昭仁中學七年級數學學科導學案

科目數學內容感受可能性課時

楊維

年級七編寫人授課人審核人

選

班級小組學生姓名時間

1.通過對生活中各種事件的判斷，歸納出必然事件，不可能事件和

隨機事件的特點，并根據這些特點對有關事件做出準確判斷。

2.歷經實驗操作、觀察、思考和總結，歸納出三種事件的各自的本質

屬性，并抽象成數學概念。

學習

3.通過“摸球”這樣一個有趣的試驗，形成對隨機事件發(fā)生的可能

目標性大小作定性分析的能力，了解影響隨機事件發(fā)生的可能性大小的

因素。

3.通過“摸球”這樣一個有趣的試驗，形成對隨機事件發(fā)生的可能

性大小作定性分析的能力，了解影響隨機事件發(fā)生的可能性大小的因

素。

1.隨機事件的特點并能對生活中的隨機事件做出準確判斷；

重點

2.對隨機事件發(fā)生的可能性大小的定性分析。12999

1.隨機事件的特點并能對生活中的隨機事件做出準確判斷；

難點

2對.隨機事件發(fā)生的可能t生大小的定性分析。

教學學習學習課本P136-138,思考下列問題：個案補充

在一定條件下一定發(fā)生的事件，叫

過程：過程：做；在一定條件下一定不會發(fā)生的

事件，叫做；和

因材先入統(tǒng)稱為確定事件。

2.在一定條件下可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事

施教為主

件，叫做，也稱為。

以學自主2.下列問題哪些是必然事件？哪些是不可能事

件？哪些是隨機事件？

定教學習(1)太陽從西邊下山；

(2)某人的體溫是100C；

(3)a*b、-1(其中a,b都是有理數)；

1.匯（4）水往低處流；

（5）13個人中，至4分有兩個人出生的月份相同；

報:展（6）在裝有3個球門勺布袋里摸出4個球。

3.填空：

示學

r確定事件f

習成預

事件

果2、

習

導學:

明確案

學習

目標

1.5名同學參加演講比賽，以抽簽方式決定每個

人的出場順序。簽筒中有5根形狀大小相同的紙

簽，上而分別標有出場的序號1,2,3,4,5。小

探軍首先抽簽，他在看不到的紙簽上的數字的情況

3、交

從簽筒中隨機（任意）地取一根紙簽。請考慮以

流：下問題：

（1）抽到的序號是0,可能嗎？這是什么事件？

合作（2）抽到的序號小于6,可能嗎？這是什么事

件？

探求

（3）抽到的序號是1,可能嗎？這是什么事件？

新知

12999

3.交（4）你能列舉與事件（3）相似的事件嗎？

流:合2.小偉擲一個質地均勻的正方體骰子，骰子的六

個面上分別刻有1至6的點數。請考慮以下問題，

作探

究擲一次骰子，觀察骰子向上的一面：

求新（1）出現的點數是7,可能嗎？這是什么事件？

知（2）出現的點數大于0,可能嗎？這是什么

事件？

3、交

(3)出現的點數是4,可能嗎？這是什么事件？

流:合

作探案

求新

知

4.檢1.袋中裝有4個黑球，2個白球，這些球的形狀、

測*大小、質地等完全相同，在看不到球的條件下，

強化隨機地從袋子中摸出一個球。我們把“摸到白球”

變式記為事件A,把“摸到黑球”記為事件B。事件A和

訓練事件B是隨機事件嗎？哪個事件發(fā)生的可能性

檢

大？

2.20張卡片上分別寫著1,2,3,…，20,從中

任意抽出一張，號碼是2的倍數與號碼是3的倍

測

數的可能性哪個大

5、延

案

伸*?

評價

3.80件產品中，有50件一等品，20件二等品，10

拓展

件三等品，從中任取一件，取到哪種產品的可能

提升

性最大取到哪種產品的可能性最小為什么

5.延

12999

機現象的體驗，體會概率是描述不確定現象規(guī)律的數學模型.初步

理解頻率與概率的關系.

