《陽臺小花園》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動長春版主備人備課成員教材分析《陽臺小花園》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動長春版，本章節(jié)以陽臺小花園為主題，結(jié)合學(xué)生生活實際，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識陽臺植物，學(xué)習(xí)種植、養(yǎng)護(hù)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和環(huán)保意識。教學(xué)內(nèi)容貼近生活，有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境，發(fā)現(xiàn)植物生長的奧秘。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，通過種植活動，讓學(xué)生體驗勞動的樂趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識到植物對環(huán)境的重要性，增強(qiáng)生態(tài)保護(hù)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對植物有一定的認(rèn)知，能夠識別一些常見的花卉和蔬菜，但關(guān)于陽臺植物種植的具體知識，如土壤選擇、光照要求、澆水技巧等，了解較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對戶外活動和學(xué)習(xí)自然知識普遍感興趣，具備一定的動手能力，但觀察細(xì)致度和耐心可能不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和共同完成任務(wù)來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在種植過程中可能會遇到植物生長緩慢、病蟲害等問題，需要教師提供正確的指導(dǎo)和幫助。此外，部分學(xué)生可能對陽臺植物種植的持續(xù)性和耐心要求感到挑戰(zhàn)，需要教師通過激勵機(jī)制和持續(xù)的鼓勵來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，講解陽臺植物種植的基本知識，如植物選擇、土壤準(zhǔn)備等。

2.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行陽臺植物種植實驗，讓學(xué)生親自動手操作，體驗種植過程。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論種植過程中的問題，如植物生長緩慢的原因，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示陽臺植物的生長過程，增強(qiáng)直觀感受。

2.視頻教學(xué)：播放陽臺植物種植的演示視頻，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)種植技巧。

3.實物操作：提供種植工具和材料，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布陽臺植物種植的PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)陽臺植物選擇、土壤準(zhǔn)備和澆水技巧等基本知識。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞陽臺植物種植，設(shè)計問題如“如何選擇適合陽臺種植的植物？”“如何為植物選擇合適的土壤？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，理解陽臺植物種植的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解陽臺植物種植的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于陽臺小花園的故事，引出陽臺植物種植的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解陽臺植物種植的關(guān)鍵步驟，如植物選擇、土壤準(zhǔn)備、光照和澆水等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享各自的陽臺植物種植經(jīng)驗，以及遇到的問題和解決方案。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗，并學(xué)習(xí)他人的種植技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解陽臺植物種植的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解陽臺植物種植的知識點，掌握種植技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如記錄陽臺植物的生長日記，觀察并記錄植物的生長變化。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)陽臺植物種植。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，記錄植物的生長情況。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)陽臺植物種植的更多知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的陽臺植物種植知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

（1）書籍推薦：《陽臺花園的秘密》（作者：李明）

這本書詳細(xì)介紹了陽臺花園的設(shè)計、植物選擇、種植技巧以及養(yǎng)護(hù)方法，適合學(xué)生和家長共同閱讀。

（2）書籍推薦：《植物與生活》（作者：張華）

該書從植物的角度講述了植物與人類生活的密切關(guān)系，以及如何利用植物改善環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

（3）雜志推薦：《園藝天地》

這是一本面向園藝愛好者的雜志，內(nèi)容豐富，包括植物養(yǎng)護(hù)、花卉栽培、園藝設(shè)計等，適合對園藝有興趣的學(xué)生閱讀。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）探究陽臺植物的種類和特性

引導(dǎo)學(xué)生課后調(diào)查了解不同種類陽臺植物的特點，如喜陰、喜陽、耐寒、耐熱等，以及它們的生長環(huán)境和養(yǎng)護(hù)方法。

（2）設(shè)計自己的陽臺小花園

鼓勵學(xué)生根據(jù)家庭陽臺的條件，設(shè)計一個自己的小花園，并撰寫設(shè)計說明書，包括植物選擇、布局、養(yǎng)護(hù)計劃等。

（3）開展陽臺植物種植比賽

組織學(xué)生參加陽臺植物種植比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

（4）撰寫陽臺植物養(yǎng)護(hù)日記

讓學(xué)生記錄自己種植的陽臺植物的生長變化，包括澆水、施肥、修剪等養(yǎng)護(hù)過程，以及植物的生長狀況和存在的問題。

（5）調(diào)查家鄉(xiāng)陽臺植物種植情況

鼓勵學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)陽臺植物種植的現(xiàn)狀，了解不同地區(qū)、不同家庭的陽臺植物種植情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

