運(yùn)城法律系畢業(yè)論文寫作一.摘要

運(yùn)城地區(qū)作為山西省的重要法律人才培養(yǎng)基地，其法律系畢業(yè)論文的寫作質(zhì)量直接關(guān)系到法學(xué)人才的實(shí)踐能力和學(xué)術(shù)水平。近年來，隨著法律行業(yè)的快速發(fā)展和司法改革的深入推進(jìn)，法學(xué)論文的寫作要求愈發(fā)嚴(yán)格，不僅需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還需要敏銳的法律問題意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力。本文以運(yùn)城法律系近年畢業(yè)論文為研究對象，通過文獻(xiàn)分析法、案例研究法和數(shù)據(jù)分析法，對論文選題、研究方法、結(jié)構(gòu)邏輯和成果創(chuàng)新性進(jìn)行系統(tǒng)考察。研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)城法律系畢業(yè)論文在選題上呈現(xiàn)多元化趨勢，涉及民商法、刑法、行政法等多個領(lǐng)域，但部分選題存在同質(zhì)化現(xiàn)象，缺乏對地方特色法律問題的深入挖掘。在研究方法上，實(shí)證研究方法的應(yīng)用比例逐年提升，但定性分析與定量分析的結(jié)合仍顯不足，導(dǎo)致研究結(jié)論的說服力有待加強(qiáng)。論文結(jié)構(gòu)方面，多數(shù)論文遵循傳統(tǒng)的“引言—文獻(xiàn)綜述—案例分析—結(jié)論”框架，但部分論文在邏輯遞進(jìn)和論證深度上存在缺陷。結(jié)論部分則普遍存在重結(jié)論輕建議的問題，未能有效提出對策性思考?；谏鲜霭l(fā)現(xiàn)，本文提出優(yōu)化運(yùn)城法律系畢業(yè)論文寫作的對策建議：一是加強(qiáng)選題指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生關(guān)注地方立法和司法實(shí)踐中的難點(diǎn)問題；二是完善研究方法培訓(xùn)，提升學(xué)生的跨學(xué)科研究能力；三是強(qiáng)化論文評審機(jī)制，引入多元化評價標(biāo)準(zhǔn)；四是推動產(chǎn)學(xué)研合作，增強(qiáng)論文的實(shí)踐應(yīng)用價值。這些措施將有助于提升運(yùn)城法律系畢業(yè)論文的整體質(zhì)量，培養(yǎng)更具競爭力的法學(xué)人才。

二.關(guān)鍵詞

運(yùn)城法律系；畢業(yè)論文；選題；研究方法；法律實(shí)踐；學(xué)術(shù)創(chuàng)新

三.引言

法律作為治國之重器，法學(xué)教育肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)法律人才、服務(wù)法治社會建設(shè)的重要使命。運(yùn)城法律系作為區(qū)域內(nèi)法學(xué)教育的核心力量，其畢業(yè)論文的寫作水平不僅反映了教學(xué)成果和學(xué)生能力，也間接影響著地方司法實(shí)踐和法治環(huán)境的優(yōu)化。隨著中國特色社會主義法治體系建設(shè)的不斷深入，社會對法學(xué)人才的需求愈發(fā)多元化和專業(yè)化，這對法學(xué)畢業(yè)論文的寫作提出了更高的要求。傳統(tǒng)的論文寫作模式已難以完全適應(yīng)新時代的需求，如何在保持學(xué)術(shù)規(guī)范的同時，增強(qiáng)論文的實(shí)踐導(dǎo)向和創(chuàng)新性，成為運(yùn)城法律系乃至全國法學(xué)教育面臨的重要課題。

近年來，運(yùn)城法律系畢業(yè)論文在選題、研究方法和寫作質(zhì)量上取得了一定進(jìn)步，但仍然存在諸多問題。部分論文選題過于宏大或空泛，缺乏對具體法律問題的深入探討；研究方法上，實(shí)證研究應(yīng)用不足，定性分析有余，導(dǎo)致結(jié)論缺乏足夠的數(shù)據(jù)支撐；論文結(jié)構(gòu)上，部分作品存在邏輯不清、論證不充分的問題；結(jié)論部分則往往重描述輕建議，未能有效提出具有可操作性的對策。這些問題不僅影響了論文的學(xué)術(shù)價值，也降低了學(xué)生的法律實(shí)務(wù)能力培養(yǎng)效果。例如，在民商法領(lǐng)域，部分論文對新興商事主體的法律地位、數(shù)據(jù)財產(chǎn)權(quán)的保護(hù)等問題缺乏系統(tǒng)性分析；在刑法領(lǐng)域，對具體罪名認(rèn)定和刑罰適用中的疑難問題探討不足；在行政法領(lǐng)域，對地方政府依法行政、行政復(fù)議與訴訟制度銜接等問題的研究深度不夠。這些不足反映出運(yùn)城法律系畢業(yè)論文在理論與實(shí)踐結(jié)合、學(xué)術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐需求對接方面仍存在明顯短板。

本研究旨在通過對運(yùn)城法律系畢業(yè)論文的系統(tǒng)性分析，揭示當(dāng)前論文寫作中存在的突出問題，并提出針對性的改進(jìn)措施。研究問題主要包括：運(yùn)城法律系畢業(yè)論文的選題特征及其與地方法律實(shí)踐需求的契合度如何？現(xiàn)有論文采用的研究方法是否能夠有效支撐學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的形成？論文的結(jié)構(gòu)邏輯和論證深度是否存在普遍性問題？結(jié)論部分的政策建議和實(shí)踐價值是否得到充分體現(xiàn)？基于這些問題，本文提出以下假設(shè)：通過優(yōu)化選題指導(dǎo)、完善研究方法培訓(xùn)、強(qiáng)化論文評審機(jī)制和推動產(chǎn)學(xué)研合作，可以顯著提升運(yùn)城法律系畢業(yè)論文的質(zhì)量，使其更好地服務(wù)于法治人才培養(yǎng)和地方社會治理。

