.如川縣城關4l學、

呂佼瑾

目錄

1.燕子-------------------------------------------------

2.古詩兩首--------------------------------------------

3.荷花------------------------------------------------

4.珍珠泉----------------------------------------------

5.翠鳥-----------------------------------------------

6.燕子專列--------------------------------------------

7.一個小村莊的故事-----------------------------

13.和時間賽跑------------------------------------------

14.檢閱------------------------------------------------

15.爭吵------------------------------------------------

16.絕招------------------------------------------------

17.可貴的沉默------------------------------------------

18.她是我的朋友---------------------------------------

19.七顆鉆石--------------------------------------------

20.媽媽的帳單------------------------------------------

21.太陽----------------……----------------------------

22.月球之謎--------------------------------------------

23.我家跨上了“信息高速路”---------------------------

24.果園機器人..........................................

25.太陽是大家的----------------------------------------

26.一面五星紅旗----------------------------------------

27.賣木雕的少年----------------------------------------

28.中國國際求援隊，真棒！-----------------------------

29.古詩兩首--------------------------------------------

30.4門豹----------------------------------------------

31.女娟補天--------------------------------------------

32.夸父追日--------------------------------------------

—燕子

知識積累

——.拼一拼，寫——寫。

zengtianyanzouyinfudangyang

zanmeidaotianjuhuilUdgud

二、比一比，組詞語。

掠（）尖（）偶（）圈（）

諒（）塵（）遇（）倦（）

三、想一想，填一填。

（）的春天（）的燕子（）的柳絲（）的羽毛

（）的細雨（）的花（）的尾巴（）的翅膀

四、抄一抄，寫一寫。

藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！停著的燕子成了

音符，譜成了一支正待演奏的春天的贅歌。

比喻句：

五、課文你最喜歡哪些句子，把它們摘錄下來。

發(fā)展練習

快樂閱讀

追趕風箏的孩子

一個風和日麗的日子，只見兩個孩子在猛追著晴空中越飛越遠的一只斷線的風

箏。

“你倆是帶翅膀的小天使就好了！”

“快變成一只能遠走高飛的老鷹吧！你們就準能把風箏逮??！”

幾個過路人見到這番情景，哈哈大笑著（挖苦嘲笑）這兩個孩子。

“對，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長上一雙翅膀在空中飛翔？”一個飛向空中的

幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。

從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時翅膀的變化，并（精心細心）制作

各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然（連續(xù)繼續(xù)）研究飛行的原理。

科學的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實。1903年，世界上第一架飛機（降

生誕生）了。這架螺旋槳飛機的發(fā)明人，正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線

風箏的兩個美國孩子一萊特兄弟。

積累

1.在文中的括號里為短文選擇正確的詞語。

2.“科學的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實J這句話中的“科學的幻想”

是指;“變成了現(xiàn)實“是指o

感悟

1.讀了這篇短文，你讀懂了什么？

2.如果你是當時的過路人，你會對兄弟倆說些什么？

能力拓展

課文描繪了如詩如畫般的春天景色，小燕子給我便留下了深刻的印象。你能學習

描寫小燕子的方法，向大家介紹一下你喜歡的小動物嗎？

2、古詩兩首

知識積累

一、讀一讀，寫一寫。

紫濱

二、拼一拼，選一選。

zhuangchaisizhi

妝裁泗紫

zuangcaishizi

yongtoobinchui

詠絳濱垂

rdngtidobangcul

三、比一比，組詞語。

妝（）裁（）詠()濱（）

裝（）栽（）永()賓（）

四、想一想，填一填。

1、(）一樹高，萬條(）綠絲絳。

不知細葉誰(),(）春風()。

2、（）泗水濱，（）一時新。

(）東風面，（）總是春。

發(fā)展練習

快樂閱讀

春天來了

小燕子從南方飛到北方，它們一邊飛一邊唱：“春天來啦！春天來啦！”

小草鉆出了地面，它們挺直胸，昂起頭，向四面張望著：“咦？春天來啦？春天

在哪兒呀？”

小河里，一朵小浪花沖出薄薄的冰層，一跳一跳，著急地嚷道：“哦？春天來啦？

春天在哪兒呀？”

桃樹、梨樹、杏樹上，一個個小花骨朵張開了笑臉，你問我，我問你：“聽說了

嗎？春天已經(jīng)來了，春天在哪兒呢？”

太陽公公出來了，大家一起問：“太陽公公，您早??！請您告訴我們，春天在哪

兒呀？”