L在具體情境中了解概率意義；

重點

2.對頻率與概率關系的初步理解。

1.在具體情境中了解概率意義；

難點

2.對頻率與概率關系的初步理解。

教學學習個案補充

過程：過程：

因材先入

施教為主

學習課本Pl40T44,思考卜列問題：

以學自主

定教學習什么叫概率？

1.匯P(A)的取值范圍是什么？

報:展

示學A是必然事件，B是不可能事件，C是隨機事件，請

預

習成你畫出數軸把三個量表示出來。

果2、習

導學：

案

明確

學習

目標

拋硬幣實驗把全班

學生分成24個小組做

3、交

拋圖釘試驗，每組同

流：

學拋擲20次，并整理

合作

獲得的實驗數據記錄

探

探求

在下面的統(tǒng)計表中。

新知

試驗總次數

3.交

釘尖朝上的次數

流：合

釘尖朝下的次數

作探

究釘尖朝上的頻率

求新

釘尖朝下的頻率

知

3、交拋擲次數〃2406080101235404!

流:合

000000

案

作探

“釘尖向上”的頻數加

求新

“釘尖向上”的頻率

知m

n

4.檢檢

1.下表記錄了一名球員在罰球線上投籃的結果

測：

投籃次數（n）501001502002E0300

強化測投中次數（01）2860781043152251

變式投中頻率

訓I練（m/n）

案

計算表中投中的頻率（精確到0.01）并總結其規(guī)

律。

5、延

伸*

評價

拓展

提升

5.延

伸:評

價拓

展提

升

5、延

伸：評

價拓

展提

升

我的

12999

收獲

昭仁中學七年級數學學科導學案

科目數學內容頻率的穩(wěn)定性（2）課時

楊維

年級七編寫人授課人審核人

選

班級小組學生姓名時間

1.知道通過大量重復試驗時的頻率可以作為事件發(fā)生概率的估計值

2.在具體情境中了解概率的意義

3.讓學生經歷猜想試驗一收集數據一分析結果的探索過程，豐富對

學習隨機現象的體驗，體會概率是描述不確定現象規(guī)律的數學模型.初

目標步理解頻率與概率的關系.

3.讓學生經歷猜想試驗一收集數據一分析結果的探索過程，豐富對隨

機現象的體驗，體會概率是描述不確定現象規(guī)律的數學模型.初步

理解頻率與概率的關系.

1.在具體情境中了解概率意義；

重點

2.對頻率與概率關系的初步理解。

L在具體情境中了解概率意義；

難點

2.對頻率與概率關系的初步理解。

教學學習個案補充

1：你能理解頻率的穩(wěn)