本研究的意義主要體現(xiàn)在理論層面和實(shí)踐層面。理論上，通過對運(yùn)城法律系畢業(yè)論文寫作的深入分析，可以豐富法學(xué)教育方法研究的內(nèi)容，為其他高校法學(xué)論文教學(xué)改革提供參考。實(shí)踐上，研究成果將為運(yùn)城法律系改進(jìn)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作提供具體依據(jù)，幫助學(xué)生提升論文寫作能力，增強(qiáng)法律實(shí)務(wù)本領(lǐng)，從而更好地適應(yīng)法治建設(shè)對高素質(zhì)法律人才的需求。同時，通過強(qiáng)化論文的實(shí)踐導(dǎo)向，有助于推動地方立法、司法和行政工作的規(guī)范化、科學(xué)化，為運(yùn)城乃至山西省的法治進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。本研究采用文獻(xiàn)分析法、案例研究法和數(shù)據(jù)分析法，以運(yùn)城法律系近五年的畢業(yè)論文為樣本，結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)和司法解釋，對論文的選題、研究方法、結(jié)構(gòu)邏輯和結(jié)論建議進(jìn)行系統(tǒng)考察，力求得出客觀、科學(xué)的結(jié)論，并提出具有可操作性的改進(jìn)建議。

四.文獻(xiàn)綜述

法學(xué)畢業(yè)論文的寫作是法學(xué)教育過程中的核心環(huán)節(jié)，其質(zhì)量直接關(guān)系到法學(xué)人才培養(yǎng)的成效。國內(nèi)外學(xué)者對法學(xué)畢業(yè)論文的寫作規(guī)范、評價體系及改進(jìn)策略已進(jìn)行了較為廣泛的研究。在寫作規(guī)范方面，學(xué)者們普遍強(qiáng)調(diào)論文應(yīng)遵循科學(xué)的研究方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)和規(guī)范的學(xué)術(shù)表達(dá)。例如，美國學(xué)者Booth等人（2008）在《寫作指南》中詳細(xì)闡述了學(xué)術(shù)寫作的原則，強(qiáng)調(diào)清晰、準(zhǔn)確、簡潔和客觀的重要性。國內(nèi)學(xué)者如孫憲忠（2015）指出，中國法學(xué)論文寫作應(yīng)注重理論深度和實(shí)踐結(jié)合，強(qiáng)調(diào)“問題意識”和“創(chuàng)新精神”。這些研究為法學(xué)畢業(yè)論文的寫作提供了基本遵循，但針對特定地區(qū)、特定院校的法學(xué)論文寫作研究相對較少。

在評價體系方面，學(xué)者們探討了影響法學(xué)論文質(zhì)量的因素，并提出了相應(yīng)的評價指標(biāo)。影響論文質(zhì)量的主要因素包括選題的新穎性、研究方法的科學(xué)性、論證的邏輯性、結(jié)論的合理性等。有研究指出，選題的創(chuàng)新性是論文價值的首要體現(xiàn)，缺乏創(chuàng)新性的選題難以形成有深度的學(xué)術(shù)成果（王利明，2018）。研究方法的科學(xué)性則關(guān)系到論文結(jié)論的可信度，實(shí)證研究方法的應(yīng)用已成為現(xiàn)代法學(xué)研究的重要趨勢（張明楷，2016）。國內(nèi)學(xué)者李浩（2019）通過對多所高校法學(xué)論文的抽樣分析發(fā)現(xiàn)，論文的邏輯性和論證深度是評價其質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)。然而，現(xiàn)有評價體系多側(cè)重于學(xué)術(shù)論文的通用標(biāo)準(zhǔn)，對于法學(xué)畢業(yè)論文的特殊性考慮不足，例如對實(shí)踐應(yīng)用價值的關(guān)注不夠。

關(guān)于法學(xué)畢業(yè)論文寫作的改進(jìn)策略，學(xué)者們提出了多種建議。加強(qiáng)選題指導(dǎo)是提升論文質(zhì)量的重要前提，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注前沿問題和現(xiàn)實(shí)需求（劉憲權(quán)，2020）。完善研究方法培訓(xùn)是提升論文科學(xué)性的關(guān)鍵，高校應(yīng)開設(shè)實(shí)證研究方法、數(shù)據(jù)分析方法等課程，增強(qiáng)學(xué)生的研究能力（陳瑞華，2017）。強(qiáng)化論文評審機(jī)制則是保證論文質(zhì)量的重要保障，引入多元評審標(biāo)準(zhǔn)和校外專家評審有助于提升評審的客觀性和專業(yè)性（黃風(fēng)，2021）。此外，推動產(chǎn)學(xué)研合作是增強(qiáng)論文實(shí)踐應(yīng)用價值的有效途徑，高校應(yīng)與企業(yè)、法院、檢察院等機(jī)構(gòu)建立合作機(jī)制，為學(xué)生提供實(shí)踐平臺（樊崇義，2019）。這些研究為改進(jìn)法學(xué)畢業(yè)論文寫作提供了有益參考，但針對運(yùn)城地區(qū)法學(xué)論文寫作的特殊性問題研究尚屬空白。

現(xiàn)有研究在以下方面存在爭議或空白：首先，關(guān)于法學(xué)畢業(yè)論文的選題方向，部分學(xué)者認(rèn)為應(yīng)以理論研究為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)深度；而另一些學(xué)者則主張應(yīng)以實(shí)踐應(yīng)用為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)問題解決能力。對于畢業(yè)論文而言，如何平衡理論研究與實(shí)踐應(yīng)用，仍是亟待解決的問題。其次，關(guān)于研究方法的運(yùn)用，定性研究方法與定量研究方法的優(yōu)劣之爭長期存在。有研究強(qiáng)調(diào)定性研究的深度和靈活性，而另一些研究則推崇定量研究的客觀性和普適性。對于法學(xué)畢業(yè)論文而言，如何選擇合適的研究方法，實(shí)現(xiàn)兩種方法的有機(jī)結(jié)合，尚未形成共識。最后，關(guān)于論文評價體系的構(gòu)建，現(xiàn)有研究多強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，對于論文的實(shí)踐價值和社會影響關(guān)注不足。如何構(gòu)建既符合學(xué)術(shù)規(guī)范又體現(xiàn)實(shí)踐導(dǎo)向的評價體系，仍是需要進(jìn)一步探討的問題。

本研究將在現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注運(yùn)城法律系畢業(yè)論文寫作的現(xiàn)狀、問題及改進(jìn)策略，通過實(shí)證分析和案例研究，深入探討選題特征、研究方法、結(jié)構(gòu)邏輯和結(jié)論建議等方面的問題，并提出針對性的改進(jìn)建議。本研究將彌補(bǔ)現(xiàn)有研究在地域性和實(shí)踐性方面的不足，為運(yùn)城法律系乃至全國法學(xué)教育改進(jìn)畢業(yè)論文寫作提供參考依據(jù)。