（6）研究陽臺植物對環(huán)境的影響

引導(dǎo)學(xué)生探究陽臺植物對空氣質(zhì)量、生態(tài)環(huán)境的影響，以及如何通過種植陽臺植物改善居住環(huán)境。

（7）學(xué)習(xí)陽臺植物與人文、藝術(shù)的關(guān)系

引導(dǎo)學(xué)生了解陽臺植物在文學(xué)、藝術(shù)、歷史等方面的應(yīng)用，如陽臺植物在古典園林、詩歌、繪畫中的表現(xiàn)。

（8）制作陽臺植物科普宣傳冊

讓學(xué)生收集整理有關(guān)陽臺植物的知識，制作科普宣傳冊，向家人、朋友宣傳陽臺植物種植的意義和好處。板書設(shè)計①陽臺植物種植基本知識

-植物選擇：喜陰、喜陽、耐寒、耐熱等特性

-土壤準(zhǔn)備：適合陽臺植物生長的土壤類型

-光照要求：陽臺植物對光照的需求

-澆水技巧：澆水頻率、方法及注意事項

②陽臺植物種植步驟

-選址：選擇適合陽臺的位置

-土壤準(zhǔn)備：配制適合陽臺植物生長的土壤

-植物種植：種植植物的方法和技巧

-養(yǎng)護(hù)管理：澆水、施肥、修剪等養(yǎng)護(hù)措施

③陽臺植物種植注意事項

-病蟲害防治：識別和防治陽臺植物常見的病蟲害

-環(huán)境保護(hù)：陽臺植物對環(huán)境的影響及環(huán)保措施

-安全意識：陽臺植物種植過程中的安全注意事項課堂1.課堂評價

（1）提問評價

-提問方式：采用開放式和封閉式提問相結(jié)合的方式，鼓勵學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀點。

-評價內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生對陽臺植物種植知識的掌握程度，以及學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整，是否能夠結(jié)合實際進(jìn)行思考和表達(dá)。

（2）觀察評價

-觀察內(nèi)容：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神、動手操作能力等。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的參與積極性、合作是否和諧、操作是否規(guī)范、是否能夠獨立完成任務(wù)。

（3）測試評價

-測試形式：采用口頭提問、書面測試、實踐操作等多種形式，全面考察學(xué)生對陽臺植物種植知識的掌握情況。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的測試成績是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，是否能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改

-批改方式：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的錯誤進(jìn)行詳細(xì)分析和糾正。

-批改內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括植物選擇、土壤準(zhǔn)備、光照要求、澆水技巧等。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的作業(yè)是否完整、準(zhǔn)確，是否能夠按照要求進(jìn)行操作。

（2）作業(yè)點評

-點評方式：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)建議。

-點評內(nèi)容：學(xué)生的作業(yè)是否體現(xiàn)了對陽臺植物種植知識的理解和應(yīng)用，是否能夠結(jié)合實際進(jìn)行思考和操作。

-點評標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的作業(yè)是否具有創(chuàng)新性、實用性，是否能夠提高學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

（3）反饋與鼓勵

-反饋方式：及時將學(xué)生的作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵方式：對學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

3.課堂評價與作業(yè)評價的結(jié)合

-綜合評價：將課堂評價和作業(yè)評價相結(jié)合，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)評價結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-學(xué)生成長：通過評價，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感觸頗深啊。咱們一起來回顧一下這節(jié)課吧。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、實驗法和討論法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，通過講解陽臺植物種植的基本知識，學(xué)生們的理論基礎(chǔ)得到了加強(qiáng)。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們親自動手操作，對種植過程有了更直觀的認(rèn)識。而在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極分享自己的經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，這讓我很欣慰。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解過程中，我可能講得有點快，有些學(xué)生可能跟不上節(jié)奏。以后，我得注意控制語速，讓每個學(xué)生都能聽懂。

另外，實驗環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生動手能力不強(qiáng)，操作不夠規(guī)范。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，多組織一些動手操作的活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律有時候會有些松散。學(xué)生們在討論的時候，有時會有些喧嘩。這讓我反思，如何在保持課堂活躍氣氛的同時，維護(hù)良好的課堂紀(jì)律。

我覺得，在知識方面，學(xué)生們對陽臺植物種植的基本知識有了更深入的了解，比如植物選擇、土壤準(zhǔn)備、光照要求和澆水技巧等。在技能方面，學(xué)生們通過實驗環(huán)節(jié)，學(xué)會了如何進(jìn)行陽臺植物種植。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對自然環(huán)境和植物有了更多的關(guān)注，環(huán)保意識得到了提升。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。