3我們來造“環(huán)形山”教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)科學(xué)浙教版2017六年級(jí)下冊(cè)-浙教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課以浙教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材“環(huán)形山”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，深入了解環(huán)形山的形成原因和地質(zhì)構(gòu)造。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋自然現(xiàn)象。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提升觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。通過環(huán)形山的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)的興趣，增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的探究欲望。發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法解釋地質(zhì)現(xiàn)象，提高分析問題和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過關(guān)于巖石、土壤、地形等基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)，對(duì)地球表面的自然現(xiàn)象有一定的了解。但在環(huán)形山這一主題上，學(xué)生對(duì)環(huán)形山的形成機(jī)制、地質(zhì)構(gòu)造等方面的知識(shí)較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象充滿好奇心，對(duì)未知事物有較強(qiáng)的探索欲望。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和觀察能力，能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更偏好通過閱讀和討論來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解環(huán)形山形成機(jī)制時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)檫@一概念涉及地質(zhì)學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說是較為抽象的。此外，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)可能會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)器材使用不當(dāng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確等問題。同時(shí)，由于環(huán)形山現(xiàn)象較為罕見，學(xué)生可能缺乏直觀感受，難以形成深刻的印象。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解環(huán)形山的基本概念和形成原理，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演地質(zhì)學(xué)家，模擬環(huán)形山的形成過程，提高學(xué)生的參與度和理解力。

3.安排實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親手制作簡易的環(huán)形山模型，加深對(duì)地質(zhì)構(gòu)造的認(rèn)識(shí)。

4.利用多媒體展示環(huán)形山的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)心得，促進(jìn)知識(shí)交流和思維碰撞。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神秘的地質(zhì)現(xiàn)象——環(huán)形山。你們知道什么是環(huán)形山嗎？

（2）學(xué)生：略

（3）老師：好，那我們就一起來揭開環(huán)形山的神秘面紗。

二、新課探究

1.環(huán)形山的形成原因

（1）老師：首先，我們來了解一下環(huán)形山是如何形成的。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，找出環(huán)形山形成的原因。

（2）學(xué)生：閱讀教材，了解環(huán)形山形成的原因。

（3）老師：請(qǐng)一位同學(xué)來分享一下你們組的研究結(jié)果。

（4）學(xué)生：分享環(huán)形山形成的原因。

（5）老師：很好，環(huán)形山是由于隕石撞擊地球表面而形成的。

2.環(huán)形山的地質(zhì)構(gòu)造

（1）老師：接下來，我們來研究環(huán)形山的地質(zhì)構(gòu)造。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，探討環(huán)形山的地質(zhì)構(gòu)造特點(diǎn)。

（2）學(xué)生：閱讀教材，了解環(huán)形山的地質(zhì)構(gòu)造特點(diǎn)。

（3）老師：請(qǐng)一位同學(xué)來分享一下你們組的研究成果。

（4）學(xué)生：分享環(huán)形山的地質(zhì)構(gòu)造特點(diǎn)。

（5）老師：環(huán)形山的地質(zhì)構(gòu)造主要由隕石坑、環(huán)形山壁和環(huán)形山平原組成。

3.環(huán)形山的研究意義

（1）老師：那么，研究環(huán)形山有什么意義呢？

（2）學(xué)生：思考環(huán)形山的研究意義。

（3）老師：請(qǐng)一位同學(xué)來分享一下你們的想法。

（4）學(xué)生：分享環(huán)形山的研究意義。

（5）老師：研究環(huán)形山有助于我們了解地球的演化歷史，提高我們對(duì)地質(zhì)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

三、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

1.制作環(huán)形山模型

（1）老師：接下來，我們來做一個(gè)簡單的環(huán)形山模型，加深對(duì)環(huán)形山地質(zhì)構(gòu)造的認(rèn)識(shí)。

（2）學(xué)生：分組制作環(huán)形山模型。

（3）老師：請(qǐng)各小組展示你們的模型，并說明模型的構(gòu)成。

（4）學(xué)生：展示模型并說明。

2.角色扮演

（1）老師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成兩組，一組扮演地質(zhì)學(xué)家，另一組扮演隕石。我們來進(jìn)行一場模擬環(huán)形山形成的角色扮演活動(dòng)。

（2）學(xué)生：分組進(jìn)行角色扮演。

（3）老師：請(qǐng)兩組進(jìn)行表演。

（4）學(xué)生：進(jìn)行角色扮演表演。

四、課堂小結(jié)

（1）老師：今天，我們學(xué)習(xí)了環(huán)形山的相關(guān)知識(shí)，了解了環(huán)形山的形成原因、地質(zhì)構(gòu)造和研究意義。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈兊氖斋@。