過程：過程：

定性嗎？如何利用頻

因材先入20

率估計概率？

施教為主

試驗總次數

以學自主

定教學習1.同桌兩人止而（壹圓）朝上的次

做20次擲壹數

圓硬幣的游正面朝下的次數

戲，并將數正面朝上的頻率

據填在右表正面朝下的頻率

中：

2.各組分工4681012141611220

1.匯合作，分別00000000

報：展累計進行到

示學20、40、60、

習成預80、100、

果2、120、140、

習

導學：160、180>

明確案200次止面2

學習朝上的次0

目標數，并完成

右表：

3、根據己填

的表格，完

成下面的折

線統(tǒng)計圖：

試驗總次數

止面朝上的

次數

正面朝上的

頻率

正面朝下的

次數

正面朝下的

頻率

觀察上面的統(tǒng)計表，你發(fā)現了

12999

某事件發(fā)生的可能性如下：請選擇：

m有可能，但不一定發(fā)生；（）⑵發(fā)生

3、交探

與不發(fā)生的可能性一樣；（）

流：

⑶發(fā)生可能性極少；（）⑷不可

合作

能發(fā)生。（）

探求

A.0.1%B.50%C.0D.99.99

新知

2、對某批乒乓球的質量1020501(0200

3.交

進行隨機抽查，結果如

流:合

下表所示：

作探

究隨機抽取的乒乓球數

求新

知n

3、交，尤等品數m7164381164，14825

案

流:合優(yōu)等品率m/n

作探(1)完成上表；(2)根據上表，在

求新這批乒乓球中任取一個，它為優(yōu)等品的概率是多

知少？

(3)如果再抽取1000個乒乓球進

行質量檢查，對比上表記錄下數據，兩表的結果

會一樣嗎？為什么？

12999

4.檢2.小穎有20張大小相同的卡片，上面寫有「20

測：這20個數字，她把卡片放在一個盒子中攪勻，每

檢

強化次從盒中抽出一張卡片，記錄結果如下：

變式

訓練24681012141(1820

實驗次數

0000000000

測

3的倍數的頻112

53236394(5561

數376

3的倍數的頻

案率

5、延

伸：

評價(1)完成上表；

拓展(2)頻率隨著實驗次數的增加，穩(wěn)定于數值

提升左右

5.延(3)從試驗數據看，從盒中摸出一張卡片是3的

伸：評倍數的概率估計是

價拓(4)根據推理計算可知，從盒中摸出一張卡片是3

展提的倍數的概率應該是

升

5、延

3.完成教材P145隨堂練習

伸:評

價拓

展提

升

我的

收獲

昭仁中學七年級數學學科導學案

科目數學內容等口J能事件的概率(1)課時

楊維

年級七編寫人授課人審核人

選

班級小組學生姓名時間

L理解等可能事件的意義；

2理.解等可能事件的概率P（A）=（在一次試驗中有n種可能的

學習

結果，其中A包含m種）的意義；

目標

3.應用P（A）二解決一些實際問題.12999

m

重.1?占八、、應用P（A）二刀解決一些實際問題。

m

難點應用P（A）二了解決一些實際問題。

教學學習個案補充

過程：過程：

因材先入

學習課本P147-150,思考下列問題：

施教為主

1.從一副牌中任意抽出一張，P（抽到王）

以學自主=____,P（抽至IJ紅桃）=____,P（抽至U3）=_____

2.擲一枚均勻的骰子，P（擲出“2”朝

定教學習

上）=,P（擲出奇數朝上）二________,P（擲

出不大于2的朝上）=_________

3.有5張數字卡片，它們的背面完全相同，正面

1.匯

分別標有1,2,2,3,4O現將它們的背面朝上，從

報：展中任意摸到一張卡片，貝UP（摸到1號卡片）

預=______,P（摸到2號卡片）二_____,

示學P（摸到3號卡片）-____,P（摸到4號卡片）-_____,

P（摸到奇數號卡片）=_____,

習成習

P（摸到偶數號卡片）二____o

果2、

案

導學：

明確

學習

目標

1：

從分別標有1.2.3.4.5號的5根紙簽中隨機抽

取一根，抽出的號碼有種可能，

3、交即，由于紙簽的形狀、大小相同，又

探是隨機抽取的，所以我們認為：每個號碼抽到的

流：

可能性，都是。

合作探究2：

擲一個骰子，向上一面的點數有種可

探求能，即，由于骰子的構造、質地均

新知勻，又是隨機擲出的，所以我們斷言：每種結果

的可能性，都是。

3.交以上兩個試驗有兩個共同的特點：

L一次試驗中，可能出現的結果有限多個.

流:合

2.一次試驗中，各種結果發(fā)生的可能性相

作探等.

對于具有上述特點的試驗，我們可以從

求新

究事件所包含的各種可能的結果在全部可能的試驗

知結果中所占的比分析出事件的概率.

3、交等可能事件概率的定義：

流:合一般地，如果一個試驗有n種等可能的結果，并

作探且它們發(fā)生的可能性都相等，事件A包含其中的m

求新種結果，則事件A發(fā)生的概率為：P(A)=

案

知注：WP(A)Wo

4.檢

測：

強化

變式

1.擲一個骰子，觀察向上的一面的點數，求下列

訓1練

事件的概率：

(1)點數為4；(2)點數為偶數；(3)點數大

于3小于5；

檢

12999

鞏固練習：教材P148隨堂練習和習題1至3.