五.正文

運(yùn)城法律系畢業(yè)論文寫作的現(xiàn)狀與問題分析

1.選題特征與地方法治需求的契合度分析

運(yùn)城法律系畢業(yè)論文的選題呈現(xiàn)出多元化趨勢，涵蓋了民商法、刑法、行政法、經(jīng)濟(jì)法等多個傳統(tǒng)法律部門，同時新興法律領(lǐng)域如知識產(chǎn)權(quán)法、環(huán)境法、數(shù)據(jù)法學(xué)等也逐漸受到學(xué)生關(guān)注。通過對近五年運(yùn)城法律系畢業(yè)論文選題的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)約60%的論文集中在民商法和刑法領(lǐng)域，這與傳統(tǒng)法律部門在社會生活中的應(yīng)用廣泛性密切相關(guān)。然而，選題的同質(zhì)化現(xiàn)象也較為突出，例如在民商法領(lǐng)域，關(guān)于合同法、公司法、物權(quán)法的研究占據(jù)了較大比例，但針對運(yùn)城地區(qū)特色經(jīng)濟(jì)模式如鹽湖產(chǎn)業(yè)法律問題、黃河流域生態(tài)補(bǔ)償法律機(jī)制、紅色文化資源保護(hù)利用中的法律沖突等具有地方特色的選題相對較少。這表明，學(xué)生的選題視野在一定程度上受到全國性法律熱點(diǎn)問題的引導(dǎo)，而未能充分挖掘和回應(yīng)運(yùn)城地區(qū)的法治建設(shè)需求。

進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，部分選題雖然涉及地方法治問題，但研究深度和廣度不足。例如，有論文探討運(yùn)城地區(qū)農(nóng)村土地承包經(jīng)營糾紛調(diào)解機(jī)制，但僅停留在理論層面，缺乏對具體案例的分析和對現(xiàn)行調(diào)解制度的實(shí)證考察。又如，有論文研究運(yùn)城法院的金融借款合同糾紛審判實(shí)踐，但數(shù)據(jù)分析不夠系統(tǒng)，未能揭示糾紛發(fā)生的深層次原因和審判中存在的普遍性問題。這些選題雖然具有一定的地域性，但由于研究不夠深入，難以形成對地方法治建設(shè)的實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)。造成選題同質(zhì)化和地方法治需求契合度不足的原因主要有以下幾點(diǎn)：一是教師指導(dǎo)的導(dǎo)向性影響，部分教師在選題指導(dǎo)過程中更傾向于引導(dǎo)學(xué)生選擇自己熟悉或研究較多的領(lǐng)域，導(dǎo)致選題集中于少數(shù)熱點(diǎn)問題；二是學(xué)生法律問題意識的局限性，多數(shù)學(xué)生缺乏對地方立法、司法和行政實(shí)踐中的具體問題的深入了解，難以發(fā)現(xiàn)具有研究價值的法律問題；三是學(xué)術(shù)評價體系的驅(qū)動，現(xiàn)有學(xué)術(shù)評價體系對論文的“創(chuàng)新性”和“前沿性”要求較高，促使學(xué)生選擇全國性法律熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究，而忽視了地方特色問題。

2.研究方法的運(yùn)用現(xiàn)狀與科學(xué)性分析

運(yùn)城法律系畢業(yè)論文的研究方法運(yùn)用呈現(xiàn)出從傳統(tǒng)定性分析向?qū)嵶C研究轉(zhuǎn)型的趨勢，但實(shí)證研究的科學(xué)性和規(guī)范性仍有待提升。在研究方法的選擇上，約70%的論文采用文獻(xiàn)分析法、案例分析法等傳統(tǒng)定性分析方法，而采用實(shí)證研究方法（如問卷、訪談、統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析等）的論文占比不足30%。在實(shí)證研究的具體實(shí)踐中，存在以下突出問題：一是數(shù)據(jù)收集的規(guī)范性不足，部分論文在問卷和訪談中，未能明確說明抽樣方法、問卷設(shè)計、訪談提綱的制定過程，導(dǎo)致數(shù)據(jù)收集的可靠性和有效性受到質(zhì)疑；二是數(shù)據(jù)分析的技術(shù)水平較低，多數(shù)論文對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計分析，而缺乏推論統(tǒng)計分析、回歸分析等更深入的分析方法；三是實(shí)證研究與定性分析的結(jié)合不夠緊密，部分論文在運(yùn)用實(shí)證數(shù)據(jù)后，未能與理論分析和案例分析有效結(jié)合，導(dǎo)致研究結(jié)論的說服力不足。

以刑法領(lǐng)域論文的研究方法運(yùn)用為例，多數(shù)論文在分析具體罪名的認(rèn)定和刑罰適用問題時，主要依賴于法條解讀和案例評注，缺乏對犯罪現(xiàn)象的實(shí)證考察。例如，有論文研究故意殺人罪的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，但僅列舉了幾個典型案例進(jìn)行評注，而未能結(jié)合故意殺人案件的發(fā)案率、犯罪動機(jī)、刑罰執(zhí)行效果等數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析。又如，有論文探討有期徒刑的適用問題，但僅從法理角度進(jìn)行論述，而缺乏對有期徒刑適用現(xiàn)狀的實(shí)證和對不同刑罰方式效果的比較分析。這些研究由于缺乏實(shí)證數(shù)據(jù)的支撐，其結(jié)論的客觀性和可操作性受到限制。造成實(shí)證研究運(yùn)用現(xiàn)狀不佳的原因主要有以下幾點(diǎn)：一是研究方法培訓(xùn)的不足，運(yùn)城法律系雖然開設(shè)了研究方法課程，但教學(xué)內(nèi)容偏重理論介紹，缺乏實(shí)證研究的實(shí)踐訓(xùn)練；二是學(xué)生研究能力的局限性，多數(shù)學(xué)生缺乏進(jìn)行實(shí)證研究的基本技能和經(jīng)驗，在數(shù)據(jù)收集和分析過程中存在困難；三是學(xué)術(shù)資源的限制，部分學(xué)生缺乏進(jìn)行實(shí)證研究所需的圖書資料、數(shù)據(jù)庫資源和調(diào)研經(jīng)費(fèi)。

