第5課對(duì)聯(lián)集字練習(xí)（一）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)六年級(jí)下冊華文版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第5課對(duì)聯(lián)集字練習(xí)（一）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承，提升學(xué)生的審美情趣和書法技藝。通過對(duì)聯(lián)集字練習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)文化自信，提高漢字書寫能力，培養(yǎng)細(xì)致觀察和耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)鍛煉學(xué)生的合作與交流能力，促進(jìn)個(gè)性化和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的漢字書寫基礎(chǔ)，能夠正確書寫規(guī)范漢字，對(duì)基本的書法知識(shí)有一定了解，如筆畫的書寫順序、結(jié)構(gòu)等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其對(duì)對(duì)聯(lián)這種傳統(tǒng)文化形式充滿好奇。學(xué)生的書法能力參差不齊，有的學(xué)生書寫規(guī)范，有的則存在筆畫不連貫、結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定等問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則偏向于嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在練習(xí)對(duì)聯(lián)集字時(shí)，可能會(huì)遇到字形識(shí)別困難、結(jié)構(gòu)布局不合理、書寫速度慢等問題。此外，對(duì)于書法技巧的掌握，一些學(xué)生可能缺乏耐心和毅力，容易產(chǎn)生挫敗感。針對(duì)這些困難，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)別字形，指導(dǎo)學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)布局技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和耐心，提高學(xué)生的書法實(shí)踐能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦、書法專用毛筆、墨水、宣紙、書法教材、學(xué)生練習(xí)本

-課程平臺(tái)：學(xué)校書法教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：書法教學(xué)視頻、在線書法教程、電子對(duì)聯(lián)集字模板

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、小組合作、游戲化教學(xué)、書法比賽教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：上課開始，教師播放一段經(jīng)典對(duì)聯(lián)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，教師展示一幅書法作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的特點(diǎn)，如筆畫的力度、結(jié)構(gòu)的平衡等。通過這樣的導(dǎo)入，學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)對(duì)聯(lián)集字練習(xí)產(chǎn)生期待。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）講解對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡要介紹對(duì)聯(lián)的定義、歷史、文化內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)對(duì)聯(lián)在漢字書法中的重要地位。

（2）示范對(duì)聯(lián)集字的方法

詳細(xì)內(nèi)容：教師現(xiàn)場展示對(duì)聯(lián)集字的過程，包括挑選字、安排結(jié)構(gòu)、書寫順序等。同時(shí)，教師講解每個(gè)步驟的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

（3）講解對(duì)聯(lián)的格式與排版

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹對(duì)聯(lián)的常見格式，如平仄、對(duì)仗、平仄等，以及排版時(shí)的注意事項(xiàng)，如行間距、字間距等。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）學(xué)生自主練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：教師發(fā)放對(duì)聯(lián)集字練習(xí)材料，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自主挑選字詞，集字成對(duì)聯(lián)。

（2）小組合作，互相點(diǎn)評(píng)

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行集字練習(xí)，完成后互相展示、交流、點(diǎn)評(píng)，共同提高。

（3）書法比賽

詳細(xì)內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行書法比賽，鼓勵(lì)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一幅對(duì)聯(lián)作品，展示自己的書法技藝。

用時(shí)：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

方面內(nèi)容舉例回答：

（1）如何挑選合適的字詞？

舉例：挑選字詞時(shí)應(yīng)注意平仄搭配，盡量使上下聯(lián)的音韻和諧，同時(shí)要考慮到字詞的意義和意境。

（2）如何安排對(duì)聯(lián)的結(jié)構(gòu)？

舉例：在對(duì)聯(lián)的結(jié)構(gòu)安排上，應(yīng)注意上下聯(lián)的平衡，使整體視覺效果協(xié)調(diào)。

（3）如何提高書寫速度？

舉例：提高書寫速度可以通過練習(xí)常用的筆畫、熟練掌握字的結(jié)構(gòu)等方法實(shí)現(xiàn)。

用時(shí)：5分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)、集字方法、格式與排版等。同時(shí)，教師總結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，對(duì)優(yōu)秀作品給予表揚(yáng)，對(duì)存在的問題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.書法技藝的提升

2.對(duì)聯(lián)知識(shí)的積累

學(xué)生在學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)集字的過程中，不僅學(xué)會(huì)了如何挑選合適的字詞，還了解了對(duì)聯(lián)的平仄、對(duì)仗等基本知識(shí)。這有助于學(xué)生更好地理解和欣賞對(duì)聯(lián)的藝術(shù)魅力，為今后的文學(xué)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.文化素養(yǎng)的提高