5、延測

(1)2.一個袋中有2個紅球和3個白球，每個球

伸：除顏色外其余特征均相同。

(2)任意摸出1個球，摸到紅球的概率

評價

是；

拓展任意摸出1個球，摸到紅球小明勝，摸到白球小

案

提升凡勝，這個游戲對雙方公平嗎？如果不公平，怎

5.延樣改變袋中球的數量才對雙方公平？

伸：評

價拓

展提

升

5、延

伸：評

價拓

展提

升

我的

收獲

昭仁中學七年級數學學科導學案

科目數學內容等可能事件的概率（2）課時

楊維

年級七編寫人授課人審核人

選

班級小組學生姓名時間

1.在具體情境中進一步了解概率的意義，體會概率是描述不確定現

象的數學模型；

學習2、了解一類事件發(fā)生概率的計算方法，并能進行簡單的計算；

目標3、能設計符合要求的簡單概率模型.

3.能設計符合要求的簡單概率模型.

3、能設計符合要求的簡單概率模型.

重占八、、概率模型概念的形成過程。12999

分析概率模型的特點，總結概率的計算方法。

難點

教學學習1.10個乒乓球中有8個一等品，2個二等品，從個案補充

過程：過程：中任取一個是二等品的概率是_____.

因材2.把標布號碼1,2,

施教3,為主,?,10的10

以學個魄王R放在一個

定教搖勻后，

從中任j敢取一個，

號碼為/、于7的奇

數的概率是

123

1.匯

E1999

報:展

3、現有二個布袋，

示學

里面放涕手已經攪勻

習成預

了的小ER,具體的

果2、

數目加1，表所示：

導學：

袋編號

明山用柒中

1個紅球1個紅球

學習布袋中出R的數量和3個白球

2個白球14白球

目標不跳3個黑球

3個黑球4個黑球

①從第一個口袋中任取一球是白球的概率______.

②從第二個口袋中任取一球是黑球的概率______.

③從第三個口袋中任取一球是紅球的概率______.

④現將三個口袋中的小球放在一個口袋中，攪勻

從中任取一球，是黑球的概率_____.

④現將三個口袋中的小球放在一個口袋中，攪勻

從中任取一球，是黑球的概率_____.

1.1字路口的交通信號燈每分鐘紅燈亮30秒，

綠燈亮25秒，黃燈亮5秒，當你抬頭看信號燈

恰是黃燈亮的概率為___.

3、交

2.袋中有5個黑球，3個白球和2個紅球，每

流：

次摸一個球，摸出后再放回，在連續(xù)摸9次且9

合作次摸出的都是黑球的情況下，第10次摸出紅球的

概率為______.

探求

探

新知3.中國象棋紅方棋子按兵種小同分布如下：1

個帥，5個兵，“士、象、馬、車、炮”各2個，將

3.交所有棋子反面朝上放在棋盤中，任取一個不是兵

和帥的概率是()

