，提高產(chǎn)品質(zhì)量。

-環(huán)保領(lǐng)域：篩選固體廢棄物，如沙石、金屬等，實(shí)現(xiàn)資源化利用。

7.篩選技術(shù)的改進(jìn)與創(chuàng)新

-研究新型篩選材料，提高篩選效率和分離效果。

-開(kāi)發(fā)智能篩選設(shè)備，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、智能化篩選。

-探索篩選技術(shù)在環(huán)保、新能源等領(lǐng)域的應(yīng)用。

8.篩選實(shí)驗(yàn)與操作

-了解篩選實(shí)驗(yàn)的基本步驟和注意事項(xiàng)。

-掌握篩選工具的正確使用方法。

-學(xué)會(huì)觀察篩選過(guò)程，分析篩選效果。

-提高實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

9.篩選技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

-綠色環(huán)保：發(fā)展節(jié)能、低碳、環(huán)保的篩選技術(shù)。

-智能化：實(shí)現(xiàn)篩選過(guò)程的自動(dòng)化、智能化。

-個(gè)性化：針對(duì)不同行業(yè)和需求，提供定制化的篩選解決方案。

10.篩選相關(guān)法律法規(guī)

-了解篩選設(shè)備的生產(chǎn)和使用標(biāo)準(zhǔn)。

-遵守環(huán)保法規(guī)，確保篩選過(guò)程符合環(huán)保要求。

-保障勞動(dòng)者權(quán)益，遵守勞動(dòng)保護(hù)法規(guī)。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)際操作題

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的篩選實(shí)驗(yàn)，將混合的谷物中的麥粒和雜質(zhì)分離。

-答案：學(xué)生需要描述實(shí)驗(yàn)步驟，包括選擇合適的篩選工具（如篩網(wǎng)、簸箕），準(zhǔn)備混合谷物，進(jìn)行篩選操作，并記錄篩選結(jié)果。

2.應(yīng)用題

-題型：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，如何利用篩選技術(shù)提高小麥的產(chǎn)量和質(zhì)量？

-答案：學(xué)生需要分析篩選技術(shù)在小麥種植中的應(yīng)用，如篩選種子、篩選谷物，以及這些操作如何影響小麥的產(chǎn)量和質(zhì)量。

3.創(chuàng)新設(shè)計(jì)題

-題型：設(shè)計(jì)一種新型篩選工具，用于分離細(xì)沙中的不同大小顆粒。

-答案：學(xué)生需要提出篩選工具的設(shè)計(jì)方案，包括材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工作原理等，并說(shuō)明如何提高篩選效率和分離效果。

4.案例分析題

-題型：分析某化工企業(yè)如何利用篩選技術(shù)處理工業(yè)廢棄物，實(shí)現(xiàn)資源回收。

-答案：學(xué)生需要分析案例中篩選技術(shù)的具體應(yīng)用，包括篩選設(shè)備的類(lèi)型、篩選流程、資源回收的效果等。

5.綜合實(shí)踐題

-題型：組織一次社區(qū)清潔活動(dòng)，利用篩選技術(shù)清理河邊的垃圾。

-答案：學(xué)生需要制定活動(dòng)計(jì)劃，包括篩選工具的準(zhǔn)備、垃圾的分類(lèi)篩選、清潔后的環(huán)境評(píng)估等，并反思活動(dòng)過(guò)程中的收獲和不足。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性將被評(píng)估，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和參與討論的頻率。

-課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的專(zhuān)注度、對(duì)篩選概念的掌握程度以及解決問(wèn)題的能力。

2.小組討論成果展示：

-通過(guò)小組討論，學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力將得到評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)將基于小組討論的深度、廣度以及提出的創(chuàng)新性想法。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)篩選原理和方法的掌握情況。

-測(cè)試將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.實(shí)踐操作評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生在篩選實(shí)驗(yàn)中的操作技能，包括篩選工具的使用、實(shí)驗(yàn)步驟的執(zhí)行和結(jié)果記錄。

-評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否準(zhǔn)確以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中是否能夠發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師將提供具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-教師評(píng)價(jià)將包括對(duì)學(xué)生在篩選概念理解、實(shí)驗(yàn)操作和小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-反饋將針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)于不足之處提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-針對(duì)篩選原理的理解，學(xué)生能夠正確描