太陽公公笑了，他說：“美麗的孩子們，春天就是你們，你們就代表春天哪！”

大家聽了，快活地歡呼起來：“春天來啦！春天來啦！美麗的春天就是我們，我

們就是美麗的春天！”

積累

1、多音字組詞

gu（）zhe（）

骨著

gu（）zhdo（）

2、寫出下列詞語的近義詞

快活----（）美麗----（）

張望——（）歡呼——（）

感悟

3、文中主要介紹了哪些與春天有關的事物？

4、你喜愛春天嗎？說說你的理由。

拓展練習

同學們，你們還知道其他描寫春天的詩句嗎？請你抄錄下來，和同學比一比，誰

收集得多？

3、荷花

知識積累

一、拼一拼，寫一寫。

h6huabdozhangfdngfupianpionqiwu

()()())

lianpengsulfengpiaodongyishang

()()()

二、想一想，填一填。

粉紅的（）雪白的（）碧綠的（）

（）的荷花（）的花瓣（）的荷葉

一陣（）一池（）一幅（）

三、比一比，組詞語。

裳（）稻（）蜻（）蜓（）

常（）蹈（）晴（）挺（）

四、照樣子，寫一寫。

挨挨擠擠（)()()

靜靜地（)()()

五、照樣子，寫一句話，用上帶點詞語。

白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有物才展開兩三片花瓣兒。有”花瓣兒全展開

了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

六、把課文你感受最深的句子抄寫下來，談談自己的感受。

發(fā)展練習

快樂閱讀春天

春天到了，美麗的春天令我們陶醉。

有人說春天是用眼看見的.我便使勁地看；小燕子從南方飛回來了，一個個落在

電線上，恰似五線譜，給春天譜寫了一曲贊歌；暖風吹皺了溫柔的河水，在陽光的照

射下波光粼粼，給人一種美的享受；河邊的柳樹抽出嫩綠的新芽，給大地帶來了無限

生機;鮮嫩的小草拱出了硬硬的土地，大口大口地吮吸著春天的氣息；百花盛開，蜂

飛碟舞；冬眠的小動物也爬出了熱被窩……

有人說，春天是用耳聽到的。我便用心的聽，小鳥的嗯啾、潺潺的流水伴隨著

孩子們可愛、頑皮的嬉笑……

有人說，春天是用鼻嗅到拘。我便努力的嗅，解凍的土地散發(fā)出濃郁的泥土清

香，尤其令人久聞不愿歸去的是百花競妍，吐放出迷人的芳香，清靜、淡雅……

有人說，春天是用腦想象的。我便大膽地想，我面前出現(xiàn)了一副美好的畫卷：

在萬里無云的碧空下，一片無垠的草地上，一群群牛羊在盡情享受草地的芳香；青

悠悠的嶺，綠油油的山，蒼翠欲滴；一群小朋友在小橋流水旁嬉戲、玩耍；工人們

正在建設美好的家園；一所學校正在國旗下宣誓……呵！

春天是美麗的、芳香的、動聽的、神往的……

枳累

1.抄寫下面的詞語

蒼翠欲滴吮吸蜂飛碟舞波光粼粼萬里無云濃郁

2.把文中你喜歡的句子抄寫在下面。認真讀一讀。

感悟

3.結合上下文理解下面詞的意思。

陶醉：

享受：

4.短文從哪幾個方面寫出了春天的特點？表達了作者怎樣的感情?

能力拓展

你還知道哪些描寫或贊美荷花的文章或詩句嗎？請抄寫在下來。

4、珍珠泉

知識積累

一、拼一拼，選一選。

綻（dingzhan）開鑲嵌(kdnqian)樸素(s￡ishu)

清泉（qudnchudn）潑(p5bo)泗青苔tai)

二、拼一拼，組詞語。

ldo（)

lao（）

三、想<一想，填一填。

美麗的（）彎曲的（）茂密的（）清澈的（）

一串（）一束（）一潭（）一塊（）

四、照樣子，寫詞語。

彎彎曲曲（）（）（）

一束束（）（）（）

五、課文大搜索

在文中找到描寫珍珠泉水泡兒的句子，抄寫在下面，認真體會。

發(fā)展練習

快樂閱讀

露珠贊

我喜歡露珠，我贊美它。

每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。此時殘月如鉤，晨星閃爍，綠柳和莊稼

低語，晨風吹來，格外清爽。

星光慢慢退去，火紅的太陽撩開它的面紗。在萬道霞光中呈現(xiàn)了一個美妙的、嶄

新的世界?？矗∧菬o邊的綠葉上閃動著無數(shù)晶瑩的珍珠一顆兩顆千顆

啊像夜空璀璨的繁星像碧波上撒滿了的寶石又像千百萬閃光的眼睛啊

露珠這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像

慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知

疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風那樣挾風

雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情。它默默地工作，又默默地

逝去。它把短暫的一生，獻給人類，而對禾苗卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁,

培育著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的

心血滴滴灑在孩子們的心田上。

我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精

神將永遠在我心頭閃動。

積累

為加點字選擇正確的讀音。

清爽(shu6ngsudng)滋(zizhI)

