15模擬農(nóng)展會(huì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)同步備課系列（人民版)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)同步備課系列《人民版》教材，主要涉及模擬農(nóng)展會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。課程內(nèi)容包括：農(nóng)展會(huì)的主題確定、展區(qū)劃分、展品準(zhǔn)備、活動(dòng)策劃、現(xiàn)場(chǎng)布置等環(huán)節(jié)。通過模擬農(nóng)展會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和組織協(xié)調(diào)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力、勞動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生將通過參與模擬農(nóng)展會(huì)活動(dòng)，提升對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，同時(shí)鍛煉溝通協(xié)作和問題解決能力。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們具備了一定的知識(shí)儲(chǔ)備和動(dòng)手能力，對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)有一定的了解，但深度有限。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)環(huán)境、種植技術(shù)等有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)產(chǎn)品加工等方面的了解相對(duì)較少。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作和布置活動(dòng)場(chǎng)地，但在創(chuàng)新設(shè)計(jì)和組織協(xié)調(diào)方面還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的問題。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守紀(jì)律，但在課堂參與度和積極性上存在差異，部分學(xué)生可能對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課程不夠重視。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，課程設(shè)計(jì)需兼顧學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，適當(dāng)引入新的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，通過模擬農(nóng)展會(huì)等活動(dòng)，提高學(xué)生的組織協(xié)調(diào)和問題解決能力。最后，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得成長(zhǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、打印設(shè)備、手工工具（剪刀、膠水、彩紙等）、展板或布展材料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)平臺(tái)或班級(jí)微信群，用于發(fā)布課程通知、學(xué)生作品展示和交流討論。

3.信息化資源：農(nóng)業(yè)知識(shí)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源、圖片庫、視頻資料，用于輔助教學(xué)和拓展學(xué)生視野。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、模擬游戲等，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的主題——《模擬農(nóng)展會(huì)》。你們知道什么是農(nóng)展會(huì)嗎？它有什么作用呢？請(qǐng)大家先思考一下，并準(zhǔn)備好分享你們的想法。

（學(xué)生）思考片刻后，學(xué)生開始分享自己對(duì)農(nóng)展會(huì)的理解。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)農(nóng)展會(huì)有了初步的認(rèn)識(shí)。接下來，我們將通過模擬農(nóng)展會(huì)的方式，來深入了解農(nóng)展會(huì)的各個(gè)方面。

二、主題確定與展區(qū)劃分

（教師）首先，我們需要確定本次農(nóng)展會(huì)的主題。請(qǐng)大家分成小組，討論一下，你們認(rèn)為我們的農(nóng)展會(huì)應(yīng)該圍繞什么主題展開？

（學(xué)生）學(xué)生分組討論，提出不同的主題建議。

（教師）經(jīng)過討論，我們確定了本次農(nóng)展會(huì)的主題為“綠色農(nóng)業(yè)，健康生活”。接下來，我們需要將展區(qū)進(jìn)行劃分。每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)展區(qū)，分別展示與主題相關(guān)的農(nóng)業(yè)知識(shí)。

（學(xué)生）學(xué)生分組，每個(gè)小組確定自己的展區(qū)內(nèi)容。

三、展品準(zhǔn)備

（教師）現(xiàn)在，讓我們進(jìn)入展品準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。每個(gè)小組需要準(zhǔn)備與展區(qū)內(nèi)容相關(guān)的展品。請(qǐng)大家思考，我們需要準(zhǔn)備哪些展品呢？

（學(xué)生）學(xué)生討論，提出展品建議。

（教師）好的，根據(jù)大家的建議，我們確定了以下展品：農(nóng)作物實(shí)物、農(nóng)產(chǎn)品加工品、農(nóng)業(yè)科技模型、環(huán)保宣傳冊(cè)等。

（學(xué)生）學(xué)生開始準(zhǔn)備展品，教師巡回指導(dǎo)。

四、活動(dòng)策劃

（教師）展品準(zhǔn)備好了，接下來是活動(dòng)策劃環(huán)節(jié)。每個(gè)小組需要設(shè)計(jì)一個(gè)展示活動(dòng)，讓其他同學(xué)了解你們展區(qū)的內(nèi)容。

（學(xué)生）學(xué)生分組設(shè)計(jì)展示活動(dòng)，包括講解詞、互動(dòng)環(huán)節(jié)等。

（教師）請(qǐng)每個(gè)小組上臺(tái)展示你們的策劃方案，其他同學(xué)可以提出意見和建議。

（學(xué)生）學(xué)生上臺(tái)展示，其他同學(xué)積極參與討論。

五、現(xiàn)場(chǎng)布置

（教師）策劃完成，現(xiàn)在我們來布置現(xiàn)場(chǎng)。請(qǐng)大家按照展區(qū)劃分，將展品和展示活動(dòng)布置到位。

（學(xué)生）學(xué)生分組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置，教師指導(dǎo)。

六、模擬農(nóng)展會(huì)

