蓬萊區(qū)2024—2025學年度第二學期期末學業(yè)水平檢測初三物理試題注意事項：1.本試卷共五個大題，26個小題，滿分100分，考試時間90分鐘。答題前，務必用0.5亳米黑色的簽字筆將自己的姓名、考號、座號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。3.非選擇題必須用0.5亳米黑色的簽字筆作答,答案必須寫在答題卡指定區(qū)域內；如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正液。寫在試卷上或答題卡指定區(qū)域外的答案無效。本試卷出現的g值除有特殊說明外全部取值10N/kg一、單項選擇題：（1-10題，每小題只有一個選項符合題意，將正確選項用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑）1.如圖是亞殘運會吉祥物的項目運動造型，力的作用效果與其他三項不同的是（）A．拉弓使弓變彎 B．蹬車使車前進C．踢球使球飛出 D．劃船使船前進2.如圖所示，將汽車模型放在風洞中，固定在水平地面不動，讓風（流動的空氣）高速地迎面吹來，模擬汽車在空氣中高速運動的情形。在此情景中，下列說法正確的是（）A．汽車模型相對于空氣處于靜止狀態(tài)B．提高風速，汽車模型對地面的壓力減小C．汽車模型設計為流線型可以增加迎風阻力D．汽車模型上方的氣體流速小，壓強大3.如圖所示是小明同學的自行車，旁邊是沒有安裝的簡易款擋泥板。圖中標注了四個可能的擋泥板的擺放方式，下列說法正確的是（）A．正常向前行駛時、前輪受到的摩擦力向后B．坐墊做的寬大是為了增加騎行時臀部與坐墊的壓強C．為了雨天騎行時泥水不容易甩到身上前后輪的擋泥板應分別安裝在②④處D．勻速騎行時，人對車做的功全部轉化為車的動能在“航天日”主題活動中，小明用塑料瓶自制了“水火箭”（如圖所示），請回答問題（）A.發(fā)射時，“水火箭”向下噴水從而獲得升空的動力B.工作原理是牛頓第一定律C.“水火箭”的基本原理與現代火箭不同D.現代火箭的燃料是高壓低溫的燃氣5.浮沉條件在日常生活中有廣泛的應用，從簡單的物體漂浮到復雜的建筑結構設計，都有其獨特的用途。下列四幅圖中關于浮沉條件的應用說法正確的是（）A．圖甲中密度計測量的液體密度越大，密度計受到的浮力越大B．圖乙中鹽水選種時，上浮的種子密度比鹽水的密度大C．圖丙中熱氣球是通過自帶的加熱器調節(jié)氣囊中氣體的溫度進而控制升降D．圖丁中古人打撈鐵牛時，浮船受到的浮力等于鐵牛的重力6.如圖甲是“測量水平運動物體所受滑動摩擦力”的實驗裝置，小明用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，彈簧測力計的示數及變化情況如圖乙所示，木塊在0~1s做加速運動，在1~3s以0.2m/s的速度做勻速直線運動、則下列有關說法正確的是（）A．在0~1s內木塊受到的滑動摩擦力為0.6NB．在1~3s內拉力的功率為0.12WC．如果3s后物體不再受拉力就會立即停止運動D．在0~3s內拉力做的功一定多于0.2J7.關于中考體育測試場上出現的運動場景，下列分析正確的是（）A．小華進行800m測試通過終點時不能立即停下來，是因為受到慣性的作用B．小華在跳繩測試中，起跳時她的重力和地面對她的支持力是一對平衡力C．小明進行俯臥撐測試時，人體可以看作是一個以腳尖為支點的省力杠桿D．小明踢出去的足球在草地上滾動一段距離會停下來，是因為足球不受力的作用8.如圖是兩邊管子粗細相同，足夠高的連通器，中間有一個可無摩擦移動的活塞。剛開始活塞固定不動，兩管液面相平，左管液體是酒精（ρ酒精=0.8×103kg/m3），右管液體是水（ρ水=1.0×103kg/m3）?，F松開活塞，重新穩(wěn)定后（）A．右邊液面下降1cm B．右邊液面下降2cmC．右邊液面比左邊液面低1cm D．左右液面一樣高9.如圖所示，某商場要把同一種貨物搬運到同一輛汽車上，可采用甲、乙兩種不同的方式，下列說法中正確的（）