短暫(zdnzhan)呈(ch6ngcheng)

2.按要求填寫詞語，相信你能行°

反義詞：嶄新()短暫()

近義詞：普通()炫耀()

3.在第3自然段的空白處加上標點。

4.按要求在原文中找句子。

擬人句：

比喻句：

5、把下面這句話分別改寫成帶有“把”字和“被”字的句子。

火紅的太陽撩開了它的面紗。

改成“把”字句：

改成“被”字句：

6、選擇合適的關聯(lián)詞語填空。

不但……而且……雖然……但是……

只有……才……只要……就……

(1)露珠身形很小，生命也很短暫，它卻是不平凡的。

(2)露珠的生命還沒有逝去，會無聲地在黑暗中工作。

感悟

7、作者借“露珠精神”贊美了什么？

能力名展

課下找一找其他描寫泉水的文章，讀一讀，體會一下它的寫法。

5、翠鳥

知識積累

一、拼一拼，寫一寫。

cjinidochenshanddublJiUng

()()()()

weiganzhushiyuwengdangyang

()()()()

二、讀一讀,抄一抄。

翠鳥腹部清脆飼養(yǎng)

石壁又尖又長透亮逃脫

三、比一比，組詞語。

襯（)稈（)疾（）泛（)

對（)桿（)?。ǎ┓Γ?

反（)飼（)希（）透（)

銳（)詞（)?。ǎ┬悖?

四、填上合適的詞語。

（）的羽毛（)的爪子（）的眼睛

（）地看著（)地注視（）地停

五、寫出下面各詞的反義詞。

動—（）是———（）祥一（）呼一（）

得——（吞一（）始一（）進一（）

六、下面每組句子中，哪句寫的更好,說說你的理由。

翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。

1、

翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。

翠鳥離開葦桿，很快的飛過去。

2

翠鳥瞪開葦桿，像箭一樣飛過去。

七、把課文中對翠鳥外型描寫的語句抄寫下來，認真體會作者的寫法。

發(fā)展煉習

快樂閱讀

我家的蘆花雞

我家的大蘆花個兒高，身體壯，樣子挺威武。它頭上的冠子紅紅的，就像戴了一

頂紅帽子。它走起路來總是把頭昂得高高的。它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色

的，混雜在一起，花花的，在陽光下閃閃發(fā)光。它長長的尾巴翹翹著，兩只金黃色的

腳走起路來“啜啜”地響。

有一次，鄰居家的一只大公雞啄我家的小雞，被大蘆花看見了，它傾斜著身子運跑帶

飛地猛撲過去，用利爪勾住那只雞的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只雞的冠子，那只雞被

大蘆花啄得直叫，像打敗了仗似的，沒命地逃跑?？纱筇J花呢，卻像打了一次大勝仗,

威風得很。只見它抖抖滿身的羽毛，“咯咯咯”地叫個不停。

積累

1.抄寫下面的詞語

威武猛撲威風閃閃發(fā)光金黃色翅膀

2.多音字組詞

hun()md()

混沒

hun()mei()

3、比積累

長長的紅紅的()()()

4、照樣子，用上帶點的詞造句。

那只雞被大蘆花啄得直叫，像?打敗了仗似?的?，沒命地逃跑

5、請你把描寫蘆花雞外形特點的句子抄寫下來。

感悟

6、小作者是抓住了蘆花雞哪些上的特點進行描寫的?

能力拓展

你喜歡什么小動物，試著動筆寫上一段，讀給同學們聽聽。

6、燕子專列

知識積累

一、拼一拼，寫一寫。

duzhoushushiPlIdoqlch6ng

)()()()

teshuchdngtuzhoujiangkongtido

()()()()

二、讀一讀，抄一抄。

漂亮舒適饑寒交迫滿天飛舞四處尋找

風雪不止成千上萬長途飛行皚皚白雪

三、填上合適的詞語

一（）一位（）一座（）

一只（）一片（）一個（）

三、仔細區(qū)分，組成詞語寫下來。相信細心的你一定行.

