2025七上道法《學(xué)習(xí)成就夢想》教學(xué)設(shè)計選用教材部編版《道德與法治》七年級上冊授課對象初一年級課程類型授新課教授課時1個課時教材分析1.教材作用：本框是上一框“做有夢想的少年”的延伸，聚焦“學(xué)習(xí)”與“夢想”的關(guān)聯(lián)，闡述學(xué)習(xí)對實現(xiàn)夢想的重要意義。2.主要知識點：本框從為什么、是什么、怎么做出發(fā)，闡述了為什么要學(xué)習(xí)、如何正確認識學(xué)習(xí)、怎樣努力學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)。學(xué)情分析1.學(xué)生已有基礎(chǔ)：學(xué)生對學(xué)習(xí)有日常體驗，能夠從自身出發(fā)討論對學(xué)習(xí)的看法，能夠引起學(xué)生共鳴。2.學(xué)生可能遇到的困難：對學(xué)習(xí)的理解不足，易將學(xué)習(xí)局限于課堂；缺乏將學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)化為實際行動的規(guī)劃能力。學(xué)習(xí)目標健全人格：過龐眾望的案例，理解學(xué)習(xí)對成就夢想的多重意義，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的態(tài)度和堅韌的學(xué)習(xí)品質(zhì)，增強面對學(xué)習(xí)困難的勇氣。責(zé)任意識：認識到學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個人夢想，更與民族未來相關(guān)，樹立“以學(xué)習(xí)促成長、以成長報國家”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。教學(xué)重點學(xué)習(xí)的重要性及有效的學(xué)習(xí)方法教學(xué)難點將學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)化為實際行動，并理解個人學(xué)習(xí)與國家發(fā)展的關(guān)聯(lián)教學(xué)方法工具教學(xué)方法：直觀演示法、案例教學(xué)法、活動探究法教學(xué)工具：書本、多媒體、黑板教學(xué)過程教學(xué)思路一、導(dǎo)入新課以龐眾望“天崩開局”到清華學(xué)子的反差故事切入，引發(fā)對“學(xué)習(xí)與夢想”關(guān)系的思考。二、新課講解1.為什么要學(xué)習(xí)？結(jié)合龐眾望采訪材料，分析學(xué)習(xí)的重要性。2.如何做有夢想的少年？通過梳理龐眾望不同階段的經(jīng)歷，明確學(xué)習(xí)不僅是課堂知識的汲取。3.如何正確認識學(xué)習(xí)？從龐眾望的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中提煉可操作的方法。三、總結(jié)及作業(yè)總結(jié)本課重點，完成思維導(dǎo)圖和課堂作業(yè)，鞏固所學(xué)。一、導(dǎo)入新課（3min）師生活動設(shè)計意圖教師引導(dǎo)：如果人生有“開局設(shè)定”，有這樣一個少年，他拿到的幾乎是最艱難的劇本——母親先天殘疾、父親精神失常，從小靠撿廢品、打零工維持家用，可就是這樣“天崩開局”的人生，他以理科684分的成績，并獲得清華大學(xué)“自強計劃”最高60分的降分錄取資格考入清華大學(xué)。大家知道他是誰嗎？學(xué)生回答展示圖片：龐眾望照片教師引導(dǎo)：他就是龐眾望，從“天崩開局”到清華學(xué)子，是什么力量讓他跨越了如此艱難的處境？學(xué)生回答：學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)：沒錯，學(xué)習(xí)成就了他的夢想，今天，咱們就走進他的成長之路，探尋“學(xué)習(xí)成就夢想”的答案。探尋成長動力、明晰成長內(nèi)涵、解鎖成長路徑。通過“人生開局”的比喻貼近學(xué)生認知，用龐眾望“天崩開局與“清華學(xué)子”的強烈反差制造認知沖突，激發(fā)學(xué)生好奇心，自然引出“學(xué)習(xí)與夢想”的關(guān)聯(lián)，為后續(xù)探究奠定情感與思維基礎(chǔ)。二、新課講解（32min）師生活動設(shè)計意圖一、探尋成長動力（10min）材料：龐眾望：不負眾望教師引導(dǎo)：在這條布滿荊棘的成長路上，龐眾望的每一步都離不開學(xué)習(xí)的支撐。通過這個材料來了解龐眾望，請同學(xué)們結(jié)合龐眾望的故事及自身經(jīng)歷思考：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？