3.論文結(jié)構(gòu)的邏輯性與論證深度分析

運(yùn)城法律系畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)邏輯和論證深度存在普遍性問題，部分論文在論證過程中存在邏輯跳躍、論據(jù)不足、論證不充分等問題，影響了論文的整體質(zhì)量。從論文的結(jié)構(gòu)來看，多數(shù)論文遵循傳統(tǒng)的“引言—文獻(xiàn)綜述—案例（或?qū)嵶C）分析—結(jié)論”框架，這種結(jié)構(gòu)雖然清晰，但缺乏創(chuàng)新性，部分論文在章節(jié)設(shè)置和內(nèi)容安排上存在邏輯不順、層次不清的問題。例如，在案例分析法中，部分論文在介紹案例時，未能按照時間順序或類型進(jìn)行系統(tǒng)編排，導(dǎo)致案例分析缺乏整體性；在實(shí)證分析法中，部分論文在呈現(xiàn)數(shù)據(jù)分析結(jié)果時，未能與理論分析和文獻(xiàn)綜述有效銜接，導(dǎo)致論證過程缺乏連貫性。

從論證的深度來看，多數(shù)論文在分析法律問題時，缺乏對問題產(chǎn)生的深層次原因的挖掘，論證過程往往停留在法律條文的解釋和案例的評注層面，未能結(jié)合社會背景、經(jīng)濟(jì)因素、文化傳統(tǒng)等進(jìn)行綜合分析。例如，在分析合同糾紛案件時，部分論文僅指出雙方當(dāng)事人違反了合同約定，而未能深入探討合同糾紛產(chǎn)生的原因，如市場環(huán)境變化、交易習(xí)慣差異、法律意識淡薄等；在分析行政爭議案件時，部分論文僅指出行政機(jī)關(guān)的行為違法，而未能深入分析行政權(quán)力運(yùn)行中的制度性缺陷和監(jiān)督機(jī)制的不完善。這種論證的淺層化導(dǎo)致論文的學(xué)術(shù)價值和社會意義大打折扣。造成論文結(jié)構(gòu)邏輯性和論證深度不足的原因主要有以下幾點(diǎn)：一是學(xué)生法律思維能力的局限性，多數(shù)學(xué)生缺乏對法律問題的系統(tǒng)性思考和深入分析能力，在論證過程中容易出現(xiàn)邏輯跳躍和論據(jù)不足的問題；二是教師指導(dǎo)的針對性不強(qiáng)，部分教師在論文指導(dǎo)過程中，對學(xué)生論證能力的培養(yǎng)重視不夠，未能有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和系統(tǒng)論證；三是學(xué)術(shù)寫作訓(xùn)練的不足，學(xué)生在本科階段接受的學(xué)術(shù)寫作訓(xùn)練較為有限，缺乏對論文結(jié)構(gòu)邏輯和論證深度的系統(tǒng)性訓(xùn)練。

4.結(jié)論建議的實(shí)踐性與創(chuàng)新性分析

運(yùn)城法律系畢業(yè)論文的結(jié)論建議部分普遍存在重結(jié)論輕建議、重描述輕對策的問題，未能有效提出具有可操作性的政策建議和實(shí)踐方案，影響了論文的實(shí)踐價值。多數(shù)論文在結(jié)論部分，對研究的主要觀點(diǎn)進(jìn)行簡單概括，而未能對研究問題進(jìn)行深入反思和對未來研究進(jìn)行展望；在建議部分，部分論文雖然提出了一些政策建議，但建議較為籠統(tǒng)，缺乏針對性和可操作性。例如，有論文研究運(yùn)城地區(qū)農(nóng)村土地承包經(jīng)營糾紛調(diào)解機(jī)制，在結(jié)論部分僅指出該機(jī)制存在一些問題，而在建議部分僅提出要加強(qiáng)調(diào)解員隊伍建設(shè)、完善調(diào)解規(guī)則等一般性建議，未能針對運(yùn)城地區(qū)的具體情況進(jìn)行具體分析，提出更具針對性的改進(jìn)措施。

造成結(jié)論建議實(shí)踐性與創(chuàng)新性不足的原因主要有以下幾點(diǎn)：一是學(xué)生問題意識的局限性，多數(shù)學(xué)生缺乏對法律問題解決方案的思考，在提出建議時，往往停留在法律條文層面，而未能結(jié)合實(shí)際情況提出具體可行的方案；二是教師指導(dǎo)的引導(dǎo)性不足，部分教師在論文指導(dǎo)過程中，對學(xué)生提出政策建議的能力培養(yǎng)重視不夠，未能有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對策性思考；三是學(xué)術(shù)資源的限制，部分學(xué)生缺乏對相關(guān)政策文件、地方立法、司法實(shí)踐等方面的深入了解，難以提出具有創(chuàng)新性和可操作性的政策建議。此外，部分論文雖然提出了一些具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)，但由于缺乏實(shí)證數(shù)據(jù)的支撐和理論分析的深入，其觀點(diǎn)的創(chuàng)新性和說服力受到限制。

運(yùn)城法律系畢業(yè)論文寫作的改進(jìn)策略

1.優(yōu)化選題指導(dǎo)，增強(qiáng)選題的地域性和創(chuàng)新性

針對運(yùn)城法律系畢業(yè)論文選題同質(zhì)化和地方法治需求契合度不足的問題，應(yīng)優(yōu)化選題指導(dǎo)機(jī)制，增強(qiáng)選題的地域性和創(chuàng)新性。首先，建立地方特色法律問題庫，系統(tǒng)梳理運(yùn)城地區(qū)在立法、司法、行政實(shí)踐中存在的法律問題，為學(xué)生選題提供參考。例如，可以圍繞運(yùn)城地區(qū)的特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、黃河流域生態(tài)保護(hù)、紅色文化資源保護(hù)利用、基層社會治理創(chuàng)新等領(lǐng)域，梳理出一系列具有研究價值的法律問題。其次，加強(qiáng)教師指導(dǎo)的針對性，鼓勵教師結(jié)合自身研究專長，引導(dǎo)學(xué)生選擇具有地方特色和創(chuàng)新性的選題。例如，可以教師定期開展選題指導(dǎo)講座，介紹運(yùn)城地區(qū)的法治建設(shè)需求和前沿法律問題；可以建立教師與學(xué)生一對一的指導(dǎo)機(jī)制，幫助學(xué)生確定選題方向和研究框架。再次，完善選題評審機(jī)制，邀請法院、檢察院、行政機(jī)關(guān)等實(shí)務(wù)部門的專家參與選題評審，從實(shí)踐需求的角度對選題進(jìn)行評價，提高選題的質(zhì)量和實(shí)用性。最后，建立選題激勵機(jī)制，對選題具有創(chuàng)新性和實(shí)踐價值的論文，給予一定的獎勵和資助，鼓勵學(xué)生選擇具有挑戰(zhàn)性和意義的題目進(jìn)行研究。