殊（）步（）救（）跋（）

珠（）涉（）球（）拔（）

四、寫出下列各詞的近義詞

特別——（）疲勞-----（）

溫暖-----（）舒適-----（）

五、選擇合適的詞語填空

紛紛頂著冒著踏著四處

聽到消息后，居民們（）走出家門，（）料峭的春寒，（）的大

雪，（）凍得堅硬的山路，（）凍僵的燕子。

六、照樣子，寫一寫。

例：她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。

（）,但我仍然堅持跑步。

例：如果明天下雨，運動會就改期舉行。

如果（）,（）就（）。

發(fā)展練習

快樂閱讀

螞蟻

在我家的梧桐樹下，有一個小小的螞蟻窩，里面著者許多可愛的小螞蟻。我平時

最愛觀察它們，我可喜歡它們啦。

它們十分團結，瞧，它們發(fā)現(xiàn)了一條大蟲，不一會兒就把蟲子包圍了，這個龐然

大物怎么搬得走呢？不用著急，小螞蟻自有辦法。它們有的抱蟲子的腿，有的扛蟲子

的身體，還有的站在蟲子的身上，似乎在幫伙伴們鼓勁。不一會兒，就把蟲子搬進了

窩。

唧！這些小精靈是多么可愛??！它們齊心協(xié)力，團結友愛，用自己的勞動，換來

了豐盛的食物。

才只累

1、想一想，填一填。

可愛的（）豐盛的（）

2、寫出下面詞語的近義詞。

喜歡（）豐盛（）

鼓勁（）友愛（）

3、找出短文中你喜歡的句子和詞語。

句子：

詞語：

感悟

4、第二段有（）句話組成。主要是圍繞哪句話寫的？

5、說說你讀了短文后的感受。

能力拓展

請你為保護動物創(chuàng)作幾條宣傳標語或廣告詞，寫在下面C

7、一個小村莊的故事

知識積累

一、拼一拼，寫一寫。

sen11nzhanIankuddachuanqi

()()()()

kanfa11mingludlugaifang

()()()()

二、拼一拼，組詞語

judn()d6()

卷得

juan()d^i()

二、讀一讀，寫一寫。

村莊甜潤鋒利應有盡有各式各樣

二、照樣子,寫詞語。

一代代()))()

整整齊齊))))

二相一相

--\心、心、9填一填。

郁郁()()雨過())春()花()

()清()秀景色()和風()()

四、按課文內(nèi)容填空。

(1)、誰家想(),誰家想(),就(),把樹木

)下來。

⑵、一年年，(),山坡上的樹木不斷(),裸露的土地不斷()o

發(fā)展練習

快樂閱讀

森林王國消失以后

森林王國就這樣消失的無影無蹤了

一年之后，國王去世了，他的兒子擔任新的國王。新國王下令所有的大臣種植樹

木、花草，然后又帶領全國的老百姓克服種種困難，從遙遠的雪山引來了救命的泉水。

希望的種子發(fā)芽了。

妖魔鬼怪氣壞了。

雨妖來了。大雨傾盆，泥沙翻滾，但喝足了水的花草樹木反而更加生機勃勃。沙

漠變的一片嫩綠。

熱魔來了，火紅的太陽灼烤著大地，但充足的光照使花草樹木更加茁壯的成長。

風怪來了，它呼嘯著，吼叫著------。但是，樹木就象挑戰(zhàn)生命極限似的，更加

挺拔了！

沙鬼沮喪的呻吟著躲進地下，變成了肥沃的泥土。

小鳥飛回來了，它們婉轉動聽的歌聲，喚醒了美麗富饒的森林王國。到處都是爭

相開放的鮮花，和掛滿枝頭的野果。處處歡歌笑語，動物和老百姓們安居樂業(yè)，森林

王國又恢復了往日的欣欣向榮。

積累

1.抄寫下列詞語

無影無蹤生機勃勃大雨傾盆歡歌笑語

婉轉動聽欣欣向榮美麗富饒茁壯成長。

2.寫出與下面詞語相近的詞。

肥沃一一（）動聽一一（）

充足一一（）富饒一一（）

3、把你最喜歡的句子抄寫在下面。

感悟

4、通過閱讀短文，你有什么感受？

能力拓展

你想為環(huán)境保護做點什么？說說、寫寫、畫畫都可以噢!

