2023-2024學(xué)年三年級上冊信息科技同步教學(xué)設(shè)計蘇科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容2023-2024學(xué)年三年級上冊信息科技同步教學(xué)設(shè)計蘇科版

教材章節(jié)：第三章《網(wǎng)絡(luò)世界》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)連接方式，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和在我國的應(yīng)用，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)和交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，將提升信息獲取和處理能力，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進行批判性思考，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。同時，通過實踐操作，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，共同解決問題，發(fā)展團隊協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入三年級之前，可能已經(jīng)對互聯(lián)網(wǎng)有了一定的了解，能夠識別一些常見的網(wǎng)絡(luò)圖標(biāo)，如電子郵件、網(wǎng)頁等。然而，對于網(wǎng)絡(luò)的深層結(jié)構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)的歷史發(fā)展，學(xué)生的認(rèn)識相對有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對網(wǎng)絡(luò)世界充滿探索欲。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作，通過實踐學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏好通過故事和圖像來理解新概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解網(wǎng)絡(luò)概念和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史時可能會遇到困難，如難以區(qū)分網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)的區(qū)別，理解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的復(fù)雜性和歷史演變。此外，學(xué)生在進行網(wǎng)絡(luò)搜索時可能會遇到信息過載和網(wǎng)絡(luò)安全問題，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會篩選信息和保護個人隱私。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教學(xué)設(shè)備、觸控一體機、學(xué)生電腦

-課程平臺：學(xué)校信息科技教學(xué)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫、教育云平臺、互動教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)搜索工具、網(wǎng)絡(luò)安全教育軟件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用生動的語言引入：“同學(xué)們，你們平時都使用過哪些網(wǎng)絡(luò)工具呢？比如上網(wǎng)、發(fā)郵件、看視頻等。今天，我們就來一起探索這個神奇的網(wǎng)絡(luò)世界。”

2.學(xué)生分享自己使用網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)驗，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的重要性。

二、新課講授

1.老師講解網(wǎng)絡(luò)的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)是由許多計算機連接而成的，它是信息傳遞的重要工具。

2.老師介紹網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，包括廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生了解不同網(wǎng)絡(luò)之間的聯(lián)系。

3.老師講解網(wǎng)絡(luò)連接方式，如有線連接和無線連接，并舉例說明家庭和學(xué)校中常見的網(wǎng)絡(luò)連接方式。

4.老師介紹互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，從最初的大型計算機主機到現(xiàn)在的移動網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生感受互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展。

5.老師講解我國互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，包括電子商務(wù)、在線教育、社交媒體等，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)在我們國家的發(fā)展現(xiàn)狀。

6.老師引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，如使用關(guān)鍵詞、篩選搜索結(jié)果等。

7.老師示范如何使用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)和交流，如查找資料、參與在線討論等。

三、實踐操作

1.老師組織學(xué)生進行小組合作，每組選擇一個感興趣的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用進行深入研究。

2.學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，通過查閱網(wǎng)絡(luò)資源、討論交流等方式，了解該應(yīng)用的特點和優(yōu)勢。

3.每組選取一名代表，向全班同學(xué)分享研究成果，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并提問。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)連接方式、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程和應(yīng)用等。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的重要性，提醒大家在享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時，要注意網(wǎng)絡(luò)安全。

3.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用網(wǎng)絡(luò)資源，提高自己的信息素養(yǎng)。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生獨立完成以下作業(yè)：

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。

（2）選擇一個感興趣的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，深入調(diào)查其特點和發(fā)展前景。

（3）撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小文章，提醒身邊的人注意網(wǎng)絡(luò)安全。

2.學(xué)生將作業(yè)提交給老師，老師進行批改和點評。

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過講解和實際操作，讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有了更深入的了解，提高了他們的信息素養(yǎng)。

2.在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力和溝通能力得到了鍛煉。

3.在課堂小結(jié)和課后作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提高了他們的實踐能力。

4.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，適時調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實際。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解網(wǎng)絡(luò)的基本概念，包括網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)等。他們能夠區(qū)分網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)的區(qū)別，了解網(wǎng)絡(luò)連接的方式，如有線和無線連接。

2.技能提升：

學(xué)生在實踐操作環(huán)節(jié)中，學(xué)會了如何使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎進行有效搜索，掌握了篩選和評估網(wǎng)絡(luò)信息的技巧。他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)和交流，提高了信息獲取和處理的能力。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在探究互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程和應(yīng)用的過程中，培養(yǎng)了批判性思維能力。他們能夠從歷史的角度理解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，并思考其對社會的影響。

4.安全意識：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，增強了網(wǎng)絡(luò)安全意識。他們了解到個人隱私保護的重要性，學(xué)會了如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護自己的信息安全。

5.合作能力：

在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們通過討論、分享和協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

6.實踐能力：

學(xué)生在課后作業(yè)中，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高了實踐能力。他們能夠獨立完成網(wǎng)絡(luò)資源的查找和資料整理，撰寫小文章提醒他人注意網(wǎng)絡(luò)安全。

7.學(xué)習(xí)興趣：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)世界產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們對互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和應(yīng)用有了更深入的了解，激發(fā)了進一步探索網(wǎng)絡(luò)世界的欲望。

8.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，他們能夠根據(jù)自身需求，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的能力將在未來的學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用。

9.信息素養(yǎng)：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自己的信息素養(yǎng)。他們能夠有效地獲取、評估和利用信息，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