學(xué)生回答教師講解：沒錯，學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢想的重要路徑。對龐眾望來說，撿廢品只能換一時的作業(yè)本，而知識能鋪就一條真正通往夢想的路。他用課本里的公式搭建“康復(fù)設(shè)備”的想象，用習(xí)題里的邏輯規(guī)劃“走出村莊”的步驟，讓“讓媽媽好起來”的模糊心愿，變成了可觸碰的現(xiàn)實。學(xué)習(xí)就是這樣，它不是困境里的浮木，而是能載著夢想駛向遠方的船。龐眾望的每一頁筆記、每一道錯題，都是為夢想攢下的船票，最終幫他從貧困的村莊，劃向了能實現(xiàn)理想的廣闊天地。展示圖片：從挖煤少年到工科博士教師講解：而像龐眾望這樣的人很多，有個少年，本該無憂無慮的年紀，卻跟著父親鉆進昏暗的煤窯，一鍬一鏟地挖生活的希望。19歲那年，他兩次高考才考上?？?，寒暑假別人休息時，他在電子廠流水線、建筑工地高架旁、煤礦爆破區(qū)拼命干活，就為了自己攢學(xué)費，“沒讓父母多操心”，他讀書不算快，?？破鸩?，專升本學(xué)地質(zhì)工程，考研轉(zhuǎn)采礦工程，研二才擁有第一臺電腦，寫了5次入黨申請書，申請2次才獲得讀博機會?？伤麖臎]放棄，就這么一步步熬過來。2020年他走進北京工業(yè)大學(xué)，2025年戴上了工學(xué)博士帽。教師小結(jié)：所以，同學(xué)們，學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，不管起點多低、處境多難，學(xué)習(xí)都是我們成就夢想的重要路徑，可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，讓我們擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。你多學(xué)一點，夢想就離你近一點，你堅持學(xué)下去，再遠的目標也能一步步走到。教師引導(dǎo)：龐眾望在困境中把學(xué)習(xí)當(dāng)作“唯一的路”，靠知識為自己和家庭撐起一片天，但他說“學(xué)習(xí)不是為了擺脫貧困，而是為了有能力幫助更多人”，這份信念讓學(xué)習(xí)超越了個人層面。今年，清華大學(xué)的一場對話活動上，龐眾望談科研報國的材料，再次引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。材料：龐眾望談科研報國教師講解：在這場對話活動上，他堅定地說：“面對科技封鎖、關(guān)稅問題頻現(xiàn)，我們這一代人的使命，就是科研報國！”從當(dāng)初為改善家人生活努力學(xué)習(xí)，到如今心懷科研報國的壯志，他用行動展現(xiàn)了學(xué)習(xí)如何塑造一個人的品格與擔(dān)當(dāng)，將個人的成長與國家的需求緊密相連。他希望用人工智能技術(shù)幫助殘疾人，將個人理想融入社會需求，而他在科研領(lǐng)域的鉆研，若取得突破性成果應(yīng)用于實際，無論是改善醫(yī)療設(shè)備幫助殘障人士，還是助力國家科技發(fā)展突破封鎖，都將推動社會進步，這正體現(xiàn)出無數(shù)普通人的學(xué)習(xí)與奮斗，匯聚起來就是民族發(fā)展的動力。因此，學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，是報國為民的重要基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個人的前途和命運，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。學(xué)生完成課堂筆記：為什么要學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)的重要性）？①②③P19、P21①學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎(chǔ)。P19②學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢想的重要路徑。學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，讓我們擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。P19③學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個人的前途和命運，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。