跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)——向世界介紹我們的學(xué)校說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息科技安徽版2024七年級下冊-安徽版2024學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)——向世界介紹我們的學(xué)校說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息科技安徽版2024七年級下冊-安徽版2024

本節(jié)課以“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)——向世界介紹我們的學(xué)?！睘橹黝}，結(jié)合初中信息科技課程內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。課程內(nèi)容涉及計(jì)算機(jī)應(yīng)用、多媒體制作和英語口語等方面，與課本知識緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)會有效獲取、處理和利用信息。

2.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會與他人協(xié)作完成任務(wù)。

3.鍛煉學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，能自信地介紹學(xué)校。

4.增強(qiáng)學(xué)生的多媒體制作技能，能夠制作出富有創(chuàng)意的學(xué)校介紹作品。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：信息收集與整理。學(xué)生需要學(xué)會如何從互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等渠道收集關(guān)于學(xué)校的詳細(xì)信息，包括學(xué)校歷史、特色活動、師資力量等，并能夠?qū)@些信息進(jìn)行有效的整理和分類。

-重點(diǎn)二：多媒體制作技術(shù)。學(xué)生需掌握基本的圖片編輯、視頻剪輯和音頻處理技巧，能夠?qū)⑦@些信息制作成多媒體展示作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：跨學(xué)科知識的整合。學(xué)生需要將信息科技知識與其他學(xué)科知識（如英語、歷史等）相結(jié)合，以便在介紹學(xué)校時(shí)能夠提供全面、深入的內(nèi)容。

-難點(diǎn)二：英語口語表達(dá)。對于非英語母語的學(xué)生來說，如何用流利、準(zhǔn)確的英語介紹學(xué)校是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

-難點(diǎn)三：團(tuán)隊(duì)合作與溝通。在小組合作完成作品的過程中，學(xué)生可能會遇到意見不合、溝通不暢等問題，教師需指導(dǎo)學(xué)生如何有效溝通、分工合作，確保作品質(zhì)量。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、投影儀、音響設(shè)備、多媒體制作軟件（如Photoshop、Premiere等）、互聯(lián)網(wǎng)接入。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)資源庫。

-信息化資源：學(xué)校官方網(wǎng)站、圖書館數(shù)據(jù)庫、在線百科全書、教育資源網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、多媒體演示、實(shí)地考察。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)如何使用Photoshop編輯學(xué)校圖片。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何制作學(xué)校的宣傳視頻”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“視頻應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？”、“如何安排視頻的結(jié)構(gòu)？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題提交情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Photoshop的基本操作和視頻制作流程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如“如何將學(xué)校的歷史照片融入視頻？”。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解視頻制作流程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)校的歷史照片和視頻片段，引出“向世界介紹我們的學(xué)校”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解視頻制作的基本步驟，包括腳本編寫、素材收集、剪輯、配音等。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容討論視頻制作的可能方案。

-解答疑問：針對學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題，如“如何選擇合適的背景音樂？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解視頻制作的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在小組中合作完成視頻制作。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解視頻制作的知識點(diǎn)，掌握制作技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作一段簡短的學(xué)校介紹視頻。

-提供拓展資源：提供與視頻制作相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻教程等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如“視頻內(nèi)容豐富，但剪輯技巧可以更加熟練”。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更高級的視頻制作技巧。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“下次可以嘗試使用更多的特效”。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的視頻制作知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)——向世界介紹我們的學(xué)校”的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過一系列的實(shí)踐活動和自主學(xué)習(xí)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.信息素養(yǎng)的提升

學(xué)生學(xué)會了如何從多個(gè)渠道收集學(xué)校的相關(guān)信息，包括學(xué)校的歷史、文化、特色活動、師資力量等。他們能夠有效地篩選和整理信息，為制作學(xué)校介紹材料提供了豐富的素材。

2.多媒體制作技能的掌握

學(xué)生通過學(xué)習(xí)Photoshop、Premiere等軟件，掌握了基本的圖片編輯、視頻剪輯和音頻處理技巧。他們能夠?qū)⑦@些技能應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，制作出具有吸引力的學(xué)校介紹視頻。

3.英語口語表達(dá)能力的增強(qiáng)

學(xué)生在介紹學(xué)校的過程中，需要用英語進(jìn)行表達(dá)。通過模擬練習(xí)和實(shí)際操作，他們的英語口語表達(dá)能力得到了顯著提升，能夠流利、準(zhǔn)確地介紹學(xué)校。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的提高

在小組合作完成學(xué)校介紹視頻的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人協(xié)作，分工合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了有效溝通，解決了團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的分歧，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新思維與問題解決能力的培養(yǎng)

學(xué)生在制作視頻的過程中，需要面對各種挑戰(zhàn)，如如何將學(xué)校的歷史與現(xiàn)代化相結(jié)合，如何用創(chuàng)意的方式展示學(xué)校的特色等。通過這些挑戰(zhàn)，學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力得到了鍛煉。

6.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

通過課前預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠獨(dú)立思考，主動查找資料，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

7.文化自信與國際視野的拓展

學(xué)生通過向世界介紹學(xué)校，不僅加深了對學(xué)校文化的了解和自豪感，還拓寬了國際視野。他們開始關(guān)注世界各地的教育文化，并嘗試從中汲取靈感。

8.社會責(zé)任感的增強(qiáng)

學(xué)生在制作學(xué)校介紹視頻的過程中，意識到自己作為學(xué)校的一員，有責(zé)任向外界展示學(xué)校的正面形象。這種責(zé)任感促使他們在學(xué)習(xí)和生活中更加注重自己的行為舉止。

9.項(xiàng)目管理能力的提升

學(xué)生在完成整個(gè)項(xiàng)目的過程中，學(xué)會了如何制定計(jì)劃、分配任務(wù)、監(jiān)控進(jìn)度和評估成果。這些項(xiàng)目管理能力對于他們未來的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

10.跨學(xué)科知識的整合與應(yīng)用

學(xué)生在制作學(xué)校介紹視頻的過程中，將信息科技、英語、歷史等多學(xué)科知識進(jìn)行了整合。他們學(xué)會了如何將不同學(xué)科的知識應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，提高了綜合運(yùn)用知識的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師不斷成長的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)——向世界介紹我們的學(xué)?！边@一節(jié)課中，我有一些反思和改進(jìn)的想法。

首先，我注意到在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生提交了預(yù)習(xí)成果，但有些學(xué)生的預(yù)習(xí)深度不夠，對一些基本概念的理解不夠清晰。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更詳細(xì)的預(yù)習(xí)指南，包括具體的預(yù)習(xí)任務(wù)和預(yù)期目標(biāo)，以及一些基礎(chǔ)概念的解釋和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主探索。

其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能夠完成自己的部分任務(wù)，但在團(tuán)隊(duì)合作中顯得不夠主動。為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，我打算在接下來的課程中，設(shè)計(jì)更多需要學(xué)生互動和協(xié)作的活動，比如角色扮演、小組辯論等，以此來增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

此外，課堂上的英語口語表達(dá)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表現(xiàn)并不理想。我意識到，僅僅依靠課堂時(shí)間來提高英語口語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我計(jì)劃引入一些英語口語練習(xí)的日?；胧热缭谡n前安排5分鐘的英語口語分享時(shí)間，讓學(xué)生有機(jī)會用英語介紹自己或?qū)W校的小故事。

在教學(xué)手段方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備的使用對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升起到了積極作用。然而，也有一些學(xué)生對于新技術(shù)的掌握速度較慢。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課堂上增加技術(shù)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，針對不同學(xué)生的技術(shù)掌握情況提供個(gè)性化的幫助。

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