A．甲圖所用方法克服貨物重力做功多B．甲圖所用方法比乙圖所用方法機械效率高C．甲圖中，所搭斜面越長機械效率越高D．甲圖中，所搭斜面越長越省力10.研學實踐活動時，小明在農家樂看到一種農具（如圖甲），他查閱資料后知道，這種農具是農民搗谷用的“舂”，其工作原理圖如圖乙，AOB為碓桿，O為支點，A處連接著碓頭，腳踏碓桿的B處可使碓頭升高，抬起腳，碓頭會落下去擊打稻谷，若碓頭的重力為30N，每踩一次碓頭上升的高度為60cm，AO長1.5m，OB長0.3m，則（）A．使用舂搗谷時可以省力B．不計碓桿的重力和摩擦，腳至少用15N的力才可以將碓頭抬起C．每踩一次對碓頭做的功是1800JD．若1min將B踩下30次，舂的機械效率為60%，則人做功的功率是15W二、多項選擇題（11-14題，每小題給出的四個選項中，均有多個選項符合題意，全部選對的得3分，選對但不全的得2分，不選或選錯的得0分，共12分）11.小杰用鹽水洗水果時發(fā)現，草莓在鹽水中漂浮，小西紅柿懸浮。一水平桌面上有甲、乙兩個完全相同的容器，盛有密度相同的鹽水，小杰把質量相同的草莓和小西紅柿分別放入甲、乙容器中，靜止時的狀態(tài)如圖所示，兩容器中的液面相平。下列說法正確的是（

）A．草莓的密度小于小西紅柿的密度B．草莓所受的浮力大于小西紅柿所受的浮力C．鹽水對甲容器底的壓強等于對乙容器底的壓強D．甲容器對桌面的壓強小于乙容器對桌面的壓強12.某同學將粗細均勻的吸管一端密封，在吸管內裝上適量的鐵砂，并在吸管上標上刻度線及相應的密度值，制成了簡易密度計，如圖所示。密度計上有密度值為ρ1和ρ2的兩條刻度線（ρ1>ρ2），兩刻度線之間的距離為?h，該同學發(fā)現?h很小。若想增大?h，下列方法正確的是（）A．增加吸管內鐵砂的質量B．降低吸管內鐵砂的質量C．使用更粗的吸管D．使用更細的吸管13.如圖所示，甲、乙兩個滑輪組中，每個滑輪質量相同，重為G的物體，在拉力的作用下勻速上升，已知乙滑輪組的效率為η，不計摩擦、繩重和木板重，下列說法正確的是（）A．甲滑輪組的機械效率小于乙滑輪組的機械效率B．每個滑輪重C．甲、乙將重物提升相同的高度時，拉力的功率一定不相等D．A、B點繩子受到拉力FA、FB關系：FB>2FA14.如圖甲所示，一薄壁圓柱體容器足夠深，底面積為200cm2，容器內放有重力為6N、邊長為10cm的正方體木塊，當加入一定量的水時，木塊對容器底的壓力恰好為ON（此時木塊靜止），如圖乙所示。則（）A．乙圖木塊受到的浮力小于自身重力B．乙圖容器內水的深度為6cmC．乙圖木塊下表面受到水的壓強為600PaD．如用一豎直向上的拉力F將木塊向上拉到距離容器底2cm處保持靜止，如圖丙所示，則木塊靜止時拉力F的大小是2N三、填空題（15-19題,每空1分共15分）15.龍骨水車因其形如龍骨而得名，是我國歷史上的主要灌溉農具。車頭大輪與拐木組成了一個（填簡單機械名稱）。拐木長度大于大輪半徑，該機械相當于一個（選填“省力”或“費力”）杠桿；用龍骨水車把水提到高處，水的機械能（選填“變大”“變小”或“不變”）；16.分別沿斜面用力將重為G的物體勻速推上同一輛貨車。物體從斜面底被推上貨車所用的時間分別為，推力的功率分別為，已知。不考慮空氣阻力，則在此過程中

①F1F2②WAWB③P1P217.探究液體內部壓強特點時所用壓強計中的U形管（選填“屬于”或“不屬于”）連通器；在下圖中，應用連通器原理的是圖，應用大氣壓強的是圖。（均選填“A”、“B”、“C”或“D”）18.如圖，甲乙完全相同的小球，以同樣的速度沿著與水平方向均成角斜向上拋出，甲球沿光滑斜面，乙球拋向空中，不計空氣阻力，甲乙小球能到達的最高點分別為點與點，離地高度為和，在這個過程中，小球的機械能是（守恒/不守恒）的，這個過程中的重力勢能在（增大/減?。?，圖中（大于/等于/小于）。19.