（教師）現(xiàn)場(chǎng)布置完畢，我們現(xiàn)在開始模擬農(nóng)展會(huì)。每個(gè)小組按照之前的策劃進(jìn)行展示，其他同學(xué)可以參觀學(xué)習(xí)。

（學(xué)生）學(xué)生分組進(jìn)行模擬農(nóng)展會(huì)，其他同學(xué)參觀學(xué)習(xí)。

七、評(píng)價(jià)與總結(jié)

（教師）模擬農(nóng)展會(huì)結(jié)束，請(qǐng)大家靜下心來，思考一下，今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲？

（學(xué)生）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

（教師）今天，我們通過模擬農(nóng)展會(huì)的方式，了解了農(nóng)展會(huì)的各個(gè)方面，也提升了大家的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）學(xué)生表示認(rèn)同，并期待下一次的勞動(dòng)技術(shù)課程。

八、課后作業(yè)

（教師）課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于模擬農(nóng)展會(huì)的觀察報(bào)告；

2.設(shè)計(jì)一個(gè)與農(nóng)業(yè)相關(guān)的環(huán)保宣傳海報(bào)；

3.與家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進(jìn)家庭對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)的了解。

（學(xué)生）學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，準(zhǔn)備課后完成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過模擬農(nóng)展會(huì)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)有了更深入的了解，包括農(nóng)作物的生長(zhǎng)環(huán)境、種植技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工等。學(xué)生能夠識(shí)別不同類型的農(nóng)作物，了解其生長(zhǎng)周期和特點(diǎn)，以及農(nóng)產(chǎn)品加工的基本流程。

2.技能提升：學(xué)生在準(zhǔn)備展品、策劃活動(dòng)、布置現(xiàn)場(chǎng)等環(huán)節(jié)中，提升了動(dòng)手操作能力。他們學(xué)會(huì)了如何使用剪刀、膠水等工具，如何設(shè)計(jì)展板和布置展區(qū)，這些技能對(duì)于學(xué)生的日常生活和未來的職業(yè)發(fā)展都具有實(shí)用性。

3.創(chuàng)新思維：在確定農(nóng)展會(huì)主題和設(shè)計(jì)展區(qū)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)新思維。他們通過小組合作，提出了多種不同的主題和展區(qū)設(shè)計(jì)方案，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：模擬農(nóng)展會(huì)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)。學(xué)生在分組討論、策劃和執(zhí)行過程中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)商和分工合作。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作都是寶貴的。

5.溝通能力：在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要向其他同學(xué)介紹自己的展區(qū)內(nèi)容。這鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力和溝通技巧，使他們能夠清晰地傳達(dá)信息，并回答其他同學(xué)的問題。

6.組織協(xié)調(diào)：學(xué)生在策劃和執(zhí)行農(nóng)展會(huì)的過程中，需要考慮時(shí)間管理、資源分配等問題。這有助于學(xué)生提升組織協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)如何有效地安排時(shí)間和資源。

7.環(huán)保意識(shí)：通過農(nóng)展會(huì)這個(gè)平臺(tái)，學(xué)生了解了農(nóng)業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。他們通過展示環(huán)保宣傳冊(cè)、設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)等方式，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，并愿意在日常生活中采取環(huán)保行動(dòng)。

8.社會(huì)責(zé)任感：參與模擬農(nóng)展會(huì)，學(xué)生能夠體會(huì)到農(nóng)業(yè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，以及自己在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的角色。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使他們意識(shí)到自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

9.情感態(tài)度：通過親身體驗(yàn)農(nóng)展會(huì)，學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)的積極性。這種積極的情感態(tài)度對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。

10.綜合素質(zhì)：模擬農(nóng)展會(huì)活動(dòng)涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，如數(shù)學(xué)、語文、美術(shù)等。學(xué)生在參與過程中，綜合運(yùn)用了這些學(xué)科知識(shí)，提升了自身的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史概述

-現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用

-農(nóng)產(chǎn)品加工流程

-農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)

②關(guān)鍵詞：

-綠色農(nóng)業(yè)

-現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

-農(nóng)產(chǎn)品

-環(huán)境保護(hù)

③重點(diǎn)句子：

-“農(nóng)業(yè)是人類生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)?！?/p>

-“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收提供了有力保障?！?/p>

-“在追求農(nóng)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，我們也要關(guān)注環(huán)境保護(hù)?！?/p>

-“綠色農(nóng)業(yè)，健康生活，從你我做起。”重點(diǎn)題型整理1.題型：簡(jiǎn)述現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的作用。

答案：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化、自動(dòng)化。

-改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

-降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，增加農(nóng)民收入。

-保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.題型：列舉三種常見的農(nóng)產(chǎn)品加工方式，并簡(jiǎn)要說明其原理。

答案：常見的農(nóng)產(chǎn)品加工方式包括：

-精深加工：如榨油、制糖、釀酒等，通過物理或化學(xué)方法提取農(nóng)產(chǎn)品中的有用成分。

-精制加工：如磨粉、切片、脫皮等，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行初步加工，提高其食用價(jià)值。