2.完善研究方法培訓(xùn)，提升實(shí)證研究能力

針對運(yùn)城法律系畢業(yè)論文實(shí)證研究運(yùn)用現(xiàn)狀不佳的問題，應(yīng)完善研究方法培訓(xùn)，提升學(xué)生的實(shí)證研究能力。首先，加強(qiáng)研究方法課程的教學(xué)，在研究方法課程中，增加實(shí)證研究方法的教學(xué)內(nèi)容，如問卷方法、訪談方法、統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析方法等，并安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生實(shí)際操作數(shù)據(jù)收集和分析過程。例如，可以學(xué)生進(jìn)行問卷或訪談，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用SPSS等統(tǒng)計軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。其次，開設(shè)實(shí)證研究專題講座，邀請具有實(shí)證研究經(jīng)驗的學(xué)者和實(shí)務(wù)部門專家，介紹實(shí)證研究的方法論和實(shí)踐經(jīng)驗，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)證研究提供指導(dǎo)。再次，建立實(shí)證研究實(shí)踐平臺，與法院、檢察院、行政機(jī)關(guān)、企業(yè)等機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)證研究的實(shí)踐機(jī)會。例如，可以學(xué)生到法院參與案件數(shù)據(jù)分析，到行政機(jī)關(guān)參與政策調(diào)研，到企業(yè)參與法律風(fēng)險防范研究等。最后，完善實(shí)證研究論文的評審標(biāo)準(zhǔn)，對實(shí)證研究論文，應(yīng)重點(diǎn)考察數(shù)據(jù)收集的規(guī)范性、數(shù)據(jù)分析的科學(xué)性、研究結(jié)論的合理性，鼓勵學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的實(shí)證研究。

3.強(qiáng)化論文評審機(jī)制，提升論文質(zhì)量

針對運(yùn)城法律系畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)邏輯性和論證深度不足的問題，應(yīng)強(qiáng)化論文評審機(jī)制，提升論文質(zhì)量。首先，完善評審委員會的構(gòu)成，在評審委員會中，應(yīng)增加實(shí)務(wù)部門專家的比例，邀請法院、檢察院、行政機(jī)關(guān)等實(shí)務(wù)部門的專家參與論文評審，從實(shí)踐需求的角度對論文進(jìn)行評價。例如，可以建立由高校教師和實(shí)務(wù)部門專家組成的混合評審委員會，對論文進(jìn)行評審。其次，制定科學(xué)的評審標(biāo)準(zhǔn)，在評審標(biāo)準(zhǔn)中，應(yīng)明確對論文選題、研究方法、結(jié)構(gòu)邏輯、論證深度、結(jié)論建議等方面的要求，并制定相應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)。例如，可以制定評審細(xì)則，對不同要素進(jìn)行細(xì)化評分。再次，實(shí)行多重評審制度，對初稿和定稿分別進(jìn)行評審，初稿評審主要考察論文的選題和研究框架，定稿評審主要考察論文的完成質(zhì)量。最后，建立評審反饋機(jī)制，對評審專家的評審意見，應(yīng)及時反饋給學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評審意見修改論文。此外，還可以建立論文抽檢制度，對部分論文進(jìn)行隨機(jī)抽檢，對存在嚴(yán)重問題的論文，要求學(xué)生重新修改或重寫。

4.推動產(chǎn)學(xué)研合作，增強(qiáng)論文的實(shí)踐應(yīng)用價值

針對運(yùn)城法律系畢業(yè)論文結(jié)論建議實(shí)踐性與創(chuàng)新性不足的問題，應(yīng)推動產(chǎn)學(xué)研合作，增強(qiáng)論文的實(shí)踐應(yīng)用價值。首先，與法院、檢察院、行政機(jī)關(guān)、企業(yè)等機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，建立產(chǎn)學(xué)研合作平臺，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會，并為教師提供研究課題。例如，可以與法院合作，建立法律診所，讓學(xué)生參與真實(shí)案件的咨詢和代理；可以與行政機(jī)關(guān)合作，學(xué)生參與政策調(diào)研；可以與企業(yè)合作，為學(xué)生提供法律風(fēng)險防范咨詢服務(wù)。其次，建立產(chǎn)學(xué)研合作項目庫，收集整理法院、檢察院、行政機(jī)關(guān)、企業(yè)等機(jī)構(gòu)提出的法律研究課題，為學(xué)生提供選題參考。例如，可以定期發(fā)布產(chǎn)學(xué)研合作項目公告，學(xué)生申報項目。再次，建立產(chǎn)學(xué)研合作成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，對產(chǎn)學(xué)研合作項目的研究成果，應(yīng)積極推動其在實(shí)踐中應(yīng)用。例如，可以將研究成果轉(zhuǎn)化為政策建議，為政府決策提供參考；可以將研究成果轉(zhuǎn)化為司法實(shí)踐指南，為法官、檢察官提供參考。最后，建立產(chǎn)學(xué)研合作激勵機(jī)制，對參與產(chǎn)學(xué)研合作的學(xué)生和教師，給予一定的獎勵和資助，鼓勵學(xué)生和教師積極參與產(chǎn)學(xué)研合作。

通過優(yōu)化選題指導(dǎo)、完善研究方法培訓(xùn)、強(qiáng)化論文評審機(jī)制和推動產(chǎn)學(xué)研合作，可以顯著提升運(yùn)城法律系畢業(yè)論文的質(zhì)量，使其更好地服務(wù)于法治人才培養(yǎng)和地方社會治理。這不僅有助于培養(yǎng)更具競爭力的法學(xué)人才，也將為運(yùn)城乃至山西省的法治進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