8、路旁的橡樹

知識積累

一、拼一拼，連一連。

xiangxieyantiguan

延橡楔灌蹄

二、比一比，組詞語。

埋（）廷（)拔()

理（）延（）撥（）

壯（）轉（）漂（）

狀（）傳（）飄（）

三、想一想，填一填。

一（）城市一（）公路一（）樹林

兩（）工程師一（）楔子一（）心

四、找同音字填空。

xiong

（）何（）機大（）（）目

shen

（）份（）淺人（）（）請

五、照樣子，用帶點詞造句。

公路像箭一樣筆直，但只是在一個地方彎曲成馬蹄形。

六、把下面的句子寫具體。

1、草地上開著小花C

（）的草地上開著（）的小花。

2、公路旁邊挺立著橡樹。

（）公路旁邊挺立著（）的橡樹。

發(fā)展練習

快樂閱讀

奇妙的植物世界

世界上有許許多多奇妙的植物。

植物能吃蟲。夏天，在沼澤地帶常?？梢钥吹揭环N淡紅色的小草，這就是會捕捉

飛蟲的毛氈（zhdn）苔（tdi）。毛氈苔的葉子上有200多根小絨毛，這些小絨毛能

分泌出一種黏（niGn）性很強的液體，這種黏液還含有一種很甜的味道和香氣，小蟲

子一聞到這種氣味，就急急忙忙地飛來，一旦落到它的葉子上，就會被牢牢地粘（zhdn）

住.經(jīng)過1--2小時，小蟲就被葉子消化吸收掉了。

植物還會聽音樂呢。一位印度的科學家常喜歡在花園里拉拉小提琴，放交啊樂。

日子久了，竟然發(fā)現(xiàn)他那園中的花木，長得格外茂盛。于是，他開始正式對水稻進行

試驗。他每天在一塊稻田里播放25分鐘交響樂。一月后，發(fā)現(xiàn)這塊田里的水稻比同

樣一塊沒聽過音樂的水稻要長得更加茂盛，平均株高超過30厘米。

此外，還有預報地震的山芋藤（teng）,能凈化水的水葫蘆，會“咬人”的漆樹……

積累

1、根據(jù)短文填上合適的詞語。

（）的植物（）的小草（）的味道

2、用“竟然”、“格外”各說一句話，并寫下來。

感悟

3、短文重點介紹了（）、（）的奇妙之處。簡單地介紹了山洋藤能

（）,水葫蘆能（）漆樹會（）o

1.讀了短文，你有什么收獲？

2.能力拓展

把你收集到的有關環(huán)境保護方面的資料、圖片等和同學們交流。

9、亡羊補牢

知識積累

一、拼一拼，寫一寫。

kulongquangaopancanyangjuan

()()()(

diaozouhouhuiyuyanyuanze

()()()()

二、讀一讀，在正確的讀音后面畫“J”。

ze()jie()

則街

zai()jia()

juan()chan()

圈纏

zhuan()can()

三、比一比，組詞語。

遇（）悔()狼()

寓（）梅()豬()

盤（）叼()硬()

盆（）叨()便()