流:合

(A)-4(B)4(01

作探

究16168

求新

知

3、交

案

流:合

作探

求新

知

4.檢

測：

強化

變式

訓1練1.盆中裝有各色小球12只，其中5只紅球、4只

黑球、2只白球、1只綠球，求：

①從中取出一球為紅球或黑球的概率；

檢

②從中取出一球為紅球或黑球或白球的概率。

（3）2.一個袋中有2個紅球和3個白球，每個球

除顏色外其余特征均相同。

（4）任意摸出1個球，摸到紅球的概率

5、延測是；

（5）任意摸出1個球，摸到紅球小明勝，摸到白

伸：

球小凡勝，這個游戲對雙方公平嗎？如果不公

評價平，怎樣改變袋中球的數量才對雙方公平？

（6）任意摸出1個球，摸到紅球小明勝，摸到白

拓展

案球小凡勝，這個游戲對雙方公平嗎？如果不公

提升平，怎樣改變袋中球的數量才對雙方公平？

（7）任意摸出1個球，摸到紅球小明勝，摸到白

5.延

球小凡勝，這個游戲對雙方公平嗎？如果不公

伸：評平，怎樣改變袋中球的數量才對雙方公平？

價拓

展提

升

5、延

伸：評

價拓

展提

升

我的

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昭仁中學七年級數學學科導學案

科目數學內容等口」能事件的概率（3）課時

楊維

年級七編寫人授課人審核人

選

班級小組學生姓名時間

1.在實驗過程中了解幾何概型發(fā)生概率的計算方法，能進行簡單

計算；并能聯系實際設計符合要求的簡單概率模型。

2.在實驗過程中學會通過比較、觀察、歸納等數學活動，選擇較

學習好的解決問題的方法，學會從數學的角度研究實際問題，并且初步

目標形成用數學知識解決實際問題的能力。

2.在實驗過程中學會通過比較、觀察、歸納等數學活動，選擇較

好的解決問題的方法，學會從數學的角度研究實際問題，并且初步形

成用數學知識解決實際問題的能力。

2.在實驗過程中學會通過比較、觀察、歸納等數學活動，選擇較

好的解決問題的方法，學會從數學的角度研究實際問題，并且初步形

成用數學知識解決實際問題的能力。

重點概率模型概念的形成過程。12999

分析概率模型的特點，總結幾何概型的計算方法。

難點

教學學習學習課本P151T54,思考二列問題:個案補充

過程：過程：1.如圖所示是一個可以自由轉動的轉盤，轉

因材先入動這個轉盤，當轉盤停止轉動時，指針指向可能

施教為主性最大的區(qū)域是色。

2.如圖是一個可以自由轉動的轉盤，當轉盤轉動停止后，下面

以學自主

有3個表述：①指針指向3個區(qū)域的可能性相同；②指針指向

紅色區(qū)域的概率為團；

定教學習

③指針指向紅色區(qū)域的概率為

,其中正確的表述是

1.匯

報:展

（填番號）

預

習成

習

果2、

導學：案

明確

學習

目標

下圖是臥室和書房地板的示意圖，圖中每一

塊地破除顏色外完全相同，一人小球在臥室和書

3、交

房中自由地滾動，并隨機的停留在某塊方塊上。

流：

（1）在哪個房間里，小球停留在黑磚上的概

合作探

率大？

探求

（2）你覺得小球停留在黑磚上的概率大小與什么有關？

新知

假如小球在如圖所示的地板上自由地滾動，并隨機地停留在

某塊方祛上，它最終停留在黑色方磚上的概率是多少？請說

3.交

明你的理由。

流：合

作探

求新究

知

3、交

流:合

作探案

求新

知

4.檢檢1.某商場為了吸引顧客，設立了一個可以自

測：由轉動的轉盤，并規(guī)定：顧客每購買100元的商

強化品，就能獲得一次轉動轉盤的機會。如果轉盤停

變式止后，指針正好對準紅、黃或綠色區(qū)域，顧客就

訓練測可以分別獲得100元、50元、20元的購物券（轉

盤等分成20份）。甲顧客購物120元，他獲得購

物券的概率是多少？他得到100元、50元、20

兀的購物券的概率是多少？

案

12999

解：甲顧客購物的錢數在100元到200元之間，可以獲得一次

轉動轉盤的機會。

轉盤一共等分成20個扇形，其中1份是紅

5、延

色、2份是黃色、4份是綠色，因此，對于該顧客

伸：

來說，

評價

P（獲得購物券）=_______________;

拓展

P（獲得100元購物券）=_______________;