對(duì)聯(lián)作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，其內(nèi)涵豐富，寓意深刻。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化自信，培養(yǎng)了民族自豪感。

4.觀察力和審美能力的培養(yǎng)

在對(duì)聯(lián)集字練習(xí)中，學(xué)生需要仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)和筆畫，這有助于提高他們的觀察力。同時(shí)，通過對(duì)對(duì)聯(lián)的審美分析，學(xué)生的審美能力也得到了提升。

5.細(xì)致觀察和耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度

對(duì)聯(lián)集字練習(xí)需要學(xué)生耐心細(xì)致地觀察字形和結(jié)構(gòu)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。在書寫過程中，學(xué)生需要保持耐心，不斷練習(xí)，這有助于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.合作與交流能力的提升

本節(jié)課的小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互相展示、交流、點(diǎn)評(píng)的過程中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這有助于提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.創(chuàng)新思維的激發(fā)

在書法比賽環(huán)節(jié)，學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一幅對(duì)聯(lián)作品，這要求他們在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮創(chuàng)意，這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入傳統(tǒng)文化元素

在本次教學(xué)過程中，我嘗試將傳統(tǒng)文化元素融入對(duì)聯(lián)集字練習(xí)中，如通過展示古代對(duì)聯(lián)作品、講述對(duì)聯(lián)背后的故事，讓學(xué)生在練習(xí)書法的同時(shí)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.互動(dòng)式教學(xué)法的運(yùn)用

我采用了互動(dòng)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。例如，在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生可以互相展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)，這種互動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，也促進(jìn)了他們之間的交流與合作。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面

在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生紀(jì)律性較差，容易分心。這可能會(huì)影響教學(xué)效果，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。

2.教學(xué)組織方面

在教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配不夠合理，有些環(huán)節(jié)可能過于倉促，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)時(shí)間不足。我需要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面

在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作品來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，我需要引入更多元化的評(píng)價(jià)方法，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理

為了提高課堂紀(jì)律，我計(jì)劃在課前制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，我會(huì)通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律。

2.優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，合理分配時(shí)間

我會(huì)重新審視教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)。對(duì)于一些重點(diǎn)內(nèi)容，我會(huì)適當(dāng)增加練習(xí)時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分掌握。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系

為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我會(huì)引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，提高他們的自我反思能力。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-對(duì)聯(lián)的定義與特點(diǎn)

-對(duì)聯(lián)的歷史與文化背景

-對(duì)聯(lián)的書寫規(guī)范與技巧

②重點(diǎn)詞匯：

-對(duì)聯(lián)：指由兩句對(duì)仗工整、韻律協(xié)調(diào)的句子組成的文學(xué)形式。

-對(duì)仗：指上下兩句在字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)上相對(duì)應(yīng)。

-韻律：指詩句的音韻節(jié)奏。

③重點(diǎn)句子：

-“對(duì)聯(lián)是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵?！?/p>

-“對(duì)聯(lián)的書寫要求字跡工整、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、韻律和諧。”

-“通過對(duì)聯(lián)集字練習(xí)，可以提高學(xué)生的書法技藝和文化素養(yǎng)。”課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)以下詞語，創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)。（詞語：春光明媚，花開富貴）

答案：上聯(lián)：春光明媚風(fēng)光好，下聯(lián)：花開富貴氣象新。

2.選擇一個(gè)與自然現(xiàn)象相關(guān)的詞語，創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)。（詞語：風(fēng)雨雷電）

答案：上聯(lián)：風(fēng)雨雷霆變幻間，下聯(lián)：天地自然和諧存。

3.利用以下詞語，創(chuàng)作一副贊美家鄉(xiāng)的對(duì)聯(lián)。（詞語：山清水秀，人杰地靈）

答案：上聯(lián)：山清水秀映家鄉(xiāng)，下聯(lián)：人杰地靈傳古今。

4.根據(jù)以下詩句，創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)。（詩句：碧水青山任逍遙，碧波蕩漾心無掛。）

答案：上聯(lián)：碧水青山任逍遙，下聯(lián)：碧波蕩漾心無掛。

5.以“和諧”為主題，創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)。（提示：可以從人與自然、人與社會(huì)、人與自我三個(gè)方面進(jìn)行思考。）

答案：上聯(lián)：和諧共生天