（2）學(xué)生：分享學(xué)習(xí)收獲。

（3）老師：很好，通過今天的課堂學(xué)習(xí)，我們不僅了解了環(huán)形山的相關(guān)知識(shí)，還提高了我們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。希望大家在課后繼續(xù)深入研究環(huán)形山，為我國的地質(zhì)科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

五、作業(yè)布置

（1）老師：請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解其他類型的隕石坑，下節(jié)課分享給你們的學(xué)習(xí)成果。

（2）學(xué)生：查閱資料，了解其他類型的隕石坑。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球歷史：介紹地球的演化歷史，特別是與隕石撞擊相關(guān)的地質(zhì)事件，如白堊紀(jì)-第三紀(jì)滅絕事件。

-地質(zhì)構(gòu)造：詳細(xì)講解隕石坑的地質(zhì)構(gòu)造，包括撞擊坑的形態(tài)、直徑、深度等特征。

-地球物理：探討地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)對(duì)隕石撞擊事件的影響，如地殼的強(qiáng)度和地幔的流動(dòng)。

-隕石學(xué)：介紹隕石的類型、成分以及它們?nèi)绾螏椭覀兞私馓栂档臍v史。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《地球的故事》或《隕石與地球》等科普書籍，以加深對(duì)地球科學(xué)和隕石學(xué)的理解。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，觀看與環(huán)形山相關(guān)的科普視頻，如國家地理頻道制作的地球科學(xué)系列紀(jì)錄片。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀地質(zhì)博物館或進(jìn)行戶外地質(zhì)考察，實(shí)地觀察隕石坑和相關(guān)的地質(zhì)特征。

-科普講座：邀請(qǐng)地質(zhì)學(xué)家或天文科學(xué)家來校進(jìn)行科普講座，為學(xué)生提供與專業(yè)人士直接交流的機(jī)會(huì)。

-實(shí)驗(yàn)探究：設(shè)計(jì)一些簡單的地質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如模擬隕石撞擊地球的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。

-課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇與環(huán)形山相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如“不同隕石坑的形成原因?qū)Ρ确治觥被颉半E石坑對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)的影響”。

-創(chuàng)作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行與環(huán)形山相關(guān)的科學(xué)繪畫、寫作或制作模型等創(chuàng)作活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-在線課程：推薦學(xué)生參加在線地球科學(xué)課程，如Coursera上的“地球科學(xué)導(dǎo)論”，以獲得更深入的知識(shí)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂教學(xué)中，我嘗試采用了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的方式不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了如何表達(dá)和傾聽。

2.實(shí)踐結(jié)合理論：我注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，比如在講解環(huán)形山的形成時(shí)，我安排了制作環(huán)形山模型的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過親自動(dòng)手來理解抽象的地質(zhì)概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我采用了互動(dòng)式教學(xué)，但部分學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)中的參與度仍然不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解環(huán)形山的地質(zhì)構(gòu)造時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些專業(yè)術(shù)語的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覍?duì)教學(xué)內(nèi)容的深度把握不夠，需要進(jìn)一步優(yōu)化。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更吸引人的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度不夠的問題，我打算在備課過程中，對(duì)地質(zhì)構(gòu)造等專業(yè)知識(shí)進(jìn)行更深入的研究，確保教學(xué)內(nèi)容既有廣度又有深度，同時(shí)結(jié)合多媒體資源，以更直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生們。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、項(xiàng)目作品等多種評(píng)價(jià)手段，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還計(jì)劃定期與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。八、典型例題講解1.例題：

環(huán)形山通常位于地殼的哪一部分？

A.地殼上層

B.地幔

C.地核

D.地表

答案：A.地殼上層

解析：環(huán)形山通常位于地殼上層，因?yàn)殡E石撞擊地球時(shí)主要影響地表和較淺的地殼層。

2.例題：

以下哪種地質(zhì)現(xiàn)象與環(huán)形山形成無關(guān)？

A.隕石撞擊

B.火山爆發(fā)

C.地震活動(dòng)

D.流水侵蝕

答案：D.流水侵蝕

解析：流水侵蝕通常與地表侵蝕作用有關(guān)，而環(huán)形山是由隕石撞擊形成的地質(zhì)現(xiàn)象。

3.例題：

環(huán)形山的直徑通常與什么因素有關(guān)？

A.隕石的大小

B.隕石的速度

C.地球自轉(zhuǎn)速度

D.地球緯度

答案：A.隕石的大小

解析：環(huán)形山的直徑主要取決于撞擊地球的隕石大小，隕石越大，環(huán)形山的直徑也越大。

4.例題：

環(huán)形山的形成通常需要多長時(shí)間？

A.幾秒到幾分鐘

B.幾天到幾個(gè)月

C.幾年到幾十年