《認(rèn)識自己》教學(xué)設(shè)計核心素養(yǎng)目標(biāo)健全人格：有正確的自我意識。有清晰的自我評價能力，能正確認(rèn)識和評價自己。道德修養(yǎng)：客觀認(rèn)識自己和對待自己，正確對待他人的評價，增強認(rèn)識自我完善自我的意識。學(xué)情分析進入初中階段的學(xué)生，自我意識開始增強，他們比其他年齡階段的個體都更加關(guān)注自己。但由于知識、經(jīng)驗、能力等因素的制約，他們很難對自己形成客觀公正的評價，有時甚至?xí)プ晕?。教材分析《認(rèn)識自己》在道德與法治七年級教材位置靠前，其所在單元主題為“成長的節(jié)拍”，教材內(nèi)容主要包括“人貴自知”和“多把尺子量自己”，兩部分由淺入深，密不可分。主要講述了如何認(rèn)識自己和如何正確對待他人的評價。本課為學(xué)生正確認(rèn)識自己打下了堅實的基礎(chǔ)。教法學(xué)法情景式教學(xué)、小組討論法以及講授法重點正確認(rèn)識自己的意義和方法難點如何做到自知、如何對待他人的評價教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課問題導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過屏幕上展示的這些圖片嗎？他們是什么呢？同學(xué)們回答得很好，這些圖片是不同類型的標(biāo)簽。這些標(biāo)簽在我們生活中很常見，但是不知什么時候起，我們?nèi)说纳砩弦脖毁N上了原本屬于物品的標(biāo)簽，今天就讓我們一起學(xué)習(xí)認(rèn)識自己這一課，拒絕標(biāo)簽化，勇敢做自己。學(xué)生回答：他們是商品標(biāo)簽，價格標(biāo)簽還有植物、水果標(biāo)簽吸引學(xué)生興趣，從生活常見的物品下手，引入本課主題。新課新授為何自知觀看案例：現(xiàn)在老師想和大家一起看一個案例：一把爛牌打出王炸”的女孩--李福貴。提問：從案例中我們可以看到李福貴身上被貼上“地獄模式”的標(biāo)簽，你認(rèn)為這對她的人生有什么影響？提問：那如今李福貴成為坐擁800萬粉絲的博主，生活也有了很大的改善，你認(rèn)為她成功的原因是什么呢？同學(xué)們回答得很好，老師來概括一下原因：李福貴取得成功的原因在于她很了解自己，對自己有清楚的認(rèn)知。那請同學(xué)們結(jié)合教材上的知識，從李福貴的案例中我們試著概括認(rèn)識自己對我們的人生有什么意義呢？同學(xué)們概括得很準(zhǔn)確，我們發(fā)現(xiàn)了認(rèn)識自己的意義。5、那老師想問同學(xué)們，你們是否也有過像李福貴一樣的經(jīng)歷呢？請同學(xué)用三分鐘時間思考以下幾個問題，分享你的經(jīng)歷，讓大家一起來幫助你。同學(xué)們的分享很真實，老師也感受到了消極的標(biāo)簽對于你們的困擾，那么我們?nèi)绾蝸硭旱暨@些消極標(biāo)簽來看到最真實的自己呢？接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)第二部分。如何做到自知？接下來老師想請同學(xué)們一起參與自述會，請同學(xué)拿起手中的筆，在紙上試著寫出五個關(guān)于“我是一個---的人”同學(xué)們可以從以下幾個方面來展開描述，老師稍后請同學(xué)來回答。同學(xué)們回答得很棒，也從不同方面描述了自己。2、那接下來老師想請同學(xué)們將剛才出現(xiàn)的那些描述詞分類，看看他們分別屬于哪些方面呢？①比如剛才出現(xiàn)的“男孩女孩、高矮胖瘦、大眼睛”這些屬于哪一方面呢？②那“內(nèi)向外向、專注力強、動手能力強”這些屬于哪一方面呢？我看這一點同學(xué)們有點把握不準(zhǔn)，那老師給大家一點提示，人的性格是從外表看得到的嗎？那內(nèi)在的、看不見的你覺得是哪一方面呢？同學(xué)們太棒了，一點即通，這是屬于心理方面。③那“愛交朋友、關(guān)心家人、孝順懂事”這些你們認(rèn)為屬于哪一方面呢？同學(xué)們概括得很準(zhǔn)確，這屬于人際交往方面。也就是我們說的社會關(guān)系方面。那結(jié)合教材和同學(xué)們的回答我們可以知道，我們可以怎樣認(rèn)識自己呢？那這就是“怎樣認(rèn)識自己”的第一點。4、認(rèn)識自己是一個動態(tài)的過程，也是一個復(fù)雜的過程，所以同學(xué)們思考一下，在生活中我們可以通過哪些途徑來認(rèn)識自己呢？