-保鮮加工：如冷凍、腌制、干燥等，延長(zhǎng)農(nóng)產(chǎn)品保鮮期，便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸。

3.題型：解釋綠色農(nóng)業(yè)的概念，并說明其在環(huán)境保護(hù)中的意義。

答案：綠色農(nóng)業(yè)是指在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，遵循生態(tài)平衡原則，采用環(huán)保技術(shù)和管理措施，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)模式。其在環(huán)境保護(hù)中的意義包括：

-減少化肥、農(nóng)藥的使用，降低對(duì)土壤和水資源的污染。

-保護(hù)和恢復(fù)生物多樣性，維護(hù)生態(tài)平衡。

-促進(jìn)農(nóng)業(yè)資源循環(huán)利用，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

4.題型：分析農(nóng)業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，并提出相應(yīng)的建議。

答案：農(nóng)業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系是相輔相成的。一方面，農(nóng)業(yè)發(fā)展需要消耗大量的自然資源，可能對(duì)環(huán)境造成破壞；另一方面，環(huán)境保護(hù)有助于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。建議包括：

-加強(qiáng)農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的建設(shè)，提高農(nóng)民環(huán)保意識(shí)。

-推廣綠色農(nóng)業(yè)技術(shù)，減少農(nóng)業(yè)面源污染。

-發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)與生態(tài)環(huán)境的和諧共生。

5.題型：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行綠色農(nóng)業(yè)理念。

答案：在日常生活中踐行綠色農(nóng)業(yè)理念，可以從以下幾個(gè)方面入手：

-選擇綠色農(nóng)產(chǎn)品，支持綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展。

-減少食物浪費(fèi)，節(jié)約糧食資源。

-倡導(dǎo)低碳生活，減少對(duì)環(huán)境的污染。

-參與環(huán)保志愿活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成以下表格，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的農(nóng)業(yè)知識(shí)：

|知識(shí)點(diǎn)|內(nèi)容|

|----------------|------------------------------------------------------------|

|農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史|簡(jiǎn)述我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)重要階段。|

|現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技|列舉三種現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，并簡(jiǎn)要說明其作用。|

|農(nóng)產(chǎn)品加工|描述三種農(nóng)產(chǎn)品加工方式，并解釋其原理。|

|農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)|說明綠色農(nóng)業(yè)的概念，并舉例說明其在環(huán)境保護(hù)中的意義。|

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于綠色農(nóng)業(yè)的宣傳海報(bào)，內(nèi)容要求包括：

-標(biāo)題：綠色農(nóng)業(yè)，健康生活

-核心信息：綠色農(nóng)業(yè)的定義、意義和如何在日常生活中踐行綠色農(nóng)業(yè)

-藝術(shù)表現(xiàn)：使用至少三種顏色，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的海報(bào)布局

3.以小組為單位，選擇一種農(nóng)產(chǎn)品，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，分析其價(jià)格波動(dòng)原因，并撰寫一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的表格作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握不牢的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)。

2.評(píng)價(jià)學(xué)生的宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)，關(guān)注海報(bào)的主題明確性、信息完整性、藝術(shù)表現(xiàn)力等方面。對(duì)于設(shè)計(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于設(shè)計(jì)不足的學(xué)生，提出具體改進(jìn)意見，如色彩搭配、文字排版等。

3.對(duì)于市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的調(diào)研方法、數(shù)據(jù)分析能力、報(bào)告結(jié)構(gòu)等方面。鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議，并對(duì)報(bào)告中的不足之處進(jìn)行指正。

4.通過課堂討論或課后交流，了解學(xué)生對(duì)作業(yè)完成情況的反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在作業(yè)中獲得成長(zhǎng)。

5.定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，建議家長(zhǎng)給予更多的支持和鼓勵(lì)；對(duì)于存在困難的學(xué)生，建議家長(zhǎng)與教師合作，共同幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教師不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。在上一堂《模擬農(nóng)展會(huì)》的課后，我進(jìn)行了深入的反思，以下是我的一些思考：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在模擬農(nóng)展會(huì)活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不高，可能是由于對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)的興趣不足或者對(duì)活動(dòng)形式不夠適應(yīng)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入更多與生活實(shí)際相關(guān)的農(nóng)業(yè)案例，讓學(xué)生感受到農(nóng)業(yè)知識(shí)的重要性，同時(shí)，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課堂管理

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在活動(dòng)過程中紀(jì)律性不強(qiáng)，影響了整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的重要性，同時(shí)在活動(dòng)中設(shè)置明確的規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，確保課堂秩序。

3.教學(xué)方法

在教學(xué)方法上，我認(rèn)為可以通過多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，更直觀地展示農(nóng)業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在小組討論中存在溝通不暢的問題，因此，我將在未來的教學(xué)中加強(qiáng)溝通技巧的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何有效地表達(dá)自己的想法和傾聽他人的意見。

4.作業(yè)反饋

在作業(yè)反饋方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是由于對(duì)作業(yè)要求理解不夠或者時(shí)間管理不當(dāng)。為了提