四、看偏旁組字。

t（）（）（）才（）（）（）

穴（）（）（）Z（）（）（）

五、在括號中填上動物名稱。

（）爭（）斗（）吞（）咽（）假（）威

（）飛蛋打（）鬼（）神（）目寸光

六、按原文填空。

他的馬（）,趕車的本領（）,盤纏帶得（）,走得（

（）楚國。

發(fā)展練習

快樂閱讀

“樂圣”貝多芬的故事

“樂圣”貝多芬成名后，許多貴族拼??命（）地想結識他。但是貝多芬性格

倔強,，對那些依仗權勢的貴族格外（）鄙視。

一次，貝多芬應一親王的邀請，參加一?個音樂會,并將在音樂會上演奏自己的作

品。音樂會在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷，并且下著傾盆大雨。

貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的《月光曲》。沉靜幽雅的旋律在大廳

里回蕩，優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不

是在風雨中聽演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。

這時，有一位伯爵旁若無人，忽然說起來，聲音越來越大。貝多芬再也忍受不了

這種聲音的干擾，他憤怒地停止了演奏，站起來高聲說道：“我絕不能為這些蠢豬們

演奏主辦音樂會的親王不但不干涉制止那位破壞全場氣氛的伯爵，卻大聲訓斥貝

多芬，以親王的威勢欺壓貝多芬。面對這種侮辱，貝多芬怒不可遏，對親王說：“親

王，你成為親王，只不過你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千

上萬個，而我一一貝多芬，卻只有一個！”貝多芬說完，離開了音樂廳，頂著風雨，

拂袖而去。

積累

1、把帶點的詞語換成另一個詞，使句子的意思不變。

2、找出文中的四字詞語。寫下來，再讀一讀。

3、仔細閱讀短文，在括號里填上合適的詞。

（）樂曲（）月光（）旋律

感悟

4、仔細讀一讀下面的句子，說說你體會到了什么？

沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂曲使人/陶醉，大家停止了談話，忘記

了周圍的一切，似乎他們不是在風雨中聽演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。

能力拓展

你還知道其他的寓言故事嗎？找?guī)灼x一讀，領會其中的道理。

10、驚弓之鳥

知識積累

一、拼一拼，寫一寫。

1agongshdjiandayan

()))

beicdnshangtdngliekai

（）（）)

二、比一比，組詞語。

列（）借（）愉（)

裂（）獵（）愈（)

三、寫出這些詞語。

1、非常出乎意料。（）

2、在某方面有才干的人。（)

3、離開了群體，單身無依靠。（)

4、比喻受過驚嚇后，遇到一點動靜就特別害怕。（）

四、寫出近義詞

奇怪------（）害怕-----（

著名------（）仔細-----（

吃驚——（）本事——（

五、判斷語氣

A驚訝B懷疑C肯定D謙虛E詢問

1、“是嗎？你真有這樣的本事？”（）

2、“大王，我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來?！保ǎ?/p>

3、“你是怎么知道的？”（）

4、“不是我的本事大，是因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥」（）

5、“??！”“真有這樣的本事！”（）

六、連線

我們在游泳池邊看花展

男同學在教室里升國旗

同學們在國歌聲中踢足球

小朋友們在公園里做準備活動

國旗班戰(zhàn)士在運動場上做功課

發(fā)展練習

快樂閱讀

“小博士”

黃煒是北京翠微路小學六年級的學生他知道的東西可多了同學們都叫他小

博士

“小博士”有個習慣：對什么事都要打破沙鍋問到底C比如，他看到鬧鐘一上弦

就走，就想找出它的奧秘啊。于是，他把家里的鬧鐘悄悄地拆開，觀察內(nèi)部結構；他

又看到半導體收音機能發(fā)出聲響，就把它打開，仔細研究?，F(xiàn)在，家里的收音機壞了，

他還能修理哩！

黃煒喜歡閱讀自然科學讀物。他常常把學到的知識繪聲繪色地講給同學聽：從宇

宙，地球，講到古猿進化到人；從人們最出用手指計數(shù)，講到現(xiàn)在的大型計算機；從

古人夢想的空中駕云，講到宇宙飛船，外星人，飛碟和星際旅行……他還善于觀察周

圍的事物。從天空中的風云變幻，到地上的螞蟻筑窩…正是因為黃煒有勤學好問的精

神和細心觀察的好習慣，使他成為了同學們當中的“小博士”。

積累

1、把第一自然段所缺的標點補上。

2、根據(jù)原文在括號里填上合適的字。

繪（）繪（）風云（）（）（）學（）問

感悟

3、黃煒為什么能成為同學們當中的“小陪士”？

4、談談你閱讀后的感受吧！

能力拓展

你還知道其他的成語故事嗎？找找讀讀，體會其中的道理。把你的閱讀體會簡單

地寫下來。

11、畫楊桃

知識積累

——、拼——拼，寫——寫。

clingzhushenshiduanzhengyansu

)())()

shangwuh6yanyu。s。jiaohuishuxi

)())

二、辨一辨,填空。

冊側測

(）面（)量練習（)

幅福富

幸()）畫(）有

做作坐座

()業(yè)()位文合)（）用工（）

三、選詞填空

嚴格嚴肅

1、張老師對我們的要求一向很（）o

2、小強沒有完成作業(yè)，李老師（）地批評了他。

教育教誨

1、山村的孩子渴望受到良好的（)o

2、雖然我離開母校多年了,可是老師們的（）,永遠留在我的心中。

四、開火車接詞語

排排水水果()()()

悅()()()()(

樹()()()()(

楊()()()()()

五、照樣子，寫詞語。

認認真真老老實實

（）（）（)