P21二、明晰成長內(nèi)涵（12min）展示材料：小時候，別的孩子放學(xué)后都在玩耍，龐眾望卻要回家照顧母親，洗衣做飯，忙里忙外；上了初中，龐眾望開始利用課余時間撿廢品來補貼家用，他每天早早起床，背著蛇皮袋走街串巷，收集廢品；高中時，龐眾望會利用假期時間，去做家教、打零工，賺取學(xué)費和生活費。進入大學(xué)，龐眾望擔(dān)任學(xué)生會、班級多個職務(wù)，參加多個兼職，還加入了春蕾支教計劃，曾赴山東棗莊山區(qū)參加支教活動。小組討論:龐眾望的這些經(jīng)歷算不算學(xué)習(xí)呢？如果算，他又學(xué)到了什么？我們應(yīng)該如何去定義學(xué)習(xí)？學(xué)生回答教師講解：同學(xué)們分析得很精彩，課堂上學(xué)的是課本知識，這些是在生活里學(xué)本事、學(xué)做人。給癱瘓的母親翻身需要掌握力度和技巧，做飯要控制火候、搭配食材，這其實是培養(yǎng)了照顧他人的能力和基本生活技能。他每天早起撿廢品，賣廢品換來的錢要計算夠不夠買作業(yè)本、交學(xué)雜費，這其實是在實踐簡單的財務(wù)計算。寒冬臘月早起，烈日炎炎奔波，這份吃苦耐勞的品質(zhì)，讓他后來面對學(xué)習(xí)中的難題時，也能咬牙堅持。給同學(xué)講題時，得把復(fù)雜的知識點拆成簡單的話，這不僅幫了別人，更讓自己對知識的理解更透徹，這是深化知識理解和提升表達能力的過程。擔(dān)任學(xué)生會職務(wù)要組織活動、協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系，支教時要設(shè)計課程、照顧山區(qū)孩子，這些經(jīng)歷讓他學(xué)會了組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力。支教時看到山區(qū)孩子的困境，他更明白學(xué)習(xí)不僅是為了自己，更是為了幫助更多人，這讓他深刻理解了學(xué)習(xí)的價值，也堅定了科研報國的信念，培養(yǎng)了擔(dān)當(dāng)精神。教師小結(jié)：因此，結(jié)合這些發(fā)現(xiàn)，我們可以更清晰地認識學(xué)習(xí)：首先，初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等，就像龐眾望在初中時，既學(xué)課本知識，又練溝通能力，還養(yǎng)吃苦品質(zhì)；其次，學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)，他小時候做家務(wù)、大學(xué)支教，都是在生活中學(xué)習(xí)；再者，學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟，他在撿廢品時想辦法多換錢、打工時解決突發(fā)問題，都是在主動探究中學(xué)習(xí)；最后，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)，正是這份心態(tài)，讓他在困境中也能不斷成長?？傊?，學(xué)習(xí)從來不只是課堂上的讀寫算，生活中的每一件事都可能成為學(xué)習(xí)的機會。龐眾望在困境中做的這些事，看似和“考大學(xué)”無關(guān)，卻讓他學(xué)會了生存技能、培養(yǎng)了優(yōu)秀品質(zhì)，而這些恰恰是支撐他實現(xiàn)夢想的“隱形翅膀”。學(xué)生完成課堂筆記：如何正確認識學(xué)習(xí)？①②③④P20①初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。（內(nèi)容）②學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。（范圍）③學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。（形式）④帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。（態(tài)度）三、解鎖成長路徑（10min）教師引導(dǎo)：龐眾望在如此艱難的環(huán)境下，成績?yōu)槭裁催€這么好呢？我們來探究下他的學(xué)習(xí)秘訣。展示材料：龐眾望對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，尤其是對數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科，常常會為了一道難題而鉆研幾個小時。2021年，龐眾望從清華大學(xué)精密儀器系畢業(yè)，獲得了清華直博資格，繼續(xù)在自己熱愛的科研領(lǐng)域深造。