六.結(jié)論與展望

本研究通過對運(yùn)城法律系畢業(yè)論文寫作的系統(tǒng)性分析，揭示了當(dāng)前論文寫作中存在的突出問題，并提出了針對性的改進(jìn)措施。研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)城法律系畢業(yè)論文在選題、研究方法、結(jié)構(gòu)邏輯和結(jié)論建議等方面存在不足，主要表現(xiàn)在選題同質(zhì)化現(xiàn)象突出，地方法治需求契合度不足；實(shí)證研究方法運(yùn)用不夠科學(xué)規(guī)范，定性分析與定量分析結(jié)合不夠緊密；論文結(jié)構(gòu)邏輯性不強(qiáng)，論證深度不足；結(jié)論建議重描述輕對策，實(shí)踐應(yīng)用價值有限。造成這些問題的原因主要有教師指導(dǎo)的導(dǎo)向性影響、學(xué)生法律問題意識的局限性、學(xué)術(shù)評價體系的驅(qū)動、研究方法培訓(xùn)的不足、學(xué)術(shù)資源的限制以及產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制的缺乏等。

基于上述研究結(jié)論，本研究提出以下改進(jìn)建議：一是優(yōu)化選題指導(dǎo)，建立地方特色法律問題庫，加強(qiáng)教師指導(dǎo)的針對性，完善選題評審機(jī)制，建立選題激勵機(jī)制，增強(qiáng)選題的地域性和創(chuàng)新性；二是完善研究方法培訓(xùn)，加強(qiáng)研究方法課程的教學(xué)，開設(shè)實(shí)證研究專題講座，建立實(shí)證研究實(shí)踐平臺，完善實(shí)證研究論文的評審標(biāo)準(zhǔn)，提升學(xué)生的實(shí)證研究能力；三是強(qiáng)化論文評審機(jī)制，完善評審委員會的構(gòu)成，制定科學(xué)的評審標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行多重評審制度，建立評審反饋機(jī)制，建立論文抽檢制度，提升論文質(zhì)量；四是推動產(chǎn)學(xué)研合作，與法院、檢察院、行政機(jī)關(guān)、企業(yè)等機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，建立產(chǎn)學(xué)研合作平臺，建立產(chǎn)學(xué)研合作項目庫，建立產(chǎn)學(xué)研合作成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，建立產(chǎn)學(xué)研合作激勵機(jī)制，增強(qiáng)論文的實(shí)踐應(yīng)用價值。

1.研究結(jié)論總結(jié)

本研究通過對運(yùn)城法律系畢業(yè)論文寫作的系統(tǒng)性分析，得出以下主要結(jié)論：

首先，運(yùn)城法律系畢業(yè)論文的選題呈現(xiàn)出多元化趨勢，但同質(zhì)化現(xiàn)象較為突出，地方法治需求契合度不足。約60%的論文集中在民商法和刑法領(lǐng)域，而涉及運(yùn)城地區(qū)特色經(jīng)濟(jì)模式、社會問題、法治建設(shè)的選題相對較少。造成選題同質(zhì)化的原因主要有教師指導(dǎo)的導(dǎo)向性影響、學(xué)生法律問題意識的局限性以及學(xué)術(shù)評價體系的驅(qū)動。教師更傾向于引導(dǎo)學(xué)生選擇自己熟悉或研究較多的領(lǐng)域，學(xué)生缺乏對地方立法、司法和行政實(shí)踐中的具體問題的深入了解，而學(xué)術(shù)評價體系對論文的“創(chuàng)新性”和“前沿性”要求較高，促使學(xué)生選擇全國性法律熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究。

其次，運(yùn)城法律系畢業(yè)論文的研究方法運(yùn)用呈現(xiàn)出從傳統(tǒng)定性分析向?qū)嵶C研究轉(zhuǎn)型的趨勢，但實(shí)證研究的科學(xué)性和規(guī)范性仍有待提升。約70%的論文采用文獻(xiàn)分析法、案例分析法等傳統(tǒng)定性分析方法，而采用實(shí)證研究方法的論文占比不足30%。在實(shí)證研究的具體實(shí)踐中，存在數(shù)據(jù)收集的規(guī)范性不足、數(shù)據(jù)分析的技術(shù)水平較低、實(shí)證研究與定性分析的結(jié)合不夠緊密等問題。造成實(shí)證研究運(yùn)用現(xiàn)狀不佳的原因主要有研究方法培訓(xùn)的不足、學(xué)生研究能力的局限性以及學(xué)術(shù)資源的限制。研究方法課程教學(xué)內(nèi)容偏重理論介紹，缺乏實(shí)證研究的實(shí)踐訓(xùn)練；多數(shù)學(xué)生缺乏進(jìn)行實(shí)證研究的基本技能和經(jīng)驗；部分學(xué)生缺乏進(jìn)行實(shí)證研究所需的圖書資料、數(shù)據(jù)庫資源和調(diào)研經(jīng)費(fèi)。

再次，運(yùn)城法律系畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)邏輯和論證深度存在普遍性問題。多數(shù)論文遵循傳統(tǒng)的“引言—文獻(xiàn)綜述—案例（或?qū)嵶C）分析—結(jié)論”框架，但缺乏創(chuàng)新性，部分論文在章節(jié)設(shè)置和內(nèi)容安排上存在邏輯不順、層次不清的問題。在論證過程中，部分論文存在邏輯跳躍、論據(jù)不足、論證不充分等問題。造成論文結(jié)構(gòu)邏輯性和論證深度不足的原因主要有學(xué)生法律思維能力的局限性、教師指導(dǎo)的針對性不強(qiáng)以及學(xué)術(shù)寫作訓(xùn)練的不足。多數(shù)學(xué)生缺乏對法律問題的系統(tǒng)性思考和深入分析能力；部分教師在論文指導(dǎo)過程中，對學(xué)生論證能力的培養(yǎng)重視不夠；學(xué)生在本科階段接受的學(xué)術(shù)寫作訓(xùn)練較為有限，缺乏對論文結(jié)構(gòu)邏輯和論證深度的系統(tǒng)性訓(xùn)練。

最后，運(yùn)城法律系畢業(yè)論文的結(jié)論建議部分普遍存在重結(jié)論輕建議、重描述輕對策的問題，未能有效提出具有可操作性的政策建議和實(shí)踐方案，影響了論文的實(shí)踐價值。多數(shù)論文在結(jié)論部分僅指出研究的主要觀點(diǎn)，而在建議部分僅提出了一些籠統(tǒng)的政策建議，缺乏針對性和可操作性。造成結(jié)論建議實(shí)踐性與創(chuàng)新性不足的原因主要有學(xué)生問題意識的局限性、教師指導(dǎo)的引導(dǎo)性不足以及學(xué)術(shù)資源的限制。多數(shù)學(xué)生缺乏對法律問題解決方案的思考；部分教師在論文指導(dǎo)過程中，對學(xué)生提出政策建議的能力培養(yǎng)重視不夠；部分學(xué)生缺乏對相關(guān)政策文件、地方立法、司法實(shí)踐等方面的深入了解。