發(fā)展練習

快樂閱讀

秋天到了，我專程來農(nóng)村奶奶家，觀看秋天的美景。來到田野，首先迎接我的是

一片高梁地。我走過去一比，嘿，高梁稈高過我半頭。微風吹來，高梁向我搖了搖頭，

像是在炫耀它的累累碩果。

再看前邊那一朵朵小白花，真美呀。我走上前仔如一瞧，是萊麥花。這花在綠葉

的襯托下，更美了。微風吹來，養(yǎng)麥像一位頭戴白花，身穿綠衣的姑娘在翩翩起舞。

走著走著，我來到了一條清澈見底的小河邊，幾條小魚在水中自由自在地游玩。

我忙捧起一汪清水，痛痛快快地洗了洗臉。這時我看見了幾棵高大的銀杏樹還有

幾座小洋樓咦它們?yōu)槭裁床粩嗷蝿舆€掀起粼粼波紋哦原來是倒影聽這

時，晚霞上來了，倒映在清凌凌的河水里，顯得更鮮艷了。

我離開小河，走進稻田，在稻田中，我就像置身于一望無際的金色海洋中。浪花

金黃金黃的，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠方。仔細瞧那浪花，近處的呈鮮

黃色，遠一點的呈翠黃色，再遠的呈深黃色，一層又一層，最后連成一片，好像跟藍

天相接。

遠處不斷傳來收割機那轟轟的聲音，朝前看去，一群身穿白襯衫的農(nóng)民在收稻子C

他們像一條條白色帆船在金色的海洋中移動。只見最前面的那位，右手拿著鐮刀，左

手一把抓住二三十棵稻桿，利索地將稻桿割下，他們身后稻子整齊地躺在那兒。

秋天的田野多美??！

積累

1、抄寫下面的詞語

一望無際翩翩起舞清凌凌累累碩果炫耀

2、為文中相關內(nèi)容加上標點。

3、把文中的比喻句抄寫下來。

4.把描寫農(nóng)民收割的句子抄寫下來。

感悟

5、短文按照順序描寫了秋天的田野，主要抓住了、—、—的景物

特點C

6、請你給短文加個合適的題目，寫在橫線上。

能力拓展

生活中你遇到過需要從不同角度去看的問題或人、事吧。和班上的同學說一說，

交流一下經(jīng)驗，也可以寫寫你學習了這一課的感受！

12、想別人沒想到的

知識積累

一、讀一讀，寫一寫。

召集駱駝得意稱贊群山

連綿起伏若隱若現(xiàn)恍然大悟

二、照樣子，寫一寫。

密密麻麻()

整理整理()

三、拼一拼，組詞語。

shu()jin()

數(shù)林

shu()jin()

四、不改變原意，把下面句子換個說法

1、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

2、畫師把三個徒弟召集在一起。

3、怎么能這樣做？

五、用下面的詞語寫句子。

雖然……但

奇怪

六、把課文中對最感興趣的語句抄錄下來。

發(fā)展練習

快樂閱讀

螞蟻的趣聞

螞蟻經(jīng)常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了(liG。le),

又拖不回去，就急忙奔(bOnben)向巢去“搬兵”，把別的螞蟻領來.它們或者把食

物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運回巢去.

螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就靠頭上的那對觸(ch0chu)

角，它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得(ded

edei)特別猛烈。

螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。

還可以根據(jù)氣味認路，有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候就根

據(jù)這種氣味確定路線。

積累

1、劃掉括號里不正確的讀音。

2、抄抄寫寫

同心協(xié)力猛烈辨另、消息碰撞

3、按要求寫詞語。

近義詞：經(jīng)?！?)特別——)

反義詞：經(jīng)常——()特別------)

感悟

4、第三自然段是圍繞哪句話來寫的？

5、短文分別從()、()和()三方面介紹了螞

蟻的趣聞。

能力拓展

找一些著名的繪畫作品，仔細思考一下，作品中的妙處在哪里，與同學們進行交

流。

13、和時間賽跑

知識積累

一、拼一拼，寫一寫。

jidng1diyoushangr1yuerusuosuIran

()()()()

kuangbenshujiashduy1wuqi6ngzIwdi()

()()()

二、比一比，組詞語。

著()賽()蔚()迷()

