第二課開出友誼的新花朵教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中心理健康南大版七年級全一冊-南大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自《心理健康》南大版七年級全一冊教材，主要涉及“友誼的力量”這一章節(jié)。內(nèi)容包括：友誼的定義、友誼的重要性、建立友誼的方法、維護(hù)友誼的策略等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到友誼在人生中的重要性，學(xué)會如何建立和維護(hù)友誼。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、合作精神和情感態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的友誼觀，提高自我認(rèn)識，學(xué)會尊重他人，增強(qiáng)同理心，發(fā)展積極的人際關(guān)系，形成健康的心理素質(zhì)。同時，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會在人際互動中解決問題，提升自我管理能力。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，生理和心理發(fā)展迅速，這一階段的學(xué)生在人際交往方面表現(xiàn)出以下特點：

1.學(xué)生層次：班級內(nèi)學(xué)生家庭背景、性格特點和學(xué)習(xí)能力存在差異。部分學(xué)生可能因為家庭環(huán)境或個人性格原因，在人際交往中存在一定的困難和障礙。

2.知識方面：學(xué)生對友誼概念有一定了解，但對其重要性、建立和維護(hù)的方法認(rèn)識不足。在日常生活中，部分學(xué)生可能存在友誼觀念模糊、處理人際關(guān)系能力較弱的情況。

3.能力方面：學(xué)生在表達(dá)自我、傾聽他人、解決沖突等方面存在不足。部分學(xué)生可能因為缺乏經(jīng)驗，在人際交往中容易產(chǎn)生誤解和矛盾。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在自我認(rèn)識、情緒管理、合作意識等方面有待提高。部分學(xué)生可能因為缺乏自信，在人際交往中表現(xiàn)出退縮或攻擊性行為。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、溝通能力差、缺乏責(zé)任感等行為習(xí)慣問題，這些問題在一定程度上影響了他們的人際交往。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過教師講解與案例分析，幫助學(xué)生理解友誼的概念和重要性。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享個人經(jīng)歷，探討建立和維護(hù)友誼的方法，促進(jìn)學(xué)生互動和思考。

3.使用多媒體課件，展示友誼的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.開展角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬真實情境，體驗友誼中的沖突與解決，提升人際交往能力。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于友誼的視頻，讓學(xué)生初步感受友誼的力量。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是友誼？友誼在我們生活中有什么作用？”

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“開出友誼的新花朵”。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解友誼的定義：教師簡要介紹友誼的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的本質(zhì)。

2.分析友誼的重要性：通過案例分享，讓學(xué)生認(rèn)識到友誼對個人成長的重要性。

3.講解建立友誼的方法：介紹主動交流、相互尊重、共同成長等建立友誼的方法。

4.講解維護(hù)友誼的策略：強(qiáng)調(diào)寬容、理解、信任等維護(hù)友誼的關(guān)鍵。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，建立和維護(hù)友誼。

2.學(xué)生分享：各小組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：友誼與競爭的關(guān)系是什么？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)友誼與競爭的和諧共處。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何判斷一個人是否是真正的朋友？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)判斷朋友的標(biāo)準(zhǔn)。

3.教師提問：在友誼中，我們應(yīng)該如何處理分歧？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)在友誼中處理分歧的方法。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將友誼的力量應(yīng)用到團(tuán)隊合作中？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)友誼在團(tuán)隊合作中的積極作用。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

2.作業(yè)布置：讓學(xué)生以“友誼的力量”為主題，寫一篇短文，分享自己的友誼故事。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

a.講解友誼的定義（2分鐘）

b.分析友誼的重要性（5分鐘）

c.講解建立友誼的方法（5分鐘）

d.講解維護(hù)友誼的策略（3分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼的歷史與文化：介紹不同文化背景下友誼的價值觀和表現(xiàn)形式，如古代文學(xué)作品中的友誼故事，以及不同國家和地區(qū)對友誼的認(rèn)識。

-心理學(xué)角度的友誼研究：介紹心理學(xué)中關(guān)于友誼的理論，如依戀理論、社會交換理論等，以及這些理論對理解友誼的啟示。

-社會實踐案例：收集一些真實的案例，如社區(qū)中的互助小組、志愿者活動等，展示友誼在社會生活中的積極作用。

-名人名言：搜集與友誼相關(guān)的名人名言，如馬克思的“真正的友誼是世間最美好的東西，沒有友誼，世界仿佛失去了太陽”、歌德的“友誼是人生最美好的無價之寶”等，用于啟發(fā)學(xué)生思考。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀與友誼相關(guān)的書籍，如《小王子》、《魯濱遜漂流記》等，通過文學(xué)作品感受友誼的深刻內(nèi)涵。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于人際交往和友誼的紀(jì)錄片，如《社交網(wǎng)絡(luò)》、《人生第一次》等，通過真實案例了解友誼的復(fù)雜性和多樣性。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的友誼促進(jìn)活動，如交友沙龍、社區(qū)志愿服務(wù)等，通過實踐活動提升人際交往能力。

-開展小組討論：在班級內(nèi)組織關(guān)于友誼的小組討論，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，討論友誼中的問題和解決方法。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于友誼的家庭作業(yè)，如繪制友誼樹、寫友誼日記等，通過個性化作業(yè)加深對友誼的理解。

-親子活動：建議家長與學(xué)生一起參與親子活動，如戶外運動、家庭旅行等，通過共同經(jīng)歷增進(jìn)家庭成員之間的友誼。

-心理咨詢：對于在友誼方面遇到困難的學(xué)生，建議尋求心理咨詢師的幫助，通過專業(yè)指導(dǎo)解決人際交往中的問題。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過視頻和提問的方式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受到友誼的力量，這種教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

2.小組討論互動：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的看法和經(jīng)驗，這種互動式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，也促進(jìn)了學(xué)生的合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不集中，需要加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的監(jiān)控和引導(dǎo)。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，有些環(huán)節(jié)的時間控制得不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解不夠深入，或者部分活動時間不足。

3.教學(xué)評價：在課堂評價方面，我主要依賴學(xué)生的口頭回答和小組討論的表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：為了提高課堂效率，我計劃在課程開始時明確紀(jì)律要求，并在教學(xué)過程中適時提醒學(xué)生保持專注。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：針對教學(xué)組織的問題，我會在課前進(jìn)行更細(xì)致的時間規(guī)劃，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，同時也會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和活動的深度。

3.完善教學(xué)評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將在課堂評價中加入定量評估，如通過小測驗、問卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生對知識的掌握情況，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計①友誼的定義

-友誼是人與人之間基于相互理解、尊重和信任的親密關(guān)系。

-友誼是心靈相通，情感共鳴的紐帶。

②友誼的重要性

-友誼對個人成長具有積極影響，如提高自信、增強(qiáng)情感支持等。

-友誼有助于形成良好的社會關(guān)系，促進(jìn)個人在社會中的發(fā)展。

③建立友誼的方法

-主動交流：開放