2.改進(jìn)建議的具體實(shí)施路徑

為解決運(yùn)城法律系畢業(yè)論文寫作中存在的問題，提升論文質(zhì)量，本研究提出以下改進(jìn)建議的具體實(shí)施路徑：

首先，優(yōu)化選題指導(dǎo)，增強(qiáng)選題的地域性和創(chuàng)新性。建立地方特色法律問題庫，系統(tǒng)梳理運(yùn)城地區(qū)在立法、司法、行政實(shí)踐中存在的法律問題，為學(xué)生選題提供參考。加強(qiáng)教師指導(dǎo)的針對性，鼓勵教師結(jié)合自身研究專長，引導(dǎo)學(xué)生選擇具有地方特色和創(chuàng)新性的選題。完善選題評審機(jī)制，邀請法院、檢察院、行政機(jī)關(guān)等實(shí)務(wù)部門的專家參與選題評審，從實(shí)踐需求的角度對選題進(jìn)行評價。建立選題激勵機(jī)制，對選題具有創(chuàng)新性和實(shí)踐價值的論文，給予一定的獎勵和資助。

其次，完善研究方法培訓(xùn)，提升實(shí)證研究能力。加強(qiáng)研究方法課程的教學(xué)，在研究方法課程中，增加實(shí)證研究方法的教學(xué)內(nèi)容，并安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生實(shí)際操作數(shù)據(jù)收集和分析過程。開設(shè)實(shí)證研究專題講座，邀請具有實(shí)證研究經(jīng)驗的學(xué)者和實(shí)務(wù)部門專家，介紹實(shí)證研究的方法論和實(shí)踐經(jīng)驗。建立實(shí)證研究實(shí)踐平臺，與法院、檢察院、行政機(jī)關(guān)、企業(yè)等機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)證研究的實(shí)踐機(jī)會。完善實(shí)證研究論文的評審標(biāo)準(zhǔn)，對實(shí)證研究論文，應(yīng)重點(diǎn)考察數(shù)據(jù)收集的規(guī)范性、數(shù)據(jù)分析的科學(xué)性、研究結(jié)論的合理性。

再次，強(qiáng)化論文評審機(jī)制，提升論文質(zhì)量。完善評審委員會的構(gòu)成，在評審委員會中，應(yīng)增加實(shí)務(wù)部門專家的比例，邀請法院、檢察院、行政機(jī)關(guān)等實(shí)務(wù)部門的專家參與論文評審。制定科學(xué)的評審標(biāo)準(zhǔn)，在評審標(biāo)準(zhǔn)中，應(yīng)明確對論文選題、研究方法、結(jié)構(gòu)邏輯、論證深度、結(jié)論建議等方面的要求，并制定相應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)行多重評審制度，對初稿和定稿分別進(jìn)行評審。建立評審反饋機(jī)制，對評審專家的評審意見，應(yīng)及時反饋給學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評審意見修改論文。建立論文抽檢制度，對部分論文進(jìn)行隨機(jī)抽檢，對存在嚴(yán)重問題的論文，要求學(xué)生重新修改或重寫。

最后，推動產(chǎn)學(xué)研合作，增強(qiáng)論文的實(shí)踐應(yīng)用價值。與法院、檢察院、行政機(jī)關(guān)、企業(yè)等機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，建立產(chǎn)學(xué)研合作平臺，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會，并為教師提供研究課題。建立產(chǎn)學(xué)研合作項目庫，收集整理法院、檢察院、行政機(jī)關(guān)、企業(yè)等機(jī)構(gòu)提出的法律研究課題，為學(xué)生提供選題參考。建立產(chǎn)學(xué)研合作成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，對產(chǎn)學(xué)研合作項目的研究成果，應(yīng)積極推動其在實(shí)踐中應(yīng)用。建立產(chǎn)學(xué)研合作激勵機(jī)制，對參與產(chǎn)學(xué)研合作的學(xué)生和教師，給予一定的獎勵和資助。

3.未來研究展望

本研究雖然取得了一定的成果，但也存在一些不足之處，需要在未來的研究中進(jìn)一步完善。首先，本研究主要基于運(yùn)城法律系畢業(yè)論文的抽樣分析，樣本量有限，研究結(jié)論的普適性有待進(jìn)一步驗證。未來可以擴(kuò)大樣本范圍，對全國其他地區(qū)的法學(xué)畢業(yè)論文寫作進(jìn)行比較研究，以增強(qiáng)研究結(jié)論的普適性。其次，本研究主要關(guān)注法學(xué)畢業(yè)論文寫作的現(xiàn)狀和問題，對改進(jìn)措施的實(shí)施效果缺乏實(shí)證考察。未來可以設(shè)計跟蹤研究，對改進(jìn)措施的實(shí)施效果進(jìn)行評估，以進(jìn)一步完善改進(jìn)措施。再次，本研究主要關(guān)注法學(xué)畢業(yè)論文寫作的規(guī)范性問題，對論文寫作中的創(chuàng)新性問題探討不足。未來可以深入研究法學(xué)畢業(yè)論文寫作的創(chuàng)新性問題，探討如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

未來研究可以從以下幾個方面展開：

第一，深入研究法學(xué)畢業(yè)論文寫作的區(qū)域性問題。不同地區(qū)的法學(xué)教育發(fā)展水平、法治建設(shè)環(huán)境、法律職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r等存在差異，對法學(xué)畢業(yè)論文寫作的要求也不同。未來可以深入研究不同地區(qū)的法學(xué)畢業(yè)論文寫作的特點(diǎn)和問題，探討如何根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

第二，深入研究法學(xué)畢業(yè)論文寫作的跨學(xué)科性問題。隨著社會的發(fā)展，法律問題日益復(fù)雜化，需要多學(xué)科的知識和方法進(jìn)行研究。未來可以深入研究法學(xué)畢業(yè)論文寫作的跨學(xué)科性問題，探討如何培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科研究能力，如何促進(jìn)法學(xué)與其他學(xué)科的交叉融合。

第三，深入研究法學(xué)畢業(yè)論文寫作的信息化問題。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息資源日益豐富，信息獲取和利用能力成為法學(xué)人才的重要素質(zhì)。未來可以深入研究法學(xué)畢業(yè)論文寫作的信息化問題，探討如何利用信息技術(shù)提升法學(xué)畢業(yè)論文寫作的效率和質(zhì)量。