暑（）寒（）慰（）謎（）

三、照樣子，填一填。

金f（車）f（鐵）衣f（）f（）耳f（）f（）

穴f（）f（）竹f（）f（）足f（）f（）

四、填關聯(lián)詞語。

1、（）明天還會有新的太陽，（）永遠不會有今天的太陽。

2、他們知道（）欺騙我說外祖母睡著了，（）對我說實話：外

祖母永遠不會回來了。

五、填一填，讀一讀。

1、少壯不努力，（）o

2、花有重日開，（）。

3、一日之際在于晨，（）o

4、黑發(fā)不知勤學早，（）。

六、把文中你認為含義深刻的句子抄寫下來，仔細品味。

發(fā)展練習

快樂閱讀

大地媽媽

花草和樹木吸著大地媽媽的養(yǎng)料長大，都是大地媽媽的孩子。

為了報答大地媽媽，孩子們在春天長出綠葉。到了炎熱的夏天，就請媽媽在綠蔭

下乘涼。到了冬天，枯黃的樹葉和花草像棉被一樣蓋在媽媽的身上。媽媽把枯葉、枯

草做成養(yǎng)料，讓孩子們吸收。這樣，花草樹木在媽媽的懷抱里長得更茂盛，把媽媽打

扮得萬紫千紅。

可是，有的人不愛護大地媽媽的孩子，他們砍樹、折花，踐踏草地。大地媽媽

失去了孩子，光著身子，被烈日曬，被寒風吹。過了些日子，大地媽媽病了，她的皮

膚開裂了，漸漸失去了光彩，世界也變得灰蒙蒙的。

大地媽媽對人們呼喊愛護我的孩子吧我的身體健壯了你們的生活才

會更加美好

積累

1、為加點字選擇正確的讀音。

乘(ch6ngeh。ng)涼枯(g口ku)草

日曬(shdisai)炎(ydnrdn)熱

2.請你為短文的最后一個自然段加上標點符號。

感悟

3.()和()是大地媽媽的孩子。

4.大地媽媽的孩子是怎樣報答大地媽媽的？把相關的語句抄寫下來。

5.有的人不愛護大地媽媽的孩子，給大地媽媽帶來了哪些后果？請你把描寫大地媽

媽變化的句子抄寫下來。

6.讀完短文，你想對人們說些什么？

能力拓展

課下收集關于愛時惜時的文章作品或格言警句，和同學們比一比，看看誰的收獲多。

14、檢閱

知識積累

一、拼一拼，寫一寫。

julebuyaquewushengjiezhichenmo

)()()()

jumianxianmuqingbuzijinguanzhong

()()()()

二、拼一拼，組詞語。

yud()biSn()g苞ng()

樂便更

le()piGn()geng()

三、在括導里填上合適的詞語。

()的心情()的局面()的隊伍

()的聲音()的節(jié)日()的表情

四、寫出畫“一一”詞的近義詞。

(1)在一所學校的俱樂部里，一些兒童隊員正在開會，過一也參加國慶檢閱的事。

()

（2）別的隊宣定會羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊員。（）

（3）事情確實非常難辦,因為博萊克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。（）

（4）俱樂部里立刻鴉雀無聲了。（)

五、按要求寫詞語。

文中描寫場面的詞語：（）（)()

文中描寫人多的詞語：（）（)()

文中描寫時間的詞語：（）（)()

讀一讀，用帶點的詞語造句。

大家臉上露出笑容，情?不?自?禁?地鼓起掌來。

俱樂部里立刻鴉?雀?無?聲?了C

七、課文再現(xiàn)。

檢閱臺上的人和（）觀眾的視線都集中在這一隊，（）在這位小

伙子身上了C

“這個小伙子（）!”一名觀眾說。

“這些小伙子（）!”另一名觀眾（）說。

長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。

發(fā)展練習

快樂閱讀

媽媽的愛

有一個很熱很熱的夜晚，

我從夢中醒來，

媽媽正給我扇著扇子，

汗水卻濕透了她的衣裳。

??！媽媽的愛是清涼的風,

有一個很涼很涼的雨天，

媽媽到學校接我，

一把傘遮在我的頭頂，

雨水卻打在媽媽的身上。

??！媽媽的愛是遮雨的傘c

有一回我病了,

媽媽抱我去醫(yī)院。

摸著我很燙很燙的額頭，

媽媽著急地哭了。

啊！媽媽的愛是滴答的淚,

有一天，我打破了暖瓶，

對媽媽又說了謊，

媽媽的批評叫我臉紅，

我不敢抬頭看她的眼睛。

呵，媽媽的愛是責備的目若

積累

1.填一填。

（）的目光（）的淚（）的風（）的傘

2.“*著急”加點字在文中讀為（）。

感悟

3.這首小詩共（）小節(jié)，介紹了媽媽愛我的（）件小事，在我”的眼里媽

媽的愛分別是、、0

4