如圖1，同種材料制成的甲、乙兩個實心物體靜止于水平地面，均勻柱狀體甲，底面積為0.25m2、高3m，正方體乙，邊長為1m，若將甲物體沿水平方向切去部分，則剩下部分對桌面的壓強將；若沿水平方向截取不同高度的甲物體，并平放在乙物體正上方時，則甲、乙對地面的壓強隨截取的高度h的變化如圖2所示，則代表甲對地面的壓強隨截取高度h的變化圖像是（選填“a”或“b”），根據圖2信息可知：p1:p4=。四、作圖簡答題（20題2分，第21題6分，共8分）20.如圖甲是某斜拉大橋，圖乙是其簡化的模型，O為支點，請你在圖乙中畫出拉力F對應的力臂l。21.閱讀材料，回答問題。懸索橋（圖甲）是建橋工程上的壯觀景色，其主要特點是橋身通過兩條或幾條纜索吊在空中。這種纜索通常被錨固于兩岸的索塔上，并通過吊桿將橋面吊起。它的主要承重構件是懸索，它主要承受橋面的拉力。曉彤觀察了懸索橋后，想知道“兩個拉力產生的作用效果與互成的角度有什么關系”，于是按圖乙的方式進行了多次實驗探究。按照設計方案，將橡皮筋的一端固定在點，先用拉力將橡皮筋拉至O點，再用兩個大小相等、互成角度的拉力和共同拉將橡皮筋拉至O點，并將多次實驗結果記錄在下表中：角度/°030456090120拉力22.12.22.32.84拉力22.12.22.32.84拉力4(1)實驗過程中，每次都將橡皮筋拉至O點，其目的是讓每次實驗拉力對橡皮筋的作用效果。(2)分析表中數據可知，兩個拉力和產生的作用效果與互成的角度有關，互成的角度越大，兩個拉力（選填“越大”或“越小”）；當兩個拉力互成角度為時，拉力拉力和之和與拉力的大??；當兩個拉力相等且互成時，此時拉力與的關系是。(3)圖丙為一款家用晾衣架，在承重鋼絲承擔總重不變的情況下，為防止兩根承重鋼絲被拉斷，根據以上探究結果，請你提出一條合理的建議：。五、實驗探究題（22題8分，23題8分，24題11分，共27分）22.小明同學在學習液體壓強時，為了探究液體壓強的大小與哪些因素有關，進行了如圖所示的實驗探究。(1)實驗前，小明用手輕壓如圖甲所示的U形管壓強計，橡皮膜，發(fā)現U形管中液面幾乎不動，說明該裝置___________（選填“漏氣”或“不漏氣”）。若壓強計漏氣，則接下來的正確操作是___________。A．從U形管內倒出適量液體B．向U形管內添加適量液體C．拆除軟管重新安裝(2)比較圖乙、丙實驗可初步得出結論：在同種液體中，液體壓強隨著___________的增加而增大；比較___________兩圖的實驗可初步得出結論：液體內部壓強與液體密度有關。【拓展】(3)完成上述實驗后，小明同學又設計了如圖戊所示的裝置，探究液體壓強與液體密度的關系。實驗時，將儀器放入水槽中，觀察浸入液體中的容器側面橡皮膜的變化，換用不同液體重復實驗。①實驗中需要控制相同的變量為___________。②圖戊b為圖戊a的正視圖，某次實驗結果如圖戊b所示，此時儀器更接近水面的一邊是___________（選填“AB”“BD”“AC”或“CD”）。23.在“探究浮力大小與哪些因素有關”的實驗中：(1)觀察彈簧測力計的零刻度線、和分度值。調零時，彈簧測力計應在（選填“豎直”或“水平”）方向上調零；(2)如圖甲所示，在彈簧測力計下懸掛一個高為6cm的長方體物塊（可塑），測出重力。將它緩慢浸入水中，在圖乙中畫出物塊所受浮力F浮隨h變化的圖象；(3)分析圖象可知：浸沒前，h增加，F??；浸沒后，h增加，F?。唬ňx填“變大”“變小”或“不變”）(4)若把此物塊捏成高6cm的圓錐體，重復上述實驗。兩次實驗所得的F浮隨h變化的圖象（選填“相同”或“不同”）。24.下面是蓬萊某中學某班級在系列探究活動的示意圖，回答下列問題。(1)如圖，探究物體動能大小與（選填“高度”或“速度”）的關系。本實驗探究的是在碰撞（選填“前”或“后”）瞬間的動能。實驗中，木塊的質量過大或過小都不行，若木塊質量過大會導致。如圖是研究杠桿的平衡條件。多次測量的目的是。若斜拉測力計，與豎直拉比較，示數（選填“變大”或“變小”或“不變”）。