10.價值觀培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識的過程中，逐漸形成了正確的價值觀。他們認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)既有便利性，也存在風(fēng)險，學(xué)會了在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利的同時，也要遵守網(wǎng)絡(luò)道德，尊重他人隱私。板書設(shè)計①網(wǎng)絡(luò)基本概念

-網(wǎng)絡(luò)定義：連接計算機和其他設(shè)備的通信系統(tǒng)

-互聯(lián)網(wǎng)：全球范圍內(nèi)的計算機網(wǎng)絡(luò)

-廣域網(wǎng)：跨越較大地理范圍的計算機網(wǎng)絡(luò)

-局域網(wǎng)：覆蓋較小地理范圍的計算機網(wǎng)絡(luò)

②網(wǎng)絡(luò)連接方式

-有線連接：通過網(wǎng)線、光纖等物理介質(zhì)連接

-無線連接：通過Wi-Fi、藍(lán)牙等無線技術(shù)連接

③互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程

-互聯(lián)網(wǎng)起源：20世紀(jì)60年代，美國國防部ARPANET

-互聯(lián)網(wǎng)普及：20世紀(jì)90年代，商業(yè)化推動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展

-移動互聯(lián)網(wǎng)：21世紀(jì)初，智能手機普及，移動互聯(lián)網(wǎng)興起

④我國互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用

-電子商務(wù)：網(wǎng)絡(luò)購物、在線支付

-在線教育：遠(yuǎn)程教育、在線課程

-社交媒體：微博、微信等社交平臺

⑤網(wǎng)絡(luò)搜索技巧

-使用關(guān)鍵詞：準(zhǔn)確描述搜索內(nèi)容

-篩選搜索結(jié)果：根據(jù)相關(guān)性、發(fā)布時間等篩選信息

⑥網(wǎng)絡(luò)安全知識

-個人隱私保護：保護個人信息不被泄露

-網(wǎng)絡(luò)安全意識：警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙、病毒等風(fēng)險課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史》

這本書介紹了互聯(lián)網(wǎng)從起源到現(xiàn)在的歷史，包括關(guān)鍵事件、重要人物和技術(shù)突破。通過閱讀，學(xué)生可以更全面地了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展脈絡(luò)。

-視頻資源：《網(wǎng)絡(luò)時代的思考》

這是一部紀(jì)錄片，通過講述網(wǎng)絡(luò)對社會、經(jīng)濟和文化的影響，引發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)世界的深入思考。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課外時間閱讀《互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史》，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，思考互聯(lián)網(wǎng)對個人和社會的意義。

-觀看《網(wǎng)絡(luò)時代的思考》紀(jì)錄片，記錄下自己對于網(wǎng)絡(luò)時代所產(chǎn)生的影響和思考。

-教師推薦閱讀材料：

-《信息時代的孩子》

這本書討論了信息時代對孩子成長的影響，包括教育、社交和心理健康等方面。

-《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)》

該書提供了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的基本知識，包括如何安全地使用互聯(lián)網(wǎng)、識別網(wǎng)絡(luò)陷阱等。

-教師解答疑問：

-學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時提供解答和指導(dǎo)。

-組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀和觀看心得，促進交流和學(xué)習(xí)。

-課后實踐活動：

-學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，深入研究其歷史、發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。

-鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小文章，可以是自己的經(jīng)歷、看法或?qū)λ税踩慕ㄗh。

-課堂展示：

-學(xué)生可以將自己的拓展學(xué)習(xí)成果在課堂上進行展示，分享給同學(xué)們，增強學(xué)習(xí)效果。

-家庭作業(yè)：

-安排相關(guān)的小組作業(yè)，要求學(xué)生共同完成關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的報告或項目，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對網(wǎng)絡(luò)的基本概念和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程表現(xiàn)出濃厚的興趣。在實踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照要求進行網(wǎng)絡(luò)搜索和資料整理，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠有效分工合作，共同完成對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的深入研究。在成果展示時，各小組能夠清晰、有條理地介紹自己的研究內(nèi)容，其他同學(xué)也提出了有針對性的問題，體現(xiàn)了良好的討論氛圍和團隊協(xié)作精神。

3.隨堂測試：

隨堂測試涵蓋了本節(jié)課的主要知識點，包括網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)連接方式、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程等。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但對網(wǎng)絡(luò)安全知識的掌握程度參差不齊，需要進一步加強。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后填寫了學(xué)習(xí)反饋表，對自己在課堂上的表現(xiàn)進行了自我評價，并對同伴的學(xué)習(xí)成果進行了互評。通過自評和互評，學(xué)生們認(rèn)識到了自己的不足，也學(xué)到了同伴的優(yōu)點。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師評價如下：

-針對課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師給予表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于在實踐操作中遇到困難的學(xué)生，教師提供了個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-對于網(wǎng)絡(luò)安全知識掌握不夠扎實的同學(xué)，教師建議他們利用課外時間加強學(xué)習(xí)，并提供了相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。

-針對小組討論成果展示，教師指出各組在展示過程中的優(yōu)點和不足，并提出了改進建議。

-教師對隨堂測試結(jié)果進行了分析，針對不同知識點，為學(xué)生提供了相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議和復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

6.教學(xué)反思：

教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行了反思，認(rèn)為學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)興趣較高，但在網(wǎng)絡(luò)安全知識的掌握上還有待提高。教師