提升

P（獲得50元購物券）=_______________；

5.延

P（獲得20元購物券）=_______________o

伸：評

價拓

展提

升

5、延

伸：評

價拓

展提

升

我的

收獲

昭仁中學七年級數學學科導學案

科目數學內容等可能事件的概率（4）課時

楊維

年級七編寫人授課人審核人

選

班級小組學生姓名時間

1.了解概率的大小與面積的關系，會進行簡單的概率計算；

學習

2.能設計符合要求的簡單概率模型

目標

2、能設計符合要求的簡單概率模型

重點了解概率的大小與面積的關系

難點會進行簡單的概率計算；

教學學習1.密碼鎖的密碼是一個五位數字的號碼，每位上個案補充

過程:過程：的數字都可以是0到9中的任一個，某人忘了密

因材先入碼的最后一位號碼，此人開鎖時，隨意拔動最后

施教為主一位號碼正好開鎖的概率是.。

以學自主2、如圖（1）,大圓與小圓的圓心相同，大圓的

定教學習三條直徑把它分成相等的六部分.一只螞蟻在圖

案上隨意爬動，則螞蟻恰好停留在陰影部分的概

率是

1.匯

3、如圖(2),一個可以自由轉動的轉盤被等分成6個扇形

報：展區(qū)域，并涂上了相應的顏色，轉動轉盤，轉盤停止后，指針

指向紅色區(qū)域的概率是。

藍

示學3.如圖(2),一個可以自由轉動的轉盤被

藍紅

等分成6個扇形區(qū)域，并涂上了相應的顏

習成預

黃纖

色，轉動轉盤，轉盤停止后，指針指向紅

藍

果2、色區(qū)域的概率是。

習

導學：

3、如圖(2),一個可以自由轉動的

明確案

轉盤被等分成6個扇形區(qū)域，并涂

學習檢

上了相應的顏色，轉動轉盤，轉盤

目標

停止后，指針指向紅色區(qū)域的概率

是

L如圖所示轉盤被分成16個相等的扇形。請

在轉盤的適當地方涂上顏色，使得自由轉動這個

3、交探

轉盤，當它停止轉動時，指針

流：

落在紅色區(qū)域的概率為。

合作

探求

新知

3.交2.如圖所示，有一個轉盤，轉盤分成4個相同的

流：合扇形，顏色分為紅、綠、黃三種顏色，指針的位

究

作探置固定，轉動轉盤后任其自由停止.其中的某個

求新扇形會恰好停在指針所指的位置，求下列事件的

知案

3、交概率：

______

（1）指針指向綠色；1

流:合

（2）指針指向紅色W紅紅1

作探

（3）指針不指向紅色.\/

求新

知

黃

4.檢1.用扇形統(tǒng)計圖反應地球上陸地面積與海洋面

測：I所占比例時，陸地面積所對應的圓心角是108°,

強化宇宙中一塊隕石落在地球上，則落在陸地上的概

變式.是....)

訓練檢A.0.2B.0.3C.0.4

D.D.0.5

2.向如圖所示的正三角形區(qū)域扔沙包（區(qū)域中每

一個小正三角形除顏色外完全相同），假設包擊

測中每一個小三角形是等可能的，扔沙包1次擊中

陰影區(qū)域的概率等于（）

5、延A,氏

伸：案CD.

評價3.一張寫有密碼的紙片被隨意地埋在下面矩形區(qū)域內（每個方

格大小一樣）

拓展

提升

5.延（1）埋在哪個區(qū)域的可能性大？

伸：評(2)分別計算出埋在三個區(qū)域內的概率；

價拓(3)埋在哪兩個區(qū)域的概率相同.

展提

升

5、延

伸：評

價拓

展提

升

我的

收獲

昭仁中學七年級數學學科導學案

科目數學內容同顧與思考課時

楊維

年級七編寫人授課人審核人

選

班級小組學生姓名時間

1.感受生活中的隨機現象，并體會不確定事件發(fā)生的可能性大??；

學習2、通過實驗感受不確定事件發(fā)生的頻率的穩(wěn)定性，理解概率的意義；

目標3.能求一些簡單不確定事件發(fā)生的概率。

3、能求一些簡單不確定事件發(fā)生的概率。

重點能求一些簡單不確定事件發(fā)生的概率。

難點能求一些簡單不確定事件發(fā)生的概率。

教學學習1.下列事件是必然事件的是（）12999個案補充

過程：過程：A.打開電視機，正在播放動國片

因材先入B.2008年奧運會劉翔一定能奪得110米跨欄冠軍

施教為主C.某彩票中獎率是1%,買100張一定會中獎

以學自主D.在只裝有5個紅球的袋中摸出1球，是紅球

定教學習3.一個不透明的口袋中裝有3個白球、2個黑球、

1個紅球，除顏色外其余都相同，則P（摸到黑球）

=,P（摸到紅球）=,

P（不是白球）=

1.匯4、在一個不透明的盒子中裝有2個白球，個黃

報:展球，它們除顏色不同外，其余均相同.若從中隨

示學機摸出一個球，它是白球的概率為，則

習成預?