高中，面對新習(xí)得的知識點，龐眾望做題時總比其他人慢很多。因為每做一道題目，他都會將所有剛剛學(xué)過的與之有關(guān)的知識點都想一遍。在復(fù)習(xí)時他總是要比其他人快上許多。小組討論：結(jié)合材料及前面對龐眾望的了解，談?wù)勎覀兛梢詮乃砩蠈W(xué)到哪些學(xué)習(xí)的方法？學(xué)生回答教師講解：同學(xué)們總結(jié)得很到位。從龐眾望的經(jīng)歷中，我們能學(xué)到這三個重要的學(xué)習(xí)方法。第一，從他喜歡數(shù)學(xué)、物理；在自己熱愛的科研領(lǐng)域深造可以學(xué)到我們發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣，那么如何發(fā)現(xiàn)我們的興趣呢？可以試一下這些方法。我們可以保持好奇心，比如學(xué)歷史時追問“這個事件背后還有哪些不為人知的細節(jié)”；多解鎖不同“學(xué)習(xí)副本”，多嘗試、探索不同學(xué)科領(lǐng)域與題型，無論是通過實驗驗證物理原理，推導(dǎo)數(shù)學(xué)公式，還是賞析文學(xué)經(jīng)典、分析時政案例，說不定就找到讓自己“上癮”的領(lǐng)域了；解開難題后的成就感，就跟游戲打排位升段一樣爽，完全可以記下來：“今天弄懂了一個復(fù)雜公式，感覺自己離‘學(xué)霸段位’又近了一步！”第二，從他復(fù)習(xí)時將有關(guān)知識點都想一遍可以學(xué)到，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。我們可以用好錯題本，標注“錯誤原因”和“關(guān)聯(lián)知識點”，每周花20分鐘復(fù)盤；嘗試有趣的記憶方法，比如用“諧音記憶法”記歷史年代；運用費曼學(xué)習(xí)法，學(xué)完后給同桌講明白，講不清楚的地方就是盲區(qū)。第三，從他擔(dān)任學(xué)生會職務(wù)，參加支教活動我們可以學(xué)到要積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。實踐是學(xué)習(xí)的延伸。我們可以參加研學(xué)活動，到大自然中感受地里的有趣；做博物館志愿者，在講解展品中深化歷史知識；以后還可以參與三下鄉(xiāng)活動，走進鄉(xiāng)村把生物、知識用到實際中等等。學(xué)生完成課堂筆記：怎樣努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)？①②③P21①發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺、主動地學(xué)習(xí)。②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。③積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。通過材料直觀呈現(xiàn)龐眾望的成長經(jīng)歷；引入挖煤少年案例形成“同類案例佐證”，強化“學(xué)習(xí)改變命運”的認知；再通過“科研報國”頻自然升華到國家層面，引導(dǎo)學(xué)生從“個人成長”到“民族發(fā)展”建立立體認知，突破“學(xué)習(xí)僅為個人”的局限，呼應(yīng)“責(zé)任意識”的學(xué)習(xí)目標。通過呈現(xiàn)龐眾望不同階段的生活經(jīng)歷，打破學(xué)生對“學(xué)習(xí)=課堂知識的固有認知；設(shè)計小組討論引導(dǎo)學(xué)生主動分析“非課堂經(jīng)歷中的學(xué)習(xí)價值”，培養(yǎng)思辨能力。結(jié)合龐眾望的具體行為提煉可操作的學(xué)習(xí)方法，避免理論空洞化；用“游戲排位”“學(xué)習(xí)副本”等貼近學(xué)生生活的比喻，增強方法的趣味性和接受度。三、本課總結(jié)及作業(yè)（5min）師生活動設(shè)計意圖教師總結(jié)：今天，我們一同走進了龐眾望從“天崩開局”到清華學(xué)子的成長之路，深刻感受到了學(xué)習(xí)的強大力量。從他小時候在困境中堅持學(xué)習(xí)，到初中撿廢品時不忘積累知識，再到高中、大學(xué)通過多樣的學(xué)習(xí)方式不斷提升自己，我們看到學(xué)習(xí)不僅是課堂上的知識汲取，更是貫穿生活的成長途徑。而保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法、積極參與社會實踐，這三個從龐眾望身上學(xué)到的學(xué)習(xí)方法，正是我們實現(xiàn)夢想的有力工具。希望同學(xué)們能將今天的感悟融