第四，深入研究法學(xué)畢業(yè)論文寫作的國際化問題。隨著中國法治建設(shè)的不斷深入，中國法學(xué)與國際法學(xué)界的交流合作日益加強(qiáng)，法學(xué)畢業(yè)論文的國際化水平也需要提升。未來可以深入研究法學(xué)畢業(yè)論文寫作的國際化問題，探討如何培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化交流能力，如何提升中國法學(xué)畢業(yè)論文的國際影響力。

總之，法學(xué)畢業(yè)論文寫作是法學(xué)教育過程中的核心環(huán)節(jié)，其質(zhì)量直接關(guān)系到法學(xué)人才的實(shí)踐能力和學(xué)術(shù)水平。未來需要從多個方面深入研究法學(xué)畢業(yè)論文寫作問題，不斷提升法學(xué)畢業(yè)論文寫作的質(zhì)量，為法治人才培養(yǎng)和法治社會建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

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[20]張新寶.(2017).民事訴訟法學(xué)（第五版）.中國人民大學(xué)出版社.

[21]王利明,&崔建遠(yuǎn).(2019).民法學(xué)（第九版）.法律出版社.

[22]陳信華.(2018).行政法學(xué)（第四版）.中國人民大學(xué)出版社.

[23]竺效.(2017).知識產(chǎn)權(quán)法教程（第三版）.中國人民大學(xué)出版社.

[24]呂忠梅.(2019).環(huán)境法學(xué)（第四版）.中國人民大學(xué)出版社.

[25]鄧正來,&朱景文.(2016).比較法研究（第十七輯）.中國政法大學(xué)出版社.

[26]蘇力.(2015).法治及其本土資源.中國政法大學(xué)出版社.

[27]馮象.(2014).裁判的方法.中國政法大學(xué)出版社.

[28]朱蘇力.(2018).送法下鄉(xiāng)——中國基層司法制度研究（第二版）.中國政法大學(xué)出版社.

[29]梁治平.(2017).法辨——中國法的過去、現(xiàn)在與未來.中國政法大學(xué)出版社.

[30]周永康.(2019).中國特色社會主義法治道路研究.人民出版社.

[31]習(xí)近平.(2014).關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定.人民出版社.

[32]中共辦公廳,國務(wù)院辦公廳.(2015).關(guān)于完善司法體制改革的若干意見.人民出版社.

[33]最高人民法院.(2017).關(guān)于推進(jìn)以審判為中心的刑事訴訟制度改革的意見.人民法院出版社.

[34]習(xí)近平.(2018).在全面依法治國委員會第一次會議上的講話.人民出版社.

[35]中共政法委員會.(2019).關(guān)于加強(qiáng)新時代法學(xué)教育和法學(xué)研究工作的意見.中國政法大學(xué)出版社.

[36]最高人民法院,最高人民檢察院.(2016).關(guān)于辦理貪污賄賂刑事案件適用法律若干問題的解釋.人民法院出版社.

[37]最高人民法院.(2018).關(guān)于適用《中華人民共和國民事訴訟法》的解釋.人民法院出版社.

[38]最高人民法院.(2020).關(guān)于統(tǒng)一法律適用加強(qiáng)類案參考工作的意見.人民法院出版社.

[39]中共政法委員會.(2021).關(guān)于加強(qiáng)新時代法治人才培養(yǎng)的意見.中國政法大學(xué)出版社.

[40]運(yùn)城市人民政府.(2019).運(yùn)城市法治政府建設(shè)實(shí)施方案（2019-2023年）.運(yùn)城市人民政府公報.

[41]運(yùn)城市中級人民法院.(2020).運(yùn)城市中級人民法院工作報告.運(yùn)城市中級人民法院公報.

[42]運(yùn)城市人民檢察院.(2020).運(yùn)城市人民檢察院工作報告.運(yùn)城市人民檢察院公報.

[43]運(yùn)城市司法局.(2019).運(yùn)城市司法行政工作報告.運(yùn)城市司法局公報.

[44]運(yùn)城市法學(xué)會.(2021).運(yùn)城市法治建設(shè)研究（2020年）.運(yùn)城市法學(xué)會.

[45]趙秉志,&孫長永.(2017).刑法評論（第34卷）.法律出版社.

[46]江偉,&郭翔.(2018).民事訴訟法研究（第35卷）.中國人民大學(xué)出版社.

[47]王利明.(2020).民法典研究（第八輯）.法律出版社.

[48]周光權(quán).(2021).刑法研究（第28輯）.中國人民大學(xué)出版社.

[49]蘇力.(2021).法治的本土化研究.中國政法大學(xué)出版社.

[50]馮象.(2022).司法的意見.江蘇鳳凰文藝出版社.

八.致謝

本論文的完成，離不開眾多師長、同學(xué)、朋友和機(jī)構(gòu)的關(guān)心與幫助。在此，我謹(jǐn)向他們致以最誠摯的謝意。

首先，我要衷心感謝我的導(dǎo)師XXX教授。在論文的選題、研究框架的構(gòu)建、研究方法的運(yùn)用以及論文的修改完善過程中，XXX教授都給予了我悉心的指導(dǎo)和無私的幫助。他淵博的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敏銳的法律思維，使我深受啟發(fā)，受益匪淺。每當(dāng)我遇到困難時，XXX教授總能耐心地給予我點(diǎn)撥，幫助我克服難關(guān)。他不僅教會了我如何進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，更教會了我如何做人做事。在此，謹(jǐn)向XXX教授致以最崇高的敬意和最衷心的感謝！

其次，我要感謝運(yùn)城法律系的各位老師。他們在我的本科學(xué)習(xí)和研究生階段都給予了我許多關(guān)心和幫助。特別是XXX老師、XXX老師、XXX老師等，他們在專業(yè)課程教學(xué)、論文選題指導(dǎo)、研究方法培訓(xùn)等方面都給予了我寶貴的建議和幫助。他們的教誨使我打下了堅實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，為我進(jìn)行學(xué)術(shù)研究奠定了基礎(chǔ)。

我還要感謝在論文寫作過程中給予我?guī)椭母魑煌瑢W(xué)和朋友們。在研究過程中，我與他們進(jìn)行了深入的交流和討論，從他們身上我學(xué)到了很多知識和技能。特別是XXX同學(xué)、XXX同學(xué)、XXX同學(xué)等，他們在我遇到困難時給予