果2、5、如圖所示，小區(qū)公園里有一塊圓形地面被黑白

習

導學：石子鋪成了面積相等的七部分，陰影部分是黑色

明確案石子，小華隨意向其內部拋一個小球，則小球落

學習在黑色石子區(qū)域內的概率是

目標5、如圖所示，小區(qū)公園里有一塊圓形地面被黑白

石子鋪成了面積相等的七部分，陰影部分是黑色

石子，小華隨意向其內部拋一個小球，則小球落

在黑色石子區(qū)域內的概率是

5.如圖所示，小區(qū)公園里有一塊圓形地面被黑白

石子鋪成了面積相等的七部分，陰影部分是黑色

石子，小華隨意向其內部拋一個小球，則小球落

在黑色石子區(qū)域內的概率是

5、如圖所不，小區(qū)公園里有一塊圓形地面被黑白

石子鋪成了面積相等的七部分，陰影部分是黑色

石子，小華隨意向其內部拋一個小球，則小球落

在黑色石子區(qū)域內的概率是________.

2.在李詠主持的“幸運52”欄目中，曾有一種競

猜游戲，游戲規(guī)則是：在20個商標牌中，有5個

3、交商標牌的背面注明了一定的獎金，其余商標牌的

流：探

背面是一張“哭臉”，若翻到“哭臉”就不獲獎，

合作

參與這個游戲的觀眾有三次翻牌的機會，且翻過

探求

的牌不能再翻。有一位觀眾已翻牌兩次，一次獲

新知

獎，一次不獲獎，則這位觀眾第三次翻牌獲獎的

3.交

概率是（）

究

流:合

A.B.C.

作探

D.

求新

3.某火車站的顯示屏，每隔4分鐘顯示一次火車

知

班次的信息，顯示時間持續(xù)1分鐘，某人到達該

案

3、交

車站時，顯示屏上正好顯示火車班次信息的概率

流:合

是（）12999

作探A.B.

求新C.

知4、在一個暗箱里放有a個除顏色外其它完全相同

的球，這a個球中紅球只有3個.每次將球攪拌

均勻后，任意摸出一個球記下顏色再放回暗

箱.通過大量重復摸球實驗后發(fā)現，摸到紅球的

頻率穩(wěn)定在25%,則可以推算出a大約是（）

A.12B.9C.4

D.3

A.12B.9C.4

D.3

4.檢10、如圖，某商場設立了一個可以自由轉動的轉

測：盤，并規(guī)定：顧客購物10元以上就能獲得一次轉

檢

強化動轉盤的機會，當轉盤停止時，指針落在哪一區(qū)

變式域就可以獲得相應的獎品，下表是活動進行中的

訓練一組統(tǒng)計數據：

（1）計算并完成表格；

測

轉動轉盤的次數〃1001502005008001000

落在“鉛筆”的次數

68111345564701

m

落在“鉛筆”的頻率

案

0.68

in

n

5、延

伸：(2：）畫出落在“鉛筆”的鄉(xiāng)灰率分布折線圖；

評價

拓展4頻率

0.8

0

提升0.7

5

0.7

5.延

0—

0.6

伸：評???????

,2040608016。'實驗

價拓（3）請估計當n很大時，頻率將會接近多少？

展提（4）假如你去轉動該轉盤一次，你獲得可樂的概

升率是多少？在該轉盤中，表示“可樂”區(qū)域的扇

5、延形的圓心角約是多少度？

伸:評

價拓

展提

升

我的

12999