5、那同學(xué)們提到的這些途徑都屬于什么的范疇呢？老師看同學(xué)們在這里似乎有點卡殼，那老師提示一下大家，那這些其實都屬于社會實踐的范疇。那這也啟示我們可以怎樣認(rèn)識自己呢?那除此之外，我們還能怎樣認(rèn)識自己呢？6、接下來，老師想和同學(xué)們玩一個有趣的游戲，叫標(biāo)簽貼貼貼，請學(xué)習(xí)小組成員，按照屏幕上的要求制作標(biāo)簽貼在每一個小組成員身上，時間為四分鐘。時間到，請同學(xué)們觀察我們身上的標(biāo)簽，思考別人眼中的我們和我們眼中的自己是一樣的嗎？7、那同學(xué)們思考一下，他人對我們的評價對于我們認(rèn)識自己有什么幫助呢？是的，他人的評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。那這也啟示我們，我們可以怎樣認(rèn)識自己呢？那這也是“怎樣認(rèn)識自己”的第三點。那也就是說我們可以從以下三個方面怎樣認(rèn)識自己：1.通過對自我的全面分析來認(rèn)識自己。2.通過實踐來認(rèn)識自己3.通過他人的評價來認(rèn)識自己。那老師想再問同學(xué)們一個問題，既然說我們要通過別人的評價來認(rèn)識自己，那是不是要完全聽從別人的評價呢？為什么？同學(xué)們說的很好，我們不能完全聽從他人，那結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勎覀儜?yīng)該如何正確對待他人的評價呢？那除此之外，我們一起來看一下在面對他人的評價時，還需要注意哪些方面？請同學(xué)一起大聲讀出來。那希望同學(xué)們在讀的過程也可以將其牢記于心。學(xué)生回答：這個標(biāo)簽可能會讓李福貴覺得自卑（這個標(biāo)簽會讓李福貴覺得人生很崩潰。）3、我覺得李福貴取得成功的原因是她很了解自己的長處和不足（她懂得利用自己的長處）4、學(xué)生回答：①、正確認(rèn)識自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特點，有助于我們增強自信，促進自我發(fā)展。②促進與他人的交往,正確處理個人與社會的關(guān)系③從而更好的認(rèn)識和改造外部世界。學(xué)生：短暫思考，積極上臺分享。二：1、學(xué)生：我是一個很善良的人、我是一個身材苗條的人、我是一個活潑開朗的人、我是一個孝順懂事的人......2、①這屬于人的生理方面。②性格是外表看不出來的，是內(nèi)在的。內(nèi)在的看不見的是心理方面。③屬于人際交往方面。3、我們可以通過對自我的全面分析來認(rèn)識自己。4、學(xué)生回答：我們可以在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識自己、也可以在家里認(rèn)識自己、還可以從和朋友們玩耍時認(rèn)識自己5、我們可以通過社會實踐來認(rèn)識自己。6、學(xué)生回答：不是一樣的。7、學(xué)生回答：他人評價可以幫助我們看到不同的自己，更加客觀。8、學(xué)生回答：我們可以通過他人的評價來認(rèn)識自己。9、學(xué)生回答：不是。因為有時候別人的評價也不一定正確。10、學(xué)生回答：我們要理性面對他人的評價，有選擇的聽從。11、對待他人的評價我們需要用心聆聽、注重溝通、勇于面對、理性應(yīng)對。使用李福貴的案例提起學(xué)生的興趣，并且引出教學(xué)重點，讓學(xué)生通過思考和分享了解認(rèn)識自己的意義，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。通過教學(xué)出現(xiàn)的多個活動，提高學(xué)生的參與度和體驗感，增強學(xué)生的課堂參與度；從而加深對知識的理解，從而更好的運用知識。拓展延伸同學(xué)們，在生活中我們不可避免會被貼上這樣或那樣的標(biāo)簽，有些消極的標(biāo)簽會影響到我們的心情，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懳覀兊纳?，那老師希望同學(xué)們都能擁有轉(zhuǎn)換標(biāo)簽的能力，善于發(fā)現(xiàn)負(fù)面標(biāo)簽后積極向上的一面。其次老師也希望同學(xué)們懂得，標(biāo)簽是貼給物品的，而不是給人的。懂得標(biāo)簽是貼給物品的，而不是給人的。情感升華，對學(xué)生進行情感打動。課堂小結(jié)本節(jié)課